统编版九年级语文下册第六单元 写作：有创意地表达 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
苏轼曾说：“文章最忌随人后。”
李渔也说：“夫新也者，天下事物之美称也，而于文章一道较之他物尤加倍焉。”
可见作文具有新意非常重要，读者都喜欢看到有新意的文章。尤其在考试中，一篇富有新意的文章才会在众多的作文中脱颖而出。今天，我们就来学习如何在写作文时有创意地表达。
有创意地表达
统编版·语文·九年级下册
写 作
1.学习有创意地表达的技巧，掌握有创意地表达的一般技法。（重点）
2.学会开阔思维，解放思想，提高思维创新、表达创新的能力。（重点）
3.勇于创新，写出富有个性和创意的佳作。（难点）
学习目标
立意要新颖
即文章的中心思想和意图，是文章的灵魂。
“横看成岭侧成峰”，学会运用逆向思维、多向思维，从不同的角度去审视题目，就会有不同的见解
选材要新颖
从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息
有创意地表达
从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者
写作指导
构思要新颖
即确立文章的章法结构，是建立文章的逻辑关系，也是搭建文章框架，即谋篇布局。
常见的章法结构有：总分结构、叙议结构、穿插结构、块状结构等
语言表达要新颖
有创意地表达
常见的策略有：视角转换、以小见大、巧设悬念、虚实结合等
涉及词语使用、句式选择、修辞手法、多感官描写、引用古诗文等
表现形式要新颖
根据内容需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式
即作文的文体。
写作指导
1.什么是“有创意地表达”？
写作指导
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。
2.写作时如何做到有创意地表达？
（1）立意要有创意
立意要避免思维定式，要深入发掘题目的内涵，变换思考问题的角度。例如，常理说不要班门弄斧，若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，并展开合理的阐述，就能令人耳目一新。
（2）选材要有创意
从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受过的，才是真切的，才能够感染并打动读者。如写母爱，史铁生在《秋天的怀念》中反复写“看花”，还写到母亲的去世，表达了对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情。
（3）写作视角要有创意
新颖的写作视角，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。比如写游记，我们通常只是将自己游览的过程和感受按照一定的顺序记录下来。而阿来以《一滴水经过
丽江》为题，通过写这滴水流经丽江的山山水水、乡村城镇等，记述了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖，视角独特。
（4）语言表达要有创意
语言表达有创意，涉及词语使用、句式选择、修辞选用等多方面。写作时，可以多使用四字词语，使语言精练；可以多用短句，使表意清楚明了；可以骈散结合，使句式优美；可以多使用修辞，使表达形象生动；等等。
（5）表现形式要有创意
文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人注目。比如，除了记叙性文章、议论性文章、说明性文章之外，如果能够根据内容需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记等形式，也会给读者带来新鲜的阅读感受。
一、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。300字左右。
提示：
1.选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的文章。
写作实践
2.写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。
3.文不厌改，说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。
朱自清《荷塘月色》推荐语
《荷塘月色》是一篇经典作品，作者是朱自清。我推荐这篇文章的主要原因有以下几点：
一是这篇文章充满诗情画意。作者调动多种艺术手法，着意创造一个诗意盎然、情景交融的境界。文中运用比喻、拟人、通感等修辞手法，细腻地描写了荷叶、荷花、荷香等，动静结合，使月下荷塘富有生气。在描写月色时，作者将情与景相交融，从对幽僻寂静的小路、阴森森的树木等景物的描写中，我们可以感受到作者心中的淡淡哀愁。
亮点批注
①开篇即点明推荐的对象，并说明自己有推荐的理由，总领全文。
②分析文章的写作手法，点明其情景相融的意境之美。
例文展示
【
】
①
【
】
②
二是这篇文章精于构思、巧于布局。文章以“我”去观赏荷塘为脉络，以人物的行止为线索，写景抒情均随作者的脚步和视角的移动而变化。此外，文章还以荷塘为中心，又适当点染荷塘四周的景色，层次清晰，详略得当，疏密相间，自然舒展。
另外，这篇文章通过对月下荷塘的描写，写出作者在严酷现实重压之下的苦闷、彷徨、寂寞，表现了作者笔下的“美景”，实为消愁之工具也。
这篇精美隽永的散文名篇值得大家一读。
③分析文章构思布局，点明其构思之妙。
亮点批注
④点明主旨，写景是为了消“愁”。
⑤进一步推荐，再次明确推荐的目的。
【
】
③
【
】
④
⑤
【名师总评】：这篇推荐语开门见山，直接点出所推荐作品——朱自清的《荷塘月色》，然后分条叙述推荐理由，最后总结全文，结构清晰。此外，推荐过程中，用语平实准确，抓住了所推荐作品的美并阐明了其创意，让读者有前去阅读的欲望。
二、你写过“我的老师（同学、朋友）”这类话题的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
提示：
1.先选定一个话题，然后和同学讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。
2.因为是熟悉的话题，不妨在切入角度、表现形式上多作些思考，力求让文章有新意。
3.在上述两步构思的基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能有创意的地方。有了细致、完整的构思，才能一气呵成写出有创意的好文章。
不该错过的风景
拖堂是我们学生最反感的一件事。①然而，我们学校的老师都是当地响当当的“顶级人物”。他们教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也独具匠心，构成了我们初三生活中一道道不该错过的风景。他们拖出了师生间
①实事求是，不回避现实。
优秀示例
的友谊与和谐。②
数学老师——请选择③
“丁零零”下课铃响了,我们都做好了助跑姿势，准备第一时间冲出教室。可数学老师仍站在讲台上滔滔不绝地讲着一道几何题。我们全班四十五双眼睛用企求的眼神齐刷刷地看着数学老师。数学老师似乎看出了我们的心
②笔锋一转，另辟蹊径，转换了切入角度。
③小标题，起到串联作用。
思，微笑着对我们说:“同学们，这道题若在下课之前没讲完，你们就把它做在作业本上!”又顿了顿说:“你们是想听我讲完呢，还是做在作业本上呢？请选择！”④“讲完，讲完！”同学们几乎异口同声地答道。于是老师又兴致勃勃地讲了起来。
④把老师的欲擒故纵演绎得很形象。
物理老师——这是经典题
下课铃催促着物理老师。物理老师却没有一点儿停止的意思。可我们早已是“身在曹营心在汉”了。⑤这时，物理老师停下了正在黑板上挥舞的手,说：“这道题还没讲完，这是一道某某市的中考题，是经典题。我估计下次考试会考到。俗话说:‘不怕一万，就怕万
⑤俗语引用很贴切。
一’啊！你们想不想听我讲完？”“想！”同学们齐声回答。物理老师会心一笑，又得意扬扬地讲下去。⑥
历史老师——他们很可爱
悦耳的铃声终于打破了历史老师高昂的教学声。历史老师平时几乎不拖堂,同学们开始收拾书桌,有的已经趴在了桌上。没想到这次,历史老师发话了:“刚
⑥“会心一笑”“得意扬扬”充分展示了物理老师的“狡黠”。
才我在3班上课，3班的同学都在津津有味地听我讲课，也没有人提醒我下课铃响了。讲完后，我看了看表才知道，已经下课五分钟了。他们很可爱!都是爱学习的好孩子!”“我们也很可爱!我们下课也不提醒你!”一分钟，两分钟……七分钟后，历史老师才讲完，恋恋不舍地离去。唉，老师，我们够可爱了吧!⑦
⑦诙谐地道出同学们对拖堂行为的无奈。
化学老师……英语老师……⑧
每个老师都有拖堂的经历，可他们的拖堂方式却各不相同。我想:老师们一定是煞费苦心的。此时我由衷地想说:“敬业的老师们，你们真的很可爱!谢谢你们独具匠心的拖堂，让枯燥紧张的初三生活变得有趣。我很庆幸
⑧考虑到考场作文的篇幅，其他老师的表现无须一一写明，有三个典型事例足够了，体现了作者行文的详略得当。
我没有错过这些不该错过的风景。”⑨
⑨把老师“拖堂”看作风景，而且意识到不该错过，不仅点题，而且表达了对老师的敬佩和赞美之情。
名师总评
本文在构思和行文结构上都很有创意。老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情。但作者没有埋怨之意，而是反其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以“拖堂”为线索，把每个老师不同的“拖堂”比作一道道“风景”，既照应了标题，又写出了师生间融洽、和谐的关系。在行文结构上，作者运用了“片段连缀法”，一个个片段如同一幅幅画面让人印象深刻。
三、以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示：
1.题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。
2.从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。
3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。
①开篇点题。
亮点批注
例文展示
②运用拟人、比喻的修辞手法，从视觉、嗅觉角度形象生动地描绘出了梅花绽放时的娇羞与芳香。“猝不及防”写出了以上景致给人的惊喜。“春天明媚的色彩”又一次点题。
春天的色彩
春寒料峭，无锡梅园却已被镀上了繁花初绽的色彩。
进入园中，暗香浮动，只见几树初绽的黄色蜡梅花，在微风中舒展着腰身，用晶莹剔透的花瓣小心翼翼地包裹住嫩蕊，如同待字闺中的少女一般，羞于向世人展示她的千娇百媚，但那一丝一缕沁人心脾的香，却暴露了她极力掩饰的动人心思。一阵风吹过，树枝微颤，花朵抖动，像是数只黄蝶在翩跹起舞。驻足静望，就这样猝不及防地，与春天明媚的色彩扑了个满怀。
【
】
②
①
····
再往里走，几十棵矮小的梅树映入眼帘。梅叶凋尽，花也不过零星几朵。于是，梅树清奇的骨骼便分外引人注目。那土褐色的颜色、表面的斑点，还有饱经风霜的经历，都和岩石极其相似。
“这样寂然不动的‘岩石’里，怎能迸出花来呢？”我凝视着那枯瘠的皱枝。那一个个小球似的花苞，是它圆润的泪珠吗？那一片片娇嫩的花瓣，是它滚烫的鲜血吗？那尖头带黄的白色花蕊散发出的清香，是它努力之后发出的无声呐喊吗？
④连续三问，让人真切地感受到梅花绽放背后的艰辛。
亮点批注
③笔锋一转，写到了“梅骨”。
【
】
③
【
】
④
忽然想起苏东坡曾云：“春色三分，二分尘土，一分流水。” 春天缤纷的色彩，一树树的艳丽也终将无可奈何地落去，二分在大地中腐烂为泥，一分随流水浪迹天涯、了无痕迹。未来的日子里，这满园繁花也终将凋落，只剩枯瘦的枝干独自站立。一年一年，生命的荣枯代谢在这个偌大的园子里轮回上演。仔细想来，人生也莫过如此。
亮点批注
【
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⑥
⑤
⑤引用苏东坡的诗文，增添了文学意蕴。
⑥由花的命运联想到生命的轮回与人生的变化，加深了立意。
这么想着，心头便不觉涌上几分伤感。但转念一想，人生又总充满着希望。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”腐于尘土的花可以成就下一年满树的灿烂，漂于水中的花可以把残留的清香带去远方。消逝的色彩也终将会重生，以更具生机的面孔，淋漓尽致地展现自己的美丽，发挥自己的作用。正如那些先贤们，用他们短暂的生命，为后世奉上了不朽的色彩，成就着世界的辉煌。
梅的绽放与凋落，人的风光与落寞，都是春天的色彩。因为会逝去，所以真实；因为终将重生，所以伟大。这色彩，在最美好的时光里盛开，最后凝结成一种精神，生生不息。
亮点批注
【
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⑦
⑦由花及人，联想到奉献精神，立意更上一层。
【名师总评】：作者一方面运用多种修辞手法，渲染梅的娇艳，彰显春天的生机；另一方面却从“梅骨”入手，运用象征手法，引用名言诗句，对生命的兴衰、人生的价值进行思考，意蕴深刻，富有新意。
阅读下面文字，按要求作文。
小时不识月，呼作白玉盘；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；露从今夜白，月是故乡明；回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜……月，高挂空中，亘古不变。月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待，月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦……
中考真题
【真题在线】
月下，你有哪些回忆？又有哪些思索？请以《明月来相照》为题，完成一篇作文。
【要求】
①自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；
②写出真情实感，不得抄袭套作；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【真题解读】
这是一道命题作文，题目出自王维的《竹里馆》，意思是“只有一轮明月静静与我相伴”。从“月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待，月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦”可知，可从个人角度或民族、国家角度写作。从个人角度出发，可以写与家人、朋友有过哪些月光下珍贵的回忆，某次赏月的经历给了自己哪些启示等；从民族、国家的角度出发，可以写亘古不变的月亮记载着的民族、国家的发展与荣辱，与月亮有关的诗词包含着作者怎样的感慨与期望等。但不管从哪个角度写，都要写出自己的真情实感，写出自己从“月”中得到的感悟或启示。
明月来相照
清风推开浮云的遮掩，月光洒向壮美的河山。那一轮明月，经历了无数次改朝换代，圆了又缺，缺了又圆。青山万里，是游子追寻的脚步；长河百代，是慈母织补的衣衫。流淌的月华，泼洒着浅淡的水墨，展开一轴无边的温婉画卷。人间万户，在桂花香影的轩窗外，共此一天皓月星光。
【满分作文】
又逢中秋，又是圆月高挂的良夜佳辰。一轮清清朗朗的明月，让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头，又让多少阖家团圆的家庭在月光下偎依说笑。流淌了数千年时光，它见证了无数离合悲欢的故事，依然以纯粹清绝的风姿遥挂在深邃的苍穹，接受着世人亘古不变的虔诚膜拜，将明净无尘的灵韵付与人间大地。
露从今夜白，月是故乡明。依稀记得乡间村落，家家户户围坐在庭院里，遥望中天的月亮，对着篱畔的菊花，吃着团圆的月饼。如今的城市人家，亲友良朋相聚
在楼台窗下，饮酒望月，细数着宁静温馨的流年。丝丝缕缕的记忆，如同菊花的幽香，在月光下轻浅地浮动。
今夜，是谁停止拨弄琴弦，在花间月下，独酌一壶佳酿，遥望缥缈的云汉？是谁在风清露白的中宵，空闻凄清的雁声，遥忆故乡的明月？是谁在那玉宇琼楼，乘风而舞，唱一阕“但愿人长久，千里共婵娟”的千古辞章？
月光下晶莹的霜露，打湿了远方匆匆的步履。那涉水而来的是仗剑江湖的李白吗？他飘逸浪漫的诗心在长风万里的云海遨游。那飘蓬辗转的是寄身他乡的杜甫吗？他忧国忧民的情愫在天地之间纵横驰骋。那乘风而去的可是把酒问青天的苏轼？他轻盈灵动的思绪在天上宫阙恣意挥洒。还有吟咏“海上生明月，天涯共此时”的张九龄，还有许多的文人墨客，他们带着天南地北的风物人情，用浓淡各异的水墨将月亮点染得千姿百态，留给后人旷达温婉的诗篇。
秋水般明净的风，自悠长的小巷吹来，轻轻拂过沿街高挂的红灯笼，像一片片流动的红云。清凉的院落围坐着欢聚的家人，洁净的桌几上摆放着新鲜的水果与精致的月饼。他们品茶赏月，感受着团圆的幸福，一种简单平实的幸福。轻盈的桂花飘落在石阶上，弥漫着幽淡的芬芳。不知是谁，临着高楼，唱起了满月的歌，一轮清澈，一轮明朗，徐徐地向幽邃的天幕舒展。
那一轮明净如水的月，从远古到今朝，从乡村到城市。它沐浴过古人，又照拂着来者；它守候清风，又静待白云。它流淌过江南的水乡，跋涉过塞北的烟尘，抵达了清秋的人间，将祥和与宁静，团圆与温馨留给天涯的旅人，留给纷纭的众生。
【名师总评】文章语言表达有创意，既采用长短句结合，使文章错落有致，又多处引用古诗词，增加了文章的文学韵味。结尾写月的亘古不变，既与开头照应，又显得余味无穷。
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