12 总也倒不了的老屋 共2课时 课件(共71张PPT)

(共71张PPT)
课 前 预 习
12. 总也倒不了的老屋
读了课题，你一定在想：老屋是什么样子的呢？
古老 衰败
破旧 荒凉
助读资料我先看
母鸡是怎样孵蛋的？
母鸡孵小鸡主要靠的是温度和光照。母鸡开始
会下很多蛋，将要孵小鸡的时候，母鸡的体温会升
高，便不再下蛋。然后母鸡会找个温暖、有阳光的
地方蹲窝。蹲窝需要很长时间，母鸡只有等到实在饿得受不了的时候，才会跑出去找吃的，而且会很着急地吃，因为如果它离开的时间太长，蛋就会凉，这样就孵不出小鸡了。经过二十几天以后，小鸡们啄破蛋壳，母鸡就可以带着它们四处觅食了。
有趣的蜘蛛网
蜘蛛结好网后，便伏在网的中央，等待飞虫自投罗网。一张小叶片、一枝细细的枯梗，落到蛛网上了，只见蜘蛛振颤一下，便不动了；可是，一只漫不经心的飞虫撞到了网上，蜘蛛便“兴冲冲”地爬了过去，喷出粘丝把猎物捆起来，用毒牙将它麻醉，待猎物组织化成液体后，再大口大口地吮吸。
慈琪：儿童文学作家，曾获冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖等。主要作品：童话诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，中篇童话《决战泥潭怪》，散文集《我们的各自远去》等。
走近作者
读了上面的资料，你对老屋已经有了初步的了解，今天让我们一起看看老屋身上发生的故事吧！现在，让我们开启今天的预习之旅！
1. 自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2. 听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3. 再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第一步：读课文
孵蛋
暴风雨
喵喵叫
偶尔
叽叽叫
bào
miāo
fū
jī
ǒu
ěr
第二步：学字词
1. 读字词
哦，是你
ò
偶尔
孵蛋
喵喵
叽叽
暴风雨
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
（1）老屋低头看看，眼睛眯成一条缝（féng fèng） ：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
（2）“好了，我到了倒（dǎo dào）下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
√
√
2. 选读音
【窟窿】
【安心】
【根本】
【偶尔】
【自言自语】
洞。
从头到尾；始终；全然（多用于否定式）。
间或；有的时候。
心情安定。
自己跟自己说话；独自低声说话。
3. 解词语
试着把词语和意思连起来！
再读课文，选一选，填一填。
1. 这是一个什么样的老屋？（ ）
A. 破旧 B. 无人居住 C. 年代已久
2. 老屋共有 次想要倒下。它一共帮了 个小动物，分别是 、 和小蜘蛛。
ABC
小猫
三
三
老母鸡
第三步：知内容
查资料，填一填。
1. 你还想读一读作者慈琪的__________________和 ___________童话故事。
2. 我们读故事的时候，文章的_________、_________、 _____________等都可以帮助我们预测故事的内容。
题目
《坏脾气公主》
《车医生》
故事情节
插图
第四步：查资料
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
第五步：提问题
人教版语文三年级上册课件
12 总也倒不了的老屋
第一课时
读一读，你发现了什么？
语文要素
单元主题
预测 就是指一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么。
猜谜语
身穿黑缎袍，
尾巴像剪刀，
冬天向南去，
春天回来早。
（打一动物）
燕子
我们可以根据一定的线索来猜测谜底，有些文章我们也可以用这样的方法来学习。
总也倒不了的老屋
看到“老屋”这个词，你眼前仿佛出现了一幢怎样的房屋？老屋为什么总也倒不了呢？
根据题目预测
老屋的样子：墙皮脱落，又破又旧；空旷，无人居住……
老屋不倒的原因：有人不断地维修老屋；有人向老屋请求庇护，所以它不能倒……
认读字词
孵蛋
暴风雨
哦，是你
偶尔
叽叽叫
bào
ò
fū
jī
ǒu
ěr
喵喵叫
miāo
◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字
进入详细讲解。
准
备
睡
暴
漂
晒
砍
蜘
蛛
撞
饱
等
壁
指导书写
左右结构
漂
上下结构
准
睡
备
暴
晒
上中下结构
砍
等
壁
蜘
撞
饱
蛛
准
zhǔn
结构：左右
部首：冫
笔画：十
组词：准许 准备
“隹”第二笔竖在竖中线左侧。
四个横长短不一，末横最长。
备
bèi
结构：上下
部首：夂
笔画：八
组词：备课 备用
上大下小，上下对正。
横撇的撇段和捺舒展。
等
děng
结构：上下
部首：
笔画：十二
组词：等待 等候
上小下大，“寺”的中横最长。
暴
bào
结构：上中下
部首：日
笔画：十五
组词：暴涨 暴雨
易错提示：最下面是“氺”。
“日”“共” 要写得扁平。
一撇一捺要舒展。
睡
shuì
结构：左右
部首：目
笔画：十三
组词：睡觉 睡眠
左边窄而瘦。
右边第一笔是短撇，第二横最长。
壁
bì
结构：上下
部首：土
笔画：十六
组词：绝壁 墙壁
“土”宽而扁，末横长。
上下结构。
砍
kǎn
结构：左右
部首：石
笔画：九
组词：砍树 砍倒
“石”的“口”稍小，右边捺舒展。
蜘
zhī
结构：左右
部首：虫
笔画：十四
组词：蜘蛛网 红蜘蛛
下撇要长，捺变为点。
“口”要细小。
“矢”两横要短。
蛛
zhū
结构：左右
部首：虫
笔画：十二
组词：蛛网 蜘蛛
两横紧凑靠上。
中间一竖要长。
“朱”首撇要短。
漂
piào
结构：左右
部首：氵
笔画：十四
组词：漂亮 漂亮话
“覀”要写得扁平一些。
“示”的第二横要长。
撞
zhuàng
结构：左右
部首：扌
笔画：十五
组词：撞钟 撞倒
“里”中间一竖是一笔，下横要长。
“立”要扁。
饱
bǎo
结构：左右
部首：饣
笔画：八
组词：吃饱 饱满
“勹”要靠上，里边框要小，竖弯钩的弯要长些。
晒
shài
结构：左右
部首：日
笔画：十
组词：晾晒 晒太阳
“西”笔画没有变化，不要多写一横。
边读边预测，学习方法
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！ ”它自言自语着，准备往旁边倒去。
说明老屋年代久远，破烂不堪。
它也已经准备要倒下了，但题目却是“总也倒不了”，这是为什么呢？
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋听到这个声音，会答应它的请求吗？为什么？请用“我猜——因为——”的句式回答。
会是谁发出的呢？
这个学习伙伴是怎么猜想的？
他看到了什么才这么猜想的？
根据插图来预测
对照结果，感知预测
可怜的小猫向老屋求助，老屋答应它了，老屋真是心地善良、乐于助人。
原来那个小小的声音是谁呀？读第4-6自然段，看看和你刚才的猜想一样吗。
老屋不会倒下的，根据上文的情节，我猜测这个时候应该又会出现其他的求助者了，善良的老屋同样会选择帮助它。
帮助完小猫之后，老屋又说“我到了倒下的时候了”，它会倒下去吗？请联系上文内容预测一下。
课堂小结
预测的基本方法：通过题目、插图、之前所读的内容来预测故事的情节。
人教版语文三年级上册课件
12 总也倒不了的老屋
第二课时
这是一个（ ）的老屋;
这是一个（ ）的老屋;
这是一个（ ）的老屋……
说一说这是一个怎样的老屋？
心地善良
乐于助人
慈祥
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”
猜猜这次谁又来了。
老母鸡
学习第7-10自然段，继续预测
老屋这次还会答应吗？
这个预测的依据是什么呢？
当你不断地被别人打扰时，你会不会不耐烦？
联系生活经验
　　老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
暗示老屋快要支撑不住了。但老屋还是答应了老母鸡的请求，可见它心地善良。
　　二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
根据故事反复的特点预测
小组合作，继续预测
小组合作学习第11-16自然段，继续预测。
1.又会是谁来寻求帮助呢？你猜老屋会怎么回答呢？你为什么这么猜？
2.故事读到这儿，接下来发生的事和前两次会一样吗？你为什么这么猜？
3.你是用什么方法预测的？简要介绍。
　 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
不是小蜘蛛的声音很小，随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，听力也越来越弱了。
是小蜘蛛的声音很小吗？
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。你猜猜，会是谁？它们会寻求什么帮助？老屋又会怎么帮助它们呢？
讨论：你们希望老屋倒下去吗？为什么？
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。
生活惬意
富有情趣
交流讨论，总结方法
读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
（课后第一题）
当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦，因为它不断地被别人打扰。
一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意，因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人。
我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。
你能在课文中找到相应的预测内容吗？
你有过不断地被人打扰的经历吗？你当时心里是怎么想的？
她的猜测和课文内容一样吗？
当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦，因为它不断地被别人打扰。
你能在课文中找到相应的预测内容吗？为什么说故事中的老屋很乐于帮助别人？请你从课文中找找理由。
这个学习伙伴不仅根据课文内容，而且还根据生活中的感受进行了预测。
她的猜测和课文内容一样吗？
一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意，因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人。
这个学习伙伴给我们总结了一下预测方法：根据文章的题目、插图、文章内容进行预测。
我们的预测可能跟故事内容一样可能不一样，但是预测没有正误之分，只要我们有理有据，就可以。
我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。
这个故事里的老屋给你留下了什么样的印象？
心地善良、乐于助人
（课后第二题）
学法小结
我们学习了预测的方法，可以根据文章题目、插图，故事内容中的一些线索，还可以联系上下文，进行预测。
假如故事还在继续，还会有哪些小动物来向老屋寻求帮助？老屋会答应它吗？它们之间会有怎样的对话？请说一说，写一写。
课堂小结
本文写了老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛摆脱困境而坚持不倒下的事，赞扬了老屋乐于助人、无私奉献的品质。
文章的题目、插图，文章内容里的一些线索等，都可以帮助我们预测。
课文结构
总也倒不了的老屋
拓展积累
有关助人的四字词语:
助人为乐 舍己为人 乐善好施 扶危济困
雪中送炭 解囊相助 见义勇为
词语积累
关爱他人的名言：
1. 敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。
2. 予人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。
3. 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
美句拓展积累
快乐的向日葵
田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。
一只小麻雀飞过来，对她说“向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容，说：“当然可以，尽管吃吧！”
小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。
一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我做裙子吗？”
美文拓展阅读
向日葵依旧笑容满面地说“好啊！快拿去吧！”
小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为向日葵跳了一曲优美的舞蹈。
一旁的一株向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！”
向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”
那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。
思考：预测那株向日葵后来是怎么做的。
示例：有一天，一只小蜜蜂飞来躲在那棵向日葵的下面，说：“向日葵姐姐，天要下雨了，我能在你的叶子下面避避雨吗？”那颗向日葵想也没想就痛快地说：“可以呀，小蜜蜂，快来吧！”然后，两棵向日葵会心地笑了。
孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，她要去和森林里的动物比美。
孔雀走在路上，突然看见搬运工——大象伯伯正在用他那长长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：“嘿！大块头！你敢跟我比美吗？”孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：“孔雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬
漂亮的孔雀
运木头，能和你比吗？你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的……”还未听完大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着：“算你有自知之明，还知道自己比不上我……”一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。
孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：“老母鸡！你敢出来和我比美吗？”母鸡婶婶走出来说：“孔雀妹妹，你看看我，长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你——这么漂亮的孔雀妹妹比吗？你还是去找公鸡叔叔吧，他每天早晨准时鸣叫，
让主人准时起床干活。”听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡叔叔了。
公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡！你敢跟我比美吗？”公鸡叔叔呵呵一笑，说到：“孔雀妹妹，你就别比了，比外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶他们那样的无私奉献，才是真正的美！”
孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。
我觉得孔雀虽然外表很美，但他内心一点也不美。真正的美是品质的美，像大象、母鸡、公鸡那样，无私奉献，默默付出，不求回报。
思考：读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？