2022-2023学年上学期黑龙江省各地九年级化学期末试题选编—盐 化肥 综合复习题(含解析)
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年上学期黑龙江省各地九年级化学期末试题选编—盐 化肥 综合复习题(含解析) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 410.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-05 06:35:06 | ||
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文档简介
盐 化肥 综合复习题
一、单选题
1．（2022秋·黑龙江哈尔滨·九年级统考期末）下列叙述和对应的化学方程式正确的是
A．煤层上方的蓝色火焰2CO+O2=2CO2
B．铝丝插入硫酸铜溶液中：Al + CuSO4=Cu + A1SO4
C．葡萄糖在人体内氧化：C6H12O6 + 6O26CO2 + 6H2O
D．小苏打治疗胃酸过多症：HCO3 + 2HCl=NaCl + H2O + CO2↑
2．（2022秋·黑龙江齐齐哈尔·九年级统考期末）下列有关生产生活中的化学知识整理完全正确的一组是
A ①煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 ②通过灼烧可以区分“真假黄金” B ①食品袋中放一小包铁粉，既可吸收水，又可吸收氧气 ②家里的养鱼缸要经常通入空气
C ①金刚石属于金属材料 ②洗净的碎鸡蛋壳加入食醋，会产生二氧化碳气体 D ①厨房中的天然气报警器安装在墙面的下半部分 ②汽油可以清洗衣服上的油污
A．A B．B C．C D．D
3．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）下列各组物质在溶液中能大量共存，且溶液呈无色的是
A．Na2CO3、NH4NO3、Ca（OH）2 B．CuSO4、Na2SO4、Mg（NO3）2
C．AIC13、Ba（NO3）2、KNO3 D．NaOH、AgNO3、HCl
4．（2022秋·黑龙江牡丹江·九年级统考期末）某碳酸钙和生石灰组成的样品100g，测得其中碳元素的含量为6％，经充分高温煅烧后得到纯净的生石灰，所得的纯净生石灰的质量为
A．28g B．78g C．50g D．56g
5．（2022秋·黑龙江佳木斯·九年级统考期末）下列各图对应关系不正确的是
A．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧 B．高温灼烧一定质量的大理石
C．电解水生成气体的体积 D．加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物
6．（2022秋·黑龙江哈尔滨·九年级统考期末）下列叙述错误的是
A．铵态氮肥不能跟碱性肥料混合施用
B．为节能减排，我们提倡“低碳生活”
C．为增强作物抗病虫害能力，必须施加硝酸钾
D．进入久未开启的菜窖要做灯火实验
7．（2022秋·黑龙江鹤岗·九年级期末）下列化肥中，属于复合肥的是
A．KNO3 B．NH4NO3 C．Ca3（PO4）2 D．CO（NH2）2
8．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）下列物质混合后能够反应，且有明显现象的是
A．向氧化铁粉末中滴入氢氧化钠溶液 B．向稀硫酸中滴入稀氢氧化钾溶液
C．将硫酸铵与熟石灰混合研磨 D．向澄清石灰水中滴入氯化钡溶液
9．（2022秋·黑龙江黑河·九年级期末）为除去粗盐中含有的氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质，应加入过量的氢氧化钠、氯化钡、碳酸钠等物质，将杂质转化为沉淀。过滤去除沉淀后，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水。实验操作过程如下图所示：
下列说法错误的是
A．实验操作步骤也可以是①③④②⑤⑥
B．操作⑥中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的pH 调为7
C．在实验操作过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序不可以颠倒
D．操作⑤得到的沉淀中共有三种物质
二、填空题
10．（2022秋·黑龙江鹤岗·九年级期末）按要求完成下列各题：
(1)盐酸和硫酸都能除去铁锈。将生锈的铁钉放入稀硫酸中，可看到铁锈逐渐消失，溶液变成 色。方程式 。
(2)工业上，用一氧化碳和赤铁矿（Fe2O3）炼铁的化学方程式是 。
(3)碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式 。
(4)高温煅烧石灰石 。
(5)乙醇在空气中燃烧 。
(6)氢氧化钠变质反应的化学方程式 。
11．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示的实验，请回答下列问题。
(1)A图烧杯中的蜡烛熄灭，体现二氧化碳的化学性质是 ；
(2)B图中装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，请用化学方程式表示产生这一现象的原理 ；
(3)C图玻璃管中的现象是 ，该现象体现了一氧化碳的性质是 ；化学方程式为： 。
(4)D图所示铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是 ；
(5)E图中，两试管中各盛有0.5g碳酸钠和碳酸氢钠，分别加入2mL等浓度的稀盐酸，观察到试管中的固体粉末完全反应，最后产生气体质量多的是 。
12．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级统考期末）化学源于生活，服务于生活。做生活的有心人，你会体会到学习和生活的乐趣。让我们一起体会“生活中的化学”。
(1)青少年要爱护自己的眼睛，学习时经常用到护眼台灯，灯管后面的反光片为铝箔，铝块能制成铝箔是利用了铝的 性。
(2)生活中的有各种各样的清洁剂：洗涤剂具有 作用，可以去除油污；炉具清洁剂去除油污的原理： 。
(3)人们每天都要摄入一些食盐，它的主要成分是 （写化学式）；氢氧化铝可以用于治疗胃酸过多，请写出反应的化学方程式： 。
(4)面包制作中一般都加入鸡蛋，鸡蛋壳的主要成分是： （写化学式）；制作发面食品的过程中常使用发酵粉，其主要成分含有有机酸和 等。
13．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，其中有许多古今对比。
(1)出行一明朝末年从南昌到北京约需半年时间，如今乘坐高铁几小时便可到达，制造高铁使用的铝合金中的铝由 （选填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
(2)下列肥料属于化肥的是______（填序号）。
A．人畜粪便 B．植物沤制物 C．草木灰 D．尿素
(3)记录一古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，如今可将信息存储在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信息如下图，该元素的名称是 。
14．（2022秋·黑龙江哈尔滨·九年级统考期末）周末清晨，吃一块儿面包、喝点儿可乐，简单补充能量后骑着自行车去大自然逛逛，多么惬意又健康的生活。请回答问题：
(1)制作面包所用的发酵粉的主要成分是 （填化学式）和有机酸。为了增强小麦的抗寒能力，需要适当施加 肥。如果种植小麦过程中出现倒伏现象，可以适量施用 （填化学式）。
(2)可乐等汽水中含有的气体是 。
(3)自行车链条采用的防锈方法是 。
(4)2021年12月16日，考古科学家确认陕西江村大葛为汉文帝霸陵，其中霸陵出土的铁戟可能由 （填“纯铁”或“生铁”）制成。
15．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级统考期末）化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。从①浓硫酸、②氢氧化钙、③碳酸氢钠、④硝酸钾物质中，选择与下列用途相对应的物质，将序号填写在空白处。
(1)用作改良酸性土壤的是 ；
(2)发酵粉主要成分之一的是 ；
(3)可用作复合肥的是 ；
(4)可用作某些气体的干燥剂的是 。
16．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）从①浓硫酸、②氢氧化钙、③碳酸氢钠、④硝酸钾中选择符合题意的物质(用序号填空)。
(1)可用作改良酸性土壤的是 。
(2)可用作复合肥的是 。
(3)可用作焙制糕点的是 。
(4)可用作某些气体干燥剂的是 。
三、推断题
17．（2022秋·黑龙江牡丹江·九年级统考期末）A～G是初中化学中常见物质，其转化关系如图所示。其中，A是一种暗紫色固体，在加热的条件下能生成B、C、D三种物质；B是黑色固体，C和F都是无色无味的气体，F能用于光合作用和灭火（部分反应物和反应条件已省略）。
(1)写出下列字母代表物质的化学式：A ，F ；
(2)B和E的溶液混合后产生D，B在此反应中起 作用；
(3)G→F反应的现象为 ；
(4)写出F→G反应的化学方程式 。
18．（2022秋·黑龙江鹤岗·九年级期末）已知A、B、C、D、E分别为初中化学常见的物质，其中A、B、D、E分别为氧化物、酸、碱、盐中的一种，C是实验室中最常用的溶剂，D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，它们的部分反应和转化关系如图所示。
(1)E的化学式为 。
(2)B与D在溶液中发生反应的现象 。
(3)写出E→D反应的化学方程式 。
四、实验题
19．（2022秋·黑龙江牡丹江·九年级统考期末）以下是老师引导某兴趣小组同学探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。
甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 乙组
实验方案
实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转。 （2） ，溶液由蓝色变为浅绿色，天平指针没有偏转。
结论 （1）反应物与生成物的总质量不相等，化学方程式： 。 反应物与生成物的总质量相等，化学方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
（3）甲组实验结论 （填“正确”或“不正确”），这是因为 ，导致指针向右偏转。探究质量守恒定律时，有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。
20．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级统考期末）粗盐提纯实验中：
(1)写出标号仪器a的名称 。
(2)在粗盐中混有的少量不溶性杂质，下列操作正确的顺序是 （填序号，下同）。
①过滤 ②溶解 ③蒸发
(3)过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是 。
①滤纸破损
②过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘
③漏斗颈下端管口没有紧靠烧杯内壁
(4)加热蒸发时，等到蒸发皿中出现 时就停止加热。
21．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级统考期末）化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示的实验，请回答下列问题:
（1）A图所示的实验中，玻璃棒的作用 。
（2）B图所示的实验中，由铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要 ；烧杯中热水的作用 。（答出一点即可）
（3）通过C图所示的实验，可以得出铁制品锈蚀的条件为：铁与 反应。
（4）D图所示的实验中，加入酚酞的作用是 ；实验中逐滴加入稀盐酸的目的是 。
五、简答题
22．（2022秋·黑龙江齐齐哈尔·九年级统考期末）化学与生活密切相关，请利用所学的化学知识解决生活中的问题：
(1)在日常生活中经常可以遇到做饭时，燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，请写出一条解决措施
(2)图书馆内图书起火，最好选择哪种灭火器灭火？
(3)厨房中沾有油渍的碗盘，如何清洗？
23．（2022秋·黑龙江黑河·九年级期末）农业生产与化学知识紧密相关。
(1)经测定，某农田土壤pH=7.5，该土壤显 性。
(2)农业生产离不开水。农田灌溉时将漫灌改成滴灌或喷灌，其目的是什么？
(3)农业生产离不开化学肥料。某农户种植的玉米茎秆纤细，出现倒伏现象，你认为该农户可施用那种化肥？
六、计算题
24．（2022秋·黑龙江大庆·九年级统考期末）钠是一种化学性质非常活泼的金属。
(1)金属钠可在氯气（Cl2）中燃烧，产生苍白色火焰，并有大量白烟（氯化钠）生成。钠在氯气中燃烧的化学方程式为 ，该反应说明燃烧 （填“一定”或“不一定”）需要氧气；少量金属钠着火，可以用沙子盖灭，其主要原理是 。
(2)已知金属钠和水能发生下列反应：2Na + 2H2O＝2NaOH + H2↑，现取金属钠4.6g投入到100g水中，充分反应后，冷却到室温（20℃），得到一种不饱和溶液，向所得溶液中逐滴滴入MgSO4溶液，实验测得溶液的总质量与滴入MgSO4溶液的质量关系曲线如图所示。根据题意回答下列问题：
①图中A点的纵坐标表示的溶液的质量是 g。
②通过计算求出当滴入120g MgSO4溶液时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ （计算结果精确至0.1%）
25．（2022秋·黑龙江黑河·九年级期末）为测定氢氧化钠和硫酸钠混合物的组成情况，某研究小组进行了如下实验。
请回答下列问题：
(1)混合物中氢氧化钠和硫酸钠质量的最简整数比为 。
(2)在滴加氢氧化钡溶液的过程中，烧杯中各溶质质量的变化情况为 。
(3)所用氢氧化钡溶液中溶质质量分数是多少？（列式计算）
26．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）用草木灰（主要成分为K2CO3，杂质不溶于水）施肥是我国传统耕作方式。为测定草木灰中碳酸钾的质量分数，进行如图所示实验：
试分析并计算：
(1)反应生成沉淀的质量为 g。
(2)反应的化学方程式为： 。
(3)计算样品中碳酸钾的质量分数 。
27．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）将一定质量的NaCl和Na2SO4固体混合物20g完全溶于145.3g水后，加入一定质量分数的BaCl2溶液208g恰好完全反应，过滤，得到23.3g沉淀，计算：
(1)原固体中的Na2SO4质量是 。
(2)反应后所得溶液中溶质质量分数是多少？
七、科学探究题
28．（2022秋·黑龙江鹤岗·九年级期末）做氢氧化钾溶液和稀硫酸中和反应实验时，忘了向氢氧化钾溶液里滴酚酞试剂了，问混合反应后的溶质有几种可能，离子有几种情况
猜想一：K2SO4； 猜想二：K2SO4 和 H2SO4；
猜想三： ； 猜想四：K2SO4、H2SO4和KOH。
小组成员们一致认为猜想 不正确，原因是 。
请你设计实验来验证这几种猜想。
实验方案 现象 结论
向滤液中滴加紫色石蕊试液 若溶液变红色 猜想二是正确的
向滤液中滴加 。 若有蓝色沉淀产生 猜想三是正确的
向滤液中滴加紫色石蕊试液 。 猜想一是正确的
29．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级期末）家住农村的小强发现一袋标签已破损的化肥(如图所示)，该化肥还能否继续施用呢？小强和同学们开启了项目性探究之旅。
项目一：初步判断该化肥的种类
【查阅资料】植物生长不仅需要阳光、空气和水，还需要多种化学元素。包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等常量元素和其他微量元素，其中氮、磷、钾需要量最大。该化肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用，该化肥可能属于 肥。
项目二：探究该化肥的成分
【猜想与假设】
猜想1：NH4HCO3
猜想2：(NH4)2SO4
猜想3：NH4NO3
猜想4：NH4Cl
经分析，你认为哪个猜想不合理并说出理由： 。
【实验探究】
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤一 取少量样品于试管中，加水溶解，滴加适量的稀盐酸 无气泡产生 该化肥的成分一定不是 (填名称)。
步骤二 向步骤一反应后的溶液中滴加过量的硝酸银溶液 该化肥的成分是氯化铵
写出步骤二中得出该化肥是氯化铵的化学方程式： 。
【反思评价】小雪认为上述实验不能得出该化肥是氯化铵的结论，原因是 。
重新设计实验后，同学们得出该化肥的成分是氯化铵的正确结论。
项目三：验证该化肥还有肥效
【实验操作】如图2，向盛有该化肥样品的锥形瓶中注入NaOH溶液。
【实验现象】 。
【实验结论】该化肥还有肥效。
【实时指导】施用此类化肥时要注意 （合理即可）。
参考答案：
1．C
【详解】A、煤层上方的蓝色火焰为一氧化碳与氧气点燃生成二氧化碳，该反应方程式为，故A错误；
B、铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，该反应方程式为，故B错误；
C、葡萄糖在人体内氧化，葡萄糖与氧气在酶的作用下反应生成二氧化碳和水，该反应方程式为，故C正确；
D、小苏打是碳酸氢钠，胃酸的主要成分是盐酸，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，该反应方程式为，故D错误；
故选C。
2．B
【详解】A、①一氧化碳难溶于水，煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒，错误；
②黄金的化学性质比较稳定，高温下，也与氧气不反应，假黄金中的铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，从而变黑，可以区分，正确。
不符合题意；
B、①铁能与空气中的氧气和水反应生成铁锈，故食品袋中放一小包铁粉，既可吸收水，又可吸收氧气，正确；
②氧气能供给呼吸，为了增加鱼缸中的氧气，家里的养鱼缸要经常通入空气，正确。
符合题意；
C、①金刚石属于非金属单质，不是金属材料，错误；
②鸡蛋壳中主要含碳酸钙，碳酸钙能与食醋中的醋酸反应生成二氧化碳，正确。
不符合题意；
D、①天然气的主要成分是甲烷，甲烷的密度比空气小，故厨房中的天然气报警器安装在墙面的上半部分，错误；
②汽油能溶解油污，可以清洗衣服上的油污，正确。
不符合题意。
故选B。
3．C
【分析】本题考查离子共存和复分解反应。
【详解】A、碳酸钠和氢氧化钙可以反应，硝酸铵和氢氧化钙可以反应，因此不能大量共存，故A不符合题意；
B、硫酸铜溶液是蓝色，故B不符合题意；
C、氯化铝和硝酸钡硝酸钾都不反应，可以共存，且溶液为无色，故C符合题意；
D、氢氧化钠和氯化氢不能共存，硝酸银和氯化氢不能共存，故D不符合题意；
故选C。
【点睛】共存要求物质之间不能反应，常见有颜色的溶液有铜离子溶液、二价铁溶液、三价铁溶液。
4．B
【详解】由题意可知，该混合物样品中，碳元素含量为6%，则碳元素的质量= ，碳元素最终在灼烧过程中生成二氧化碳，则生成二氧化碳的质量为 ，故根据质量守恒定律，反应后的固体氧化钙质量为 。
故选B。
5．B
【详解】A、一定质量的红磷在密闭容器中燃烧生成五氧化二磷，根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，不符合题意；
B、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，固体的质量逐渐减小，但是不会减少至零，符合题意；
C、在电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不符合题意；
D、氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，由于生成了氧气，固体的质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，故二氧化锰的质量分数逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意。
故选B。
6．C
【详解】A、铵态氮肥与碱性肥料混合施用，会产生氨气，降低肥效，所以铵态氮肥不能跟碱性肥料混合施用，故A正确；
B、为节能减排，我们提倡“低碳生活”，故B正确；
C、钾肥能增强作物抗病虫害能力，所以为增强作物抗病虫害能力，可以施加钾肥，不一定必须是硝酸钾，故C错误；
D、久未开启的菜窖内二氧化碳含量可能过高，二氧化碳不能供给呼吸，为防止发生危险，因此进入久未开启的菜窖要做灯火实验，故D正确；
故选C。
7．A
【详解】A、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，选项A正确；
B、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥，选项B错误；
C、Ca3(PO4)2中含有磷元素，属于磷肥，选项C错误；
D、CO(NH2)2中含有氮元素，属于氮肥，选项D错误。
故选：A。
8．C
【详解】A、向氧化铁粉末中滴入氢氧化钠溶液，氧化铁和氢氧化钠不反应，故A不正确；
B、向稀硫酸中滴入稀氢氧化钾溶液，稀硫酸和氢氧化钾反应生成氯酸钾和水，无明显现象，故B不正确；
C、将硫酸铵与熟石灰混合研磨，硫酸铵和氢氧化钙反应生成硫酸钙和氨气和水，氨气由刺激性气味，故C正确；
D、向澄清石灰水中滴入氯化钡溶液，氢氧化钙和氯化钡不反应，故D不正确。故选C。
9．D
【详解】A、除去硫酸根离子用钡离子沉淀，除去镁离子用氢氧根离子进行沉淀，除去钙离子用碳酸根离子进行沉淀，过量的钡离子需要用碳酸根离子除去，实验操作步骤改为①③④②⑤⑥③④不会影响形成沉淀和效果，正确； B、⑥操作中，加入适量盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠从而得到氯化钠溶液呈中性，正确； C、氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序颠倒会影响除掉多余的钡离子而形成沉淀，正确； D、加入过量的氯化钡溶液，可以将硫酸根离子转化为沉淀，加过量碳酸钠溶液，可以将钙离子和反应剩余的钡离子转化为沉淀，加过量氢氧化钠溶液，可以将镁离子转化为沉淀，所以⑤操作中得到的沉淀共有四种，错误。故选D。
10．(1) 黄
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
【详解】（1）铁锈的主要成分为氧化铁，氧化铁能与硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁溶液显黄色，则溶液变成黄色，反应的化学方程式为。
（2）一氧化碳在高温条件下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为。
（3）碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为。
（4）碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为。
（5）乙醇在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为。
（6）氢氧化钠变质是因为氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为。
11．(1)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
(2)
(3) 红色固体变成黑色 还原性
(4)可燃物的温度达到着火点
(5)碳酸氢钠/
【详解】（1）A图烧杯中的短蜡烛熄灭，说明二氧化碳密度大于空气，且二氧化碳不燃烧，也不能支持燃烧。所以体现二氧化碳的化学性质是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；
（2）这是因为氧化钙吸收空气中的水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙并放出热量，使固体药品的体积增大，使塑料试剂瓶膨胀破裂，方程式为；
（3）一氧化碳和氧化铁（红色固体）在高温的条件下生成铁粉（黑色固体）和二氧化碳，反应的现象是红色固体变成黑色，故填红色固体变成黑色；
该反应中一氧化碳得到氧元素变成二氧化碳，体现一氧化碳的还原性，故填还原性；
一氧化碳那和氧化铁在高温下反应生成二氧化碳和铁，方程式为 ，故填；
（4）燃烧的条件是：存在可燃物、有氧气参与、可燃物温度达到着火点。D图所示铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是可燃物的温度达到着火点。故填可燃物的温度达到着火点；
（5）碳酸钠和盐酸反应的方程式为 ；碳酸氢钠和盐酸反应的化学方程式为 。根据方程式可知，每106份质量的碳酸钠会生成44份质量的二氧化碳；每84分质量的碳酸氢钠会产生44份质量的二氧化碳。两试管中各盛有0.5g碳酸钠和碳酸氢钠，分别加入2mL等浓度的稀盐酸，观察到试管中的固体粉末完全反应，说明盐酸足量，以碳酸钠或碳酸氢钠的质量为准计算生成气体的质量。则相同质量的碳酸氢钠和碳酸钠分别和足量盐酸反应产生的气体质量较多的是碳酸氢钠，故填碳酸氢钠。
12．(1)延展性
(2) 乳化 与油污发生反应
(3) NaCl Al（OH）3 +3HCl＝AlCl3 + 3H2O
(4) CaCO3 碳酸氢钠（或NaHCO3）
【解析】(1)
铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性；
(2)
生活中的有各种各样的清洁剂：洗涤剂具有乳化作用，可以去除油污；炉具清洁剂去除油污的原理：炉具清洁剂中含有氢氧化钠能与油脂反应，生成可溶于水的物质；
(3)
食盐的主要成分是氯化钠，化学式为：NaCl；氢氧化铝可以治疗胃酸过多，氢氧化铝和盐酸反应生成氯化铝和水，化学方程式：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；
(4)
面包制作中一般都加入鸡蛋，鸡蛋壳的主要成分是：CaCO3，制作发面食品的过程中常使用发酵粉，其主要成分含有有机酸和NaHCO3等。
13．(1)原子
(2)CD
(3)硅
【详解】（1）金属是由原子构成的，故填：原子；
（2）化肥是人工合成的，人畜粪便、植物沤制（植物腐烂）、都是天然的，尿素是广泛使用的人工合成的化肥，草木灰的主要成分是碳酸钾，是一种钾肥，可以通过人工合成获得，故填：CD；
（3）第14号元素是硅，故填：硅。
14．(1) NaHCO3 磷 KCl（合理即可）
(2)二氧化碳/CO2
(3)涂油
(4)生铁
【详解】（1）制作面包所用的发酵粉的主要成分是碳酸氢钠（化学式NaHCO3）和有机酸，两者反应能生成二氧化碳；为了增强小麦的抗寒能力，需要适当施加磷肥。因为磷肥能促进跟根的生长。如果种植小麦过程中出现倒伏现象，则需要使用钾肥，常见的钾肥有KCl、KNO3等。
（2）可乐等汽水又称碳酸饮料，含有的气体是二氧化碳。
（3）钢铁制品同时接触水和氧气可生锈，自行车链条采用的防锈方法是涂油，以阻止铁和水、氧气接触；
（4）霸陵出土的铁戟可能由生铁制成，因为生铁具有较大的硬度，而纯铁硬度较小。
15．(1)②
(2)③
(3)④
(4)①
【解析】(1)
氢氧化钙具有碱性，属于碱，酸碱中和，可用于改良酸性土壤，故填②；
(2)
碳酸氢钠俗称小苏打，小苏打在加热的条件下会产生二氧化碳气体，从而使面粉膨胀，可用作发酵粉焙制糕点，故填③；
(3)
复合肥料是指含有两种或两种以上营养元素的化肥，硝酸钾含有钾元素和氮元素，可用作复合肥，故填④；
(4)
浓硫酸具有吸水性，可用作某些气体干燥剂，故填①。
16． ② ④ ③ ①
【详解】本题考查了常见物质的用途。物质的性质决定物质的用途。
（1）氢氧化钙具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤；
（2）硝酸钾含有钾元素和氮元素，可用作复合肥；
（3）小苏打能与面粉发酵时产生的酸性物质反应生成二氧化碳，能使糕点疏松多孔，可用作焙制糕点；
（4）浓硫酸具有吸水性，可用作某些气体干燥剂。
17．(1)
(2)催化
(3)白色固体逐渐消失，有气泡产生
(4)
【分析】A为暗紫色固体，且加热时分解生成三种物质，则A为高锰酸钾；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B是由高锰酸钾分解生成的黑色固体，且B能和E反应生成无色气体C，则C为氧气，B为二氧化锰，E为过氧化氢；F为能用于光合作用和灭火的气体，则F为二氧化碳，则D为锰酸钾；G和盐酸反应生成二氧化碳，则G为碳酸钙或碳酸钡，带入验证，符合题意；
【详解】（1）由分析可知，A为高锰酸钾，F为二氧化碳，高锰酸钾化学式为 ，二氧化碳化学式为 。故填；；
（2）由分析可知，B为二氧化锰，E为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，二氧化锰为催化剂，故填催化；
（3）碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙和水（或碳酸钡与盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水），则可观察到白色固体逐渐消失，有气泡产生，故填白色固体逐渐消失，有气泡产生；
（4）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，方程式为 ；
18．(1)CO2
(2)产生白色沉淀
(3)
【分析】已知A、B、C、D、E分别为初中化学常见的物质，其中A、B、D、E分别为氧化物、酸、碱、盐中的一种，C是实验室中最常用的溶剂，可推出C为水，D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，可推出D为碳酸钠，B能与C相互转化，B能与D反应，可推出B为氢氧化钙，A能与B、D反应，可推出A为酸，如稀盐酸，E能与C、B反应，E能与D相互转化，可推出E为二氧化碳，代入验证，符合题意。
【详解】（1）由分析可知，E为二氧化碳。化学式为：CO2；
（2）B与D反应为氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，现象为：产生白色沉淀；
（3）E→D反应为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：。
19． 铁钉表面覆盖一层红色的物质 不正确 稀盐酸与碳酸钠粉末反应，生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出 密闭容器
【详解】铁与硫酸铜溶液反应，生成硫酸亚铁和铜，所以可观察到的现象是：铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变为浅绿色，天平平衡；
稀盐酸与碳酸钠粉末反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，根据化学方程式书写原则书写即可；
甲组实验有新物质生成，属于化学反应，遵守质量守恒定律，即反应物与生成物的总质量相等，所以甲组实验结论不正确；由于稀盐酸与碳酸钠溶液反应，生成二氧化碳气体，反应容器是敞口的，所以生成的二氧化碳气体逸出到空气中，使得反应后的总质量减少，导致指针向右偏转；根据上述分析，探究质量守恒定律时，有气体生成或参加的反应一定要在密闭容器中进行；
故答案为：铁钉表面覆盖一层红色的物质；；不正确；稀盐酸与碳酸钠粉末反应，生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出；密闭容器。
20．(1)烧杯
(2)②①③
(3)①②
(4)较多固体
【详解】（1）仪器名称：a指的是烧杯，故答案为：烧杯
（2）去除粗盐中不溶性杂质的主要步骤：①溶解，将粗盐逐渐加入盛有水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌②过滤，固液分离用玻璃棒引流③蒸发结晶，把液体倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，故正确的操作顺序为：②①③
（3）过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是：可能滤纸破损、过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘、可能过滤时仪器不干净，故答案为：①②
（4）蒸发结晶，把液体倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，故答案为：较多固体。
21． 搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅 氧气（或空气） 提供热量（或隔绝氧气） 氧气和水 判断反应的发生和停止 防止稀盐酸过量，使氢氧化钠与稀盐酸恰好反应
【详解】（1）蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；
（2）由铜片上的白磷接触氧气而燃烧，而热水中的白磷接触不到氧气不燃烧的事实，说明燃烧需要氧气（或空气） 提供热量（或隔绝氧气）
（3）生锈是铁与氧气、水共同作用的结果
（4）氢氧化钠和盐酸反应本身没有明显现象，氢氧化钠中加入酚酞，溶液变红，加入一定量盐酸后，溶液由红色变成无色，证明氢氧化钠和盐酸反应了；实验中逐滴加入稀盐酸的目的是防止稀盐酸过量，使氢氧化钠与稀盐酸恰好反应。
22．(1)将灶具或炉具的进风口调大
(2)用二氧化碳灭火器灭火
(3)在湿布上沾一点苏打（碳酸钠）进行清洗
【详解】（1）燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，是因为氧气不充足，所以此时应将灶具或炉具的进风口调大；
（2）二氧化碳灭火器适用于扑救精密仪器、图书、档案的火灾，以及范围不大的油类、气体和一些不能用水扑救的物质的火灾，使用二氧化碳灭火器灭火能有效地保护图书；
（3）苏打溶于水呈碱性，会使不溶于水的油性污渍变为可溶，有利于清洁油污。
23．(1)碱
(2)节约用水
(3)钾肥
【详解】（1）pH＞7为碱性，pH=7为中性，pH＜7为酸性。pH=7.5＞7，为碱性，故填碱；
（2）农业和园林浇灌植物时，用大水漫灌植物水来不及被土壤吸收且流得各处都是水，造成水资源的浪费，改为喷灌、滴灌时水被土壤吸收的好，利用高，故答案为：节约用水
（3）(3)种植的玉米茎秆纤细，出现倒伏现象，缺少的钾元素，可选择施用的化肥是钾肥，故填钾肥
24．(1) 不一定 隔绝氧气
(2) 104.4 解：设生成NaOH的质量为x，最终生成Na2SO4的质量为y，生成Mg(OH)2的质量为n。
解得：x=8g
解得：y=14.2g，n=5.8g
反应后溶液的总质量为：4.6g+100g-0.2g+120g-5.8g=218.6g
所得溶液中溶质的质量分数是：×100%≈6.5%
答：反应后的溶液中溶质的质量分数为6.5%。
【详解】（1）钠和氯气在点燃的条件下生成氯化钠，其化学方程式为：；该反应说明燃烧不一定需要氧气参加；用沙子盖灭，其主要原理是：使钠与氧气隔绝；
（2）①解：生成氢气的质量为m。
解得：m=0.2g
则图中A点的纵坐标表示的溶液的质量是4.6g+100g-0.2g=104.4g。
②见答案。
25．(1)60：71
(2)硫酸钠减少，氢氧化钠增多
(3)解：设氢氧化钡的质量为y
氢氧化钡与硫酸钠生成氢氧化钠的质量=14.2g+17.1g-23.3g=8g，
氢氧化钠溶液的质量=
加入氢氧化钡溶液的质量=400g+23.3g-26.2g-197.1g=200g
氢氧化钡溶液的质量分数=
【详解】（1）氢氧化钡会和硫酸钠反应生成硫酸钡和氢氧化钠，可以根据方程式计算硫酸钠的质量，
设硫酸钠的质量为x
氢氧化钠的质量=26.2g-14.2g=12g，
氢氧化钠和硫酸钠的质量比=12g:14.2g=60:71；
（2）滴加氢氧化钡，碳酸钠会减少，反应生成氢氧化钠，氢氧化钠的质量会增加，故填：硫酸钠减少，氢氧化钠增多；
（3）根据硫酸钡沉淀的质量可以得出氢氧化钡的质量，根据最后得到5%的氢氧化钠溶液，可以求出加入氢氧化钡溶液的质量，具体过程见答案。
26．(1)5
(2)
(3)解：设碳酸钾的质量为x
答：碳酸钾的质量分数为13.9%。
【分析】碳酸钙能和氯化钙反应生成沉淀，利用沉淀的质量可以求出碳酸钾的质量。
【详解】（1）从图中可知生成沉淀的质量为5g，故填：5；
（2）碳酸钾能和氯化钙反应生成氯化钾和碳酸钙，故填：CaCl2+K2CO3=2KCl+CaCO3↓；
（3）根据沉淀碳酸钙的质量可以计算碳酸钾的质量，从而算出草木灰中碳酸钾的质量分数，具体过程见答案。
27．(1)14.2g/14.2克
(2)解：设反应后生成氯化钠的质量为y，
y=11.7g
反应后所得溶液中溶质质量分数为：。
答：反应后所得溶液中溶质质量分数是5%。
【详解】（1）解：设原固体混合物中硫酸钠的质量为x，
x=14.2g
答：原固体混合物中硫酸钠的质量为14.2g。
（2）见答案。
28． K2SO4、KOH 四 硫酸和氢氧化钾不能共存 硫酸铜溶液 若溶液不变色
【详解】猜想一：稀硫酸和氢氧化钾恰好完全反应生成硫酸钾和水，此时溶质只有K2SO4；
猜想二：稀硫酸过量，反应完全后有稀硫酸剩余，此时溶质有K2SO4和H2SO4；
猜想三：氢氧化钾过量，反应后有氢氧化钾剩余，此时溶质有K2SO4、KOH；
猜想四：K2SO4和H2SO4和KOH；
小组成员们一致认为猜想四不正确，原因是稀硫酸和氢氧化钾溶液反应生成硫酸钾和水，硫酸和氢氧化钾不能共存；
紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，可以利用紫色石蕊溶液检验溶液的酸碱性；氢氧化钾溶液与硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀和硫酸钾；
向滤液中滴加紫色石蕊溶液，若溶液变红色，说明溶液显酸性，猜想二正确；
向滤液中滴加硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀生成，说明溶液中有氢氧化钾，猜想三正确；
向绿叶中滴加紫色石蕊试液，猜想一正确，说明溶液显中性，紫色石蕊溶液遇中性溶液不变色，现象：若溶液不变色。
29． 氮 每个硫酸铵“分子”中含有2个铵根离子，而标签已破损的铵态氮肥的每个“分子”中含有1个铵根离子 碳酸氢铵 有白色沉淀生成 步骤一中加入了稀盐酸，加入了氯离子，步骤二是取步骤一反应后的溶液去实验，所以无法确定样品是否含有氯离子 气球膨胀，湿润的红色石蕊试纸变蓝色 不能和碱性物质混用
【详解】查阅资料：该化肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用，该化肥可能属于氮肥；
猜想与假设：根据标签中的化学式可判断，猜想2是错误的，理由是每个硫酸铵“分子”中含有2个铵根离子，而标签已破损的铵态氮肥的每个“分子”中含有1个铵根离子；
实验探究：步骤一：取少量样品于试管中，加水溶解，滴加适量的稀盐酸，无气泡产生，该化肥的成分一定不是碳酸氢铵，因为碳酸氢铵能和稀盐酸反应生成氯化铵、水、二氧化碳，产生气泡；
步骤二：实验结论是该化肥的成分是氯化铵，氯化铵和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸铵，能观察到有白色沉淀生成；反应的化学方程式为：；
反思评价：小雪认为上述实验不能得出该化肥是氯化铵的结论，原因是：步骤一中加入了稀盐酸，加入了氯离子，步骤二是取步骤一反应后的溶液去实验，所以无法确定样品是否含有氯离子；
项目三：实验结论是该化肥还有肥效，氢氧化钠与氯化铵反应生成氨气、水、氯化钠，氨气进入气球导致气球膨胀，氨气和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使石蕊变蓝色，故观察到的现象是：气球膨胀，湿润的红色石蕊试纸变蓝色；
实时指导：施用此类化肥时要注意：不能和碱性物质混用。
一、单选题
1．（2022秋·黑龙江哈尔滨·九年级统考期末）下列叙述和对应的化学方程式正确的是
A．煤层上方的蓝色火焰2CO+O2=2CO2
B．铝丝插入硫酸铜溶液中：Al + CuSO4=Cu + A1SO4
C．葡萄糖在人体内氧化：C6H12O6 + 6O26CO2 + 6H2O
D．小苏打治疗胃酸过多症：HCO3 + 2HCl=NaCl + H2O + CO2↑
2．（2022秋·黑龙江齐齐哈尔·九年级统考期末）下列有关生产生活中的化学知识整理完全正确的一组是
A ①煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 ②通过灼烧可以区分“真假黄金” B ①食品袋中放一小包铁粉，既可吸收水，又可吸收氧气 ②家里的养鱼缸要经常通入空气
C ①金刚石属于金属材料 ②洗净的碎鸡蛋壳加入食醋，会产生二氧化碳气体 D ①厨房中的天然气报警器安装在墙面的下半部分 ②汽油可以清洗衣服上的油污
A．A B．B C．C D．D
3．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）下列各组物质在溶液中能大量共存，且溶液呈无色的是
A．Na2CO3、NH4NO3、Ca（OH）2 B．CuSO4、Na2SO4、Mg（NO3）2
C．AIC13、Ba（NO3）2、KNO3 D．NaOH、AgNO3、HCl
4．（2022秋·黑龙江牡丹江·九年级统考期末）某碳酸钙和生石灰组成的样品100g，测得其中碳元素的含量为6％，经充分高温煅烧后得到纯净的生石灰，所得的纯净生石灰的质量为
A．28g B．78g C．50g D．56g
5．（2022秋·黑龙江佳木斯·九年级统考期末）下列各图对应关系不正确的是
A．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧 B．高温灼烧一定质量的大理石
C．电解水生成气体的体积 D．加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物
6．（2022秋·黑龙江哈尔滨·九年级统考期末）下列叙述错误的是
A．铵态氮肥不能跟碱性肥料混合施用
B．为节能减排，我们提倡“低碳生活”
C．为增强作物抗病虫害能力，必须施加硝酸钾
D．进入久未开启的菜窖要做灯火实验
7．（2022秋·黑龙江鹤岗·九年级期末）下列化肥中，属于复合肥的是
A．KNO3 B．NH4NO3 C．Ca3（PO4）2 D．CO（NH2）2
8．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）下列物质混合后能够反应，且有明显现象的是
A．向氧化铁粉末中滴入氢氧化钠溶液 B．向稀硫酸中滴入稀氢氧化钾溶液
C．将硫酸铵与熟石灰混合研磨 D．向澄清石灰水中滴入氯化钡溶液
9．（2022秋·黑龙江黑河·九年级期末）为除去粗盐中含有的氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质，应加入过量的氢氧化钠、氯化钡、碳酸钠等物质，将杂质转化为沉淀。过滤去除沉淀后，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水。实验操作过程如下图所示：
下列说法错误的是
A．实验操作步骤也可以是①③④②⑤⑥
B．操作⑥中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的pH 调为7
C．在实验操作过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序不可以颠倒
D．操作⑤得到的沉淀中共有三种物质
二、填空题
10．（2022秋·黑龙江鹤岗·九年级期末）按要求完成下列各题：
(1)盐酸和硫酸都能除去铁锈。将生锈的铁钉放入稀硫酸中，可看到铁锈逐渐消失，溶液变成 色。方程式 。
(2)工业上，用一氧化碳和赤铁矿（Fe2O3）炼铁的化学方程式是 。
(3)碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式 。
(4)高温煅烧石灰石 。
(5)乙醇在空气中燃烧 。
(6)氢氧化钠变质反应的化学方程式 。
11．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示的实验，请回答下列问题。
(1)A图烧杯中的蜡烛熄灭，体现二氧化碳的化学性质是 ；
(2)B图中装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，请用化学方程式表示产生这一现象的原理 ；
(3)C图玻璃管中的现象是 ，该现象体现了一氧化碳的性质是 ；化学方程式为： 。
(4)D图所示铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是 ；
(5)E图中，两试管中各盛有0.5g碳酸钠和碳酸氢钠，分别加入2mL等浓度的稀盐酸，观察到试管中的固体粉末完全反应，最后产生气体质量多的是 。
12．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级统考期末）化学源于生活，服务于生活。做生活的有心人，你会体会到学习和生活的乐趣。让我们一起体会“生活中的化学”。
(1)青少年要爱护自己的眼睛，学习时经常用到护眼台灯，灯管后面的反光片为铝箔，铝块能制成铝箔是利用了铝的 性。
(2)生活中的有各种各样的清洁剂：洗涤剂具有 作用，可以去除油污；炉具清洁剂去除油污的原理： 。
(3)人们每天都要摄入一些食盐，它的主要成分是 （写化学式）；氢氧化铝可以用于治疗胃酸过多，请写出反应的化学方程式： 。
(4)面包制作中一般都加入鸡蛋，鸡蛋壳的主要成分是： （写化学式）；制作发面食品的过程中常使用发酵粉，其主要成分含有有机酸和 等。
13．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，其中有许多古今对比。
(1)出行一明朝末年从南昌到北京约需半年时间，如今乘坐高铁几小时便可到达，制造高铁使用的铝合金中的铝由 （选填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
(2)下列肥料属于化肥的是______（填序号）。
A．人畜粪便 B．植物沤制物 C．草木灰 D．尿素
(3)记录一古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，如今可将信息存储在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信息如下图，该元素的名称是 。
14．（2022秋·黑龙江哈尔滨·九年级统考期末）周末清晨，吃一块儿面包、喝点儿可乐，简单补充能量后骑着自行车去大自然逛逛，多么惬意又健康的生活。请回答问题：
(1)制作面包所用的发酵粉的主要成分是 （填化学式）和有机酸。为了增强小麦的抗寒能力，需要适当施加 肥。如果种植小麦过程中出现倒伏现象，可以适量施用 （填化学式）。
(2)可乐等汽水中含有的气体是 。
(3)自行车链条采用的防锈方法是 。
(4)2021年12月16日，考古科学家确认陕西江村大葛为汉文帝霸陵，其中霸陵出土的铁戟可能由 （填“纯铁”或“生铁”）制成。
15．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级统考期末）化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。从①浓硫酸、②氢氧化钙、③碳酸氢钠、④硝酸钾物质中，选择与下列用途相对应的物质，将序号填写在空白处。
(1)用作改良酸性土壤的是 ；
(2)发酵粉主要成分之一的是 ；
(3)可用作复合肥的是 ；
(4)可用作某些气体的干燥剂的是 。
16．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）从①浓硫酸、②氢氧化钙、③碳酸氢钠、④硝酸钾中选择符合题意的物质(用序号填空)。
(1)可用作改良酸性土壤的是 。
(2)可用作复合肥的是 。
(3)可用作焙制糕点的是 。
(4)可用作某些气体干燥剂的是 。
三、推断题
17．（2022秋·黑龙江牡丹江·九年级统考期末）A～G是初中化学中常见物质，其转化关系如图所示。其中，A是一种暗紫色固体，在加热的条件下能生成B、C、D三种物质；B是黑色固体，C和F都是无色无味的气体，F能用于光合作用和灭火（部分反应物和反应条件已省略）。
(1)写出下列字母代表物质的化学式：A ，F ；
(2)B和E的溶液混合后产生D，B在此反应中起 作用；
(3)G→F反应的现象为 ；
(4)写出F→G反应的化学方程式 。
18．（2022秋·黑龙江鹤岗·九年级期末）已知A、B、C、D、E分别为初中化学常见的物质，其中A、B、D、E分别为氧化物、酸、碱、盐中的一种，C是实验室中最常用的溶剂，D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，它们的部分反应和转化关系如图所示。
(1)E的化学式为 。
(2)B与D在溶液中发生反应的现象 。
(3)写出E→D反应的化学方程式 。
四、实验题
19．（2022秋·黑龙江牡丹江·九年级统考期末）以下是老师引导某兴趣小组同学探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。
甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 乙组
实验方案
实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转。 （2） ，溶液由蓝色变为浅绿色，天平指针没有偏转。
结论 （1）反应物与生成物的总质量不相等，化学方程式： 。 反应物与生成物的总质量相等，化学方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
（3）甲组实验结论 （填“正确”或“不正确”），这是因为 ，导致指针向右偏转。探究质量守恒定律时，有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。
20．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级统考期末）粗盐提纯实验中：
(1)写出标号仪器a的名称 。
(2)在粗盐中混有的少量不溶性杂质，下列操作正确的顺序是 （填序号，下同）。
①过滤 ②溶解 ③蒸发
(3)过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是 。
①滤纸破损
②过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘
③漏斗颈下端管口没有紧靠烧杯内壁
(4)加热蒸发时，等到蒸发皿中出现 时就停止加热。
21．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级统考期末）化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示的实验，请回答下列问题:
（1）A图所示的实验中，玻璃棒的作用 。
（2）B图所示的实验中，由铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要 ；烧杯中热水的作用 。（答出一点即可）
（3）通过C图所示的实验，可以得出铁制品锈蚀的条件为：铁与 反应。
（4）D图所示的实验中，加入酚酞的作用是 ；实验中逐滴加入稀盐酸的目的是 。
五、简答题
22．（2022秋·黑龙江齐齐哈尔·九年级统考期末）化学与生活密切相关，请利用所学的化学知识解决生活中的问题：
(1)在日常生活中经常可以遇到做饭时，燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，请写出一条解决措施
(2)图书馆内图书起火，最好选择哪种灭火器灭火？
(3)厨房中沾有油渍的碗盘，如何清洗？
23．（2022秋·黑龙江黑河·九年级期末）农业生产与化学知识紧密相关。
(1)经测定，某农田土壤pH=7.5，该土壤显 性。
(2)农业生产离不开水。农田灌溉时将漫灌改成滴灌或喷灌，其目的是什么？
(3)农业生产离不开化学肥料。某农户种植的玉米茎秆纤细，出现倒伏现象，你认为该农户可施用那种化肥？
六、计算题
24．（2022秋·黑龙江大庆·九年级统考期末）钠是一种化学性质非常活泼的金属。
(1)金属钠可在氯气（Cl2）中燃烧，产生苍白色火焰，并有大量白烟（氯化钠）生成。钠在氯气中燃烧的化学方程式为 ，该反应说明燃烧 （填“一定”或“不一定”）需要氧气；少量金属钠着火，可以用沙子盖灭，其主要原理是 。
(2)已知金属钠和水能发生下列反应：2Na + 2H2O＝2NaOH + H2↑，现取金属钠4.6g投入到100g水中，充分反应后，冷却到室温（20℃），得到一种不饱和溶液，向所得溶液中逐滴滴入MgSO4溶液，实验测得溶液的总质量与滴入MgSO4溶液的质量关系曲线如图所示。根据题意回答下列问题：
①图中A点的纵坐标表示的溶液的质量是 g。
②通过计算求出当滴入120g MgSO4溶液时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ （计算结果精确至0.1%）
25．（2022秋·黑龙江黑河·九年级期末）为测定氢氧化钠和硫酸钠混合物的组成情况，某研究小组进行了如下实验。
请回答下列问题：
(1)混合物中氢氧化钠和硫酸钠质量的最简整数比为 。
(2)在滴加氢氧化钡溶液的过程中，烧杯中各溶质质量的变化情况为 。
(3)所用氢氧化钡溶液中溶质质量分数是多少？（列式计算）
26．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）用草木灰（主要成分为K2CO3，杂质不溶于水）施肥是我国传统耕作方式。为测定草木灰中碳酸钾的质量分数，进行如图所示实验：
试分析并计算：
(1)反应生成沉淀的质量为 g。
(2)反应的化学方程式为： 。
(3)计算样品中碳酸钾的质量分数 。
27．（2022秋·黑龙江绥化·九年级统考期末）将一定质量的NaCl和Na2SO4固体混合物20g完全溶于145.3g水后，加入一定质量分数的BaCl2溶液208g恰好完全反应，过滤，得到23.3g沉淀，计算：
(1)原固体中的Na2SO4质量是 。
(2)反应后所得溶液中溶质质量分数是多少？
七、科学探究题
28．（2022秋·黑龙江鹤岗·九年级期末）做氢氧化钾溶液和稀硫酸中和反应实验时，忘了向氢氧化钾溶液里滴酚酞试剂了，问混合反应后的溶质有几种可能，离子有几种情况
猜想一：K2SO4； 猜想二：K2SO4 和 H2SO4；
猜想三： ； 猜想四：K2SO4、H2SO4和KOH。
小组成员们一致认为猜想 不正确，原因是 。
请你设计实验来验证这几种猜想。
实验方案 现象 结论
向滤液中滴加紫色石蕊试液 若溶液变红色 猜想二是正确的
向滤液中滴加 。 若有蓝色沉淀产生 猜想三是正确的
向滤液中滴加紫色石蕊试液 。 猜想一是正确的
29．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级期末）家住农村的小强发现一袋标签已破损的化肥(如图所示)，该化肥还能否继续施用呢？小强和同学们开启了项目性探究之旅。
项目一：初步判断该化肥的种类
【查阅资料】植物生长不仅需要阳光、空气和水，还需要多种化学元素。包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等常量元素和其他微量元素，其中氮、磷、钾需要量最大。该化肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用，该化肥可能属于 肥。
项目二：探究该化肥的成分
【猜想与假设】
猜想1：NH4HCO3
猜想2：(NH4)2SO4
猜想3：NH4NO3
猜想4：NH4Cl
经分析，你认为哪个猜想不合理并说出理由： 。
【实验探究】
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤一 取少量样品于试管中，加水溶解，滴加适量的稀盐酸 无气泡产生 该化肥的成分一定不是 (填名称)。
步骤二 向步骤一反应后的溶液中滴加过量的硝酸银溶液 该化肥的成分是氯化铵
写出步骤二中得出该化肥是氯化铵的化学方程式： 。
【反思评价】小雪认为上述实验不能得出该化肥是氯化铵的结论，原因是 。
重新设计实验后，同学们得出该化肥的成分是氯化铵的正确结论。
项目三：验证该化肥还有肥效
【实验操作】如图2，向盛有该化肥样品的锥形瓶中注入NaOH溶液。
【实验现象】 。
【实验结论】该化肥还有肥效。
【实时指导】施用此类化肥时要注意 （合理即可）。
参考答案：
1．C
【详解】A、煤层上方的蓝色火焰为一氧化碳与氧气点燃生成二氧化碳，该反应方程式为，故A错误；
B、铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，该反应方程式为，故B错误；
C、葡萄糖在人体内氧化，葡萄糖与氧气在酶的作用下反应生成二氧化碳和水，该反应方程式为，故C正确；
D、小苏打是碳酸氢钠，胃酸的主要成分是盐酸，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，该反应方程式为，故D错误；
故选C。
2．B
【详解】A、①一氧化碳难溶于水，煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒，错误；
②黄金的化学性质比较稳定，高温下，也与氧气不反应，假黄金中的铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，从而变黑，可以区分，正确。
不符合题意；
B、①铁能与空气中的氧气和水反应生成铁锈，故食品袋中放一小包铁粉，既可吸收水，又可吸收氧气，正确；
②氧气能供给呼吸，为了增加鱼缸中的氧气，家里的养鱼缸要经常通入空气，正确。
符合题意；
C、①金刚石属于非金属单质，不是金属材料，错误；
②鸡蛋壳中主要含碳酸钙，碳酸钙能与食醋中的醋酸反应生成二氧化碳，正确。
不符合题意；
D、①天然气的主要成分是甲烷，甲烷的密度比空气小，故厨房中的天然气报警器安装在墙面的上半部分，错误；
②汽油能溶解油污，可以清洗衣服上的油污，正确。
不符合题意。
故选B。
3．C
【分析】本题考查离子共存和复分解反应。
【详解】A、碳酸钠和氢氧化钙可以反应，硝酸铵和氢氧化钙可以反应，因此不能大量共存，故A不符合题意；
B、硫酸铜溶液是蓝色，故B不符合题意；
C、氯化铝和硝酸钡硝酸钾都不反应，可以共存，且溶液为无色，故C符合题意；
D、氢氧化钠和氯化氢不能共存，硝酸银和氯化氢不能共存，故D不符合题意；
故选C。
【点睛】共存要求物质之间不能反应，常见有颜色的溶液有铜离子溶液、二价铁溶液、三价铁溶液。
4．B
【详解】由题意可知，该混合物样品中，碳元素含量为6%，则碳元素的质量= ，碳元素最终在灼烧过程中生成二氧化碳，则生成二氧化碳的质量为 ，故根据质量守恒定律，反应后的固体氧化钙质量为 。
故选B。
5．B
【详解】A、一定质量的红磷在密闭容器中燃烧生成五氧化二磷，根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，不符合题意；
B、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，固体的质量逐渐减小，但是不会减少至零，符合题意；
C、在电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不符合题意；
D、氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，由于生成了氧气，固体的质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，故二氧化锰的质量分数逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意。
故选B。
6．C
【详解】A、铵态氮肥与碱性肥料混合施用，会产生氨气，降低肥效，所以铵态氮肥不能跟碱性肥料混合施用，故A正确；
B、为节能减排，我们提倡“低碳生活”，故B正确；
C、钾肥能增强作物抗病虫害能力，所以为增强作物抗病虫害能力，可以施加钾肥，不一定必须是硝酸钾，故C错误；
D、久未开启的菜窖内二氧化碳含量可能过高，二氧化碳不能供给呼吸，为防止发生危险，因此进入久未开启的菜窖要做灯火实验，故D正确；
故选C。
7．A
【详解】A、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，选项A正确；
B、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥，选项B错误；
C、Ca3(PO4)2中含有磷元素，属于磷肥，选项C错误；
D、CO(NH2)2中含有氮元素，属于氮肥，选项D错误。
故选：A。
8．C
【详解】A、向氧化铁粉末中滴入氢氧化钠溶液，氧化铁和氢氧化钠不反应，故A不正确；
B、向稀硫酸中滴入稀氢氧化钾溶液，稀硫酸和氢氧化钾反应生成氯酸钾和水，无明显现象，故B不正确；
C、将硫酸铵与熟石灰混合研磨，硫酸铵和氢氧化钙反应生成硫酸钙和氨气和水，氨气由刺激性气味，故C正确；
D、向澄清石灰水中滴入氯化钡溶液，氢氧化钙和氯化钡不反应，故D不正确。故选C。
9．D
【详解】A、除去硫酸根离子用钡离子沉淀，除去镁离子用氢氧根离子进行沉淀，除去钙离子用碳酸根离子进行沉淀，过量的钡离子需要用碳酸根离子除去，实验操作步骤改为①③④②⑤⑥③④不会影响形成沉淀和效果，正确； B、⑥操作中，加入适量盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠从而得到氯化钠溶液呈中性，正确； C、氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序颠倒会影响除掉多余的钡离子而形成沉淀，正确； D、加入过量的氯化钡溶液，可以将硫酸根离子转化为沉淀，加过量碳酸钠溶液，可以将钙离子和反应剩余的钡离子转化为沉淀，加过量氢氧化钠溶液，可以将镁离子转化为沉淀，所以⑤操作中得到的沉淀共有四种，错误。故选D。
10．(1) 黄
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
【详解】（1）铁锈的主要成分为氧化铁，氧化铁能与硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁溶液显黄色，则溶液变成黄色，反应的化学方程式为。
（2）一氧化碳在高温条件下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为。
（3）碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为。
（4）碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为。
（5）乙醇在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为。
（6）氢氧化钠变质是因为氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为。
11．(1)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
(2)
(3) 红色固体变成黑色 还原性
(4)可燃物的温度达到着火点
(5)碳酸氢钠/
【详解】（1）A图烧杯中的短蜡烛熄灭，说明二氧化碳密度大于空气，且二氧化碳不燃烧，也不能支持燃烧。所以体现二氧化碳的化学性质是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；
（2）这是因为氧化钙吸收空气中的水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙并放出热量，使固体药品的体积增大，使塑料试剂瓶膨胀破裂，方程式为；
（3）一氧化碳和氧化铁（红色固体）在高温的条件下生成铁粉（黑色固体）和二氧化碳，反应的现象是红色固体变成黑色，故填红色固体变成黑色；
该反应中一氧化碳得到氧元素变成二氧化碳，体现一氧化碳的还原性，故填还原性；
一氧化碳那和氧化铁在高温下反应生成二氧化碳和铁，方程式为 ，故填；
（4）燃烧的条件是：存在可燃物、有氧气参与、可燃物温度达到着火点。D图所示铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是可燃物的温度达到着火点。故填可燃物的温度达到着火点；
（5）碳酸钠和盐酸反应的方程式为 ；碳酸氢钠和盐酸反应的化学方程式为 。根据方程式可知，每106份质量的碳酸钠会生成44份质量的二氧化碳；每84分质量的碳酸氢钠会产生44份质量的二氧化碳。两试管中各盛有0.5g碳酸钠和碳酸氢钠，分别加入2mL等浓度的稀盐酸，观察到试管中的固体粉末完全反应，说明盐酸足量，以碳酸钠或碳酸氢钠的质量为准计算生成气体的质量。则相同质量的碳酸氢钠和碳酸钠分别和足量盐酸反应产生的气体质量较多的是碳酸氢钠，故填碳酸氢钠。
12．(1)延展性
(2) 乳化 与油污发生反应
(3) NaCl Al（OH）3 +3HCl＝AlCl3 + 3H2O
(4) CaCO3 碳酸氢钠（或NaHCO3）
【解析】(1)
铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性；
(2)
生活中的有各种各样的清洁剂：洗涤剂具有乳化作用，可以去除油污；炉具清洁剂去除油污的原理：炉具清洁剂中含有氢氧化钠能与油脂反应，生成可溶于水的物质；
(3)
食盐的主要成分是氯化钠，化学式为：NaCl；氢氧化铝可以治疗胃酸过多，氢氧化铝和盐酸反应生成氯化铝和水，化学方程式：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；
(4)
面包制作中一般都加入鸡蛋，鸡蛋壳的主要成分是：CaCO3，制作发面食品的过程中常使用发酵粉，其主要成分含有有机酸和NaHCO3等。
13．(1)原子
(2)CD
(3)硅
【详解】（1）金属是由原子构成的，故填：原子；
（2）化肥是人工合成的，人畜粪便、植物沤制（植物腐烂）、都是天然的，尿素是广泛使用的人工合成的化肥，草木灰的主要成分是碳酸钾，是一种钾肥，可以通过人工合成获得，故填：CD；
（3）第14号元素是硅，故填：硅。
14．(1) NaHCO3 磷 KCl（合理即可）
(2)二氧化碳/CO2
(3)涂油
(4)生铁
【详解】（1）制作面包所用的发酵粉的主要成分是碳酸氢钠（化学式NaHCO3）和有机酸，两者反应能生成二氧化碳；为了增强小麦的抗寒能力，需要适当施加磷肥。因为磷肥能促进跟根的生长。如果种植小麦过程中出现倒伏现象，则需要使用钾肥，常见的钾肥有KCl、KNO3等。
（2）可乐等汽水又称碳酸饮料，含有的气体是二氧化碳。
（3）钢铁制品同时接触水和氧气可生锈，自行车链条采用的防锈方法是涂油，以阻止铁和水、氧气接触；
（4）霸陵出土的铁戟可能由生铁制成，因为生铁具有较大的硬度，而纯铁硬度较小。
15．(1)②
(2)③
(3)④
(4)①
【解析】(1)
氢氧化钙具有碱性，属于碱，酸碱中和，可用于改良酸性土壤，故填②；
(2)
碳酸氢钠俗称小苏打，小苏打在加热的条件下会产生二氧化碳气体，从而使面粉膨胀，可用作发酵粉焙制糕点，故填③；
(3)
复合肥料是指含有两种或两种以上营养元素的化肥，硝酸钾含有钾元素和氮元素，可用作复合肥，故填④；
(4)
浓硫酸具有吸水性，可用作某些气体干燥剂，故填①。
16． ② ④ ③ ①
【详解】本题考查了常见物质的用途。物质的性质决定物质的用途。
（1）氢氧化钙具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤；
（2）硝酸钾含有钾元素和氮元素，可用作复合肥；
（3）小苏打能与面粉发酵时产生的酸性物质反应生成二氧化碳，能使糕点疏松多孔，可用作焙制糕点；
（4）浓硫酸具有吸水性，可用作某些气体干燥剂。
17．(1)
(2)催化
(3)白色固体逐渐消失，有气泡产生
(4)
【分析】A为暗紫色固体，且加热时分解生成三种物质，则A为高锰酸钾；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B是由高锰酸钾分解生成的黑色固体，且B能和E反应生成无色气体C，则C为氧气，B为二氧化锰，E为过氧化氢；F为能用于光合作用和灭火的气体，则F为二氧化碳，则D为锰酸钾；G和盐酸反应生成二氧化碳，则G为碳酸钙或碳酸钡，带入验证，符合题意；
【详解】（1）由分析可知，A为高锰酸钾，F为二氧化碳，高锰酸钾化学式为 ，二氧化碳化学式为 。故填；；
（2）由分析可知，B为二氧化锰，E为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，二氧化锰为催化剂，故填催化；
（3）碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙和水（或碳酸钡与盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水），则可观察到白色固体逐渐消失，有气泡产生，故填白色固体逐渐消失，有气泡产生；
（4）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，方程式为 ；
18．(1)CO2
(2)产生白色沉淀
(3)
【分析】已知A、B、C、D、E分别为初中化学常见的物质，其中A、B、D、E分别为氧化物、酸、碱、盐中的一种，C是实验室中最常用的溶剂，可推出C为水，D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，可推出D为碳酸钠，B能与C相互转化，B能与D反应，可推出B为氢氧化钙，A能与B、D反应，可推出A为酸，如稀盐酸，E能与C、B反应，E能与D相互转化，可推出E为二氧化碳，代入验证，符合题意。
【详解】（1）由分析可知，E为二氧化碳。化学式为：CO2；
（2）B与D反应为氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，现象为：产生白色沉淀；
（3）E→D反应为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：。
19． 铁钉表面覆盖一层红色的物质 不正确 稀盐酸与碳酸钠粉末反应，生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出 密闭容器
【详解】铁与硫酸铜溶液反应，生成硫酸亚铁和铜，所以可观察到的现象是：铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变为浅绿色，天平平衡；
稀盐酸与碳酸钠粉末反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，根据化学方程式书写原则书写即可；
甲组实验有新物质生成，属于化学反应，遵守质量守恒定律，即反应物与生成物的总质量相等，所以甲组实验结论不正确；由于稀盐酸与碳酸钠溶液反应，生成二氧化碳气体，反应容器是敞口的，所以生成的二氧化碳气体逸出到空气中，使得反应后的总质量减少，导致指针向右偏转；根据上述分析，探究质量守恒定律时，有气体生成或参加的反应一定要在密闭容器中进行；
故答案为：铁钉表面覆盖一层红色的物质；；不正确；稀盐酸与碳酸钠粉末反应，生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出；密闭容器。
20．(1)烧杯
(2)②①③
(3)①②
(4)较多固体
【详解】（1）仪器名称：a指的是烧杯，故答案为：烧杯
（2）去除粗盐中不溶性杂质的主要步骤：①溶解，将粗盐逐渐加入盛有水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌②过滤，固液分离用玻璃棒引流③蒸发结晶，把液体倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，故正确的操作顺序为：②①③
（3）过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是：可能滤纸破损、过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘、可能过滤时仪器不干净，故答案为：①②
（4）蒸发结晶，把液体倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，故答案为：较多固体。
21． 搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅 氧气（或空气） 提供热量（或隔绝氧气） 氧气和水 判断反应的发生和停止 防止稀盐酸过量，使氢氧化钠与稀盐酸恰好反应
【详解】（1）蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；
（2）由铜片上的白磷接触氧气而燃烧，而热水中的白磷接触不到氧气不燃烧的事实，说明燃烧需要氧气（或空气） 提供热量（或隔绝氧气）
（3）生锈是铁与氧气、水共同作用的结果
（4）氢氧化钠和盐酸反应本身没有明显现象，氢氧化钠中加入酚酞，溶液变红，加入一定量盐酸后，溶液由红色变成无色，证明氢氧化钠和盐酸反应了；实验中逐滴加入稀盐酸的目的是防止稀盐酸过量，使氢氧化钠与稀盐酸恰好反应。
22．(1)将灶具或炉具的进风口调大
(2)用二氧化碳灭火器灭火
(3)在湿布上沾一点苏打（碳酸钠）进行清洗
【详解】（1）燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，是因为氧气不充足，所以此时应将灶具或炉具的进风口调大；
（2）二氧化碳灭火器适用于扑救精密仪器、图书、档案的火灾，以及范围不大的油类、气体和一些不能用水扑救的物质的火灾，使用二氧化碳灭火器灭火能有效地保护图书；
（3）苏打溶于水呈碱性，会使不溶于水的油性污渍变为可溶，有利于清洁油污。
23．(1)碱
(2)节约用水
(3)钾肥
【详解】（1）pH＞7为碱性，pH=7为中性，pH＜7为酸性。pH=7.5＞7，为碱性，故填碱；
（2）农业和园林浇灌植物时，用大水漫灌植物水来不及被土壤吸收且流得各处都是水，造成水资源的浪费，改为喷灌、滴灌时水被土壤吸收的好，利用高，故答案为：节约用水
（3）(3)种植的玉米茎秆纤细，出现倒伏现象，缺少的钾元素，可选择施用的化肥是钾肥，故填钾肥
24．(1) 不一定 隔绝氧气
(2) 104.4 解：设生成NaOH的质量为x，最终生成Na2SO4的质量为y，生成Mg(OH)2的质量为n。
解得：x=8g
解得：y=14.2g，n=5.8g
反应后溶液的总质量为：4.6g+100g-0.2g+120g-5.8g=218.6g
所得溶液中溶质的质量分数是：×100%≈6.5%
答：反应后的溶液中溶质的质量分数为6.5%。
【详解】（1）钠和氯气在点燃的条件下生成氯化钠，其化学方程式为：；该反应说明燃烧不一定需要氧气参加；用沙子盖灭，其主要原理是：使钠与氧气隔绝；
（2）①解：生成氢气的质量为m。
解得：m=0.2g
则图中A点的纵坐标表示的溶液的质量是4.6g+100g-0.2g=104.4g。
②见答案。
25．(1)60：71
(2)硫酸钠减少，氢氧化钠增多
(3)解：设氢氧化钡的质量为y
氢氧化钡与硫酸钠生成氢氧化钠的质量=14.2g+17.1g-23.3g=8g，
氢氧化钠溶液的质量=
加入氢氧化钡溶液的质量=400g+23.3g-26.2g-197.1g=200g
氢氧化钡溶液的质量分数=
【详解】（1）氢氧化钡会和硫酸钠反应生成硫酸钡和氢氧化钠，可以根据方程式计算硫酸钠的质量，
设硫酸钠的质量为x
氢氧化钠的质量=26.2g-14.2g=12g，
氢氧化钠和硫酸钠的质量比=12g:14.2g=60:71；
（2）滴加氢氧化钡，碳酸钠会减少，反应生成氢氧化钠，氢氧化钠的质量会增加，故填：硫酸钠减少，氢氧化钠增多；
（3）根据硫酸钡沉淀的质量可以得出氢氧化钡的质量，根据最后得到5%的氢氧化钠溶液，可以求出加入氢氧化钡溶液的质量，具体过程见答案。
26．(1)5
(2)
(3)解：设碳酸钾的质量为x
答：碳酸钾的质量分数为13.9%。
【分析】碳酸钙能和氯化钙反应生成沉淀，利用沉淀的质量可以求出碳酸钾的质量。
【详解】（1）从图中可知生成沉淀的质量为5g，故填：5；
（2）碳酸钾能和氯化钙反应生成氯化钾和碳酸钙，故填：CaCl2+K2CO3=2KCl+CaCO3↓；
（3）根据沉淀碳酸钙的质量可以计算碳酸钾的质量，从而算出草木灰中碳酸钾的质量分数，具体过程见答案。
27．(1)14.2g/14.2克
(2)解：设反应后生成氯化钠的质量为y，
y=11.7g
反应后所得溶液中溶质质量分数为：。
答：反应后所得溶液中溶质质量分数是5%。
【详解】（1）解：设原固体混合物中硫酸钠的质量为x，
x=14.2g
答：原固体混合物中硫酸钠的质量为14.2g。
（2）见答案。
28． K2SO4、KOH 四 硫酸和氢氧化钾不能共存 硫酸铜溶液 若溶液不变色
【详解】猜想一：稀硫酸和氢氧化钾恰好完全反应生成硫酸钾和水，此时溶质只有K2SO4；
猜想二：稀硫酸过量，反应完全后有稀硫酸剩余，此时溶质有K2SO4和H2SO4；
猜想三：氢氧化钾过量，反应后有氢氧化钾剩余，此时溶质有K2SO4、KOH；
猜想四：K2SO4和H2SO4和KOH；
小组成员们一致认为猜想四不正确，原因是稀硫酸和氢氧化钾溶液反应生成硫酸钾和水，硫酸和氢氧化钾不能共存；
紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，可以利用紫色石蕊溶液检验溶液的酸碱性；氢氧化钾溶液与硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀和硫酸钾；
向滤液中滴加紫色石蕊溶液，若溶液变红色，说明溶液显酸性，猜想二正确；
向滤液中滴加硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀生成，说明溶液中有氢氧化钾，猜想三正确；
向绿叶中滴加紫色石蕊试液，猜想一正确，说明溶液显中性，紫色石蕊溶液遇中性溶液不变色，现象：若溶液不变色。
29． 氮 每个硫酸铵“分子”中含有2个铵根离子，而标签已破损的铵态氮肥的每个“分子”中含有1个铵根离子 碳酸氢铵 有白色沉淀生成 步骤一中加入了稀盐酸，加入了氯离子，步骤二是取步骤一反应后的溶液去实验，所以无法确定样品是否含有氯离子 气球膨胀，湿润的红色石蕊试纸变蓝色 不能和碱性物质混用
【详解】查阅资料：该化肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用，该化肥可能属于氮肥；
猜想与假设：根据标签中的化学式可判断，猜想2是错误的，理由是每个硫酸铵“分子”中含有2个铵根离子，而标签已破损的铵态氮肥的每个“分子”中含有1个铵根离子；
实验探究：步骤一：取少量样品于试管中，加水溶解，滴加适量的稀盐酸，无气泡产生，该化肥的成分一定不是碳酸氢铵，因为碳酸氢铵能和稀盐酸反应生成氯化铵、水、二氧化碳，产生气泡；
步骤二：实验结论是该化肥的成分是氯化铵，氯化铵和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸铵，能观察到有白色沉淀生成；反应的化学方程式为：；
反思评价：小雪认为上述实验不能得出该化肥是氯化铵的结论，原因是：步骤一中加入了稀盐酸，加入了氯离子，步骤二是取步骤一反应后的溶液去实验，所以无法确定样品是否含有氯离子；
项目三：实验结论是该化肥还有肥效，氢氧化钠与氯化铵反应生成氨气、水、氯化钠，氨气进入气球导致气球膨胀，氨气和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使石蕊变蓝色，故观察到的现象是：气球膨胀，湿润的红色石蕊试纸变蓝色；
实时指导：施用此类化肥时要注意：不能和碱性物质混用。
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