山东省东营市2023年中考化学真题
一、单选题（本大题共12小题，共40.0分）
1．下列化学用语书写不正确的是（ ）
A．氩气 B．氢氧化钙
C．氟元素 D．个氢分子
2．下列物质中，一般不需密封保存的是（ ）
A．氢氧化钠 B．浓硫酸 C．浓盐酸 D．碳酸钙
3．学校化学实验室易燃品毒害品储存柜上不应该张贴的标志是（ ）
A． B．
C． D．
4．下列操作中，能鉴别空气、氧气二瓶气体的是（ ）
A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入少量酚酞试液
5．下列说法不正确的是（ ）
A．分子、原子、离子都不显电性
B．分子、原子、离子都可以构成物质
C．原子通过得失电子可以变成离子
D．分子能保持物质的化学性质
6．工业上用与水反应制硫酸，对于的说法不正确的是（ ）
A．表示三氧化硫这种物质
B．表示三氧化硫这种物质由硫、氧两种元素组成
C．与中硫元素的化合价相同
D．三氧化硫中有个原子
7．物质的性质决定其用途。下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（ ）
A．生石灰能吸收空气中的水蒸气做干燥剂
B．的酒精能使蛋白质失去生理活性杀菌消毒
C．盐酸能与金属氧化物反应除铁锈
D．氮气化学性质稳定用于制造电光源
8．元素周期表是学习和研究化学的工具之一。如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法正确的是（ ）
A．该元素的名称是磷 B．该元素原子核外有个电子
C．该元素的相对原子质量是 D．该元素属于金属元素
9．在年东营市初中学业水平考试实验操作考试中有以下做法，正确的是（ ）
A．“配制溶质质量分数一定的溶液”实验，称量过程中多余的氯化钠固体放回原瓶
B．“二氧化碳的制取和性质”实验，反应后的废液直接倒入下水道
C．“探究温度对硝酸钾溶解能力的影响”实验，得到的溶液收集后再结晶出硝酸钾回收利用
D．“中和反应与测溶液的”实验，把试纸浸入溶液中，取出后与标准比色卡对照读数
10．下列关于的叙述中，正确的是（ ）
A．表示铁生锈的反应
B．表示铁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化铁
C．如果把反应条件“点燃”去掉，这个反应不符合客观事实
D．上述反应中和反应，能生成
11．空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心验里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用如图，下列说法不正确的是 （ ）
A．银离子消毒，此过程发生化学变化
B．途径水分子本身没有改变，途径水分子发生了变化
C．催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气
D．地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的，每滴水也弥足珍贵
12．下列对化学实验中有时出现的一些意外现象或结果解释不合理的是 （ ）
实验
异常情况 滤液浑浊 开始时无蓝色沉淀出现 测定结果偏大 石灰水先变浑浊后慢慢澄清
选项 A.可能是漏斗内液面高于滤纸边缘 B.可能硫酸过量 C.可能铜粉过量 D.可能是与生成的沉淀反应
A． B． C． D．
二、填空题（本大题共4小题，共28.0分）
13．化学使生活更美好。
（1）合成材料是用化学方法创造出来的，写出一种合成材料的名称 。
（2）东营市的特色美食：孤岛鲜鱼汤利津水煎包史口烧鸡河口凉皮，其中同时富含蛋白质、维生素和淀粉的是 填数字序号。
（3）居室内的绿色植物得了“软骨病”，易倒伏，可以购买 肥选填“氮”、“磷”或“钾”按说明施加。
（4）常用的干电池是将直接 转化为电能的装置。目前，未来最理想的能源是 。
14．我国提出年实现碳达峰，年实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当，请根据所学知识回答问题：
（1）“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”是指 。
（2）由于大量化石燃料的使用，破坏了自然界碳循环的平衡，下列反应不会加剧“温室效应”的是 ____ 填字母序号。
A．煤氧气二氧化碳水 B．
C． D．石油氧气二氧化碳十水
（3）实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。
下列措施不符合节能减排理念的是 填字母序号。
A.开发使用新能源
B.节约用电，绿色出行
C.全面禁止使用化石燃料
D.尽量减少使用塑料袋
根据二氧化碳的性质，写一个转化吸收二氧化碳的化学方程式 。
科学家利用新型催化剂将二氧化碳转化为甲醇，甲醇是重要的化工原料，深加工后可作为一种新型清洁燃料，该化学反应的微观过程如图所示，以下说法正确的是 填字母序号。
A.该反应涉及到种氧化物
B.该反应的化学方程式为
C.该反应实现了由无机物到有机物的转化
D.该反应不仅可以减少“碳排放”，还能获得比较理想的能源
15．有一种浸洗瓜果的“果蔬洗盐”，其主要成分是氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。
（1）从物质类别看，“果蔬洗盐”属于 填“纯净物”或“混合物”，“果蔬洗盐”溶于水配成溶液后的 填“”、“”或“”，溶液中最多的阳离子的符号是 。
（2）瓜果表面残留的农药一般呈酸性，用“果蔬洗盐“溶液浸洗瓜果有助于消除瓜果表面的残留农药。请从化学反应的角度解释其中的原因 。
（3）一种固体“果蔬洗盐”的质量组成为食盐、碳酸钠、碳酸氢钠、其它基料时，取这种“果蔬洗盐”加入水中，判断达到饱和状态最简单的直观现象是 ，根据三种物质的溶解度曲线如图判断，达到饱和状态的物质是 。若将上述饱和溶液降温到时，无晶体析出的物质是 。
（4）生活中浸洗瓜果去除农药残留有多种方法：淘米水浸泡、冲洗 洗洁精浸泡，冲洗 开水烫，冲洗 “果蔬洗盐”浸泡、冲洗，既保鲜又环保的方法是 填数字序号。
16．二十大报告指出：发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国。东营市临海，为我们生产、提取、改造物质提供了资源，改造物质可分为物理方法和化学方法。
（1）下列不是采用物理方法改造物质的是 ____ 填字母序号。
A．多级闪急蒸馏法淡化海水 B．利用太阳能分解海水制氢气
C．从石油中分馏出汽油 D．海水晒盐
（2）通过化学方法提取海水中的镁、制取纯碱等化工产品。
工业上从海水中富集氯化镁时，经历了过程。写出第一步转化的化学方程式 ，该反应的基本反应类型是 。
海水“制碱”过程中，由转变为还需要增加 元素，你的理论依据是 ，我国科学家 发明的“侯氏制碱法”打破了西方国家对制碱技术的垄断，促进了世界制碱技术的发展。
（3）从资源利用、保护海洋方面写一点你的认识 一条即可。
三、实验题（本大题共1小题，共15.0分）
17．化学是一门以实验为基础的自然科学，实验室有如图装置，回答以下问题：
（1）实验室用双氧水制取氧气，发生装置可选用 填字母序号，下同，收集装置可选用 ，反应的化学方程式是 。仪器的名称是 ，向发生装置内加入药品前，应该进行的实验操作是 。
（2）电石主要成分为是一种块状固体，能与水剧烈反应，生成氢氧化钙和乙炔气体，工业上常利用乙炔和氧气燃烧产生的高温火焰来切割、焊接金属。
最适合制取乙炔气体的发生装置是 ，该装置可通过 控制加水的速率，以免剧烈反应、放热引起装置炸裂。
小真同学了解到焊工师傅在焊接前先调节焊检的进气阀门如图以获得合适的火焰，她查阅资料如下：
乙炔燃烧 现象 生成物 火焰温度
火焰 空气中 发出明亮的火焰，冒出黑烟 炭黑，一氧化碳和水
火焰 氧气中 燃烧更剧烈，发出更明亮火焰，没有黑烟 二氧化碳和水
小真同学根据上述资料得到了结论：师傅调节焊枪是为了得到 选填“火焰”或“火焰”，理由是 至少答两点。
（3）焊工师傅调节好的火燃称为“氧炔焰”，该情况下乙炔燃烧的化学方程式是 ，如图是在体积相同的空间内乙炔分子与氧气分子接触，碰撞燃烧的微观示意图，图 更能形象地表示“氧炔焰”。
四、探究题（本大题共1小题，共8.0分）
18．金属在生产生活中应用十分广泛。
（1）春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。古法炼铁中包含一氧化碳与氧化铁在高温下反应，反应的化学方程式是 。
（2）锡是一种生活中用到的金属，请写出它的一条物理性质 。在锡中熔合部分铅制成焊锡，目的是为了获得更 填“高”或“低”的熔点。
（3）学习金属后，小东、小营对烧烤时包裹食物的“锡纸”产生了兴趣，查阅资料发现，“锡纸”实际是金属铝箔。他们产生了疑惑：是铝还是锡呢？于是他俩结合常见金属的性质，分工开始了实验探究。实验过程中使用的金属均已打磨过
【提出问题】“锡纸”是铝还是锡
【作出假设】一是铝小东探究二是锡小营探究
【实验探究】
一 二
实验操作及条件控制 相同体积和浓度的稀盐酸 相同体积和浓度的溶液
实验现象 中发生反应 中无明显变化
【得出结论】 是铝 不是锡
【反思评价】
Ⅰ小东和小营设计上述实验的理论依据是 。
Ⅱ小营提出：“锡纸”为什么不是镁呢？小东说：根据已有的知识和经验可以直接判断不是镁，因为 。
五、计算题（本大题共1小题，共9.0分）
19．小明奶奶患上骨质疏松症，医生建议每天需要补钙克，药店现有标签所示的钙片图，若仅依靠服用规定量钙片，是否满足每天补钙的需求，小明对此问题展开探究，用电子天平图测得相关数据见下表：
项目 数据
锥形瓶及稀盐酸过量
钙片 片
混合反应物后的第一次读数
第二次读数
第三次读数
第四次读数
（1）通过计算说明按规定量服用能否满足每天补钙需求？
（2）小亮同学也取片钙片与过量的稀盐酸反应，将生成的气体通过澄清石灰水，记录石灰水反应前后的质量，你认为用哪位同学的实验数据计算更准确 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
2．【答案】D
【知识点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
3．【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
4．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；物质的鉴别、推断
5．【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性
6．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义
7．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
8．【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
9．【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
10．【答案】C
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义
11．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；保护水资源；物理变化、化学变化的特点及其判别
12．【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
13．【答案】（1）塑料等
（2）②
（3）钾
（4）化学能；氢能
【知识点】有机高分子材料的分类及鉴别；生命活动与六大营养素；物质发生化学变化时的能量变化
14．【答案】（1）二氧化碳
（2）C
（3）C；；CD
【知识点】微粒观点及模型图的应用；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响
15．【答案】（1）混合物；；碳酸钠、碳酸氢钠会与盐酸发生反应
（2）有没有固体剩余
（3）氯化钠；碳酸钠、碳酸氢钠；
（4）①
【知识点】固体溶解度曲线及其作用；化合价与离子表示方法上的异同点；纯净物和混合物
16．【答案】（1）B
（2）；复分解反应；碳、氧；质量守恒定律；侯德榜
（3）建立海洋自然保护区或防止对海洋的过度开发等
【知识点】海洋中的资源
17．【答案】（1）或；或；；锥形瓶；检查装置气密性
（2）；调节分液漏斗活塞；火焰；与氧气充分反应更剧烈，火焰温度更高；使生成物只有二氧化碳和水更环保
（3）；1
【知识点】气体制取装置的探究
18．【答案】（1）
（2）固体或易导电或易导热等；低
（3）金属活动性顺序；点燃时，镁能够在空气中燃烧，而“锡纸”不能燃烧
【知识点】金属活动性顺序及其应用；实验探究物质的组成成分以及含量
19．【答案】（1）解：由图表可知，第三次与第四次反应后称量的质量相等，说明，第三次已是完全反应，产生二氧化碳的质量片；
设生成二氧化碳需要碳酸钙的质量是。
每天补钙的质量为，医生建议每天需要补钙克，所以按规定量服用不能满足每天补钙需求
（2）小明同学的方案更可靠一些，因为在通入石灰水的过程中导管和反应容器内的二氧化碳不能全部排出，所以小亮组同学的方案不太可靠。
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的化学性质
1 / 1山东省东营市2023年中考化学真题
一、单选题（本大题共12小题，共40.0分）
1．下列化学用语书写不正确的是（ ）
A．氩气 B．氢氧化钙
C．氟元素 D．个氢分子
【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
2．下列物质中，一般不需密封保存的是（ ）
A．氢氧化钠 B．浓硫酸 C．浓盐酸 D．碳酸钙
【答案】D
【知识点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
3．学校化学实验室易燃品毒害品储存柜上不应该张贴的标志是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
4．下列操作中，能鉴别空气、氧气二瓶气体的是（ ）
A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入少量酚酞试液
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；物质的鉴别、推断
5．下列说法不正确的是（ ）
A．分子、原子、离子都不显电性
B．分子、原子、离子都可以构成物质
C．原子通过得失电子可以变成离子
D．分子能保持物质的化学性质
【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性
6．工业上用与水反应制硫酸，对于的说法不正确的是（ ）
A．表示三氧化硫这种物质
B．表示三氧化硫这种物质由硫、氧两种元素组成
C．与中硫元素的化合价相同
D．三氧化硫中有个原子
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义
7．物质的性质决定其用途。下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（ ）
A．生石灰能吸收空气中的水蒸气做干燥剂
B．的酒精能使蛋白质失去生理活性杀菌消毒
C．盐酸能与金属氧化物反应除铁锈
D．氮气化学性质稳定用于制造电光源
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
8．元素周期表是学习和研究化学的工具之一。如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法正确的是（ ）
A．该元素的名称是磷 B．该元素原子核外有个电子
C．该元素的相对原子质量是 D．该元素属于金属元素
【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
9．在年东营市初中学业水平考试实验操作考试中有以下做法，正确的是（ ）
A．“配制溶质质量分数一定的溶液”实验，称量过程中多余的氯化钠固体放回原瓶
B．“二氧化碳的制取和性质”实验，反应后的废液直接倒入下水道
C．“探究温度对硝酸钾溶解能力的影响”实验，得到的溶液收集后再结晶出硝酸钾回收利用
D．“中和反应与测溶液的”实验，把试纸浸入溶液中，取出后与标准比色卡对照读数
【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
10．下列关于的叙述中，正确的是（ ）
A．表示铁生锈的反应
B．表示铁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化铁
C．如果把反应条件“点燃”去掉，这个反应不符合客观事实
D．上述反应中和反应，能生成
【答案】C
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义
11．空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心验里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用如图，下列说法不正确的是 （ ）
A．银离子消毒，此过程发生化学变化
B．途径水分子本身没有改变，途径水分子发生了变化
C．催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气
D．地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的，每滴水也弥足珍贵
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；保护水资源；物理变化、化学变化的特点及其判别
12．下列对化学实验中有时出现的一些意外现象或结果解释不合理的是 （ ）
实验
异常情况 滤液浑浊 开始时无蓝色沉淀出现 测定结果偏大 石灰水先变浑浊后慢慢澄清
选项 A.可能是漏斗内液面高于滤纸边缘 B.可能硫酸过量 C.可能铜粉过量 D.可能是与生成的沉淀反应
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
二、填空题（本大题共4小题，共28.0分）
13．化学使生活更美好。
（1）合成材料是用化学方法创造出来的，写出一种合成材料的名称 。
（2）东营市的特色美食：孤岛鲜鱼汤利津水煎包史口烧鸡河口凉皮，其中同时富含蛋白质、维生素和淀粉的是 填数字序号。
（3）居室内的绿色植物得了“软骨病”，易倒伏，可以购买 肥选填“氮”、“磷”或“钾”按说明施加。
（4）常用的干电池是将直接 转化为电能的装置。目前，未来最理想的能源是 。
【答案】（1）塑料等
（2）②
（3）钾
（4）化学能；氢能
【知识点】有机高分子材料的分类及鉴别；生命活动与六大营养素；物质发生化学变化时的能量变化
14．我国提出年实现碳达峰，年实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当，请根据所学知识回答问题：
（1）“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”是指 。
（2）由于大量化石燃料的使用，破坏了自然界碳循环的平衡，下列反应不会加剧“温室效应”的是 ____ 填字母序号。
A．煤氧气二氧化碳水 B．
C． D．石油氧气二氧化碳十水
（3）实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。
下列措施不符合节能减排理念的是 填字母序号。
A.开发使用新能源
B.节约用电，绿色出行
C.全面禁止使用化石燃料
D.尽量减少使用塑料袋
根据二氧化碳的性质，写一个转化吸收二氧化碳的化学方程式 。
科学家利用新型催化剂将二氧化碳转化为甲醇，甲醇是重要的化工原料，深加工后可作为一种新型清洁燃料，该化学反应的微观过程如图所示，以下说法正确的是 填字母序号。
A.该反应涉及到种氧化物
B.该反应的化学方程式为
C.该反应实现了由无机物到有机物的转化
D.该反应不仅可以减少“碳排放”，还能获得比较理想的能源
【答案】（1）二氧化碳
（2）C
（3）C；；CD
【知识点】微粒观点及模型图的应用；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响
15．有一种浸洗瓜果的“果蔬洗盐”，其主要成分是氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。
（1）从物质类别看，“果蔬洗盐”属于 填“纯净物”或“混合物”，“果蔬洗盐”溶于水配成溶液后的 填“”、“”或“”，溶液中最多的阳离子的符号是 。
（2）瓜果表面残留的农药一般呈酸性，用“果蔬洗盐“溶液浸洗瓜果有助于消除瓜果表面的残留农药。请从化学反应的角度解释其中的原因 。
（3）一种固体“果蔬洗盐”的质量组成为食盐、碳酸钠、碳酸氢钠、其它基料时，取这种“果蔬洗盐”加入水中，判断达到饱和状态最简单的直观现象是 ，根据三种物质的溶解度曲线如图判断，达到饱和状态的物质是 。若将上述饱和溶液降温到时，无晶体析出的物质是 。
（4）生活中浸洗瓜果去除农药残留有多种方法：淘米水浸泡、冲洗 洗洁精浸泡，冲洗 开水烫，冲洗 “果蔬洗盐”浸泡、冲洗，既保鲜又环保的方法是 填数字序号。
【答案】（1）混合物；；碳酸钠、碳酸氢钠会与盐酸发生反应
（2）有没有固体剩余
（3）氯化钠；碳酸钠、碳酸氢钠；
（4）①
【知识点】固体溶解度曲线及其作用；化合价与离子表示方法上的异同点；纯净物和混合物
16．二十大报告指出：发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国。东营市临海，为我们生产、提取、改造物质提供了资源，改造物质可分为物理方法和化学方法。
（1）下列不是采用物理方法改造物质的是 ____ 填字母序号。
A．多级闪急蒸馏法淡化海水 B．利用太阳能分解海水制氢气
C．从石油中分馏出汽油 D．海水晒盐
（2）通过化学方法提取海水中的镁、制取纯碱等化工产品。
工业上从海水中富集氯化镁时，经历了过程。写出第一步转化的化学方程式 ，该反应的基本反应类型是 。
海水“制碱”过程中，由转变为还需要增加 元素，你的理论依据是 ，我国科学家 发明的“侯氏制碱法”打破了西方国家对制碱技术的垄断，促进了世界制碱技术的发展。
（3）从资源利用、保护海洋方面写一点你的认识 一条即可。
【答案】（1）B
（2）；复分解反应；碳、氧；质量守恒定律；侯德榜
（3）建立海洋自然保护区或防止对海洋的过度开发等
【知识点】海洋中的资源
三、实验题（本大题共1小题，共15.0分）
17．化学是一门以实验为基础的自然科学，实验室有如图装置，回答以下问题：
（1）实验室用双氧水制取氧气，发生装置可选用 填字母序号，下同，收集装置可选用 ，反应的化学方程式是 。仪器的名称是 ，向发生装置内加入药品前，应该进行的实验操作是 。
（2）电石主要成分为是一种块状固体，能与水剧烈反应，生成氢氧化钙和乙炔气体，工业上常利用乙炔和氧气燃烧产生的高温火焰来切割、焊接金属。
最适合制取乙炔气体的发生装置是 ，该装置可通过 控制加水的速率，以免剧烈反应、放热引起装置炸裂。
小真同学了解到焊工师傅在焊接前先调节焊检的进气阀门如图以获得合适的火焰，她查阅资料如下：
乙炔燃烧 现象 生成物 火焰温度
火焰 空气中 发出明亮的火焰，冒出黑烟 炭黑，一氧化碳和水
火焰 氧气中 燃烧更剧烈，发出更明亮火焰，没有黑烟 二氧化碳和水
小真同学根据上述资料得到了结论：师傅调节焊枪是为了得到 选填“火焰”或“火焰”，理由是 至少答两点。
（3）焊工师傅调节好的火燃称为“氧炔焰”，该情况下乙炔燃烧的化学方程式是 ，如图是在体积相同的空间内乙炔分子与氧气分子接触，碰撞燃烧的微观示意图，图 更能形象地表示“氧炔焰”。
【答案】（1）或；或；；锥形瓶；检查装置气密性
（2）；调节分液漏斗活塞；火焰；与氧气充分反应更剧烈，火焰温度更高；使生成物只有二氧化碳和水更环保
（3）；1
【知识点】气体制取装置的探究
四、探究题（本大题共1小题，共8.0分）
18．金属在生产生活中应用十分广泛。
（1）春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。古法炼铁中包含一氧化碳与氧化铁在高温下反应，反应的化学方程式是 。
（2）锡是一种生活中用到的金属，请写出它的一条物理性质 。在锡中熔合部分铅制成焊锡，目的是为了获得更 填“高”或“低”的熔点。
（3）学习金属后，小东、小营对烧烤时包裹食物的“锡纸”产生了兴趣，查阅资料发现，“锡纸”实际是金属铝箔。他们产生了疑惑：是铝还是锡呢？于是他俩结合常见金属的性质，分工开始了实验探究。实验过程中使用的金属均已打磨过
【提出问题】“锡纸”是铝还是锡
【作出假设】一是铝小东探究二是锡小营探究
【实验探究】
一 二
实验操作及条件控制 相同体积和浓度的稀盐酸 相同体积和浓度的溶液
实验现象 中发生反应 中无明显变化
【得出结论】 是铝 不是锡
【反思评价】
Ⅰ小东和小营设计上述实验的理论依据是 。
Ⅱ小营提出：“锡纸”为什么不是镁呢？小东说：根据已有的知识和经验可以直接判断不是镁，因为 。
【答案】（1）
（2）固体或易导电或易导热等；低
（3）金属活动性顺序；点燃时，镁能够在空气中燃烧，而“锡纸”不能燃烧
【知识点】金属活动性顺序及其应用；实验探究物质的组成成分以及含量
五、计算题（本大题共1小题，共9.0分）
19．小明奶奶患上骨质疏松症，医生建议每天需要补钙克，药店现有标签所示的钙片图，若仅依靠服用规定量钙片，是否满足每天补钙的需求，小明对此问题展开探究，用电子天平图测得相关数据见下表：
项目 数据
锥形瓶及稀盐酸过量
钙片 片
混合反应物后的第一次读数
第二次读数
第三次读数
第四次读数
（1）通过计算说明按规定量服用能否满足每天补钙需求？
（2）小亮同学也取片钙片与过量的稀盐酸反应，将生成的气体通过澄清石灰水，记录石灰水反应前后的质量，你认为用哪位同学的实验数据计算更准确 。
【答案】（1）解：由图表可知，第三次与第四次反应后称量的质量相等，说明，第三次已是完全反应，产生二氧化碳的质量片；
设生成二氧化碳需要碳酸钙的质量是。
每天补钙的质量为，医生建议每天需要补钙克，所以按规定量服用不能满足每天补钙需求
（2）小明同学的方案更可靠一些，因为在通入石灰水的过程中导管和反应容器内的二氧化碳不能全部排出，所以小亮组同学的方案不太可靠。
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的化学性质
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