七年级语文上册 第四单元综合复习与测试卷 广东版（含答案解析）

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七年级语文上册 第四单元综合复习与测试卷
时间：120分钟 满分：120分
一、选择题(共2分）
1．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是(　　)
A．这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。
B．他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
C．那是谁的地？是公家的？还是私人的？
D．他还说：如果我没事，可以和他一起去。
二、句子默写(共10分）
2．根据课本内容默写古诗文句。
（1）　 　，　 　，仁在其中矣。(《论语·子张》)
（2）　 　，　 　。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》(其一) ]
（3）一代名相诸葛亮在《诫子书》中对名利和为人做过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，该句是：　 　，　 　。
（4）孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可的句子是：　 　，　 　。(《论语·为政》)
（5）君问归期未有期，　 　。　 　，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
三、基础知识综合(共8分）
3．阅读下面语段，按要求完成题目。
本单元的课文，从不同方面诠释了人生的价值和意义，有对人物品行的礼赞，也有对人生经验的总结和思考。白求恩对同志和人民有满腔的热chén（　　）；植树的牧羊人在一片fèi xū（　　）中 ，用自己的双手和顽强的毅力创造了人类的奇迹；一个教导有方的父亲，帮助孩子脱险，让孩子深受启迪，感到惊慌失措（　　）时，都能应对自如。这些人物令我们感动的结果，是他们彰显的理想光辉和人格力量的原因。
（1）看拼音写汉字或给加点字注音。（2分）
热chén（　　） fèi xū（　　）惊慌失措（　　）
（2）画线句有语病，请修改病句。（2分）
（3）下列对摘录文段的分析不正确的一项是（　　）（2分）
①我实在是没听过②这种声音：③它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发出的碰撞之声；开头几乎还有点④病态的感觉；然而，歌声之中充满了⑤真诚而又深切的热情，有⑥一股青春的力量，盎然奋发；有⑦一种甜美的滋味，缠绵不绝；有⑧一样无边哀愁，销魂彻骨。
A．文段中①处“我”和②处“这种”都是代词，并且都是指示代词。
B．文段中③是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞之声。
C．文段中④⑤两处情感色彩不一，“病态”是贬义词，“真诚”是褒义词。
D．文段中⑥⑦⑧处的“一股”“一种”“一样”都是数量词。
（4）下列文学常识表述不正确的一项是 （　　）（2分）
A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。
B．《植树的牧羊人》的作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。
C．《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿·亨特。
D．《诫子书》的作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。
四、综合性学习(共3分）
美德”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。
4．在活动过程中，老师让同学们阅读下面的文字，请你运用对联知识，根据画线部分的内容对出下联。
（1分）
节约是财富，拒奢尚俭无论对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。铺张浪费、奢靡挥霍，不仅糟蹋物质财富，更会侵蚀民族精神大厦，腐蚀社会风气。青少年是祖国的未来，养成勤俭节约的生活习惯，意义绝不只在减少浪费，更重要的是夯实未来社会风气和个人奋斗的基石。
上联：铺张挥霍糟蹋财富腐蚀风气
下联：　 　
5．活动结束后，在主题班会上，老师请你做简单的发言来进行总结倡议，你会如何说？（2分）
五、诗歌鉴赏(共5分）
6.根据下面提示，填写赏析的卡片。
夜上受降城闻笛 [唐]李益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 [意象之美]“沙似雪”“月如霜”两个意象，描绘出了凄神寒骨、亘古宁静的边城夜景。 [声情并茂] ①　 　 从军行 [唐J陈羽 海畔风吹冻泥裂， 梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人， 红旗直上天山雪。 [意象之美] ②　 　 [声情并茂]高亢嘹亮的笛声传来，却不见吹笛之人。在白雪映衬下，一行红旗向雪山之巅移动。可见行军战士昂扬的斗志。
六、对比阅读(共18分）
阅读下文，完成下面小题。
（甲）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不含昼夜。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（乙）
诫子书
【三国】诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
7．解释下列句中加点字的意思。（4分）
①匹夫不可夺志也　 　
②博学而笃志　 　
③险躁则不能治性　 　
④年与时驰　 　
8．下列加点字解释相同的一项是（　　）（4分）
A．逝者如斯夫 流光易逝 B．匹夫不可夺志也 巧夺天工
C．年与时驰 风驰电掣 D．非淡泊无以明志 爱憎分明
9．翻译下列句子。（6分）
①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
②淫漫则不能励精，险躁则不能治性。
10．（甲）（乙）两文都是长者对后辈的劝诫。根据理解完成下列填空。（4分）
（甲）文讲要成为仁德之人，需要“　 　”。
（乙）文中，诸葛亮勉励儿子勤学立志，修身养性关键要从“　 　”字上下功夫。
七、现代文阅读(共20分）
(一)阅读下面的文章，完成下面小题。（8分）
《走一步，再走一步》节选
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
④“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
⑤“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
⑥我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑦“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑧这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑨我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑩我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
11．用简洁的文字概括一下这段文字的内容。 （1分）
12．在走下悬崖的过程中，“我”的心理发生着怎样的变化？请用文中句子作答。（2分）
　 　→ 我的信心大增 →　 　
13．“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这句话中加点的词有什么样的表达效果？ （2分）
14．找出这段文字中环境描写的句子，说说这些环境描写有何作用。 （1分）
15．孩子历险受惊，“我”的父亲为什么不直接抱我下来呢？如果是你的父亲，你觉得会怎么做呢？你觉得哪种做法更好？ （2分）
(二)阅读下面的材料，完成下面小题。（12分）
【材料一】
从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这有多难！
1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽 布菲的老人。
（摘自语文统编教材七上《植树的牧羊人》一文）
【材料二】
巫山，走绿色发展之路
巫山脆李：巫山脆李有关负责人介绍，巫山脆李预计产量8万吨，预计产值则将突破6亿元。近年来，他们已成功注册巫山脆李、巫山纽荷尔、巫山魔芋、巫山庙党四个地理标志商标。逐步形成在海拔800米以下的中低山区域发展脆李，海拔800米以上的高山区域发展核桃、板栗等干果的高、中、低林业产业带布局。
巫山红叶：巫山的山山岭岭，到处可见红叶坡、红叶谷和红叶岭……巫山红叶品种多、色彩艳、周期长，品种达200余种，以黄栌、乌桕、枫树为主；形状有手掌形、五星形、羽毛形、针形等20多类；色彩以火红居多，还有酒红、铁红、玫瑰红等20多种颜色。每年11月上旬起，红叶逐渐变红，一直持续到12月底。
目前，巫山县红叶景观林已达10万多亩，“三峡红叶”已成为一张靓丽的名片，有效地促进了全县旅游业的发展。
巫山县有关负责人介绍，他们依托三峡库周生态林建设工程，目前已着力引进红叶品种54个，加强红叶等生态景观林保护和补植，进一步打造全国知名红叶之乡。
巫山森林公园：众所周知，巫山有一个国家AAAAA级旅游景区，那就是被誉为“中华奇观”、“天下绝景”的巫山小三峡风景区，它也是一个国家森林公园：由龙门峡、巴雾峡、滴翠峡三段峡谷组成，这三段峡谷全长60公里，林木翠竹20000多亩。
事实上，巫山的森林公园并不止小三峡一处。梨子坪市级森林公园、五里坡国家级自然保护区大峡谷、大昌湿地公园和森林人家、葱坪湿地公园……林业局有关负责人介绍，巫山境内各类自然保护区、森林公园、湿地公园面积达161.84万亩。
据巫山县林业局2015年的一份数据统计显示，巫山县当时拥有林地322.66万亩，占全县幅员面积的72.8%，森林蓄积总量565万立方米，森林覆盖率达55%，林业总产值达8.5亿元。而现在，这项统计的数值正在逐步攀升。
（摘自华龙网-重庆晨报，记者张旭，选文有删改）
【材料三】
习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”
（摘自“百度”网）
【材料四】
杨善洲曾任云南省保山地委书记。自1988年6月退休以后，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场捐赠给国家。2011年感动中国十大人物获奖者。
（摘自“百度”网）
16．细读以上材料，选出下列说法符合原文意思的一项（　　）(2分）
A．材料一中，“我”从1920年开始，每年都去看这位植树的老人，一直坚持到1945年，从而可以看出“我”对植树老人的敬佩之情。
B．材料二介绍了巫山红叶景观林的情况，目前巫山红叶景观林有10万多亩，红叶树有200多个品种，有20多种颜色，引进品种54个，持续红的时间近两个月，并在不断保护和补植，以进一步打造全国知名红叶之乡。
C．材料二说巫山在2015年就拥有林地322.66万亩，森林蓄积总量565万立方米，森林覆盖率达55%，林业总产值达8.5亿元；拥有小三峡森林公园、梨子坪森林公园、大昌湿地公园等多个国家级森林公园，这些公园面积达161.84万亩。
D．材料四介绍了2011年感动中国十大人物获奖者杨善洲从担任云南省保山地委书记开始就一直坚持义务植树造林，干了22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩。
17．请从材料二中具体分析巫山县发展生态文明旅游的优势有哪些？（2分）
18．根据你的理解，简要概括材料三关于发展的主要理念。（2分）
19．结合《植树的牧羊人》全文，说说我们应该学习材料一中的艾力泽 布菲老人和材料四中的杨善洲这两人的哪些意识或品质？（3分）
20．根据以上材料，结合生活实际，就巫山生态文明、绿色发展提几点合理建议。（至少两条）（3分）
八、名著阅读(共4分）
21．根据阅读积累，完成下列任务。
（1）下面四幅图取材于《西游记》，请你根据连环画中描绘的四个故事，按时间顺序进行排列（　　） （2分）
A．②③④① B．③②④① C．③②①④ D．③①②④
（2）人是永远走不出自己的童年的，生命的底色总是在你未谙世事的时候就悄无声息地打好了。请你选择《朝花夕拾》中的一篇(见下列选项)，结合具体情节和其中一则材料，阐述童年对人生的影响。
（2分）
A《从百草园到三味书屋》
B《阿长与<山海经>》
C《父亲的病》
材料一：从1909年鲁迅设计《域外小说集》开始，便和书籍装帧结下了浓厚的缘分。他是新文化运动开始后对自己作品进行装帧设计的第一人，一生更是亲力亲为，参与设计的书刊封面60多个。鲁迅曾对陶元庆说：“过去所出的书，书面上或者找名人题字，或者采用铅字排印，这些都是老套，我想把它改一改，所以自己来设计。
——摘自《春兰秋菊各有时一鲁迅的书籍装帧设计》
材料二：在北京的时候，每天邮递员在傍晚时分，准时送来信件和包裹，鲁迅都是自己亲自取信，并和邮递员说一会儿家常话。鲁迅的母亲问他：“在外面和邮递员做什么？”鲁迅回答：“他们送信很辛苦，我请他抽根烟，喝点水，休息一下，表示对他工作的感谢。”
——(摘自《不一样的鲁迅，一样的温情》)
材料三：我还记得先前的医生的议论和方药，和现在所知道的比较起来，便渐渐的悟得中医不过是一种有意的或无意的骗子，同时又很起了对于被骗的病人和他的家族的同情。
——(摘自《呐喊·自序》)
九、作文(共50分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
走近一个人，才感受到深藏的温暖；走近一片景，才领略到隐藏的神奇；走近一本书，才发现蕴藏的才情……因为走近，我才知道……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。
要求：⑴不少于500字；⑵不得套作、抄袭；⑶不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】 A项,“一千二三百米”是约数,应删去“一千二、三百米”中的顿号；
B项，正确；
C项,“是公家的 还是私人的 ”是选择问句,应把前一个问号改为逗号；
D项,是转述句,应把冒号改为逗号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
2．【答案】（1）博学而笃志；切问而近思
（2）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝
（3）非淡泊无以明志；非宁静无以致远
（4）学而不思则罔；思而不学则殆
（5）巴山夜雨涨秋池；何当共剪西窗烛
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】此题考查的是古诗文的默写。需要注意“笃”、“逢”“寥”、“罔”、“殆”、“烛”的书写，理解型默写要抓住关键词，例如：（3）题中的“名利”、“为人”和“后人也常将此句作为座右铭以自策”就是关键词，（4）题中的关键词是“学习与思考必须结合”，理解作答即可。
【点评】考查的是古诗文的默写。积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
3．【答案】（1）忱；废墟 ；cuò
（2）这些人物之所以令我们感动，是因为他们彰显的理想光辉和人格力量。
（3）A
（4）C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；代词；贬义词；褒义词；作家作品；作品的基本内容；句式杂糅
【解析】（1）热chén( 忱 ) ；fèi xū( 废墟 )惊慌失措( cuò )
（2）原句句式杂糅，且主宾不搭配，可改为：这些人物之所以令我们感动，是因为他们彰显的理想光辉和人格力量。
（3）A.“都是指示代词”错，“我”是第一人称代词。
（4）C.《走一步，再走一步》的作者是美国作家、心理学家莫顿·亨特。
故答案为：
（1）忱；废墟 ；cuò
（2）这些人物之所以令我们感动，是因为他们彰显的理想光辉和人格力量。
（3） A
（4） C
【点评】（1）本题考查学生对汉字字音、字形的掌握能力。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2） 此题考查学生辨析及修改病句、正确使用标点符号的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
（3） 本题考查学生对词性和词义以及修辞手法、短语类型等综合语言现象的掌握能力。词语的性质：名词、动词、形容词、连词、副词、代词、数量词等，学生在平时的学习中要善于归类总结，正确其特点，做题时才能够准确判断。对于词义的理解，学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。
（4） 本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。
4．【答案】勤俭节约减少浪费夯实基石
5．同学们，从今天起，让我们大家一起努力，共同节约每一滴水、每一粒粮食、每一张纸、每一度电、每一分钱……让勤俭节约成为一种好习惯，为传承中华民族的优良传统美德贡献力量。
【知识点】诗歌对联；主题活动；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
（2）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
4．可从画线句“养成勤俭节约的生活习惯”中提炼出“勤俭节约”与“铺张挥霍”相对，同为并列短语。从“意义绝不只在减少浪费”提
炼出减少浪费”与“糟品财富”相对，同为动宾短语。从“更重要的是夯实未来社会风气和个人奋斗的基石”提炼出“夯实基石”与“腐蚀风气”相对，同为动宾短语。故下联可补写为：勤俭节约减少浪费夯实基石。
故答案为：勤俭节约减少浪费夯实基石
5．开放类试题，既有对活动的“总结”，又有对同学们的“倡议”即可。如：同学们，勒俭节给自古以来就是中华民族的传统美德，更是现在我们建设节约型社会的必然，请我们所有的同学都共同努力，避免浪费，践行勒俭，用自己的实际行动为传承勒俭节约的美德做出贡献吧!
故答案为：同学们，从今天起，让我们大家一起努力，共同节约每一滴水、每一粒粮食、每一张纸、每一度电、每一分钱……让勤俭节约成为一种好习惯，为传承中华民族的优良传统美德贡献力量。
6．【答案】丝丝芦管声不知从何而起，征人思乡，夜不能寐。体现了军士思乡心切。；“冻泥裂”“梧桐叶落枝梢折”两个意象连用，描绘出天气冷而严酷的边关风景。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】本题考查诗歌的意象与思想情感。依据诗歌的内容“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”与“海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。”分析作答即可。
故答案为：①丝丝芦管声不知从何而起，征人思乡，夜不能寐。体现了军士思乡心切。②“冻泥裂”“梧桐叶落枝梢折”两个意象连用，描绘出天气冷而严酷的边关风景。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
7．【答案】改变；坚定；轻薄；疾行，指迅速逝去
8．A
9．①博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
②纵欲懈怠就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。
10．博学而笃志，切问而近思；静
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；诫子书；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2）本题考查学生对文言词汇一词多义现象的掌握能力。作答的关键是勤于积累，多巩固和锤炼，结合具体的语境分析即可。
（3）本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
（4）本题考查学生对文章内容的理解及个性解读的能力。做此类题，要通晓文意，要抓住文中的关键语句，深入思考，加以概括，简要表达。
参考译文：
（甲）孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
（乙）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
7．①句意：普通人的志气却不可改变。夺，改变。
②句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃，坚定。
③句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。险，轻薄。
④句意：年华随时光而飞驰。驰，疾行，指迅速逝去。
故答案为：改变；坚定；轻薄；疾行，指迅速逝去。
8．A.流逝\流逝；
B.改变\夺取；
C.疾行，这里指迅速逝去\飞驰；
D.明确\明显；
故答案为：A。
9．①笃志：志向坚定。笃，坚守。切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。仁：仁德。
②淫：放纵。慢：懈怠。励精：振奋精神。励：振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静"相对而言。险：轻薄。治性：修养性情。治：修养。
故答案为：①博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
②纵欲懈怠就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。
10．第一空：根据“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”可得：博学而笃志，切问而近思。
第二空：根据“君子之行，静以修身“学须静也”可概括出“静”字。
故答案为：博学而笃志，切问而近思；静。
11．【答案】我在父亲的帮助指导下，一步步走下了悬崖
12．我顿时有了信心；我产生了一种巨大的成就感（必需是原句）
13．表现了“我”在悬崖上时的害怕和恐惧，以及“我”爬下悬崖时的紧张谨慎，丝毫不敢疏忽
14．环境描写：时间一分一秒地过去，暮色开始四合。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。环境描写表现了“我”对环境变化的注意，“我”在悬崖上待的时间之长，“我”心理的恐惧害怕。
15．父亲要培养我独立解决难题的能力，教会我“走一步，再走一步”，把困难化整为零，逐个解决的道理；自己父亲的做法及观点略。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；自然环境描写
16．【答案】B
17．A.巫山红叶是一张靓丽的名片，红叶面积广、品种全、颜色多、周期长，能有效促进全县旅游事业发展。B.巫山森林公园、湿地公园、自然保护区多而广，达161.84万亩；且层级高，有国家五A级风景区的国家级森林公园、有国家级自然保护区、有市级森林公园等，森林蓄积总量大，森林覆盖率高，很适合发展生态文明旅游。
18．材料三同时体现“生态文明”“节约资源”“环境保护”这三个发展理念的要义
19．A.我们应该学习他们的环保意识，植树造林、绿化荒山、建设美好家园的精神品质；B.应该学习他们默默无闻、不求名利、无私奉献的精神品质；C.应该学习他们热爱家乡，为家乡的环境保护贡献自己力量的精神品质；D.应该学习他们执着坚守、坚持不懈的精神品质。（答对两点）
20．A.加强植树造林，进一步增加森林面积，提高森林覆盖率，增加林业总产值；B.进一步发展农林产业，如低山地区的脆李、纽荷尔、柑橘等，高山发展核桃、板栗等干果，以及发展魔芋、党参等农产品和中药材产品；C.树立环保意识，做好垃圾分类，加强森林保护、河流清漂、垃圾合理处理等环保工作；D.进一步打造红叶旅游、森林公园旅游、天然自然景观及文化旅游、乡村旅游等，如黄岩景区旅游、神女景区旅游、当阳大峡谷旅游、大溪文化旅游、大昌古镇旅游等。（答对两点）
【知识点】概括说明内容；新闻、材料类；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查对内容的正确把握。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
（2）本题考查内容的分析理解。我们要学会抓住关键句，概括文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步简要概况即可。
（3）本题考查内容概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想，文章的主要内容。
（4）本题考查主旨把握。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
（5） 本题考查结合实际谈体会。首先要透彻了解作者的思想观点，在谈自己的想法和感受的时候，应该与作者的思想观点一致，这就要求我们必须弄明白作者的写作意图和他的基本观点；其次要结合生活实际谈自己的感受和想法，一定要真情实切；再次要针对某种和文章内容有关的社会现象谈自己的感受和想法，在读懂文章主要内容和弄清作者思想观点的前提下，我们谈自己的想法和感受的时候，要围绕中心，结合生活实际来谈。
16．本题考查对内容的正确把握。A根据【材料一】的“ 从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。 ”可知，“ 几乎每年 ”的意思不是一直每年，偶尔也有没去的时候，所以与原文意思不符合；B根据【材料二】的“ 品种达200余种 ”“ 色彩以火红居多，还有酒红、铁红、玫瑰红等20多种颜色 ”“ 每年11月上旬起，红叶逐渐变红，一直持续到12月底。 ”“ 目前，巫山县红叶景观林已达10万多亩， “ 目前已着力引进红叶品种54个，加强红叶等生态景观林保护和补植，进一步打造全国知名红叶之乡。 ”这些地方可知意思与原文相符合；C根据【材料二】的“ 据巫山县林业局2015年的一份数据统计显示，巫山县当时拥有林地322.66万亩，占全县幅员面积的72.8%，森林蓄积总量565万立方米，森林覆盖率达55%，林业总产值达8.5亿元。 ”是“截止到2015年”而不是“2015年一年”，根据“ 巫山的森林公园并不止小三峡一处。梨子坪市级森林公园、五里坡国家级自然保护区大峡谷、大昌湿地公园和森林人家、葱坪湿地公园……林业局有关负责人介绍，巫山境内各类自然保护区、森林公园、湿地公园面积达161.84万亩。 ”可知有些公园不是国家级的，比如梨子坪森林公园是市级，所以意思不符合；D根据【材料四】的“自1988年6月退休以后，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场捐赠给国家。”可知杨善洲是从退休开始坚持义务植树造林而不是从担任云南省保山地委书记开始，所以意思不符合。
故答案为：B
17．本题考查内容的分析理解。根据【材料二】的“巫山县红叶景观林已达10万多亩，“三峡红叶”已成为一张靓丽的名片，有效地促进了全县旅游业的发展。”、“巫山的森林公园并不止小三峡一处。梨子坪市级森林公园、五里坡国家级自然保护区大峡谷、大昌湿地公园和森林人家、葱坪湿地公园……林业局有关负责人介绍，巫山境内各类自然保护区、森林公园、湿地公园面积达161.84万亩。”可知优势有三个方面：巫山红叶是一张靓丽的名片，红叶面积广、品种全、颜色多、周期长，能有效促进全县旅游事业发展；巫山森林公园、湿地公园、自然保护区多而广，达161.84万亩；且层级高，有国家五A级风景区的国家级森林公园、有国家级自然保护区、有市级森林公园等，森林蓄积总量大，森林覆盖率高，很适合发展生态文明旅游。
故答案为：巫山红叶是一张靓丽的名片，红叶面积广、品种全、颜色多、周期长，能有效促进全县旅游事业发展；巫山森林公园、湿地公园、自然保护区多而广，达161.84万亩；且层级高，有国家五A级风景区的国家级森林公园、有国家级自然保护区、有市级森林公园等，森林蓄积总量大，森林覆盖率高，很适合发展生态文明旅游。
18．本题考查内容概括。【材料三】习近平总书记的“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国”这句话讲了三层意思，“绿水青山就是金山银山的理念”是讲“生态文明”；“坚持节约资源和保护环境的基本国策，”是讲“节约资源”“环境保护”。
故答案为：材料三同时体现“生态文明”“节约资源”“环境保护”这三个发展理念的要义
19．本题考查主旨把握。《植树的牧羊人》这篇小说通过“我”的回忆，讲述了一个牧羊人在荒芜的草原上默默种树的故事。赞美了他慷慨无私，不图回报的精神品质，勤劳之着，积极乐观的生活态度；【材料四】“自1988年6月退休以后，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年”表现杨善洲环保意识，植树造林、绿化荒山、建设美好家园、热爱家乡、为家乡的环境保护贡献自己力量 、 执着坚守、坚持不懈的精神品质 ，“ 价值3亿元的林场，且将林场捐赠给国家 ”表现杨善洲默默无闻、不求名利、无私奉献的精神品质。
故答案为：应该学习他们的环保意识，植树造林、绿化荒山、建设美好家园的精神品质；应该学习他们默默无闻、不求名利、无私奉献的精神品质；应该学习他们热爱家乡，为家乡的环境保护贡献自己力量的精神品质；应该学习他们执着坚守、坚持不懈的精神品质。（答对两点）
20． 本题考查结合实际谈体会。我国生态文明建设取得了一定的成果，但仍存在一些问题，首先，生态环境问题严重。空气、水、土壤等环境污染问题严重，导致大气污染、水污染、土地荒漠化等问题日益严重；其次，生态系统破坏严重，生态系统破坏导致生物多样性下降，生态平衡被破坏，生态环境恶化；再次，资源浪费问题突出。资源浪费导致资源短缺，资源利用效率低下，浪费了大量的资源；根据【材料一】、【材料三】、【材料四】我们知道要加强植树造林，进一步增加森林面积，提高森林覆盖率，增加林业总产值；根据【材料二】第一段可知要进一步发展农林产业，如低山地区的脆李、纽荷尔、柑橘等，高山发展核桃、板栗等干果，以及发展魔芋、党参等农产品和中药材产品；根据【材料二】我们知道进一步打造红叶旅游、森林公园旅游、天然自然景观及文化旅游、乡村旅游等，如黄岩景区旅游、神女景区旅游、当阳大峡谷旅游、大溪文化旅游、大昌古镇旅游等；根据【材料三】我们可知树立环保意识，做好垃圾分类，加强森林保护、河流清漂、垃圾合理处理等环保工作。
故答案为：加强植树造林，进一步增加森林面积，提高森林覆盖率，增加林业总产值；进一步发展农林产业，如低山地区的脆李、纽荷尔、柑橘等，高山发展核桃、板栗等干果，以及发展魔芋、党参等农产品和中药材产品；树立环保意识，做好垃圾分类，加强森林保护、河流清漂、垃圾合理处理等环保工作；进一步打造红叶旅游、森林公园旅游、天然自然景观及文化旅游、乡村旅游等，如黄岩景区旅游、神女景区旅游、当阳大峡谷旅游、大溪文化旅游、大昌古镇旅游等。（答对两点）
21．【答案】（1）B
（2）示例一：选择A，《从百草园到三味书屋》一文中，童年的鲁迅在三味书屋读书时喜欢画画，他会把纸蒙在小说的绣像上一个个描画。鲁迅说：“书没有读成，画儿的成绩却不少了。”材料一中，成年之后的鲁迅先生擅长书籍装帧，擅长封面设计，而且极富创意，可以看出童年时绘画对鲁迅审美的影响。示例二：选择B，《阿长与<山海经>》一文中，阿长虽然没有文化，却给鲁迅买来了他“渴慕”已久的《山海经》，让鲁迅真真切切感受到了爱和温暖，只有有爱的人才会爱别人。材料二中，鲁迅请邮递员抽烟、喝水，让他们休息一下，正是鲁迅骨子里温暖的直接体现，与童年时代阿长对他的关爱不无关系。(或者：选择B，《阿长与<山海经>》中阿长是底层的劳动人民，没有文化的阿长给鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》，这是来自小人物的最真诚的关爱。材料二中，成年之后的鲁迅请邮递员这样的底层劳动人民抽烟、喝水，让他们休息一下，可以看出小时候阿长对他的影响，让他对小人物充满了关爱。)示例三：选择C，《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，鲁迅的父亲患水肿，长年无法康复，请了两位人称“神医”的来看。开了不少方，用了不少奇特的药，却无一见效，最终父亲还是死了。材料三中成年之后的鲁迅认为中医无用，故弄玄虚，对中医没有什么好的态度，这与他童年的经历密不可分。
【知识点】材料探究；作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《朝花夕拾》
【解析】（1）①第98回猿熟马驯方脱壳功成行满见真知；②第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王；③第5回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪；④第59回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇。故应排序为： ③②①④ 。故答案为B。
（2）本题考查内容理解。作答时结合《从百草园到三味书屋》《阿长与》《父亲的病》中令作者记忆犹深的事情以及三则材料的内容，归纳答案。
示例一：材料一中写到“他是新文化运动开始后对自己作品进行装帧设计的第一人”，结合《从百草园到三味书屋》“我是画画儿，用一种叫作荆川纸'的，蒙在小说的绣像上一个个描下来……画的成绩却不少了”可见，三味书屋画画的经历对鲁迅的审美
产生了积极影响。
示例二：材料二写到他们送信很辛苦，我请他抽根烟，喝点水，休息一下，表示对他工作的感谢”，结合《阿长与〈山海
经〉》来看，作品记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激。阿长为“我”买《山海经》的行为，让“我”感受到长妈妈的善良热心和对孩子的关心、爱护。这为“我”成年后温暖别人奠定了爱的基础。
示例三：材料三写到“便渐渐的悟得中医不过是一种有意的或无意的骗子，同时又很起了对于被骗的病人和他的家族的同情”，结合《父亲的病》来看，作者以两个“名医”的药引一个比一个独特，表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的深切的痛恨。由此可见，儿时庸医治病的经历直接导致成年的鲁迅对中医没有什么好的态度。
故答案为：
（1） B
（2）示例一：选择A，《从百草园到三味书屋》一文中，童年的鲁迅在三味书屋读书时喜欢画画，他会把纸蒙在小说的绣像上一个个描画。鲁迅说：“书没有读成，画儿的成绩却不少了。”材料一中，成年之后的鲁迅先生擅长书籍装帧，擅长封面设计，而且极富创意，可以看出童年时绘画对鲁迅审美的影响。示例二：选择B，《阿长与<山海经>》一文中，阿长虽然没有文化，却给鲁迅买来了他“渴慕”已久的《山海经》，让鲁迅真真切切感受到了爱和温暖，只有有爱的人才会爱别人。材料二中，鲁迅请邮递员抽烟、喝水，让他们休息一下，正是鲁迅骨子里温暖的直接体现，与童年时代阿长对他的关爱不无关系。(或者：选择B，《阿长与<山海经>》中阿长是底层的劳动人民，没有文化的阿长给鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》，这是来自小人物的最真诚的关爱。材料二中，成年之后的鲁迅请邮递员这样的底层劳动人民抽烟、喝水，让他们休息一下，可以看出小时候阿长对他的影响，让他对小人物充满了关爱。)示例三：选择C，《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，鲁迅的父亲患水肿，长年无法康复，请了两位人称“神医”的来看。开了不少方，用了不少奇特的药，却无一见效，最终父亲还是死了。材料三中成年之后的鲁迅认为中医无用，故弄玄虚，对中医没有什么好的态度，这与他童年的经历密不可分。
【点评】（1）本题考查学生对经典名著的重要故事情节的把握能力。做这种题的关键是平时反复地阅读作品，对主要情节和人物形象烂熟于心，才能从容作答。
（2） 本题考查对名著相关人物和情节的把握及揭示的主题的个性化解读的能力。做这种题一定要在熟读作品的基础上，根据自己的理解去思考和作答，谈出自己对作品的感受和体会。
考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
22．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】考查命题作文。
【题干分析】“走近你，才知道”，进一步思考“谁走近了”你是谁”，又“知道了什么”。“谁”可以是“你”“我”他”“你”可以是“人、事、物、景”，如作文题目中提到的人、景、书等；而“知道”的内容可以是一个事实，也可以是一个道理，甚至是一种感觉，如“深藏的温暖"“隐藏的神奇”“蕴藏的才情....整体感知题目，不难发现，“走近你才知道”是一短语，包含“走近你"和“知道”前后两个部分，中间以“才"连接，这就告诉考生“走近你”是“知道”的前提。换句话说，“知道”的内容，是建立在“走近你”的基础之上的，所以写作时必须要将“如何走近"写好，也就是一定要突出“走近你”的方式及过程。
【立意提取】根据这个题目的特点以及学生的生活积累，此篇作以写成记叙文为宜。在具体的布局安排上，自然是先“走近你”__叙述自己亲身经历目见耳闻的事，再“知道”一一表述具体的认识。对走近”的理解可“实”可“虚”。如果将“走近”理解为“走过去到达近前”，那就是实写“走近”，如果将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、亲近”等意思，那就是虚写“走近”。对“走近”这一词语的不同理解就是对“走近”方式的思考与选择，写作时只要都能凸显“走近”的过程，就没有高下之别，只不过，实写“走近”较难凸显过程，而一旦不能将“走近”的过程写出来，文章的生动性一定大打折扣，只是一个事实或道理的简单交代，容易流于肤浅。要写好此文，一般来说，还离不开对比手法的运用。因为，一个“才”字其实告诉考生，“走近你”前是不“"知道”的，是懵懂的，对“你”可能存在误解，甚至是曲解，而促使状态或情感转变的关键则是“走近”。考生行文时应该将“走近”前的这种状态或情感描摹出来，这样一来，就和“走近”后构成了对比。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
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