思维拓展：两、三位数乘一位数（试题）数学三年级上册苏教版（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
思维拓展：两、三位数乘一位数（试题）数学三年级上册苏教版
一、选择题
1．□42×9的积是（ ）位数。
A．三 B．四 C．三或四
2．姐姐想买一本30元的课外书。她第1天存2元钱，以后每天存的钱都是前一天的2倍，（ ）天后姐姐存的钱正好够买这本书。
A．3 B．4 C．5 D．6
3．小丁计算142×3时，把142抄成了42，那么她的计算结果和正确结果相差（ ）。
A．1个100 B．3个10 C．3个100
4．王叔叔每小时能加工80～100个零件，他9小时能加工完900多个零件吗？（ ）
A．能 B．不能 C．不一定
5．甲城到乙城有三种不同的火车票价如下图，王老师买4张同样的火车票，付给售票员800元。他买的是哪一种票？（ ）
普通列车：每张197元 特快列车：每张302元 动车组列车：每张498元
A．特快列车 B．普通列车 C．动车组列车 D．无法确定
6．把2、3、5、7四个数字分别填入□里，写成乘法算式：□□□×□，要使积最大应该填（ ）。
A．357×2 B．237×5 C．532×7
二、填空题
7．用下面卡片上的数字按要求组成一道三位数乘一位数的乘法算式。（每个数字只能用一次）
(1)积的末尾没有0：( )。
(2)积的末尾只有一个0：( )。
(3)积的末尾有两个0：( )。
(4)积的中间有0：( )。
8．要使33□×3的积是四位数，□最小填( )；□62×4的积是三位数，□可以填( )。
9．括号里最大能填的自然数是几？
20×( )＜81 358＞71×( )
10．如图涂色部分表示208，最大的正方形表示( )。
11．小新家离学校450米。一天早晨，他从家去学校上学，大约走到总路程的一半时，发现忘记带数学书。于是他又回家拿书，再去学校。这天早晨，小新上学大约一共走了( )米。
12．三（1）班图书角《童话故事》的本数是《文艺杂志》的3倍。《科学读本》的本数比《文艺杂志》和《童话故事》本数的总和少27本，根据以上条件填写下表。
书名 《文艺杂志》 《童话故事》 《科学读本》
本数 19本 ( )本 ( )本
13．上午参观科技馆的有68人，下午参观的人数是上午的6倍，下午大约有( )百人参观科技馆。
14．第一天收集102张邮票，第二天收集的邮票张数是前一天的2倍，两天一共收集( )张邮票。
三、解答题
15．秋天赏菊花，森林公园里摆了320盆白色的菊花，黄色菊花的盆数是白色菊花的2倍，摆的红色菊花是黄色菊花的5倍。公园里摆红色菊花多少盆？
16．三年级有女生多少人？三年级一共有学生多少人？
17．李老师准备在网上商店购买一套图书（共6本），从两家网店获得的信息如下：
A网店：平均每本售价39元，免邮费。
B网店：一套共210元，邮费8元。
如果你是李老师，会选择哪个网店购买？说说理由。
18．学校组织425名学生去参观科技馆，除了司机和老师，每辆车最多还能坐54名学生，请你算一算：租7辆车够吗？
19．学校绘画班有小朋友204人，书法班的人数比绘画班的3倍少12人，书法班和绘画班共多少人？
20．一根绳子，剪成两段，下边右边绳子的长度是左边绳子长度的3倍。
（1）下面右边绳子长多少厘米？
（2）这根绳子原来长多少厘米？
参考答案：
1．B
【分析】三位数乘一位数，要确定积是几位数，这个三位数最小时百位数字是1，计算出142与9的积，这个三位数最大时百位数字是9，计算出942与9的积，再根据所得积来解答。
【详解】142×9＝1278
942×9＝8478
所以积是四位数。
故答案为：B
【点睛】此题重点考查学生对三位数乘一位数计算的掌握情况。
2．B
【分析】姐姐第一天存2元，第二天存的是2×2＝4元，第三天存的是4×2＝8元，第四天存的是8×2＝16元，把这几天存的钱数相加，等于30元就正好够买这本书。
【详解】2×2＝4（元）
4×2＝8（元）
8×2＝16（元）
2＋4＋8＋16＝30（元）
4天后姐姐存的钱正好够买这本书。
故答案为：B
【点睛】求一个数的几倍是多少就是求几个几的和是多少，用乘法计算。
3．C
【分析】一位数乘三位数乘法的笔算，用一位数与三位数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积就写在那一位的下边，哪一位满十就向前一位进“1”。
【详解】据分析可知，把142抄成42，比正确计算时少计算了100×3，所计算的结果和正确结果相差3个100。
故答案为：C
【点睛】本题解题关键是要掌握一位数乘三位数的计算方法。
4．B
【分析】由题意可得，按照王叔叔每小时最多能加工100个零件算，9小时可以加工：100×9＝900（个），最后再进行比较即可。
【详解】100×9＝900（个），即最多加工900个，不可能完成900多个。
故答案为：B。
【点睛】此题考查了乘法的应用，关键是按照每小时最多加工的个数计算。
5．B
【分析】根据各火车票的价钱，分别计算买4张火车票所需钱数，然后与800元进行比较，看谁所花钱数最接近800元，而且要小于或等于800元，据此解答。
【详解】197×4＝788（元）
302×4＝1208（元）
498×4＝1992（元）
788＜800
所以他买的是普通列车。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查整数乘法的运算知识。
6．C
【分析】四个数字写成三位数乘一位数，最大数字为一位数，其余数字按从大到小排列组成三位数，这样积最大，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，把2、3、5、7四个数字分别填入□里，写成乘法算式：□□□×□，要使积最大应该填532×7。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法知识的掌握。
7．(1)504×8＝4032
(2)405×8＝3240
(3)850×4＝3400
(4)508×4＝2032
【分析】（1）因为5×8＝40，5×4＝20，三位数乘一位数积的末尾没有0，三位数和一位数的个位不能是5和8，也不能是5和4。三位数的个位也不能是0。0在三位数的十位上，5在三位数百位上，三位数的个位上是4，一位数是8；或者三位数的个位上是8，一位数是4。
（2）三位数乘一位数积的末尾只有一个0，三位数的个位可以是0，三位数的十位上数字乘一位数不能有0，三位数的十位上数字和一位数是4和8。也可以三位数的个位和一位数相乘有0，三位数的个位上数字和一位数是5和8、或者是5和4。
（3）三位数乘一位数积的末尾有两个0，三位数的个位是0，三位数的十位上数字乘一位数有0，三位数的十位上数字和一位数是5和4、或者是5和8。
（4）三位数乘一位数积的中间有0，0在三位数的十位上，三位数的个位上数字乘一位数没有0。三位数的个位上数字和一位数是4和8。
【详解】（1）积的末尾没有0：（504×8＝4032）（答案不唯一）
（2）积的末尾只有一个0：（405×8＝3240）（答案不唯一）
（3）积的末尾有两个0：（850×4＝3400）（答案不唯一）
（4）积的中间有0：（508×4＝2032）（答案不唯一）
【点睛】熟练掌握三位数乘一位数的乘法计算是解题关键。
8． 4 1
【分析】根据题意，可以用列举法解答，三位数乘一位数的积可能是三位数或四位数，据此分析解答。
【详解】因为333×3＝999，334×3＝1002，要使这个算式的积是四位数，□里最小填4；
162×4＝648，262×4＝1048，要使积是三位数，□里可以填1。
【点睛】明确三位数乘一位数的计算方法是解决本题关键。
9． 4 5
【分析】因为20×4＝80，80＜81，再用20与5相乘，观察所得的乘积的具体情况，再做判断；
因为71×5＝355，355＜358，再用71与6相乘，观察所得的乘积的具体情况，即可判断。
【详解】根据分析可知：
20×4＝80，20×5＝100，据此可知20×（ ）＜81中，（ ）最大能填的自然数是4；
71×5＝355，71×6＝426，据此可知358＞71×（ ）中，（ ）最大能填的自然数是5。
【点睛】熟练掌握两位数乘一位数的计算方法是解答此题的关键。
10．832
【分析】观察图形可知，如果把涂色部分看作一份，最大的正方形就是4份，所以，涂色部分表示208，则最大的正方形表示（208×4）。
【详解】208×4＝832
如上图涂色部分表示208，最大的正方形表示832。
【点睛】读懂图意，理清图形各部分之间的关系，是解答此题的关键。
11．900
【分析】根据题意可知，小新比平时多走了2个总路程的一半，也就是多走了1个总路程，则小新这天早晨一共走了2个总路程。用小新家到学校的距离乘2，即可求出这天早晨小新上学一共走了多少米。
【详解】450×2＝900（米）
即这天早晨，小新上学大约一共走了900米。
【点睛】本题关键是对“走到总路程的一半时”的理解，因还要返回，全程即为两个总路程。
12． 57 49
【分析】用19乘3，求出《童话故事》的本数；用《文艺杂志》的本数加上《童话故事》的本数再减去27，求出《科学读本》的本数。
【详解】19×3＝57（本）
19＋57－27
＝76－27
＝49（本）
书名 《文艺杂志》 《童话故事》 《科学读本》
本数 19本 57本 49本
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
13．四
【分析】先用68乘6算出下午参观的人数，题目问的是下午大约是几百人参观，所以再看所得积大约是几百即可解答。
【详解】68×6＝408（人）
408≈400
【点睛】求一个数的几倍是多少用乘法。注意此题的答案是近似数。
14．306
【分析】第二天收集的邮票张数是前一天的2倍，102乘2得到第二天的数量，再加上第一天的102张，得到总共的数量。
【详解】（张）
（张）
【点睛】本题考查的是倍的运算，求一个量的几倍是多少，用乘法计算。
15．3200盆
【分析】首先根据森林公园里摆了320盆白色的菊花，黄色菊花的盆数是白色菊花的2倍，用320乘2，求出黄色菊花的盆数；然后根据摆的红色菊花是黄色菊花的5倍，用黄色菊花的盆数乘5，求出公园里摆红色菊花多少盆即可。
【详解】320×2×5
＝640×5
＝3200（盆）
答：公园里摆红色菊花3200盆。
【点睛】本题考查多位数与一位数连乘的应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
16．405人；540人
【分析】用男生人数乘3，即可求出女生人数，女生人数加上男生人数，即可求出三年级学生的总数。
【详解】135×3＝405（人）
135＋405＝540（人）
答：三年级有女生405人，三年级一共有学生540人。
【点睛】本题的解题关键是要明确求一个数的几倍是多少，用乘法。
17．选择B网店购买；因为B网店便宜。
【分析】用平均每本书的售价×书的本数算出在A书店应付的价钱，用书的总价加上邮费算出在B书店应付的价钱，比较A书店和B书店应付钱数的大小，数字小的那家书店价格便宜。
【详解】39×6＝234（元）
210＋8＝218（元）
218＜234
答：选择B网店购买；因为B网店便宜。
【点睛】此题考查了两位数乘一位数的计算和整数大小比较。
18．不够
【分析】用每辆车最多乘坐学生人数乘租车数量，求出可乘坐学生人数，再和参观科技馆的学生总人数比较大小。
【详解】54×7＝378（名）
425＞378
答：租7辆车不够。
【点睛】本题关键是根据乘法的意义求出这些车可乘坐学生人数。
19．804人
【分析】用绘画班的人数乘3，再减去少的12人，求出书法班的人数。再将书法班的人数加上绘画班的人数，求出总人数。
【详解】204×3－12
＝612－12
＝600（人）
204＋600＝804（人）
答：书法班和绘画班共804人。
【点睛】解决本题的关键是正确理解倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
20．（1）612厘米；
（2）816厘米
【分析】（1）计算一个数的几倍是多少，用乘法计算；则，左边绳子的长度×3＝右边绳子的长度，依此列式并计算即可。
（2）左边绳子的长度＋右边绳子的长度＝这根绳子原来的长度，依此列式并计算。
【详解】（1）204×3＝612（厘米）
答：右边绳子长612厘米。
（2）204＋612＝816（厘米）
答：这根绳子原来长816厘米。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对倍的认识、三位数与三位数的加法计算，以及应掌握三位数与一位数的乘法计算。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)