岳麓版必修三第12课文艺复兴巨匠的文人风采（共32张PPT）

课件32张PPT。 临沂第三中学 刘莹诺贝尔文学奖中国作家 莫言“人是一件多么了不起的杰作！在才能上多么无限！”4冲破黑幕的文明之光 ------ 文艺复兴第12课 文艺复兴巨匠的人文风采临沂三中 刘莹
回顾,曾经被湮没的日子
--中世纪人文精神的失落中世纪人文精神的失落中世纪僧侣教育和教民教育教会垄断文化教育被宗教法庭审判的异端 上帝是绝对的权威，人们没有思想自由。文学、艺术、哲学,一切都得按照《圣经》的教义，谁都不可违背，否则，宗教法庭就要对他制裁 ,甚至处死。中世纪人文精神的失落 教 会 控 制 思 想 洗礼、坚信礼、
婚礼、圣餐礼、
忏悔礼、终敷礼和授圣职礼.教徒遵守的礼仪和规范中世纪人文精神的失落 教会控制人的生活 中世纪人文精神的失落　 夏特尔大教堂雕塑 雕塑《安东尼.奥索》 中世纪只有一种意识形态即宗教和神学。 --恩格斯

在中世纪，人类意识一直处在一层纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。
--布克哈特中世纪人文精神的失落
神本代替人本
神性压抑人性
细说,再次被认知的时代
——14-16世纪人文精神的复苏结合视频和教材思考： 文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因？（经济根源、阶级基础、文化结构、 直接原因） 经济根源:
阶级基础:
文化结构:
直接原因: 经济根源:出现了资本主义萌芽
阶级基础:出现了新兴资产阶级
文化结构:意大利是古罗马的继承者
直接原因:黑死病带来的反思14-16世纪人文精神的复苏我印象中的文艺复兴14-16世纪人文精神的复苏《神曲》但丁彼特拉克《歌集》薄伽丘《十日谈》达芬奇《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》米开朗琪罗《大卫》《摩西》 拉斐尔莎士比亚《哈姆雷特》《西斯廷圣母》你心目中的巨人14-16世纪人文精神的复苏 代表作是《神曲》， 作品分《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部，被誉为“中世纪的史诗”。“中世纪的最后一位诗人， 同时又是新时代的最初一位诗人” ----恩格斯一部诗篇但 丁14-16世纪人文精神的复苏 “一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。” — 《十日谈》一则故事14-16世纪人文精神的复苏薄伽丘一顿晚餐《最 后 的 晚 餐》14-16世纪人文精神的复苏一个微笑“神秘的微笑”《蒙 娜 丽 莎》14-16世纪人文精神的复苏米开朗琪罗一种力量大卫力量和勇气
坚定和勇敢14-16世纪人文精神的复苏中世纪作品拉斐尔作品一对母子比一比14-16世纪人文精神的复苏　
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

---莎士比亚《哈姆雷特》一句宣言14-16世纪人文精神的复苏
反对神性
反对禁欲主义
反对蒙昧主义
人文主义14-16世纪人文精神的复苏
提倡人性
追求现世幸福
崇尚理性和科学 材料一:
文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。 文艺复兴的实质文艺复兴的实质:
资产阶级性质的思想文化运动探究1
文艺复兴是不是古希腊古罗马文化的完全再现? 阅读与思考14-16世纪人文精神的复苏文艺复兴的实质探究2
为什么他们要“请出亡灵……演出世界历史的新场面”? 一方面:基督教会垄断文化教育,人们生活在蒙昧之中.
另一方面:资产阶级力量弱小,没有成熟的思想体系.材料二:
马克思说:“他们战战兢兢的请出亡灵来给他们帮助，借用他们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新场面”。 14-16世纪人文精神的复苏材料三:
“那些拿着鹅毛笔，画板的英雄们，可能一辈子也不知道自己取得了多大的成就。但事实上，他们摧毁了前进道路上的很多障碍。我们应该永远记住：是他们，彻底清除了大量的精神垃圾，不然，这些东西今天还会阻塞我们的心灵。” 文艺复兴的主要影响 文艺复兴的伟大在于人的精神觉醒，它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心。探究3:
文艺复兴的最大贡献应该是什么?思想解放14-16世纪人文精神的复苏 哥伦布发现新大陆哥白尼催生近代科学牛 顿人文主义鼓舞了航海家远洋探险
西方人文精神的发展 古希腊 文艺复兴 中世纪 宗教改革 启蒙运动人文精神的萌发人文精神的缺失人文精神的复苏人文精神的发展人文精神的解放分享,那些感动我们的瞬间 ---人文精神的价值关注农民工
希望工程人文精神的价值人文精神在我们的身边 高尔基
达尔文
以人为本
尊重人,尊重人的价值,承认人的尊严
关心人,爱护人 人文精神的价值人文精神的传承与发展谢谢大家