（核心素养目标）1.6 不同的季节 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台
1.6《不同的季节》教案设计
课题 不同的季节 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级
核心 素养 目标 科学观念：通过交流四季的典型现象，能简单描述一年四季的主要特点，初步了解季节变化对植物、动物和人类的影响。 科学思维：通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。 探究实践：能描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响，会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。 态度责任：通过观察、交流、制作等活动，产生进一步探究季节变化对动植物影响的兴趣，意识到保护环境的重要性。
重点 能够描述一年四季变化的典型现象。
难点 了解四季变化对地球生命带来的影响。
教学过程
一、科学聚焦
观看视频：同学们猜一猜这个哪个季节？
思考：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
二、科学探索
活动一、展示收集到的有关四季的资料。
展示你收集到的有关四季的资料。
活动二、举例说出不同的季节，地球家园的变化。
举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？
说说不同季节植物的变化。
春天，种子发芽，植物长出嫩叶。
夏天，植物长得郁郁葱葱。
秋天，庄稼、果实成熟，气温降低，叶子变黄、变红，慢慢飘落。
冬天，除一些常青植物，植物的叶子落光了。
说说不同季节动物的变化。
许多小动物在冬天来临前吃足够的食物或者储藏丰富的食物，利用冬眠或者降低能量消耗的方式度过冬天，随着天气的慢慢转暖，它们开始活动。
许多鸟类随季节变化而迁徙，春季从南向北，由越冬地区飞向繁殖地区，秋季从北向南，由繁殖地区飞回越冬地区。
冬天，动物的体型相对较胖，受气候影响，开始换上密实暖和的绒毛。夏天时，动物的毛发变短，或者产生脱毛现象。有的动物的毛色还会发生改变，北极雪兔、北极狐夏秋季节毛色为棕灰色，而到了冬天，毛色通体雪白，颜色差异相当大。
说说不同季节人们衣着的变化。
饮食习惯
洗澡次数
空调的模式
护肤品
运动的方式
……
活动三、拼贴一张四季变化图。
春暖花开 秋高气爽 冰天雪地
春色满园 大雪纷飞 秋风习习
骄阳似火 天寒地冻 白雪皑皑
春回大地 绿树成荫 春意盎然
烈日炎炎 硕果累累 北雁南飞
三、科学研讨
我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
季节的变化对动植物和人有哪些影响？
四、科学拓展
季节礼盒
五、课堂总结
季节的变化会对动物、植物和人类产生有利影响和不利影响，季节的变化与动植物以及人类有着密切的联系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)