山东省泰安市名校2023-2024学年高二上学期开学检测语文试题（原卷版+解析版）
文档属性
| 名称 | 山东省泰安市名校2023-2024学年高二上学期开学检测语文试题（原卷版+解析版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 64.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-05 10:24:10 | ||
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文档简介
泰安市名校2023-2024学年高二上学期开学检测
语文
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
推广优良品种往往伴随着一个潜在的危险，那就是极有可能导致物种的单一化。一旦遇到特大病虫害爆发，就会难以抵挡，形成全局性的灾难。前些年，世界水稻曾经历过一场空前的灾难。一场突发的水稻黄矮病在全球大肆施虐，科学家们曾竭尽全力试图在现存水稻品种中寻找一种能够救治此病的抗病基因。也许这些稻种血缘太近，在遍查了四万七千种水稻后都没找到所需的抗病基因。他们的搜寻不得不转向血缘关系最远的野生品种。最后终于在印度山谷里找到一株野生水稻，它含有合格的抗病基因，从而挽救了全世界的水稻。
同理，一种迅速扩张的强势文明也会像推广优良品种那样，让人类文明呈现出一花独放的清一色局面。问题是，这种日益趋同的人类文明是否也会像物种单一化那样，潜伏着让人类遭受整体罹病的危险？
纵观全部文明史，可以看到在多数情况下，人类文明总是呈现多样化。通常，各种文明并不都是齐头并进的，它们的发展也总是不平衡的。每种文化都有自己的“文化生命周期”，它们都必然地要经历发生、发展、成熟、鼎盛、衰落，乃至消亡的整个过程。一旦某种文明蕴含了极其旺盛的生命力，发展成一种能对世界文明整体产生巨大而又深远影响的“强势文化”，它就会像作物优良品种那样，以高屋建瓴之势无可阻挡地向整个世界迅速扩展，打破原有的多样性文化格局，排挤形形色色的本土文化，成为独占鳌头的“主流文化”。这种一统天下的态势不可避免地会使世界文化走向单一化。
两百多年来，以西方文明为本体的现代工业文明异军突起，崛峙为一种迄今人类历史上从未有过的最是咄咄逼人的“强势文明”。这种文明借助强大的科学技术实力，发达的交通运输，迅捷的信息传送，以及遍布全球的金融贸易网络，以锐不可当的气势，在极短时间就将其推进到世界的各个角落。这简直就像一台超强马力的巨型“推土机”，在我们这个星球的整体球面上任意地纵横驰突，往来推碾，一时间大有铲平一切异己文化之势，使得人类文明空前的模式趋同、价值趋同与形态单一化。说起来真叫人腻烦，今天居住在世界各地的人们都可以在同一时刻，喝着同一种罐装饮料，观看同一场足球决赛，欣赏同一部电影大片，或是坐在同种类型的电脑前，使用着同一家公司开发的电脑软件，玩着同一种电脑游戏……
一种文化的核心之处往往寓于它的哲学与宗教之中。植根于古希腊文化的西方现代文明，作为一种强势文化，尽管它今天盛极一时，如日中天，却也并非十全十美或有望永世其芳。这种文化与生俱来地带有两个根本性的弱点。一个是它没能跟自然和谐，在与自然的关系上都郁纡着一段发自本源的对立情结，并在它走向强盛的数百年里，让此种对立充分展露。时至今日，它已彻底打破了从旧石器时代开始的、长达170万年人类与自然一直保持的和谐关系，而且这种紧张与对立已经危及今天人类自身的生存。此种文明另一个根本性弱点在于它的“竞争”哲学。任何立足于“竞争”的理念都是重实力而轻德素的。它不仅在本质上是疏离“善”的，而且从不否定人的“原始欲望”，更不需要根除近乎原罪的“人性恶”。作为一种社会秩序，只需限制它，规范它，通过制定些法律，立下些规矩，借以保障人类社会不致因恶欲泛滥而走向毁灭的结局。同时，它还要有意地利用人类这种古老欲望，“相反相成”，起到促进社会发展的作用。无所不在的竞争正是这种文明外表繁荣而内里残酷的症结所在。
人类现代文明确实是整体性患病了。这种发自本源的疾病必然导致人与自然的对立，以及人与人之间的不和谐。这种文明的整体罹病靠其自身是无法治愈的，你不可能在这种文化自身之中找到足以让其自愈的“抗病基因”。也许我们现在就应该着手到“血缘”关系最远的某些人类文明中寻求根治现代文明顽症的良方。英国学者彼得·罗素认为：“我们可能生活在西方文明正在衰落的时期……我们的文明终将衰落。它自己已经证明了它的不可持续性。”也许在最原始的、物质匮乏的地域中保持着某些当今世界最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明。他们可能是一些“土著人”，但是彼得·罗素寄希望于他们。如此看来，这些淳朴民族所聚居的僻远之地完全有可能成为续接人类香火的“诺亚方舟”。
对我们来说，最明智的选择也许就是像保护濒危珍稀物种那样保护我们的“诺亚方舟”。
（选自詹克明《空钓寒江·保护“诺亚方舟”》，有删节）
1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 人类文明常常呈现多样化，但它们发展并不平衡，有的文明会对世界文明整体产生巨大而深远的影响。
B. 两百年来，现代工业文明推进到了世界的各个角落，成为使人类文明模式趋同、价值趋同的强势文化。
C. 西方现代文明植根于古希腊文化，崇尚竞争哲学，重实力而轻德素，必将导致其因恶欲泛滥而走向毁灭。
D. 人类与自然长期保持着和谐的关系，但西方现代文明已经彻底打破了这种关系，并且危及到了人类自身。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 水稻黄矮病之所以在全球大肆施虐，是因为人们大力推广水稻优良品种而导致水稻物种单一化。
B. 每种文化都有自己的“文化生命周期”，以西方文明为本体的现代工业文明同样会遵循此规律。
C. 现代工业文明能成为人类历史上的“强势文明”，与科技、交通、贸易等的高度发展密不可分。
D. 在血缘太近的水稻中找不到救治黄矮病的抗病基因，与现代文明的顽症难以靠自身治愈道理一致。
3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头运用水稻患黄矮病的事例，既能把抽象的道理形象化，又能激发读者的阅读兴趣。
B. 文章第四段结尾部分，连用相近的句式进行例举，意在说明现在单调的生活确实令人腻烦。
C. 文章分析了西方现代文明的两个根本性弱点，不仅使论述具有深度，还让文章具有厚重感。
D. 文章多处运用了“应该”“可能”“也许”等词语，使论述语言更为严谨，逻辑更加严密。
4. 请简要梳理本文的行文脉络。
5. 材料认为，要“像保护濒危珍稀物种那样保护我们的‘诺亚方舟’”，请结合文本谈谈你的看法。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面文字，完成小题。
这也是一个人
叶圣陶
伊生在农家，没有享过“呼婢唤女”“傅粉施朱”的福气，也没有受过“三从四德”“自由平等”的教训，简直是很简单的一个动物。伊自出母胎，生长到会说话会行动的时候，就帮着父母拾些稻藁，挑些野菜。到了十五岁，伊父母便把伊嫁了。因为伊早晚总是别人家的人，多留一年，便多破费一年的穿吃零用，倒不如早早把伊嫁了，免得白掷了自己的心思财力，替人家长财产。伊夫家呢，本来田务忙碌，要雇人帮助，如今把伊娶了，即使不能省一个帮佣，也得抵半条耕牛。伊嫁了不上一年，就生了个孩子，伊也莫名其妙，只觉得自己睡在母亲怀抱里还是昨天的事，如今自己是抱孩儿的人了。伊的孩子没有摇篮睡，没有柔软的衣服穿，没有清气阳光充足的地方住，连睡在伊的怀里也只有晚上睡觉的时候才得享受，白天只睡在黑魆魆的屋角里。不到半岁，他就死了。伊哭得不可开交，只觉以前从没这么伤心过。伊婆婆说伊不会领小孩，好好一个孙儿被伊糟蹋死了，实在可恨！伊公公说伊命硬，怎不绝了他一门的嗣！伊丈夫却没别的话说，只说要是在赌场里百战百胜，便死十个儿子也不关我事！伊听了也不去想这些话是什么意思，只是朝晚地哭。
有一天伊发现了新奇的事了：开开板箱，那嫁时的几件青布大袄不知哪里去了。后来伊丈夫喝醉了，自己说是他当掉的。冬天来得很快，几阵西风吹得人彻骨地冷。伊大着胆央求丈夫把青布袄赎回来，却吃了两个巴掌。原来伊吃丈夫的巴掌早已习以为常，惟一的结局便是哭。这一天伊又哭了。伊婆婆喊道：“再哭？一家人家给你哭完了！”伊听了更不住地哭。婆婆动了怒，拉起捣衣的杵在伊背上抽了几下。伊丈夫还加上两个巴掌。
这一番伊吃得苦太重了。想到明天，后天……将来，不由得害怕起来。第二天朝晨，天还没亮透，伊轻轻地走了出来，私幸伊丈夫还没醒。西风像刀，吹到脸上很痛，但是伊觉得比吃丈夫的巴掌痛得轻些，就也满足极了。一口气跑了十几里路，到了一条河边，才停了脚步。这条河里是有航船经过的。
等了好久，航船经过了，伊就上了船。那些乘客好似个个会催眠术的，一见了伊，便知道是在家里受了气，私自逃走的。他们对伊说道：“总是你自己没长进，才使家里人和你生气。即使他们委屈了你，你是年幼小娘，总该忍耐一二。这么使性子，碰不起，苦还有得吃！况且如今逃了出去，靠傍谁呢？不如趁原船归去罢。”伊听了不答应，只低着头不响。众客便有些不耐烦。一个道：“不知伊想的什么心思，论不定还约下了汉子同走！”众人便哗笑起来。伊也不去管他们。
伊进了城，就到一家荐头。荐头把伊荐到一家人家当佣妇。伊的新生活从此开始了：虽也是一天到晚地操作，却没下田耕作这么费力，又没人说伊，骂伊，打伊，便觉得眼前的境地非常舒服，永远不愿更换了。伊惟一的不快，就是夜半梦醒时思念伊已死的孩子。
一天，伊到市上买东西，遇见一个人，心里就老大不自在，这个人是村里的邻居。不到三天，就发生影响了：伊公公寻了来。开口便嚷道：“你会逃，如今寻到了，可再能逃？你若是乖乖的，快跟我回去！”伊听了不敢开口，奔到里面，伏在主妇的背后，只是发呆。主妇便唤伊公公进来对他说：“你媳妇为我家帮佣，此刻约期还没满，怎能司去？”伊公公无可辩论，只得狠狠地叮嘱伊道：“期满了赶紧归家！倘若再逃，我家也不要你了，你逃到哪里，就在哪里卖掉你，或是打折你的腿！”
伊觉得这舒服的境地，转眼就成空虚的，非常舍不得。想到将来更害怕起来。这几天里眼睛就肿了，饭就吃不下了，事也就做不动了。主人知道伊的情况，心想如今的法律，请求离婚，并不烦难，便问伊道：“可情愿和夫家断绝？”伊答道：“哪有不愿！”主人便代伊草了个呈子，把种种以往的事实，和如今的心愿，都叙述明白，预备呈请县长替伊作主。主妇说道：“替伊请求离婚，固然很好，但伊不一定永久做我家帮佣的。一旦伊离开了我家，又没别人家雇伊，那时候伊便怎样？论情呢，母家原该收留伊，但是伊的母家可能办到？”主人听了主妇的话，把一腔侠情冷了下来，只说一声“无可奈何！”
隔几天，伊父来了，是伊公公叫他来的。主妇问他：“可有救你女儿的法子？”他答道：“既做人家媳妇，要打要骂，概由人家，我怎能作得主？我如今单是传伊公公的话叫伊回去罢了。”但是伊仗着主母回护，没有跟伊父同走。
后来伊家公婆托着邻居进城的带个口信，说伊丈夫正害病，要伊回去服侍。伊心里只是怕回去，主母就替伊回绝了。
过了四天，伊父亲又来了。对伊说：“你的丈夫害病死了，再不回去，我可担当不起。你须得跟我走！”主母也说：“这一番你只得回去了。否则你家的人就会打到这里来！”伊见眼前的人没一个不叫伊回去，心想这一番必定应该回去了。但总是害怕，总是不愿意。
伊到了家里，见丈夫直僵僵地躺在床上，心里很有些儿悲伤。但也想，他是骂我打，我的！伊公婆也不叫伊哭，也不叫伊服孝，却领伊到一家人家，受了廿千钱，把伊卖了。伊的父亲，公公，婆婆，都以为这个办法是应当的。他们心里原有个成例：不种了田，便卖耕牛。伊是一条牛，——一样地不该有自己的主见——如今用不着了，便该卖掉。把伊的身价充伊丈夫的殓费，便是伊最后的义务！
1919年2月14日作
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “嫁了不上一年，就生了个孩子”，自己“也莫明其妙”；孩子夭折，伊“哭得不可开交”，只觉从没这么伤心过，这表明伊对自己的命运缺乏清醒的认知。
B. 作者写伊的“新生活”，意在表现其“暂时坐稳了奴隶”时的满足心理，这和鲁迅写祥林嫂“口角边渐渐的有了笑影，脸也白胖了”的用意一致。
C. 主妇以“约期还没满”为由维护伊的选择权利，主人更是主动帮助她拟写了离，婚的呈子，可见其雇主应该是具有人道主义精神的读书人。
D. “见丈夫直僵僵地躺在床上，心里有些儿悲伤”，表现出伊作为正常女性的真实情感；而伊公婆却“不叫伊哭”，表现了封建礼教毒害下人性的异化。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “想到明天，后天……将来，不由得害怕起来”，既写出伊由悲伤到畏惧的心理变化，又为伊由愚昧麻木走向觉醒反抗蓄势。
B. 小说用语言描写刻画乘客的群像，他们对伊的规劝带有批评和揶揄的语气，表现了当时社会民众对待农村女性的态度。
C. 第六段划线句子中“嚷”“奔”“伏”“发呆”等用词，精炼传神地刻画出公公恼怒、儿媳惊惧无助的情态和心理。
D. 本文采用第三人称视角，按照事件发展顺序，紧紧围绕人物的命运展开叙事，这与《林教头风雪山神庙》的写法一致。
8. 本文标题包含感叹和反问两种语气，分别具有不同的意蕴，请简要分析。
9. 你所在的读书小组发现本文的结尾很有特点，欲以“不奇而奇，冷峻有力”为题写一则文学短评，请据此写出评论要点。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王长文，字德俊。父颙，字伯元，犍为太守。长文天姿聪警，高畅敏识，治五经，博综群籍。弱冠，州三辟书佐。丁时兴衰，托疾归家，察孝廉，不就，遂阳愚。尝绛衣绛帽，牵猪过市中乞，人与语，伪不闻。郡守初至诣门修敬至闾走出请终不还刺史胡罴辟从事祭酒，长文阳发狂疾，步担走出门。罴累遣教请还，终不顾。还家养母，独讲学。著《无名子》十二篇，依则《论语》。以为《春秋》三传，传经不同，每生讼议，乃据经摭传，著《春秋三传》十三篇。又撰《约礼记》，除烦举要，凡十篇，皆行于时。
长文才鉴清妙，泛爱广纳，放荡阔达，不以细宜廉介为意，亦不好臧否人物。有孝子罗偶，事亲至孝，郡察孝廉，长文立表以旌之。元康初，试守江原令。县收得盗马贼及发冢贼，长文引见诱慰。时适腊晦，皆遣归家。狱先有系囚，亦遣之，谓曰：“教化不厚，使汝等如此，长吏之过也。腊节庆祈，归就汝上下，善相欢乐，过节来还。”群吏惶遽，争请，不许。寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”将丧去官，民思其政，时人爱而敬之。大将军梁王彤及诸府并辟，长文曰：“吾从其先命者。”遂应肜招，为从事中郎。诸王公卿慕其名，咸与之交。愍怀太子死于许下，博士、中书论虞祔之礼①。长文议：“虞祭宜还东宫，以继太子者为主；配食②于颍川府君。”皆施行。除洛阳令，长文见彤曰：“主者不庶几③，奏长文为洛阳令。”彤笑答曰：“卿乃不庶几，非主者也。”固辞不拜。益州乱，拜蜀郡太守，暴疾卒。时年六十四。
（节选自《华阳国志》）
[注]①虞祔之礼：虞祭与祔祭，虞为葬后之祭，祔为合于先祖庙之祭。②配食：有功于国家的人，附祀于庙。③庶几：三国及晋时称贤人为庶几。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 郡守初/至诣门修敬/至闾/走出请/终不还
B. 郡守初至/诣门修敬/至闾/走出请/终不还
C. 郡守初至/诣门修敬/至闾/走出/请/终不还
D. 郡守初/至诣门修敬/至闾/走出/请/终不还
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 察，指察举，与《答司马谏议书》“终必不蒙见察”中的“察”词义不同。
B. 爱，是喜爱之意，与《促织》“备极护爱，留待限期”中的“爱”词义相同。
C. 博士，文中为官名，是精通并掌管宫廷礼仪的人。后来也指专精某种技艺的人。
D. 卒，去世的意思，与“不幸”“物故”等都是古代对死亡的委婉说法。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 王长文多次拒绝接受征辟，为了逃避做官，他甚至不惜托病和装傻。
B. 王长文认为传和经不同，每有学生遭遇诉讼，就根据经传明辨是非。
C. 王长文博爱众人，心胸宽广，不拘小节，性格开朗，不好评论人物。
D. 愍怀太子去世后，朝廷采纳并施行了王长文提出的虞祔之礼的建议。
13. 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”
（2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（魏征《谏太宗十思疏》）
14. 王长文对百姓进行礼法教化的表现有哪些？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
见京兆韦参军量移东阳①
李白
闻说金华渡，东连五百滩。
全胜若耶②好，莫道此行难。
猿啸千溪合，松风五月寒。
他年一携手，摇艇入新安③。
[注]①此诗作于李白赐金放还后。量移：官吏因罪远谪。东阳，和诗中的“金华”都指东阳郡。②若耶：若耶溪，风光韶秀。③新安：位于钱塘江上游的新安江流域。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联用“金华渡”“五百滩”照应题目中的“东阳”，同时引出下文的议论。
B. 颔联将东阳郡风景与若耶溪进行了比较，衬托出韦参军迁谪之地景色的秀美。
C. 颈联寓情于景，将真挚感情融入对猿啸千溪、松风清寒眼前情景的描写之中。
D. 被赐金放还的李白与遭遇迁谪的韦参军，有着相似的人生际遇和深厚的情谊。
16. 本诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中，指出齐国灭亡原因的句子是“_________”。又用“_________”告诫统治者不要被强敌的积威胁迫。
（2）《答司马谏议书》中，王安石用“__________，_________”两句，陈述新法经过了朝廷议定且交付主管部门执行这一事实，反驳对方所谓“侵官”之说。
（3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描写月华星辉、波光水色景象的两句是“_________，________”。
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，已经有超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（ ）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半日也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。
B. 而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。
C. 棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。
D. 棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
（二）语言文字运用Ⅱ。（12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
网络流行的“雪糕刺客”特指那些隐藏在冰柜里面，看着其貌不扬，但付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕。
钟薛高为什么能在一夜之间走红， ① 。钟薛高一开始就坚持高定价来明确品牌形象，被誉为“冰淇淋界的爱马仕”。但营销费用带来的巨大投入，高昂的价值，又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”。
除了市场上的天价雪糕，一些景区也推出应景的文创雪糕。商家通过独特的造型、IP联名等营销手段，② 。
承担独特的创意和文化的文创雪糕，本身是弘扬文化的一种创新手段。但除此以外，它更应该是品质过硬的雪糕。如果仅仅是把一支用料和口味都很一般，用倒模做成景点的模样，然后再卖高价，这种“聪明”之举终究不是生存之道，甚至可以说是毫无“创意”可言。
③ ，才能够让文创雪糕带来长期的、广泛的影响力。久而久之，提升文化发展力。
20. 文中几处使用引号的地方，和例句引号用法相同的一项是（ ）
例：最近网络流行的“雪糕刺客”
A. 付钱时会用价格“刺”你一下天价雪糕
B. 又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”
C. 被誉为“冰淇淋界的爱马仕”
D. 这种“聪明”之举终究不是生存之道
21. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 文创雪糕承载独特的创意和文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。
B. 文创雪糕承担独特的创意与文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。
C. 承担独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。
D. 承载独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
时光匆匆，高一学习结束了。回想这一年，除了从初中生到高中生身份蜕变带来的新奇与激动，也许还有从名列前茅的佼佼者到泯然众人造成的心理落差的失意，还有在学习和生活中诸多新的挑战……面对这一切变化，有的同学如鱼得水，有的同学在短暂迷惘后迅速调整适应迎头赶上，也有同学开始沉沦，得过且过……今天，在考场上，回首这一年，定有无数感慨。
2021年9月1日，高一新生“开学第一课”上，邀请你以高一学生代表李明的身份做一次演讲，讲述你的高一生活，反思高一生活中的“得”与“失”，帮助他们更好地适应高中的学习生活。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，情感真挚，叙议结合，符合演讲稿格式，不得抄袭，不少于800字。
泰安市名校2023-2024学年高二上学期开学检测
语文 答案解析
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
推广优良品种往往伴随着一个潜在的危险，那就是极有可能导致物种的单一化。一旦遇到特大病虫害爆发，就会难以抵挡，形成全局性的灾难。前些年，世界水稻曾经历过一场空前的灾难。一场突发的水稻黄矮病在全球大肆施虐，科学家们曾竭尽全力试图在现存水稻品种中寻找一种能够救治此病的抗病基因。也许这些稻种血缘太近，在遍查了四万七千种水稻后都没找到所需的抗病基因。他们的搜寻不得不转向血缘关系最远的野生品种。最后终于在印度山谷里找到一株野生水稻，它含有合格的抗病基因，从而挽救了全世界的水稻。
同理，一种迅速扩张的强势文明也会像推广优良品种那样，让人类文明呈现出一花独放的清一色局面。问题是，这种日益趋同的人类文明是否也会像物种单一化那样，潜伏着让人类遭受整体罹病的危险？
纵观全部文明史，可以看到在多数情况下，人类文明总是呈现多样化。通常，各种文明并不都是齐头并进的，它们的发展也总是不平衡的。每种文化都有自己的“文化生命周期”，它们都必然地要经历发生、发展、成熟、鼎盛、衰落，乃至消亡的整个过程。一旦某种文明蕴含了极其旺盛的生命力，发展成一种能对世界文明整体产生巨大而又深远影响的“强势文化”，它就会像作物优良品种那样，以高屋建瓴之势无可阻挡地向整个世界迅速扩展，打破原有的多样性文化格局，排挤形形色色的本土文化，成为独占鳌头的“主流文化”。这种一统天下的态势不可避免地会使世界文化走向单一化。
两百多年来，以西方文明为本体的现代工业文明异军突起，崛峙为一种迄今人类历史上从未有过的最是咄咄逼人的“强势文明”。这种文明借助强大的科学技术实力，发达的交通运输，迅捷的信息传送，以及遍布全球的金融贸易网络，以锐不可当的气势，在极短时间就将其推进到世界的各个角落。这简直就像一台超强马力的巨型“推土机”，在我们这个星球的整体球面上任意地纵横驰突，往来推碾，一时间大有铲平一切异己文化之势，使得人类文明空前的模式趋同、价值趋同与形态单一化。说起来真叫人腻烦，今天居住在世界各地的人们都可以在同一时刻，喝着同一种罐装饮料，观看同一场足球决赛，欣赏同一部电影大片，或是坐在同种类型的电脑前，使用着同一家公司开发的电脑软件，玩着同一种电脑游戏……
一种文化的核心之处往往寓于它的哲学与宗教之中。植根于古希腊文化的西方现代文明，作为一种强势文化，尽管它今天盛极一时，如日中天，却也并非十全十美或有望永世其芳。这种文化与生俱来地带有两个根本性的弱点。一个是它没能跟自然和谐，在与自然的关系上都郁纡着一段发自本源的对立情结，并在它走向强盛的数百年里，让此种对立充分展露。时至今日，它已彻底打破了从旧石器时代开始的、长达170万年人类与自然一直保持的和谐关系，而且这种紧张与对立已经危及今天人类自身的生存。此种文明另一个根本性弱点在于它的“竞争”哲学。任何立足于“竞争”的理念都是重实力而轻德素的。它不仅在本质上是疏离“善”的，而且从不否定人的“原始欲望”，更不需要根除近乎原罪的“人性恶”。作为一种社会秩序，只需限制它，规范它，通过制定些法律，立下些规矩，借以保障人类社会不致因恶欲泛滥而走向毁灭的结局。同时，它还要有意地利用人类这种古老欲望，“相反相成”，起到促进社会发展的作用。无所不在的竞争正是这种文明外表繁荣而内里残酷的症结所在。
人类现代文明确实是整体性患病了。这种发自本源的疾病必然导致人与自然的对立，以及人与人之间的不和谐。这种文明的整体罹病靠其自身是无法治愈的，你不可能在这种文化自身之中找到足以让其自愈的“抗病基因”。也许我们现在就应该着手到“血缘”关系最远的某些人类文明中寻求根治现代文明顽症的良方。英国学者彼得·罗素认为：“我们可能生活在西方文明正在衰落的时期……我们的文明终将衰落。它自己已经证明了它的不可持续性。”也许在最原始的、物质匮乏的地域中保持着某些当今世界最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明。他们可能是一些“土著人”，但是彼得·罗素寄希望于他们。如此看来，这些淳朴民族所聚居的僻远之地完全有可能成为续接人类香火的“诺亚方舟”。
对我们来说，最明智的选择也许就是像保护濒危珍稀物种那样保护我们的“诺亚方舟”。
（选自詹克明《空钓寒江·保护“诺亚方舟”》，有删节）
1. 下列对原文内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 人类文明常常呈现多样化，但它们的发展并不平衡，有的文明会对世界文明整体产生巨大而深远的影响。
B. 两百年来，现代工业文明推进到了世界的各个角落，成为使人类文明模式趋同、价值趋同的强势文化。
C. 西方现代文明植根于古希腊文化，崇尚竞争哲学，重实力而轻德素，必将导致其因恶欲泛滥而走向毁灭。
D. 人类与自然长期保持着和谐的关系，但西方现代文明已经彻底打破了这种关系，并且危及到了人类自身。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 水稻黄矮病之所以在全球大肆施虐，是因为人们大力推广水稻优良品种而导致水稻物种单一化。
B. 每种文化都有自己的“文化生命周期”，以西方文明为本体的现代工业文明同样会遵循此规律。
C. 现代工业文明能成为人类历史上的“强势文明”，与科技、交通、贸易等的高度发展密不可分。
D. 在血缘太近的水稻中找不到救治黄矮病的抗病基因，与现代文明的顽症难以靠自身治愈道理一致。
3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头运用水稻患黄矮病的事例，既能把抽象的道理形象化，又能激发读者的阅读兴趣。
B. 文章第四段结尾部分，连用相近的句式进行例举，意在说明现在单调的生活确实令人腻烦。
C. 文章分析了西方现代文明的两个根本性弱点，不仅使论述具有深度，还让文章具有厚重感。
D. 文章多处运用了“应该”“可能”“也许”等词语，使论述语言更为严谨，逻辑更加严密。
4. 请简要梳理本文的行文脉络。
5. 材料认为，要“像保护濒危珍稀物种那样保护我们的‘诺亚方舟’”，请结合文本谈谈你的看法。
【答案】1. C 2. A 3. B
4. ①首先从推广优良品种导致物种单一、易造成物种全局灾难写起；
②接着提出一种强势文明是否会让人类遭受整体罹病的危险的疑问；
③然后阐述了世界文明发展的规律，并在此基础上分析强势的工业文明让人类现代文明变得单一且整体患病；
④最后指出应寻找并保护优秀文明以拯救人类文明。
5. ①淳朴民族所聚居的僻远之地可能有着最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明；
②这类文明可能有着治愈人类现代文明的“抗病基因”,是让已经整体患病的人类现代文明得以延续的希望所在；
③这类文明在现代社会极其珍贵而稀缺,必须进行保护，不能让它再受到现代文明的侵蚀。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“必将导致其因恶欲泛滥而走向毁灭”强加因果。原文“作为一种社会秩序，只需限制它，规范它，通过制定些法律，立下些规矩，借以保障人类社会不致因恶欲泛滥而走向毁灭的结局”可知，原文没有因为竞争而导致恶欲泛滥走向毁灭的因果关系。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“是因为人们大力推广水稻优良品种而导致水稻物种单一化”错误。原文“推广优良品种往往伴随着一个潜在的危险，那就是极有可能导致物种的单一化”“一场突发的水稻黄矮病在全球大肆施虐，科学家们曾竭尽全力试图在现存水稻品种中寻找一种能够救治此病的抗病基因”可知，黄矮病爆发并不是因为推广水稻优良品种而导致，选项因果关系不成立。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“意在说明现在单调的生活确实令人腻烦”错误。原文“说起来真叫人腻烦，今天居住在世界各地的人们都可以在同一时刻，喝着同一种罐装饮料，观看同一场足球决赛，欣赏同一部电影大片，或是坐在同种类型的电脑前，使用着同一家公司开发的电脑软件，玩着同一种电脑游戏……”可知，意在举例说明趋同的生活有哪些内容。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
由原文“推广优良品种往往伴随着一个潜在的危险，那就是极有可能导致物种的单一化。一旦遇到特大病虫害爆发，就会难以抵挡，形成全局性的灾难”可知，首先从推广优良品种导致物种单一、易造成物种全局灾难写起；
由原文“同理，一种迅速扩张的强势文明也会像推广优良品种那样，让人类文明呈现出一花独放的清一色局面。问题是，这种日益趋同的人类文明是否也会像物种单一化那样，潜伏着让人类遭受整体罹病的危险”可知，接着提出一种强势文明是否会让人类遭受整体罹病的危险的疑问；
由原文“纵观全部文明史，可以看到在多数情况下，……这种一统天下的态势不可避免地会使世界文化走向单一化”“这简直就像一台超强马力的巨型‘推土机’，在我们这个星球的整体球面上任意地纵横驰突，往来推碾，一时间大有铲平一切异己文化之势，使得人类文明空前的模式趋同、价值趋同与形态单一化。说起来真叫人腻烦，今天居住在世界各地的人们都可以在同一时刻，喝着同一种罐装饮料，观看同一场足球决赛，欣赏同一部电影大片，或是坐在同种类型的电脑前，使用着同一家公司开发的电脑软件，玩着同一种电脑游戏……”可知，然后阐述了世界文明发展的规律，并在此基础上分析强势的工业文明让人类现代文明变得单一且整体患病；
由原文“也许我们现在就应该着手到‘血缘’关系最远的某些人类文明中寻求根治现代文明顽症的良方”“也许在最原始的、物质匮乏的地域中保持着某些当今世界最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明”“对我们来说，最明智的选择也许就是像保护濒危珍稀物种那样保护我们的‘诺亚方舟’”可知，最后指出应寻找并保护优秀文明以拯救人类文明。
【5题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
由原文“也许在最原始的、物质匮乏的地域中保持着某些当今世界最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明。他们可能是一些‘土著人’，但是彼得·罗素寄希望于他们。如此看来，这些淳朴民族所聚居的僻远之地完全有可能成为续接人类香火的‘诺亚方舟’”可知，淳朴民族所聚居的僻远之地可能有着最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明；
由原文“这种文明的整体罹病靠其自身是无法治愈的，你不可能在这种文化自身之中找到足以让其自愈的‘抗病基因’”可知，这类文明可能有着治愈人类现代文明的“抗病基因”,是让已经整体患病的人类现代文明得以延续的希望所在；
由原文“对我们来说，最明智的选择也许就是像保护濒危珍稀物种那样保护我们的‘诺亚方舟’”可知，这类文明在现代社会极其珍贵而稀缺,必须进行保护，不能让它再受到现代文明的侵蚀。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
这也是一个人
叶圣陶
伊生在农家，没有享过“呼婢唤女”“傅粉施朱”的福气，也没有受过“三从四德”“自由平等”的教训，简直是很简单的一个动物。伊自出母胎，生长到会说话会行动的时候，就帮着父母拾些稻藁，挑些野菜。到了十五岁，伊父母便把伊嫁了。因为伊早晚总是别人家的人，多留一年，便多破费一年的穿吃零用，倒不如早早把伊嫁了，免得白掷了自己的心思财力，替人家长财产。伊夫家呢，本来田务忙碌，要雇人帮助，如今把伊娶了，即使不能省一个帮佣，也得抵半条耕牛。伊嫁了不上一年，就生了个孩子，伊也莫名其妙，只觉得自己睡在母亲怀抱里还是昨天的事，如今自己是抱孩儿的人了。伊的孩子没有摇篮睡，没有柔软的衣服穿，没有清气阳光充足的地方住，连睡在伊的怀里也只有晚上睡觉的时候才得享受，白天只睡在黑魆魆的屋角里。不到半岁，他就死了。伊哭得不可开交，只觉以前从没这么伤心过。伊婆婆说伊不会领小孩，好好一个孙儿被伊糟蹋死了，实在可恨！伊公公说伊命硬，怎不绝了他一门的嗣！伊丈夫却没别的话说，只说要是在赌场里百战百胜，便死十个儿子也不关我事！伊听了也不去想这些话是什么意思，只是朝晚地哭。
有一天伊发现了新奇的事了：开开板箱，那嫁时的几件青布大袄不知哪里去了。后来伊丈夫喝醉了，自己说是他当掉的。冬天来得很快，几阵西风吹得人彻骨地冷。伊大着胆央求丈夫把青布袄赎回来，却吃了两个巴掌。原来伊吃丈夫的巴掌早已习以为常，惟一的结局便是哭。这一天伊又哭了。伊婆婆喊道：“再哭？一家人家给你哭完了！”伊听了更不住地哭。婆婆动了怒，拉起捣衣的杵在伊背上抽了几下。伊丈夫还加上两个巴掌。
这一番伊吃得苦太重了。想到明天，后天……将来，不由得害怕起来。第二天朝晨，天还没亮透，伊轻轻地走了出来，私幸伊丈夫还没醒。西风像刀，吹到脸上很痛，但是伊觉得比吃丈夫的巴掌痛得轻些，就也满足极了。一口气跑了十几里路，到了一条河边，才停了脚步。这条河里是有航船经过的。
等了好久，航船经过了，伊就上了船。那些乘客好似个个会催眠术的，一见了伊，便知道是在家里受了气，私自逃走的。他们对伊说道：“总是你自己没长进，才使家里人和你生气。即使他们委屈了你，你是年幼小娘，总该忍耐一二。这么使性子，碰不起，苦还有得吃！况且如今逃了出去，靠傍谁呢？不如趁原船归去罢。”伊听了不答应，只低着头不响。众客便有些不耐烦。一个道：“不知伊想的什么心思，论不定还约下了汉子同走！”众人便哗笑起来。伊也不去管他们。
伊进了城，就到一家荐头。荐头把伊荐到一家人家当佣妇。伊的新生活从此开始了：虽也是一天到晚地操作，却没下田耕作这么费力，又没人说伊，骂伊，打伊，便觉得眼前的境地非常舒服，永远不愿更换了。伊惟一的不快，就是夜半梦醒时思念伊已死的孩子。
一天，伊到市上买东西，遇见一个人，心里就老大不自在，这个人是村里的邻居。不到三天，就发生影响了：伊公公寻了来。开口便嚷道：“你会逃，如今寻到了，可再能逃？你若是乖乖的，快跟我回去！”伊听了不敢开口，奔到里面，伏在主妇的背后，只是发呆。主妇便唤伊公公进来对他说：“你媳妇为我家帮佣，此刻约期还没满，怎能司去？”伊公公无可辩论，只得狠狠地叮嘱伊道：“期满了赶紧归家！倘若再逃，我家也不要你了，你逃到哪里，就在哪里卖掉你，或是打折你的腿！”
伊觉得这舒服的境地，转眼就成空虚的，非常舍不得。想到将来更害怕起来。这几天里眼睛就肿了，饭就吃不下了，事也就做不动了。主人知道伊的情况，心想如今的法律，请求离婚，并不烦难，便问伊道：“可情愿和夫家断绝？”伊答道：“哪有不愿！”主人便代伊草了个呈子，把种种以往的事实，和如今的心愿，都叙述明白，预备呈请县长替伊作主。主妇说道：“替伊请求离婚，固然很好，但伊不一定永久做我家帮佣的。一旦伊离开了我家，又没别人家雇伊，那时候伊便怎样？论情呢，母家原该收留伊，但是伊的母家可能办到？”主人听了主妇的话，把一腔侠情冷了下来，只说一声“无可奈何！”
隔几天，伊父来了，是伊公公叫他来的。主妇问他：“可有救你女儿的法子？”他答道：“既做人家媳妇，要打要骂，概由人家，我怎能作得主？我如今单是传伊公公的话叫伊回去罢了。”但是伊仗着主母回护，没有跟伊父同走。
后来伊家公婆托着邻居进城的带个口信，说伊丈夫正害病，要伊回去服侍。伊心里只是怕回去，主母就替伊回绝了。
过了四天，伊父亲又来了。对伊说：“你的丈夫害病死了，再不回去，我可担当不起。你须得跟我走！”主母也说：“这一番你只得回去了。否则你家的人就会打到这里来！”伊见眼前的人没一个不叫伊回去，心想这一番必定应该回去了。但总是害怕，总是不愿意。
伊到了家里，见丈夫直僵僵地躺在床上，心里很有些儿悲伤。但也想，他是骂我打，我的！伊公婆也不叫伊哭，也不叫伊服孝，却领伊到一家人家，受了廿千钱，把伊卖了。伊的父亲，公公，婆婆，都以为这个办法是应当的。他们心里原有个成例：不种了田，便卖耕牛。伊是一条牛，——一样地不该有自己的主见——如今用不着了，便该卖掉。把伊的身价充伊丈夫的殓费，便是伊最后的义务！
1919年2月14日作
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “嫁了不上一年，就生了个孩子”，自己“也莫明其妙”；孩子夭折，伊“哭得不可开交”，只觉从没这么伤心过，这表明伊对自己的命运缺乏清醒的认知。
B. 作者写伊的“新生活”，意在表现其“暂时坐稳了奴隶”时的满足心理，这和鲁迅写祥林嫂“口角边渐渐的有了笑影，脸也白胖了”的用意一致。
C. 主妇以“约期还没满”为由维护伊的选择权利，主人更是主动帮助她拟写了离，婚的呈子，可见其雇主应该是具有人道主义精神的读书人。
D. “见丈夫直僵僵地躺在床上，心里有些儿悲伤”，表现出伊作为正常女性的真实情感；而伊公婆却“不叫伊哭”，表现了封建礼教毒害下人性的异化。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “想到明天，后天……将来，不由得害怕起来”，既写出伊由悲伤到畏惧的心理变化，又为伊由愚昧麻木走向觉醒反抗蓄势。
B. 小说用语言描写刻画乘客群像，他们对伊的规劝带有批评和揶揄的语气，表现了当时社会民众对待农村女性的态度。
C. 第六段划线句子中“嚷”“奔”“伏”“发呆”等用词，精炼传神地刻画出公公恼怒、儿媳惊惧无助的情态和心理。
D. 本文采用第三人称视角，按照事件发展顺序，紧紧围绕人物的命运展开叙事，这与《林教头风雪山神庙》的写法一致。
8. 本文标题包含感叹和反问两种语气，分别具有不同的意蕴，请简要分析。
9. 你所在的读书小组发现本文的结尾很有特点，欲以“不奇而奇，冷峻有力”为题写一则文学短评，请据此写出评论要点。
【答案】6. B 7. A
8. ①感叹语气，强调主人公“伊”不是动物，而是一个活生生的人。蕴含作者同情、惋惜和愤慨之情。②反问语气，强调主人公“伊”虽为人，却受着非人的待遇，蕴含作者对这一社会现象的反思和批判。
9. ①以伊被卖收束全篇，照应前文伊经历“苦难一逃离-返回”的人生阶段，是其悲剧命运的必然结果。②故事戛然而止，留白式结尾预示了伊悲惨的余生，引发读者联想和思考。③作者客观冷静地审视着封建礼教主宰下农村女性的命运，暴露时代症结，体现出深刻的社会批判精神。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“意在表现其‘暂时坐稳了奴隶’时的满足心理”错，作者写伊的“新生活”，意在表现伊的觉醒和反抗。由原文“伊的新生活从此开始了：虽也是一天到晚地操作，却没下田耕作这么费力，又没人说伊，骂伊，打伊，便觉得眼前的境地非常舒服”可知，伊找到了真正的人的地位，非奴隶式生活。而祥林嫂为此感到“满足”，口角有了“笑影”“脸上也白胖了”，其实，这是一种“安分耐劳”的奴隶式生活，并不是真正的人的地位。故“用意一致”错。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“为伊由愚昧麻木走向觉醒反抗蓄势”错。文中的“伊”，是五四时期心存反抗却又人单力薄无力回天的千千万万个受压迫女性的缩影，“伊”并不愚昧麻木。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①感叹语气，强调主人公“伊”不是动物，而是一个活生生人。由原文“伊生在农家，没有享过‘呼婢唤女’‘傅粉施朱’的福气，也没有受过‘三从四德’‘自由平等’的教训，简直是很简单的一个动物”可知，“伊”的周围，显然也将她看做很简单的一个动物了。“伊”的父母早早将伊嫁出去。没有离别的苦痛，倒像心里搁下了大包袱，省钱又省力。而面对逃走的伊，更是“铁面无私”、“大义凛然”，“既做人家的媳妇，要打要骂，概由人家，我怎能作得主 ”；再有他们的儿子死了，伊的丈夫却说“只要在赌场里百战百胜，便死十个儿子也不关我事”；伊央求丈夫把青布衫赎回来，却反吃了两个巴掌等处，蕴含着作者同情、惋惜和愤慨之情。
②反问语气，强调主人公“伊”虽为人，却受着非人的待遇，蕴含作者对这一社会现象的反思和批判。文章最后“把伊的身价充伊丈夫的殓费，便是伊最后的义务”，一个“充”字表明周围的人根本没把伊当作人来看待，而是把她当作一个工具，当她已经没有用处的时候，只能被卖掉，表明伊是个没有任何自由与尊严的人。这句话中也蕴含着作者对这个社会强烈的愤怒之情。
【9题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①以伊被卖收束全篇，照应前文伊经历“苦难——逃离——返回”的人生阶段，是其悲剧命运的必然结果。最后，在所有人的心满意足中，伊就做一条不该有自己主见的不再用来种田的耕牛，被卖掉了，并将身价充伊丈夫的殓费，履行那最后的义务。是的，伊本来就是那“很简单的一个动物”，就是抵那半条耕牛，人尽其力，物尽其用。终于，皆大欢喜了。她所有的努力和抗争，终究还是抵不过这一悲剧命运。结尾之处，不奇而奇，照应全文，总结了伊悲惨的前半生，又预示了伊悲惨的余生，蕴含着真切的人生哲理，冷隽有力，有悠然不尽之感。
②故事戛然而止，留白式结尾预示了伊悲惨的余生，引发读者联想和思考。节制的叙述中却带着尖锐的窒息感，让人久久不能平静。叶圣陶的文章，平淡如水，表面和风细雨，却早已在水底伏笔波澜。没有冷嘲热讽，没有深恶痛绝，却自有其不可企及的高度和教育意义。
③文章叙述了一个农村女性从出生到出嫁，再到丈大死后被转卖的悲惨遭遇。“伊”从没有取得做人的资格，只是家中形同牛马的工具，反映了那个年代女性在父权夫权奴役下的苦难命运。作者客观冷静地审视着封建礼教主宰下农村女性的命运，暴露时代症结，体现出深刻的社会批判精神。伊出逃时船客的议论，不是寒暄，不是安慰，而是“即使他们委屈了你，你是年幼小娘，总该忍耐一二。这么使性子，碰不起，苦还有得吃”他们，一向是习惯了逆来顺受的，是将那些伦理道德当做隽语箴言来崇拜的。于是这位反抗者，只会是他们的笑料了。当佣妇时，主人、主妇对伊处境的态度，也不得不向时代低头，都表现了人们的冷漠，甚至残忍。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王长文，字德俊。父颙，字伯元，犍为太守。长文天姿聪警，高畅敏识，治五经，博综群籍。弱冠，州三辟书佐。丁时兴衰，托疾归家，察孝廉，不就，遂阳愚。尝绛衣绛帽，牵猪过市中乞，人与语，伪不闻。郡守初至诣门修敬至闾走出请终不还刺史胡罴辟从事祭酒，长文阳发狂疾，步担走出门。罴累遣教请还，终不顾。还家养母，独讲学。著《无名子》十二篇，依则《论语》。以为《春秋》三传，传经不同，每生讼议，乃据经摭传，著《春秋三传》十三篇。又撰《约礼记》，除烦举要，凡十篇，皆行于时。
长文才鉴清妙，泛爱广纳，放荡阔达，不以细宜廉介为意，亦不好臧否人物。有孝子罗偶，事亲至孝，郡察孝廉，长文立表以旌之。元康初，试守江原令。县收得盗马贼及发冢贼，长文引见诱慰。时适腊晦，皆遣归家。狱先有系囚，亦遣之，谓曰：“教化不厚，使汝等如此，长吏之过也。腊节庆祈，归就汝上下，善相欢乐，过节来还。”群吏惶遽，争请，不许。寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”将丧去官，民思其政，时人爱而敬之。大将军梁王彤及诸府并辟，长文曰：“吾从其先命者。”遂应肜招，为从事中郎。诸王公卿慕其名，咸与之交。愍怀太子死于许下，博士、中书论虞祔之礼①。长文议：“虞祭宜还东宫，以继太子者为主；配食②于颍川府君。”皆施行。除洛阳令，长文见彤曰：“主者不庶几③，奏长文为洛阳令。”彤笑答曰：“卿乃不庶几，非主者也。”固辞不拜。益州乱，拜蜀郡太守，暴疾卒。时年六十四。
（节选自《华阳国志》）
[注]①虞祔之礼：虞祭与祔祭，虞为葬后之祭，祔为合于先祖庙之祭。②配食：有功于国家的人，附祀于庙。③庶几：三国及晋时称贤人为庶几。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 郡守初/至诣门修敬/至闾/走出请/终不还
B. 郡守初至/诣门修敬/至闾/走出请/终不还
C. 郡守初至/诣门修敬/至闾/走出/请/终不还
D. 郡守初/至诣门修敬/至闾/走出/请/终不还
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 察，指察举，与《答司马谏议书》“终必不蒙见察”中的“察”词义不同。
B. 爱，是喜爱之意，与《促织》“备极护爱，留待限期”中的“爱”词义相同。
C. 博士，文中为官名，是精通并掌管宫廷礼仪的人。后来也指专精某种技艺的人。
D. 卒，去世的意思，与“不幸”“物故”等都是古代对死亡的委婉说法。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 王长文多次拒绝接受征辟，为了逃避做官，他甚至不惜托病和装傻。
B. 王长文认为传和经不同，每有学生遭遇诉讼，就根据经传明辨是非。
C. 王长文博爱众人，心胸宽广，不拘小节，性格开朗，不好评论人物。
D. 愍怀太子去世后，朝廷采纳并施行了王长文提出的虞祔之礼的建议。
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”
（2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（魏征《谏太宗十思疏》）
14. 王长文对百姓进行礼法教化的表现有哪些？请简要概括。
【答案】10. C 11. B 12. B
13. （1）不久有了减免罪刑的命令，被宽恕的人没有不心怀感恩的，都停止作恶，说：“不能辜负了王长文。”
（2）即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会感念国君的仁德，表面上恭顺，内心里却不服气。
14. （1）为孝子立表，弘扬孝道。（2）佳节时释放囚犯归家相聚，使其改过自新。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：郡里的长官刚到任的时候，到王长文家表达敬意，到了里巷大门，他就跑出去了，请他回来，最终也没回来。
“初”修饰“至”，是状语，与中心词“至”不可断开，排查AD；
“走出”的主语是“王长文”，“请”的主语应是“郡守”，“终不还”的主语是“王长文”，主语不一致，各自断开，排除B。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生识记文化常识，理解文言实词意思和用法的能力。
A.“察”，察举；明察，知晓，也可译为“谅解”。句意：郡里察举他为孝廉/终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我的意见）。
B.“词义相同”错误，词义不同。“爱”，喜爱；爱护。句意：当时人都喜爱并敬重他。/爱护得周到极了，只等到了期限。
C.正确。
D.正确。句意：突然得病去世。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生概括分析材料内容的能力。
B．“每有学生遭遇诉讼，就根据经传明辨是非”错误，文中“以为《春秋》三传，传经不同，每生讼议，乃据经摭传”意思是“认为《春秋》有三传，且传和经是不同的，每当有相互矛盾的地方就依据经书，指摘传文”，句中的“生”意思是“产生”“出现”，“讼议”是“争议矛盾的地方”，“据经摭传”是“依据经书，指摘传文”，选项曲解文意。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
（1）“寻”，不久；“宥”，宽恕；“辍”，停止；“为恶”，作恶；“负”，辜负。
（2）“虽”，即使；“董之以严刑，振之以威怒”，状语后置，“董”，督责，督察，“振”通“震”，震慑，威吓；“貌”，表面上。
【14题详解】
本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
由题干可知，考生需要到文中找到王长文对百姓进行礼法教化的具体内容，并进行概括。结合“有孝子罗偶，事亲至孝，郡察孝廉，长文立表以旌之”可知，对于事亲至孝的孝子罗偶，王长文为其立表进行表彰，以此弘扬孝道。
结合“县收得盗马贱及发冢贱，长文引见诱慰。时适腊晦，皆遣归家。狱先有系囚，亦遣之，谓曰：‘教化不厚，使汝等如此，长吏之过也。腊节庆祈，归就汝上下，善相欢乐，过节来还。’”可知，对于这些盗贼，王长文在佳节之时放他们归家，让他们节后再回来，以此对他们进行教化，让他们能够改过自新。
参考译文：
王长文，字德俊。父亲王颙，字伯元，是键为太守。长文天性聪明机警，为人通达精明能干，研究五经，广泛阅读各种书籍。二十岁时，州里多次推举他任书佐。适逢时局衰败，托病回到家中，被察举为孝廉，不接受，就装傻。王长文曾经穿着红衣戴着红帽，牵着猪到集市中乞讨，别人与他说话，他假装听不到。郡里的长官刚到任的时候到王长文家表达敬意，到了里巷大门，他就跑出去了，请他回来，最终也没回来。刺史胡罴征召他做从事祭酒，长文假装发狂生病，徒步挑担跑出家门。胡罴多次派人请他回来，最终也没回来。回到家中奉养母亲，一心研习学问。著有《无名子》 十二篇，都是依据效法《论语》。认为《春秋》有三传，且传和经是不同的，每当有相互矛盾的地方就依据经书，指摘传文，著有《春秋三传》十三篇。又撰写了《约礼记》，除掉烦言列举纲要，总共十篇，都在当时流行。
长文才华清新美妙，心胸博爱宽广，不拘小节性格开朗，不把周到详尽和清廉耿介放在心上，也不喜欢褒贬人物。有个孝子叫罗偶，侍奉父母非常孝顺，郡里察举他为孝廉，王长文把他立为榜样来表彰他。元康初年，试行代理江原令的职务。县里收捕盗马贼和盗墓贼，长文接见并劝导抚慰。当时正逢腊月的最后一天，都遣送回家。牢狱中有以前的囚犯，也遣送回家，说：“教育感化不够，让你们这些人到了这种地步，是长官们的过错。腊祭会饮是庆祝祈福的节日，回去之后和家人欢乐相聚，过完节后再回来。”群吏惶恐，争相请求不要这样做，没有应允。不久有了减免罪刑的命令，被宽恕的人没有不心怀感恩的，都停止作恶，说：“不能辜负了王君。”王长文因为丧事将要离官，百姓都感念他的政绩，当时的人都爱戴并敬重他。大将军梁王司马彤和诸府都征召他，王长文说：“我听从最先发布命令的。”于是答应了司马彤的征召，担任从事中郎。诸王公卿仰慕他的名声，都和他结交。愍怀太子死在许下，博士、中书一起讨论虞祭与祔祭之礼。长文说：“虞祭之礼应该回太子东宫举行，由继太子主要负责；以颍川府君的身份接受祭。”这些建议都得到了施行。被授予洛阳令的官职，王长文拜见司马彤说：“主事的人不是贤人，保奏我担任洛阳令。”司马形笑着回答说：“你不是贤人，不是主事的人不是贤人。”王长文坚决辞谢不接受。益州发生祸乱，被授予蜀郡太守的官职，突然得病去世。当时的年龄是六十四岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
见京兆韦参军量移东阳①
李白
闻说金华渡，东连五百滩。
全胜若耶②好，莫道此行难。
猿啸千溪合，松风五月寒。
他年一携手，摇艇入新安③。
[注]①此诗作于李白赐金放还后。量移：官吏因罪远谪。东阳，和诗中的“金华”都指东阳郡。②若耶：若耶溪，风光韶秀。③新安：位于钱塘江上游的新安江流域。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联用“金华渡”“五百滩”照应题目中的“东阳”，同时引出下文的议论。
B. 颔联将东阳郡风景与若耶溪进行了比较，衬托出韦参军迁谪之地景色的秀美。
C. 颈联寓情于景，将真挚感情融入对猿啸千溪、松风清寒眼前情景的描写之中。
D. 被赐金放还的李白与遭遇迁谪的韦参军，有着相似的人生际遇和深厚的情谊。
16. 本诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。
【答案】15. A 16. （1）对友人的安慰勉励之情：颔联通过对友人贬谪之地的描写表达对友人的安慰劝勉之情。（2）对分别的不舍之情：颈联寓情于景，暗含离别的不舍。（3）对重逢的渴望之情：尾联通过与友人相约共游表达对重逢的渴望。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
A．“引出下文的议论”错误，应是引出下文对韦参军迁谪之地东阳景色秀美的描写，所以应是引出下文的写景。
故选A。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗人思想情感的能力。
由诗歌标题“见京兆韦参军量移东阳”和注释对“量移”的解释来看，友人韦参军是贬谪身，将要前往贬谪之地“东阳”，诗人首联和颔联对贬谪之地东阳进行了描写，“闻说金华渡，东连五百滩。全胜若耶好，莫道此行难”，诗人说“听说金华渡口，东边有五百个河滩。那里的风光比若耶溪好多了，你就别叹息路途艰难”，将东阳郡风景与若耶溪进行了比较，以此突出贬谪之地风光的秀美，表达对有人的安慰劝勉之情。
颈联“猿啸千溪合，松风五月寒”意思是是“两岸猿啸千里，五月山风依然寒冷”，眼前是猿啸千溪、松风清寒，这是用萧条之景衬托别离之情。
尾联“他年一携手，摇艇入新安”意思是“待来年，我们哥儿俩两再携手摇船游览新安江”，诗人与友人约定将要共游新安江，表现了诗人希望与友人重逢的渴望。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中，指出齐国灭亡原因的句子是“_________”。又用“_________”告诫统治者不要被强敌的积威胁迫。
（2）《答司马谏议书》中，王安石用“__________，_________”两句，陈述新法经过了朝廷议定且交付主管部门执行这一事实，反驳对方所谓“侵官”之说。
（3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描写月华星辉、波光水色景象的两句是“_________，________”。
【答案】 ①. 与嬴而不助五国也 ②. 为国者无使为积威之所劫哉 ③. 议法度而修之于朝廷 ④. 以授之于有司 ⑤. 素月分辉 ⑥. 明河共影
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：与、嬴、劫、哉、授。
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，已经有超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（ ）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半日也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。
B. 而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。
C. 棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。
D. 棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
【答案】18. C 19. B
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之连贯能力。
根据前语境“围棋的棋盘、棋子含有‘天圆地方’的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当”中的分号可知，所写内容在结构上是并列关系，且都在围绕“棋盘”“棋子”展开，因此，所填内容也应该是描述“棋盘”“棋子”是叙述对象，由此可排除A、B两项。
再看C、D两项的第二句，D项第二句将“阴阳”作为主语了，错误，可排除D项。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线的句子“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”使用了比喻修辞。本体为“棋形”，喻体为“水墨画”，相似点为黑白交融。
A.借代修辞，“丝竹”代指乐器、音乐，“案牍”代指文件公务。
B.比喻修辞，梨花喻指雪花。
C.比拟修辞，用“怒号”“卷”来比拟“风”，展现风大、风狂。
D.借代修辞，“汗青”借代指书卷、史册。
故选B。
（二）语言文字运用Ⅱ。（12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
网络流行的“雪糕刺客”特指那些隐藏在冰柜里面，看着其貌不扬，但付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕。
钟薛高为什么能在一夜之间走红， ① 。钟薛高一开始就坚持高定价来明确品牌形象，被誉为“冰淇淋界的爱马仕”。但营销费用带来的巨大投入，高昂的价值，又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”。
除了市场上的天价雪糕，一些景区也推出应景的文创雪糕。商家通过独特的造型、IP联名等营销手段，② 。
承担独特的创意和文化的文创雪糕，本身是弘扬文化的一种创新手段。但除此以外，它更应该是品质过硬的雪糕。如果仅仅是把一支用料和口味都很一般，用倒模做成景点的模样，然后再卖高价，这种“聪明”之举终究不是生存之道，甚至可以说是毫无“创意”可言。
③ ，才能够让文创雪糕带来长期的、广泛的影响力。久而久之，提升文化发展力。
20. 文中几处使用引号的地方，和例句引号用法相同的一项是（ ）
例：最近网络流行的“雪糕刺客”
A. 付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕
B. 又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”
C. 被誉为“冰淇淋界的爱马仕”
D. 这种“聪明”之举终究不是生存之道
21. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 文创雪糕承载独特的创意和文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。
B. 文创雪糕承担独特的创意与文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。
C. 承担独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。
D. 承载独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
【答案】20. C 21. A
22. ①这背后自然离不开营销 ②使雪糕价格不断走高 ③将创意和品质结合
【解析】
【20题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C项和例句引号作用都是特定称谓。
A.特殊含义。
B.强调。
D.反语。
故选C。
【21题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病，一是“承担独特的创意和文化”搭配不当，改为“承载独特的创意和文化”；
二是从句子衔接看，文段主体是“文创雪糕”，故把其放在句首更能使句意衔接紧密，前一句改为“文创雪糕承载独特的创意和文化”。
只有A项修改正确。
故选A。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处是回答钟薛高走红的原因，根据后文的阐释“坚持高定价来明确品牌形象……营销费用……”可知，是采用了营销手段，故填“这背后自然离不开营销”；
②前文说文创雪糕价格过高，主要在于营销费用带来的巨大投入，此处“商家通过独特的造型、IP联名等营销手段”的结果亦是如此，故填“使雪糕价格不断走高”；
③此处承接上文，总结让文创雪糕健康长久发展的经验。结合“它更应该是品质过硬的雪糕……可以说是毫无‘创意’可言”可知，应是着眼于创意和品质两方面。故填“将创意和品质结合”。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
时光匆匆，高一学习结束了。回想这一年，除了从初中生到高中生身份蜕变带来的新奇与激动，也许还有从名列前茅的佼佼者到泯然众人造成的心理落差的失意，还有在学习和生活中诸多新的挑战……面对这一切变化，有的同学如鱼得水，有的同学在短暂迷惘后迅速调整适应迎头赶上，也有同学开始沉沦，得过且过……今天，在考场上，回首这一年，定有无数感慨。
2021年9月1日，高一新生“开学第一课”上，邀请你以高一学生代表李明的身份做一次演讲，讲述你的高一生活，反思高一生活中的“得”与“失”，帮助他们更好地适应高中的学习生活。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，情感真挚，叙议结合，符合演讲稿格式，不得抄袭，不少于800字。
【答案】例文：
寄语高一的学弟学妹们
学弟学妹们：
大家好，我叫李明，作为学长有幸站在这里发言，总结我的高中生活的得与失，百感交加，希望我的高一点滴生活能给你们一些启示。
伴着窗外点点的繁星，那时候的故事一幕幕在我眼前闪过，那时的人，那时的事，那时的笑声，那时的泪水……
高一生活让我印象最深的就是将近半年拄拐杖度过。虽然，脚受伤是一件不幸的事情，但我又是幸运的，因为我有疼我的父母，爱我的老师，关心帮助我的同学，她们仿佛有一种神奇的力量，能让我忘记疼痛，笑对每一天。脚不能动的那些日子，我收获的是更多的爱与感动，来自父亲背影的爱，来自老师鼓励的爱，来自同学帮助的爱，是她们的爱让那些日子变得不再灰暗，让我感觉到了九月阳光下的柔与暖。漫长而又匆匆的高一生活让我们懂得了珍惜，珍惜情谊和时间。
在微风中站立，看细雨中飞燕，于柳柏如烟中墨笔生香；在前行中驻足，看校园中风景，于奔波忙碌中独享安逸。秋日暖阳的金线倾洒在温暖的土地上，和煦的秋风吹拂着你们尚带稚嫩和羞涩的面庞。在淡淡菊香簇拥下，你们步入了新的校园。
面对新环境、你们惶恐而好奇；面对新面孔，你们也会紧张莫名。茫然无措间离愁“又袭上心头”，孤独、落寞、彷徨、寝食难安，颇有些“壮士一去兮不复还”的悲壮感。不过，可爱的学弟学妹们，你们切莫悲伤，请敞开心扉，去慢慢熟悉。熟悉每一个人，每一件事，让自己融入到集体中。当你们真正了解时，便自然有了“柳暗花明又一村”的收获感。
学弟学妹们，高中的学习不比初中。每天在朝阳初升时启程，又在满天星斗时归来，繁重的课业会让你身心俱疲。当独自一人时，一种茫然，一种无助，再度占据心头。“为什么付出了却没结果？”“为什么挫折失败总是光顾我？”“未来的路在哪里？”“我该何去何从？”亲爱的学弟学妹们，你们千万不能气馁，不能自暴自弃，更不要怀疑自己。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“不经历风雨，怎么见彩虹？”付出了不一定收获，但不努力就一定不会成功。你们一定要坚持，要脚踏实地，要相信量变到一定程度必然达成质变。
我们要勇敢面对一切，并为理想而执着努力，相信蝶过沧海的美丽会属于我们每一个人。
九月，又一个情窦初开的季节。由陌生到熟悉，你们心中会偶泛情感的涟漪。“窈窕淑女，君子好逑。”对于异性的爱慕，谁都有过，更无可厚非。但是，你们一定不能沉迷其间。否则因为不适宜的早恋荒废了学业，会遗憾终生。学习是人生不可或缺的过程，而你们所谓的爱情只是这一过程中的小插曲。插曲可有可无，而主旋律却不能被打断。你们定要审慎行事，找准自己的位置，明确人生所向，切莫因小失大，后悔一生。
亲爱的学弟学妹们，你们定要抛却一切私心杂念，努力去学习。不要明日复明日，万事成蹉跎。高一的学业很重要，可高一的时光又如此匆匆，你们一定要好好把握，在有限的日子里，无限去丰富充实自己。谨记！
冲破泥土的障碍
幼芽沐日成长
跨越江海的阻隔
游鱼逆流拼搏
虽一身伤痛
无法障碍你们前行的路
虽载誉而来
我们依然不辍追求的步履
这个九月，大鹏展翅，干上云霄
是我最真的祝愿！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作文的能力。
解题：这是一道任务驱动型材料作文题。所给材料指向了高一生活，反思得与失。但一定要注意是以过来人即高二学长的身份来发言。具体内容可以围绕以下信息来写作：“回想这一年，除了从初中生到高中生身份蜕变带来的新奇与激动，也许还有从名列前茅的佼佼者到泯然众人造成的心理落差的失意，还有在学习和生活中诸多新的挑战……面对这一切变化，有的同学如鱼得水，有的同学在短暂迷惘后迅速调整适应迎头赶上，也有同学开始沉沦，得过且过……
写作提示：首先是“高一”和“得与失”，这两个关键词其实定下了作文的主题——随着时光流逝，抒写对“高一”的回味和感悟。生命是奇妙的旅行，而“成长”又是人生旅途中的收获，引导写作人要“表达对青春、对学业、对未来等等的感悟或理解”。其次是“欢喜、惊讶、兴奋、不安、迷惘甚至苦闷”，这些词语其实就是写作人的“感受、体验”。当然这些词语只是列举，是对写作人的启发和引导，除了这些词语，我们还应该延伸出更多的感受和体验，如痛苦、愤怒……这几个词语解读好了，就可以为后面的立意和选材打下良好基础。
【立意】1.珍惜高中追梦生活；
2.高一，怀揣梦想，奋斗前进；
3.品味高中生活；
4.高中的点滴；
5.我青春，我奋斗；奋斗的青春最闪亮
6.梦想从这里起航，超越自己。
【素材】1.岁月如歌，年华似水。转眼间，又是三年过去了，我告别了初中三年的成与败，满怀期待的踏进了高中的校园。曾经的欢笑与泪水已经一去不复返，留下的是崭新的生活。踏入高中的校园，我们已经是一名高中生了。进入自己的教室，浮在眼前的是一张张陌生的面孔。坐在自己的桌子前面，开始了自己的高中生活。
2.我对高中有无限的憧憬，我想象的高中生活是紧张充实的生活，我们在学习中寻找快乐，在合作中创造奇迹，在风雨中共同成长。老师说过高中是战火纷飞的三年，是浴血奋战的三年，是成就理想的三年，刚踏进高中的我们，并没有感觉到如此紧张的氛围，我们还沉浸在假期欢乐的海洋。可是战火就是这样悄然降临，不给我们缓冲的时间，在我们偷懒之时，我们就已经输给了别人。高中的生活是艰苦的，是痛苦的。
3.高中的我，已经长大了，待人处事更加三思而后行，合理的支配着自己课余的生活，改掉了许多不好的习惯，我知道，往日的快乐已经成为了回忆，而我不能回到过去。在这个大家庭里，经历着千奇百怪的事，结识了各种各样的人，当大家一起畅谈心事时，那便是一天中最愉悦的事，大家一起分享着属于我们的酸甜苦辣。每个夜晚，我都做着同一个梦，在梦里旋转着，溶在梦里，是落英缤纷的最后一幅画面，未来的三年，是幻想的，是希望的，是拼搏的，雨后的蓝天载者我的梦想飘向远方，而我在我的云端里漫步着。
语文
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
推广优良品种往往伴随着一个潜在的危险，那就是极有可能导致物种的单一化。一旦遇到特大病虫害爆发，就会难以抵挡，形成全局性的灾难。前些年，世界水稻曾经历过一场空前的灾难。一场突发的水稻黄矮病在全球大肆施虐，科学家们曾竭尽全力试图在现存水稻品种中寻找一种能够救治此病的抗病基因。也许这些稻种血缘太近，在遍查了四万七千种水稻后都没找到所需的抗病基因。他们的搜寻不得不转向血缘关系最远的野生品种。最后终于在印度山谷里找到一株野生水稻，它含有合格的抗病基因，从而挽救了全世界的水稻。
同理，一种迅速扩张的强势文明也会像推广优良品种那样，让人类文明呈现出一花独放的清一色局面。问题是，这种日益趋同的人类文明是否也会像物种单一化那样，潜伏着让人类遭受整体罹病的危险？
纵观全部文明史，可以看到在多数情况下，人类文明总是呈现多样化。通常，各种文明并不都是齐头并进的，它们的发展也总是不平衡的。每种文化都有自己的“文化生命周期”，它们都必然地要经历发生、发展、成熟、鼎盛、衰落，乃至消亡的整个过程。一旦某种文明蕴含了极其旺盛的生命力，发展成一种能对世界文明整体产生巨大而又深远影响的“强势文化”，它就会像作物优良品种那样，以高屋建瓴之势无可阻挡地向整个世界迅速扩展，打破原有的多样性文化格局，排挤形形色色的本土文化，成为独占鳌头的“主流文化”。这种一统天下的态势不可避免地会使世界文化走向单一化。
两百多年来，以西方文明为本体的现代工业文明异军突起，崛峙为一种迄今人类历史上从未有过的最是咄咄逼人的“强势文明”。这种文明借助强大的科学技术实力，发达的交通运输，迅捷的信息传送，以及遍布全球的金融贸易网络，以锐不可当的气势，在极短时间就将其推进到世界的各个角落。这简直就像一台超强马力的巨型“推土机”，在我们这个星球的整体球面上任意地纵横驰突，往来推碾，一时间大有铲平一切异己文化之势，使得人类文明空前的模式趋同、价值趋同与形态单一化。说起来真叫人腻烦，今天居住在世界各地的人们都可以在同一时刻，喝着同一种罐装饮料，观看同一场足球决赛，欣赏同一部电影大片，或是坐在同种类型的电脑前，使用着同一家公司开发的电脑软件，玩着同一种电脑游戏……
一种文化的核心之处往往寓于它的哲学与宗教之中。植根于古希腊文化的西方现代文明，作为一种强势文化，尽管它今天盛极一时，如日中天，却也并非十全十美或有望永世其芳。这种文化与生俱来地带有两个根本性的弱点。一个是它没能跟自然和谐，在与自然的关系上都郁纡着一段发自本源的对立情结，并在它走向强盛的数百年里，让此种对立充分展露。时至今日，它已彻底打破了从旧石器时代开始的、长达170万年人类与自然一直保持的和谐关系，而且这种紧张与对立已经危及今天人类自身的生存。此种文明另一个根本性弱点在于它的“竞争”哲学。任何立足于“竞争”的理念都是重实力而轻德素的。它不仅在本质上是疏离“善”的，而且从不否定人的“原始欲望”，更不需要根除近乎原罪的“人性恶”。作为一种社会秩序，只需限制它，规范它，通过制定些法律，立下些规矩，借以保障人类社会不致因恶欲泛滥而走向毁灭的结局。同时，它还要有意地利用人类这种古老欲望，“相反相成”，起到促进社会发展的作用。无所不在的竞争正是这种文明外表繁荣而内里残酷的症结所在。
人类现代文明确实是整体性患病了。这种发自本源的疾病必然导致人与自然的对立，以及人与人之间的不和谐。这种文明的整体罹病靠其自身是无法治愈的，你不可能在这种文化自身之中找到足以让其自愈的“抗病基因”。也许我们现在就应该着手到“血缘”关系最远的某些人类文明中寻求根治现代文明顽症的良方。英国学者彼得·罗素认为：“我们可能生活在西方文明正在衰落的时期……我们的文明终将衰落。它自己已经证明了它的不可持续性。”也许在最原始的、物质匮乏的地域中保持着某些当今世界最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明。他们可能是一些“土著人”，但是彼得·罗素寄希望于他们。如此看来，这些淳朴民族所聚居的僻远之地完全有可能成为续接人类香火的“诺亚方舟”。
对我们来说，最明智的选择也许就是像保护濒危珍稀物种那样保护我们的“诺亚方舟”。
（选自詹克明《空钓寒江·保护“诺亚方舟”》，有删节）
1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 人类文明常常呈现多样化，但它们发展并不平衡，有的文明会对世界文明整体产生巨大而深远的影响。
B. 两百年来，现代工业文明推进到了世界的各个角落，成为使人类文明模式趋同、价值趋同的强势文化。
C. 西方现代文明植根于古希腊文化，崇尚竞争哲学，重实力而轻德素，必将导致其因恶欲泛滥而走向毁灭。
D. 人类与自然长期保持着和谐的关系，但西方现代文明已经彻底打破了这种关系，并且危及到了人类自身。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 水稻黄矮病之所以在全球大肆施虐，是因为人们大力推广水稻优良品种而导致水稻物种单一化。
B. 每种文化都有自己的“文化生命周期”，以西方文明为本体的现代工业文明同样会遵循此规律。
C. 现代工业文明能成为人类历史上的“强势文明”，与科技、交通、贸易等的高度发展密不可分。
D. 在血缘太近的水稻中找不到救治黄矮病的抗病基因，与现代文明的顽症难以靠自身治愈道理一致。
3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头运用水稻患黄矮病的事例，既能把抽象的道理形象化，又能激发读者的阅读兴趣。
B. 文章第四段结尾部分，连用相近的句式进行例举，意在说明现在单调的生活确实令人腻烦。
C. 文章分析了西方现代文明的两个根本性弱点，不仅使论述具有深度，还让文章具有厚重感。
D. 文章多处运用了“应该”“可能”“也许”等词语，使论述语言更为严谨，逻辑更加严密。
4. 请简要梳理本文的行文脉络。
5. 材料认为，要“像保护濒危珍稀物种那样保护我们的‘诺亚方舟’”，请结合文本谈谈你的看法。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面文字，完成小题。
这也是一个人
叶圣陶
伊生在农家，没有享过“呼婢唤女”“傅粉施朱”的福气，也没有受过“三从四德”“自由平等”的教训，简直是很简单的一个动物。伊自出母胎，生长到会说话会行动的时候，就帮着父母拾些稻藁，挑些野菜。到了十五岁，伊父母便把伊嫁了。因为伊早晚总是别人家的人，多留一年，便多破费一年的穿吃零用，倒不如早早把伊嫁了，免得白掷了自己的心思财力，替人家长财产。伊夫家呢，本来田务忙碌，要雇人帮助，如今把伊娶了，即使不能省一个帮佣，也得抵半条耕牛。伊嫁了不上一年，就生了个孩子，伊也莫名其妙，只觉得自己睡在母亲怀抱里还是昨天的事，如今自己是抱孩儿的人了。伊的孩子没有摇篮睡，没有柔软的衣服穿，没有清气阳光充足的地方住，连睡在伊的怀里也只有晚上睡觉的时候才得享受，白天只睡在黑魆魆的屋角里。不到半岁，他就死了。伊哭得不可开交，只觉以前从没这么伤心过。伊婆婆说伊不会领小孩，好好一个孙儿被伊糟蹋死了，实在可恨！伊公公说伊命硬，怎不绝了他一门的嗣！伊丈夫却没别的话说，只说要是在赌场里百战百胜，便死十个儿子也不关我事！伊听了也不去想这些话是什么意思，只是朝晚地哭。
有一天伊发现了新奇的事了：开开板箱，那嫁时的几件青布大袄不知哪里去了。后来伊丈夫喝醉了，自己说是他当掉的。冬天来得很快，几阵西风吹得人彻骨地冷。伊大着胆央求丈夫把青布袄赎回来，却吃了两个巴掌。原来伊吃丈夫的巴掌早已习以为常，惟一的结局便是哭。这一天伊又哭了。伊婆婆喊道：“再哭？一家人家给你哭完了！”伊听了更不住地哭。婆婆动了怒，拉起捣衣的杵在伊背上抽了几下。伊丈夫还加上两个巴掌。
这一番伊吃得苦太重了。想到明天，后天……将来，不由得害怕起来。第二天朝晨，天还没亮透，伊轻轻地走了出来，私幸伊丈夫还没醒。西风像刀，吹到脸上很痛，但是伊觉得比吃丈夫的巴掌痛得轻些，就也满足极了。一口气跑了十几里路，到了一条河边，才停了脚步。这条河里是有航船经过的。
等了好久，航船经过了，伊就上了船。那些乘客好似个个会催眠术的，一见了伊，便知道是在家里受了气，私自逃走的。他们对伊说道：“总是你自己没长进，才使家里人和你生气。即使他们委屈了你，你是年幼小娘，总该忍耐一二。这么使性子，碰不起，苦还有得吃！况且如今逃了出去，靠傍谁呢？不如趁原船归去罢。”伊听了不答应，只低着头不响。众客便有些不耐烦。一个道：“不知伊想的什么心思，论不定还约下了汉子同走！”众人便哗笑起来。伊也不去管他们。
伊进了城，就到一家荐头。荐头把伊荐到一家人家当佣妇。伊的新生活从此开始了：虽也是一天到晚地操作，却没下田耕作这么费力，又没人说伊，骂伊，打伊，便觉得眼前的境地非常舒服，永远不愿更换了。伊惟一的不快，就是夜半梦醒时思念伊已死的孩子。
一天，伊到市上买东西，遇见一个人，心里就老大不自在，这个人是村里的邻居。不到三天，就发生影响了：伊公公寻了来。开口便嚷道：“你会逃，如今寻到了，可再能逃？你若是乖乖的，快跟我回去！”伊听了不敢开口，奔到里面，伏在主妇的背后，只是发呆。主妇便唤伊公公进来对他说：“你媳妇为我家帮佣，此刻约期还没满，怎能司去？”伊公公无可辩论，只得狠狠地叮嘱伊道：“期满了赶紧归家！倘若再逃，我家也不要你了，你逃到哪里，就在哪里卖掉你，或是打折你的腿！”
伊觉得这舒服的境地，转眼就成空虚的，非常舍不得。想到将来更害怕起来。这几天里眼睛就肿了，饭就吃不下了，事也就做不动了。主人知道伊的情况，心想如今的法律，请求离婚，并不烦难，便问伊道：“可情愿和夫家断绝？”伊答道：“哪有不愿！”主人便代伊草了个呈子，把种种以往的事实，和如今的心愿，都叙述明白，预备呈请县长替伊作主。主妇说道：“替伊请求离婚，固然很好，但伊不一定永久做我家帮佣的。一旦伊离开了我家，又没别人家雇伊，那时候伊便怎样？论情呢，母家原该收留伊，但是伊的母家可能办到？”主人听了主妇的话，把一腔侠情冷了下来，只说一声“无可奈何！”
隔几天，伊父来了，是伊公公叫他来的。主妇问他：“可有救你女儿的法子？”他答道：“既做人家媳妇，要打要骂，概由人家，我怎能作得主？我如今单是传伊公公的话叫伊回去罢了。”但是伊仗着主母回护，没有跟伊父同走。
后来伊家公婆托着邻居进城的带个口信，说伊丈夫正害病，要伊回去服侍。伊心里只是怕回去，主母就替伊回绝了。
过了四天，伊父亲又来了。对伊说：“你的丈夫害病死了，再不回去，我可担当不起。你须得跟我走！”主母也说：“这一番你只得回去了。否则你家的人就会打到这里来！”伊见眼前的人没一个不叫伊回去，心想这一番必定应该回去了。但总是害怕，总是不愿意。
伊到了家里，见丈夫直僵僵地躺在床上，心里很有些儿悲伤。但也想，他是骂我打，我的！伊公婆也不叫伊哭，也不叫伊服孝，却领伊到一家人家，受了廿千钱，把伊卖了。伊的父亲，公公，婆婆，都以为这个办法是应当的。他们心里原有个成例：不种了田，便卖耕牛。伊是一条牛，——一样地不该有自己的主见——如今用不着了，便该卖掉。把伊的身价充伊丈夫的殓费，便是伊最后的义务！
1919年2月14日作
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “嫁了不上一年，就生了个孩子”，自己“也莫明其妙”；孩子夭折，伊“哭得不可开交”，只觉从没这么伤心过，这表明伊对自己的命运缺乏清醒的认知。
B. 作者写伊的“新生活”，意在表现其“暂时坐稳了奴隶”时的满足心理，这和鲁迅写祥林嫂“口角边渐渐的有了笑影，脸也白胖了”的用意一致。
C. 主妇以“约期还没满”为由维护伊的选择权利，主人更是主动帮助她拟写了离，婚的呈子，可见其雇主应该是具有人道主义精神的读书人。
D. “见丈夫直僵僵地躺在床上，心里有些儿悲伤”，表现出伊作为正常女性的真实情感；而伊公婆却“不叫伊哭”，表现了封建礼教毒害下人性的异化。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “想到明天，后天……将来，不由得害怕起来”，既写出伊由悲伤到畏惧的心理变化，又为伊由愚昧麻木走向觉醒反抗蓄势。
B. 小说用语言描写刻画乘客的群像，他们对伊的规劝带有批评和揶揄的语气，表现了当时社会民众对待农村女性的态度。
C. 第六段划线句子中“嚷”“奔”“伏”“发呆”等用词，精炼传神地刻画出公公恼怒、儿媳惊惧无助的情态和心理。
D. 本文采用第三人称视角，按照事件发展顺序，紧紧围绕人物的命运展开叙事，这与《林教头风雪山神庙》的写法一致。
8. 本文标题包含感叹和反问两种语气，分别具有不同的意蕴，请简要分析。
9. 你所在的读书小组发现本文的结尾很有特点，欲以“不奇而奇，冷峻有力”为题写一则文学短评，请据此写出评论要点。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王长文，字德俊。父颙，字伯元，犍为太守。长文天姿聪警，高畅敏识，治五经，博综群籍。弱冠，州三辟书佐。丁时兴衰，托疾归家，察孝廉，不就，遂阳愚。尝绛衣绛帽，牵猪过市中乞，人与语，伪不闻。郡守初至诣门修敬至闾走出请终不还刺史胡罴辟从事祭酒，长文阳发狂疾，步担走出门。罴累遣教请还，终不顾。还家养母，独讲学。著《无名子》十二篇，依则《论语》。以为《春秋》三传，传经不同，每生讼议，乃据经摭传，著《春秋三传》十三篇。又撰《约礼记》，除烦举要，凡十篇，皆行于时。
长文才鉴清妙，泛爱广纳，放荡阔达，不以细宜廉介为意，亦不好臧否人物。有孝子罗偶，事亲至孝，郡察孝廉，长文立表以旌之。元康初，试守江原令。县收得盗马贼及发冢贼，长文引见诱慰。时适腊晦，皆遣归家。狱先有系囚，亦遣之，谓曰：“教化不厚，使汝等如此，长吏之过也。腊节庆祈，归就汝上下，善相欢乐，过节来还。”群吏惶遽，争请，不许。寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”将丧去官，民思其政，时人爱而敬之。大将军梁王彤及诸府并辟，长文曰：“吾从其先命者。”遂应肜招，为从事中郎。诸王公卿慕其名，咸与之交。愍怀太子死于许下，博士、中书论虞祔之礼①。长文议：“虞祭宜还东宫，以继太子者为主；配食②于颍川府君。”皆施行。除洛阳令，长文见彤曰：“主者不庶几③，奏长文为洛阳令。”彤笑答曰：“卿乃不庶几，非主者也。”固辞不拜。益州乱，拜蜀郡太守，暴疾卒。时年六十四。
（节选自《华阳国志》）
[注]①虞祔之礼：虞祭与祔祭，虞为葬后之祭，祔为合于先祖庙之祭。②配食：有功于国家的人，附祀于庙。③庶几：三国及晋时称贤人为庶几。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 郡守初/至诣门修敬/至闾/走出请/终不还
B. 郡守初至/诣门修敬/至闾/走出请/终不还
C. 郡守初至/诣门修敬/至闾/走出/请/终不还
D. 郡守初/至诣门修敬/至闾/走出/请/终不还
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 察，指察举，与《答司马谏议书》“终必不蒙见察”中的“察”词义不同。
B. 爱，是喜爱之意，与《促织》“备极护爱，留待限期”中的“爱”词义相同。
C. 博士，文中为官名，是精通并掌管宫廷礼仪的人。后来也指专精某种技艺的人。
D. 卒，去世的意思，与“不幸”“物故”等都是古代对死亡的委婉说法。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 王长文多次拒绝接受征辟，为了逃避做官，他甚至不惜托病和装傻。
B. 王长文认为传和经不同，每有学生遭遇诉讼，就根据经传明辨是非。
C. 王长文博爱众人，心胸宽广，不拘小节，性格开朗，不好评论人物。
D. 愍怀太子去世后，朝廷采纳并施行了王长文提出的虞祔之礼的建议。
13. 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”
（2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（魏征《谏太宗十思疏》）
14. 王长文对百姓进行礼法教化的表现有哪些？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
见京兆韦参军量移东阳①
李白
闻说金华渡，东连五百滩。
全胜若耶②好，莫道此行难。
猿啸千溪合，松风五月寒。
他年一携手，摇艇入新安③。
[注]①此诗作于李白赐金放还后。量移：官吏因罪远谪。东阳，和诗中的“金华”都指东阳郡。②若耶：若耶溪，风光韶秀。③新安：位于钱塘江上游的新安江流域。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联用“金华渡”“五百滩”照应题目中的“东阳”，同时引出下文的议论。
B. 颔联将东阳郡风景与若耶溪进行了比较，衬托出韦参军迁谪之地景色的秀美。
C. 颈联寓情于景，将真挚感情融入对猿啸千溪、松风清寒眼前情景的描写之中。
D. 被赐金放还的李白与遭遇迁谪的韦参军，有着相似的人生际遇和深厚的情谊。
16. 本诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中，指出齐国灭亡原因的句子是“_________”。又用“_________”告诫统治者不要被强敌的积威胁迫。
（2）《答司马谏议书》中，王安石用“__________，_________”两句，陈述新法经过了朝廷议定且交付主管部门执行这一事实，反驳对方所谓“侵官”之说。
（3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描写月华星辉、波光水色景象的两句是“_________，________”。
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，已经有超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（ ）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半日也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。
B. 而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。
C. 棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。
D. 棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
（二）语言文字运用Ⅱ。（12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
网络流行的“雪糕刺客”特指那些隐藏在冰柜里面，看着其貌不扬，但付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕。
钟薛高为什么能在一夜之间走红， ① 。钟薛高一开始就坚持高定价来明确品牌形象，被誉为“冰淇淋界的爱马仕”。但营销费用带来的巨大投入，高昂的价值，又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”。
除了市场上的天价雪糕，一些景区也推出应景的文创雪糕。商家通过独特的造型、IP联名等营销手段，② 。
承担独特的创意和文化的文创雪糕，本身是弘扬文化的一种创新手段。但除此以外，它更应该是品质过硬的雪糕。如果仅仅是把一支用料和口味都很一般，用倒模做成景点的模样，然后再卖高价，这种“聪明”之举终究不是生存之道，甚至可以说是毫无“创意”可言。
③ ，才能够让文创雪糕带来长期的、广泛的影响力。久而久之，提升文化发展力。
20. 文中几处使用引号的地方，和例句引号用法相同的一项是（ ）
例：最近网络流行的“雪糕刺客”
A. 付钱时会用价格“刺”你一下天价雪糕
B. 又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”
C. 被誉为“冰淇淋界的爱马仕”
D. 这种“聪明”之举终究不是生存之道
21. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 文创雪糕承载独特的创意和文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。
B. 文创雪糕承担独特的创意与文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。
C. 承担独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。
D. 承载独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
时光匆匆，高一学习结束了。回想这一年，除了从初中生到高中生身份蜕变带来的新奇与激动，也许还有从名列前茅的佼佼者到泯然众人造成的心理落差的失意，还有在学习和生活中诸多新的挑战……面对这一切变化，有的同学如鱼得水，有的同学在短暂迷惘后迅速调整适应迎头赶上，也有同学开始沉沦，得过且过……今天，在考场上，回首这一年，定有无数感慨。
2021年9月1日，高一新生“开学第一课”上，邀请你以高一学生代表李明的身份做一次演讲，讲述你的高一生活，反思高一生活中的“得”与“失”，帮助他们更好地适应高中的学习生活。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，情感真挚，叙议结合，符合演讲稿格式，不得抄袭，不少于800字。
泰安市名校2023-2024学年高二上学期开学检测
语文 答案解析
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
推广优良品种往往伴随着一个潜在的危险，那就是极有可能导致物种的单一化。一旦遇到特大病虫害爆发，就会难以抵挡，形成全局性的灾难。前些年，世界水稻曾经历过一场空前的灾难。一场突发的水稻黄矮病在全球大肆施虐，科学家们曾竭尽全力试图在现存水稻品种中寻找一种能够救治此病的抗病基因。也许这些稻种血缘太近，在遍查了四万七千种水稻后都没找到所需的抗病基因。他们的搜寻不得不转向血缘关系最远的野生品种。最后终于在印度山谷里找到一株野生水稻，它含有合格的抗病基因，从而挽救了全世界的水稻。
同理，一种迅速扩张的强势文明也会像推广优良品种那样，让人类文明呈现出一花独放的清一色局面。问题是，这种日益趋同的人类文明是否也会像物种单一化那样，潜伏着让人类遭受整体罹病的危险？
纵观全部文明史，可以看到在多数情况下，人类文明总是呈现多样化。通常，各种文明并不都是齐头并进的，它们的发展也总是不平衡的。每种文化都有自己的“文化生命周期”，它们都必然地要经历发生、发展、成熟、鼎盛、衰落，乃至消亡的整个过程。一旦某种文明蕴含了极其旺盛的生命力，发展成一种能对世界文明整体产生巨大而又深远影响的“强势文化”，它就会像作物优良品种那样，以高屋建瓴之势无可阻挡地向整个世界迅速扩展，打破原有的多样性文化格局，排挤形形色色的本土文化，成为独占鳌头的“主流文化”。这种一统天下的态势不可避免地会使世界文化走向单一化。
两百多年来，以西方文明为本体的现代工业文明异军突起，崛峙为一种迄今人类历史上从未有过的最是咄咄逼人的“强势文明”。这种文明借助强大的科学技术实力，发达的交通运输，迅捷的信息传送，以及遍布全球的金融贸易网络，以锐不可当的气势，在极短时间就将其推进到世界的各个角落。这简直就像一台超强马力的巨型“推土机”，在我们这个星球的整体球面上任意地纵横驰突，往来推碾，一时间大有铲平一切异己文化之势，使得人类文明空前的模式趋同、价值趋同与形态单一化。说起来真叫人腻烦，今天居住在世界各地的人们都可以在同一时刻，喝着同一种罐装饮料，观看同一场足球决赛，欣赏同一部电影大片，或是坐在同种类型的电脑前，使用着同一家公司开发的电脑软件，玩着同一种电脑游戏……
一种文化的核心之处往往寓于它的哲学与宗教之中。植根于古希腊文化的西方现代文明，作为一种强势文化，尽管它今天盛极一时，如日中天，却也并非十全十美或有望永世其芳。这种文化与生俱来地带有两个根本性的弱点。一个是它没能跟自然和谐，在与自然的关系上都郁纡着一段发自本源的对立情结，并在它走向强盛的数百年里，让此种对立充分展露。时至今日，它已彻底打破了从旧石器时代开始的、长达170万年人类与自然一直保持的和谐关系，而且这种紧张与对立已经危及今天人类自身的生存。此种文明另一个根本性弱点在于它的“竞争”哲学。任何立足于“竞争”的理念都是重实力而轻德素的。它不仅在本质上是疏离“善”的，而且从不否定人的“原始欲望”，更不需要根除近乎原罪的“人性恶”。作为一种社会秩序，只需限制它，规范它，通过制定些法律，立下些规矩，借以保障人类社会不致因恶欲泛滥而走向毁灭的结局。同时，它还要有意地利用人类这种古老欲望，“相反相成”，起到促进社会发展的作用。无所不在的竞争正是这种文明外表繁荣而内里残酷的症结所在。
人类现代文明确实是整体性患病了。这种发自本源的疾病必然导致人与自然的对立，以及人与人之间的不和谐。这种文明的整体罹病靠其自身是无法治愈的，你不可能在这种文化自身之中找到足以让其自愈的“抗病基因”。也许我们现在就应该着手到“血缘”关系最远的某些人类文明中寻求根治现代文明顽症的良方。英国学者彼得·罗素认为：“我们可能生活在西方文明正在衰落的时期……我们的文明终将衰落。它自己已经证明了它的不可持续性。”也许在最原始的、物质匮乏的地域中保持着某些当今世界最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明。他们可能是一些“土著人”，但是彼得·罗素寄希望于他们。如此看来，这些淳朴民族所聚居的僻远之地完全有可能成为续接人类香火的“诺亚方舟”。
对我们来说，最明智的选择也许就是像保护濒危珍稀物种那样保护我们的“诺亚方舟”。
（选自詹克明《空钓寒江·保护“诺亚方舟”》，有删节）
1. 下列对原文内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 人类文明常常呈现多样化，但它们的发展并不平衡，有的文明会对世界文明整体产生巨大而深远的影响。
B. 两百年来，现代工业文明推进到了世界的各个角落，成为使人类文明模式趋同、价值趋同的强势文化。
C. 西方现代文明植根于古希腊文化，崇尚竞争哲学，重实力而轻德素，必将导致其因恶欲泛滥而走向毁灭。
D. 人类与自然长期保持着和谐的关系，但西方现代文明已经彻底打破了这种关系，并且危及到了人类自身。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 水稻黄矮病之所以在全球大肆施虐，是因为人们大力推广水稻优良品种而导致水稻物种单一化。
B. 每种文化都有自己的“文化生命周期”，以西方文明为本体的现代工业文明同样会遵循此规律。
C. 现代工业文明能成为人类历史上的“强势文明”，与科技、交通、贸易等的高度发展密不可分。
D. 在血缘太近的水稻中找不到救治黄矮病的抗病基因，与现代文明的顽症难以靠自身治愈道理一致。
3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头运用水稻患黄矮病的事例，既能把抽象的道理形象化，又能激发读者的阅读兴趣。
B. 文章第四段结尾部分，连用相近的句式进行例举，意在说明现在单调的生活确实令人腻烦。
C. 文章分析了西方现代文明的两个根本性弱点，不仅使论述具有深度，还让文章具有厚重感。
D. 文章多处运用了“应该”“可能”“也许”等词语，使论述语言更为严谨，逻辑更加严密。
4. 请简要梳理本文的行文脉络。
5. 材料认为，要“像保护濒危珍稀物种那样保护我们的‘诺亚方舟’”，请结合文本谈谈你的看法。
【答案】1. C 2. A 3. B
4. ①首先从推广优良品种导致物种单一、易造成物种全局灾难写起；
②接着提出一种强势文明是否会让人类遭受整体罹病的危险的疑问；
③然后阐述了世界文明发展的规律，并在此基础上分析强势的工业文明让人类现代文明变得单一且整体患病；
④最后指出应寻找并保护优秀文明以拯救人类文明。
5. ①淳朴民族所聚居的僻远之地可能有着最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明；
②这类文明可能有着治愈人类现代文明的“抗病基因”,是让已经整体患病的人类现代文明得以延续的希望所在；
③这类文明在现代社会极其珍贵而稀缺,必须进行保护，不能让它再受到现代文明的侵蚀。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“必将导致其因恶欲泛滥而走向毁灭”强加因果。原文“作为一种社会秩序，只需限制它，规范它，通过制定些法律，立下些规矩，借以保障人类社会不致因恶欲泛滥而走向毁灭的结局”可知，原文没有因为竞争而导致恶欲泛滥走向毁灭的因果关系。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“是因为人们大力推广水稻优良品种而导致水稻物种单一化”错误。原文“推广优良品种往往伴随着一个潜在的危险，那就是极有可能导致物种的单一化”“一场突发的水稻黄矮病在全球大肆施虐，科学家们曾竭尽全力试图在现存水稻品种中寻找一种能够救治此病的抗病基因”可知，黄矮病爆发并不是因为推广水稻优良品种而导致，选项因果关系不成立。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“意在说明现在单调的生活确实令人腻烦”错误。原文“说起来真叫人腻烦，今天居住在世界各地的人们都可以在同一时刻，喝着同一种罐装饮料，观看同一场足球决赛，欣赏同一部电影大片，或是坐在同种类型的电脑前，使用着同一家公司开发的电脑软件，玩着同一种电脑游戏……”可知，意在举例说明趋同的生活有哪些内容。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
由原文“推广优良品种往往伴随着一个潜在的危险，那就是极有可能导致物种的单一化。一旦遇到特大病虫害爆发，就会难以抵挡，形成全局性的灾难”可知，首先从推广优良品种导致物种单一、易造成物种全局灾难写起；
由原文“同理，一种迅速扩张的强势文明也会像推广优良品种那样，让人类文明呈现出一花独放的清一色局面。问题是，这种日益趋同的人类文明是否也会像物种单一化那样，潜伏着让人类遭受整体罹病的危险”可知，接着提出一种强势文明是否会让人类遭受整体罹病的危险的疑问；
由原文“纵观全部文明史，可以看到在多数情况下，……这种一统天下的态势不可避免地会使世界文化走向单一化”“这简直就像一台超强马力的巨型‘推土机’，在我们这个星球的整体球面上任意地纵横驰突，往来推碾，一时间大有铲平一切异己文化之势，使得人类文明空前的模式趋同、价值趋同与形态单一化。说起来真叫人腻烦，今天居住在世界各地的人们都可以在同一时刻，喝着同一种罐装饮料，观看同一场足球决赛，欣赏同一部电影大片，或是坐在同种类型的电脑前，使用着同一家公司开发的电脑软件，玩着同一种电脑游戏……”可知，然后阐述了世界文明发展的规律，并在此基础上分析强势的工业文明让人类现代文明变得单一且整体患病；
由原文“也许我们现在就应该着手到‘血缘’关系最远的某些人类文明中寻求根治现代文明顽症的良方”“也许在最原始的、物质匮乏的地域中保持着某些当今世界最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明”“对我们来说，最明智的选择也许就是像保护濒危珍稀物种那样保护我们的‘诺亚方舟’”可知，最后指出应寻找并保护优秀文明以拯救人类文明。
【5题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
由原文“也许在最原始的、物质匮乏的地域中保持着某些当今世界最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明。他们可能是一些‘土著人’，但是彼得·罗素寄希望于他们。如此看来，这些淳朴民族所聚居的僻远之地完全有可能成为续接人类香火的‘诺亚方舟’”可知，淳朴民族所聚居的僻远之地可能有着最为淳朴高尚、最能和谐自然的人类文明；
由原文“这种文明的整体罹病靠其自身是无法治愈的，你不可能在这种文化自身之中找到足以让其自愈的‘抗病基因’”可知，这类文明可能有着治愈人类现代文明的“抗病基因”,是让已经整体患病的人类现代文明得以延续的希望所在；
由原文“对我们来说，最明智的选择也许就是像保护濒危珍稀物种那样保护我们的‘诺亚方舟’”可知，这类文明在现代社会极其珍贵而稀缺,必须进行保护，不能让它再受到现代文明的侵蚀。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
这也是一个人
叶圣陶
伊生在农家，没有享过“呼婢唤女”“傅粉施朱”的福气，也没有受过“三从四德”“自由平等”的教训，简直是很简单的一个动物。伊自出母胎，生长到会说话会行动的时候，就帮着父母拾些稻藁，挑些野菜。到了十五岁，伊父母便把伊嫁了。因为伊早晚总是别人家的人，多留一年，便多破费一年的穿吃零用，倒不如早早把伊嫁了，免得白掷了自己的心思财力，替人家长财产。伊夫家呢，本来田务忙碌，要雇人帮助，如今把伊娶了，即使不能省一个帮佣，也得抵半条耕牛。伊嫁了不上一年，就生了个孩子，伊也莫名其妙，只觉得自己睡在母亲怀抱里还是昨天的事，如今自己是抱孩儿的人了。伊的孩子没有摇篮睡，没有柔软的衣服穿，没有清气阳光充足的地方住，连睡在伊的怀里也只有晚上睡觉的时候才得享受，白天只睡在黑魆魆的屋角里。不到半岁，他就死了。伊哭得不可开交，只觉以前从没这么伤心过。伊婆婆说伊不会领小孩，好好一个孙儿被伊糟蹋死了，实在可恨！伊公公说伊命硬，怎不绝了他一门的嗣！伊丈夫却没别的话说，只说要是在赌场里百战百胜，便死十个儿子也不关我事！伊听了也不去想这些话是什么意思，只是朝晚地哭。
有一天伊发现了新奇的事了：开开板箱，那嫁时的几件青布大袄不知哪里去了。后来伊丈夫喝醉了，自己说是他当掉的。冬天来得很快，几阵西风吹得人彻骨地冷。伊大着胆央求丈夫把青布袄赎回来，却吃了两个巴掌。原来伊吃丈夫的巴掌早已习以为常，惟一的结局便是哭。这一天伊又哭了。伊婆婆喊道：“再哭？一家人家给你哭完了！”伊听了更不住地哭。婆婆动了怒，拉起捣衣的杵在伊背上抽了几下。伊丈夫还加上两个巴掌。
这一番伊吃得苦太重了。想到明天，后天……将来，不由得害怕起来。第二天朝晨，天还没亮透，伊轻轻地走了出来，私幸伊丈夫还没醒。西风像刀，吹到脸上很痛，但是伊觉得比吃丈夫的巴掌痛得轻些，就也满足极了。一口气跑了十几里路，到了一条河边，才停了脚步。这条河里是有航船经过的。
等了好久，航船经过了，伊就上了船。那些乘客好似个个会催眠术的，一见了伊，便知道是在家里受了气，私自逃走的。他们对伊说道：“总是你自己没长进，才使家里人和你生气。即使他们委屈了你，你是年幼小娘，总该忍耐一二。这么使性子，碰不起，苦还有得吃！况且如今逃了出去，靠傍谁呢？不如趁原船归去罢。”伊听了不答应，只低着头不响。众客便有些不耐烦。一个道：“不知伊想的什么心思，论不定还约下了汉子同走！”众人便哗笑起来。伊也不去管他们。
伊进了城，就到一家荐头。荐头把伊荐到一家人家当佣妇。伊的新生活从此开始了：虽也是一天到晚地操作，却没下田耕作这么费力，又没人说伊，骂伊，打伊，便觉得眼前的境地非常舒服，永远不愿更换了。伊惟一的不快，就是夜半梦醒时思念伊已死的孩子。
一天，伊到市上买东西，遇见一个人，心里就老大不自在，这个人是村里的邻居。不到三天，就发生影响了：伊公公寻了来。开口便嚷道：“你会逃，如今寻到了，可再能逃？你若是乖乖的，快跟我回去！”伊听了不敢开口，奔到里面，伏在主妇的背后，只是发呆。主妇便唤伊公公进来对他说：“你媳妇为我家帮佣，此刻约期还没满，怎能司去？”伊公公无可辩论，只得狠狠地叮嘱伊道：“期满了赶紧归家！倘若再逃，我家也不要你了，你逃到哪里，就在哪里卖掉你，或是打折你的腿！”
伊觉得这舒服的境地，转眼就成空虚的，非常舍不得。想到将来更害怕起来。这几天里眼睛就肿了，饭就吃不下了，事也就做不动了。主人知道伊的情况，心想如今的法律，请求离婚，并不烦难，便问伊道：“可情愿和夫家断绝？”伊答道：“哪有不愿！”主人便代伊草了个呈子，把种种以往的事实，和如今的心愿，都叙述明白，预备呈请县长替伊作主。主妇说道：“替伊请求离婚，固然很好，但伊不一定永久做我家帮佣的。一旦伊离开了我家，又没别人家雇伊，那时候伊便怎样？论情呢，母家原该收留伊，但是伊的母家可能办到？”主人听了主妇的话，把一腔侠情冷了下来，只说一声“无可奈何！”
隔几天，伊父来了，是伊公公叫他来的。主妇问他：“可有救你女儿的法子？”他答道：“既做人家媳妇，要打要骂，概由人家，我怎能作得主？我如今单是传伊公公的话叫伊回去罢了。”但是伊仗着主母回护，没有跟伊父同走。
后来伊家公婆托着邻居进城的带个口信，说伊丈夫正害病，要伊回去服侍。伊心里只是怕回去，主母就替伊回绝了。
过了四天，伊父亲又来了。对伊说：“你的丈夫害病死了，再不回去，我可担当不起。你须得跟我走！”主母也说：“这一番你只得回去了。否则你家的人就会打到这里来！”伊见眼前的人没一个不叫伊回去，心想这一番必定应该回去了。但总是害怕，总是不愿意。
伊到了家里，见丈夫直僵僵地躺在床上，心里很有些儿悲伤。但也想，他是骂我打，我的！伊公婆也不叫伊哭，也不叫伊服孝，却领伊到一家人家，受了廿千钱，把伊卖了。伊的父亲，公公，婆婆，都以为这个办法是应当的。他们心里原有个成例：不种了田，便卖耕牛。伊是一条牛，——一样地不该有自己的主见——如今用不着了，便该卖掉。把伊的身价充伊丈夫的殓费，便是伊最后的义务！
1919年2月14日作
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “嫁了不上一年，就生了个孩子”，自己“也莫明其妙”；孩子夭折，伊“哭得不可开交”，只觉从没这么伤心过，这表明伊对自己的命运缺乏清醒的认知。
B. 作者写伊的“新生活”，意在表现其“暂时坐稳了奴隶”时的满足心理，这和鲁迅写祥林嫂“口角边渐渐的有了笑影，脸也白胖了”的用意一致。
C. 主妇以“约期还没满”为由维护伊的选择权利，主人更是主动帮助她拟写了离，婚的呈子，可见其雇主应该是具有人道主义精神的读书人。
D. “见丈夫直僵僵地躺在床上，心里有些儿悲伤”，表现出伊作为正常女性的真实情感；而伊公婆却“不叫伊哭”，表现了封建礼教毒害下人性的异化。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “想到明天，后天……将来，不由得害怕起来”，既写出伊由悲伤到畏惧的心理变化，又为伊由愚昧麻木走向觉醒反抗蓄势。
B. 小说用语言描写刻画乘客群像，他们对伊的规劝带有批评和揶揄的语气，表现了当时社会民众对待农村女性的态度。
C. 第六段划线句子中“嚷”“奔”“伏”“发呆”等用词，精炼传神地刻画出公公恼怒、儿媳惊惧无助的情态和心理。
D. 本文采用第三人称视角，按照事件发展顺序，紧紧围绕人物的命运展开叙事，这与《林教头风雪山神庙》的写法一致。
8. 本文标题包含感叹和反问两种语气，分别具有不同的意蕴，请简要分析。
9. 你所在的读书小组发现本文的结尾很有特点，欲以“不奇而奇，冷峻有力”为题写一则文学短评，请据此写出评论要点。
【答案】6. B 7. A
8. ①感叹语气，强调主人公“伊”不是动物，而是一个活生生的人。蕴含作者同情、惋惜和愤慨之情。②反问语气，强调主人公“伊”虽为人，却受着非人的待遇，蕴含作者对这一社会现象的反思和批判。
9. ①以伊被卖收束全篇，照应前文伊经历“苦难一逃离-返回”的人生阶段，是其悲剧命运的必然结果。②故事戛然而止，留白式结尾预示了伊悲惨的余生，引发读者联想和思考。③作者客观冷静地审视着封建礼教主宰下农村女性的命运，暴露时代症结，体现出深刻的社会批判精神。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“意在表现其‘暂时坐稳了奴隶’时的满足心理”错，作者写伊的“新生活”，意在表现伊的觉醒和反抗。由原文“伊的新生活从此开始了：虽也是一天到晚地操作，却没下田耕作这么费力，又没人说伊，骂伊，打伊，便觉得眼前的境地非常舒服”可知，伊找到了真正的人的地位，非奴隶式生活。而祥林嫂为此感到“满足”，口角有了“笑影”“脸上也白胖了”，其实，这是一种“安分耐劳”的奴隶式生活，并不是真正的人的地位。故“用意一致”错。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“为伊由愚昧麻木走向觉醒反抗蓄势”错。文中的“伊”，是五四时期心存反抗却又人单力薄无力回天的千千万万个受压迫女性的缩影，“伊”并不愚昧麻木。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①感叹语气，强调主人公“伊”不是动物，而是一个活生生人。由原文“伊生在农家，没有享过‘呼婢唤女’‘傅粉施朱’的福气，也没有受过‘三从四德’‘自由平等’的教训，简直是很简单的一个动物”可知，“伊”的周围，显然也将她看做很简单的一个动物了。“伊”的父母早早将伊嫁出去。没有离别的苦痛，倒像心里搁下了大包袱，省钱又省力。而面对逃走的伊，更是“铁面无私”、“大义凛然”，“既做人家的媳妇，要打要骂，概由人家，我怎能作得主 ”；再有他们的儿子死了，伊的丈夫却说“只要在赌场里百战百胜，便死十个儿子也不关我事”；伊央求丈夫把青布衫赎回来，却反吃了两个巴掌等处，蕴含着作者同情、惋惜和愤慨之情。
②反问语气，强调主人公“伊”虽为人，却受着非人的待遇，蕴含作者对这一社会现象的反思和批判。文章最后“把伊的身价充伊丈夫的殓费，便是伊最后的义务”，一个“充”字表明周围的人根本没把伊当作人来看待，而是把她当作一个工具，当她已经没有用处的时候，只能被卖掉，表明伊是个没有任何自由与尊严的人。这句话中也蕴含着作者对这个社会强烈的愤怒之情。
【9题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①以伊被卖收束全篇，照应前文伊经历“苦难——逃离——返回”的人生阶段，是其悲剧命运的必然结果。最后，在所有人的心满意足中，伊就做一条不该有自己主见的不再用来种田的耕牛，被卖掉了，并将身价充伊丈夫的殓费，履行那最后的义务。是的，伊本来就是那“很简单的一个动物”，就是抵那半条耕牛，人尽其力，物尽其用。终于，皆大欢喜了。她所有的努力和抗争，终究还是抵不过这一悲剧命运。结尾之处，不奇而奇，照应全文，总结了伊悲惨的前半生，又预示了伊悲惨的余生，蕴含着真切的人生哲理，冷隽有力，有悠然不尽之感。
②故事戛然而止，留白式结尾预示了伊悲惨的余生，引发读者联想和思考。节制的叙述中却带着尖锐的窒息感，让人久久不能平静。叶圣陶的文章，平淡如水，表面和风细雨，却早已在水底伏笔波澜。没有冷嘲热讽，没有深恶痛绝，却自有其不可企及的高度和教育意义。
③文章叙述了一个农村女性从出生到出嫁，再到丈大死后被转卖的悲惨遭遇。“伊”从没有取得做人的资格，只是家中形同牛马的工具，反映了那个年代女性在父权夫权奴役下的苦难命运。作者客观冷静地审视着封建礼教主宰下农村女性的命运，暴露时代症结，体现出深刻的社会批判精神。伊出逃时船客的议论，不是寒暄，不是安慰，而是“即使他们委屈了你，你是年幼小娘，总该忍耐一二。这么使性子，碰不起，苦还有得吃”他们，一向是习惯了逆来顺受的，是将那些伦理道德当做隽语箴言来崇拜的。于是这位反抗者，只会是他们的笑料了。当佣妇时，主人、主妇对伊处境的态度，也不得不向时代低头，都表现了人们的冷漠，甚至残忍。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王长文，字德俊。父颙，字伯元，犍为太守。长文天姿聪警，高畅敏识，治五经，博综群籍。弱冠，州三辟书佐。丁时兴衰，托疾归家，察孝廉，不就，遂阳愚。尝绛衣绛帽，牵猪过市中乞，人与语，伪不闻。郡守初至诣门修敬至闾走出请终不还刺史胡罴辟从事祭酒，长文阳发狂疾，步担走出门。罴累遣教请还，终不顾。还家养母，独讲学。著《无名子》十二篇，依则《论语》。以为《春秋》三传，传经不同，每生讼议，乃据经摭传，著《春秋三传》十三篇。又撰《约礼记》，除烦举要，凡十篇，皆行于时。
长文才鉴清妙，泛爱广纳，放荡阔达，不以细宜廉介为意，亦不好臧否人物。有孝子罗偶，事亲至孝，郡察孝廉，长文立表以旌之。元康初，试守江原令。县收得盗马贼及发冢贼，长文引见诱慰。时适腊晦，皆遣归家。狱先有系囚，亦遣之，谓曰：“教化不厚，使汝等如此，长吏之过也。腊节庆祈，归就汝上下，善相欢乐，过节来还。”群吏惶遽，争请，不许。寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”将丧去官，民思其政，时人爱而敬之。大将军梁王彤及诸府并辟，长文曰：“吾从其先命者。”遂应肜招，为从事中郎。诸王公卿慕其名，咸与之交。愍怀太子死于许下，博士、中书论虞祔之礼①。长文议：“虞祭宜还东宫，以继太子者为主；配食②于颍川府君。”皆施行。除洛阳令，长文见彤曰：“主者不庶几③，奏长文为洛阳令。”彤笑答曰：“卿乃不庶几，非主者也。”固辞不拜。益州乱，拜蜀郡太守，暴疾卒。时年六十四。
（节选自《华阳国志》）
[注]①虞祔之礼：虞祭与祔祭，虞为葬后之祭，祔为合于先祖庙之祭。②配食：有功于国家的人，附祀于庙。③庶几：三国及晋时称贤人为庶几。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 郡守初/至诣门修敬/至闾/走出请/终不还
B. 郡守初至/诣门修敬/至闾/走出请/终不还
C. 郡守初至/诣门修敬/至闾/走出/请/终不还
D. 郡守初/至诣门修敬/至闾/走出/请/终不还
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 察，指察举，与《答司马谏议书》“终必不蒙见察”中的“察”词义不同。
B. 爱，是喜爱之意，与《促织》“备极护爱，留待限期”中的“爱”词义相同。
C. 博士，文中为官名，是精通并掌管宫廷礼仪的人。后来也指专精某种技艺的人。
D. 卒，去世的意思，与“不幸”“物故”等都是古代对死亡的委婉说法。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 王长文多次拒绝接受征辟，为了逃避做官，他甚至不惜托病和装傻。
B. 王长文认为传和经不同，每有学生遭遇诉讼，就根据经传明辨是非。
C. 王长文博爱众人，心胸宽广，不拘小节，性格开朗，不好评论人物。
D. 愍怀太子去世后，朝廷采纳并施行了王长文提出的虞祔之礼的建议。
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”
（2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（魏征《谏太宗十思疏》）
14. 王长文对百姓进行礼法教化的表现有哪些？请简要概括。
【答案】10. C 11. B 12. B
13. （1）不久有了减免罪刑的命令，被宽恕的人没有不心怀感恩的，都停止作恶，说：“不能辜负了王长文。”
（2）即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会感念国君的仁德，表面上恭顺，内心里却不服气。
14. （1）为孝子立表，弘扬孝道。（2）佳节时释放囚犯归家相聚，使其改过自新。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：郡里的长官刚到任的时候，到王长文家表达敬意，到了里巷大门，他就跑出去了，请他回来，最终也没回来。
“初”修饰“至”，是状语，与中心词“至”不可断开，排查AD；
“走出”的主语是“王长文”，“请”的主语应是“郡守”，“终不还”的主语是“王长文”，主语不一致，各自断开，排除B。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生识记文化常识，理解文言实词意思和用法的能力。
A.“察”，察举；明察，知晓，也可译为“谅解”。句意：郡里察举他为孝廉/终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我的意见）。
B.“词义相同”错误，词义不同。“爱”，喜爱；爱护。句意：当时人都喜爱并敬重他。/爱护得周到极了，只等到了期限。
C.正确。
D.正确。句意：突然得病去世。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生概括分析材料内容的能力。
B．“每有学生遭遇诉讼，就根据经传明辨是非”错误，文中“以为《春秋》三传，传经不同，每生讼议，乃据经摭传”意思是“认为《春秋》有三传，且传和经是不同的，每当有相互矛盾的地方就依据经书，指摘传文”，句中的“生”意思是“产生”“出现”，“讼议”是“争议矛盾的地方”，“据经摭传”是“依据经书，指摘传文”，选项曲解文意。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
（1）“寻”，不久；“宥”，宽恕；“辍”，停止；“为恶”，作恶；“负”，辜负。
（2）“虽”，即使；“董之以严刑，振之以威怒”，状语后置，“董”，督责，督察，“振”通“震”，震慑，威吓；“貌”，表面上。
【14题详解】
本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
由题干可知，考生需要到文中找到王长文对百姓进行礼法教化的具体内容，并进行概括。结合“有孝子罗偶，事亲至孝，郡察孝廉，长文立表以旌之”可知，对于事亲至孝的孝子罗偶，王长文为其立表进行表彰，以此弘扬孝道。
结合“县收得盗马贱及发冢贱，长文引见诱慰。时适腊晦，皆遣归家。狱先有系囚，亦遣之，谓曰：‘教化不厚，使汝等如此，长吏之过也。腊节庆祈，归就汝上下，善相欢乐，过节来还。’”可知，对于这些盗贼，王长文在佳节之时放他们归家，让他们节后再回来，以此对他们进行教化，让他们能够改过自新。
参考译文：
王长文，字德俊。父亲王颙，字伯元，是键为太守。长文天性聪明机警，为人通达精明能干，研究五经，广泛阅读各种书籍。二十岁时，州里多次推举他任书佐。适逢时局衰败，托病回到家中，被察举为孝廉，不接受，就装傻。王长文曾经穿着红衣戴着红帽，牵着猪到集市中乞讨，别人与他说话，他假装听不到。郡里的长官刚到任的时候到王长文家表达敬意，到了里巷大门，他就跑出去了，请他回来，最终也没回来。刺史胡罴征召他做从事祭酒，长文假装发狂生病，徒步挑担跑出家门。胡罴多次派人请他回来，最终也没回来。回到家中奉养母亲，一心研习学问。著有《无名子》 十二篇，都是依据效法《论语》。认为《春秋》有三传，且传和经是不同的，每当有相互矛盾的地方就依据经书，指摘传文，著有《春秋三传》十三篇。又撰写了《约礼记》，除掉烦言列举纲要，总共十篇，都在当时流行。
长文才华清新美妙，心胸博爱宽广，不拘小节性格开朗，不把周到详尽和清廉耿介放在心上，也不喜欢褒贬人物。有个孝子叫罗偶，侍奉父母非常孝顺，郡里察举他为孝廉，王长文把他立为榜样来表彰他。元康初年，试行代理江原令的职务。县里收捕盗马贼和盗墓贼，长文接见并劝导抚慰。当时正逢腊月的最后一天，都遣送回家。牢狱中有以前的囚犯，也遣送回家，说：“教育感化不够，让你们这些人到了这种地步，是长官们的过错。腊祭会饮是庆祝祈福的节日，回去之后和家人欢乐相聚，过完节后再回来。”群吏惶恐，争相请求不要这样做，没有应允。不久有了减免罪刑的命令，被宽恕的人没有不心怀感恩的，都停止作恶，说：“不能辜负了王君。”王长文因为丧事将要离官，百姓都感念他的政绩，当时的人都爱戴并敬重他。大将军梁王司马彤和诸府都征召他，王长文说：“我听从最先发布命令的。”于是答应了司马彤的征召，担任从事中郎。诸王公卿仰慕他的名声，都和他结交。愍怀太子死在许下，博士、中书一起讨论虞祭与祔祭之礼。长文说：“虞祭之礼应该回太子东宫举行，由继太子主要负责；以颍川府君的身份接受祭。”这些建议都得到了施行。被授予洛阳令的官职，王长文拜见司马彤说：“主事的人不是贤人，保奏我担任洛阳令。”司马形笑着回答说：“你不是贤人，不是主事的人不是贤人。”王长文坚决辞谢不接受。益州发生祸乱，被授予蜀郡太守的官职，突然得病去世。当时的年龄是六十四岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
见京兆韦参军量移东阳①
李白
闻说金华渡，东连五百滩。
全胜若耶②好，莫道此行难。
猿啸千溪合，松风五月寒。
他年一携手，摇艇入新安③。
[注]①此诗作于李白赐金放还后。量移：官吏因罪远谪。东阳，和诗中的“金华”都指东阳郡。②若耶：若耶溪，风光韶秀。③新安：位于钱塘江上游的新安江流域。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联用“金华渡”“五百滩”照应题目中的“东阳”，同时引出下文的议论。
B. 颔联将东阳郡风景与若耶溪进行了比较，衬托出韦参军迁谪之地景色的秀美。
C. 颈联寓情于景，将真挚感情融入对猿啸千溪、松风清寒眼前情景的描写之中。
D. 被赐金放还的李白与遭遇迁谪的韦参军，有着相似的人生际遇和深厚的情谊。
16. 本诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。
【答案】15. A 16. （1）对友人的安慰勉励之情：颔联通过对友人贬谪之地的描写表达对友人的安慰劝勉之情。（2）对分别的不舍之情：颈联寓情于景，暗含离别的不舍。（3）对重逢的渴望之情：尾联通过与友人相约共游表达对重逢的渴望。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
A．“引出下文的议论”错误，应是引出下文对韦参军迁谪之地东阳景色秀美的描写，所以应是引出下文的写景。
故选A。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗人思想情感的能力。
由诗歌标题“见京兆韦参军量移东阳”和注释对“量移”的解释来看，友人韦参军是贬谪身，将要前往贬谪之地“东阳”，诗人首联和颔联对贬谪之地东阳进行了描写，“闻说金华渡，东连五百滩。全胜若耶好，莫道此行难”，诗人说“听说金华渡口，东边有五百个河滩。那里的风光比若耶溪好多了，你就别叹息路途艰难”，将东阳郡风景与若耶溪进行了比较，以此突出贬谪之地风光的秀美，表达对有人的安慰劝勉之情。
颈联“猿啸千溪合，松风五月寒”意思是是“两岸猿啸千里，五月山风依然寒冷”，眼前是猿啸千溪、松风清寒，这是用萧条之景衬托别离之情。
尾联“他年一携手，摇艇入新安”意思是“待来年，我们哥儿俩两再携手摇船游览新安江”，诗人与友人约定将要共游新安江，表现了诗人希望与友人重逢的渴望。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中，指出齐国灭亡原因的句子是“_________”。又用“_________”告诫统治者不要被强敌的积威胁迫。
（2）《答司马谏议书》中，王安石用“__________，_________”两句，陈述新法经过了朝廷议定且交付主管部门执行这一事实，反驳对方所谓“侵官”之说。
（3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描写月华星辉、波光水色景象的两句是“_________，________”。
【答案】 ①. 与嬴而不助五国也 ②. 为国者无使为积威之所劫哉 ③. 议法度而修之于朝廷 ④. 以授之于有司 ⑤. 素月分辉 ⑥. 明河共影
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：与、嬴、劫、哉、授。
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，已经有超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（ ）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半日也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。
B. 而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。
C. 棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。
D. 棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
【答案】18. C 19. B
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之连贯能力。
根据前语境“围棋的棋盘、棋子含有‘天圆地方’的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当”中的分号可知，所写内容在结构上是并列关系，且都在围绕“棋盘”“棋子”展开，因此，所填内容也应该是描述“棋盘”“棋子”是叙述对象，由此可排除A、B两项。
再看C、D两项的第二句，D项第二句将“阴阳”作为主语了，错误，可排除D项。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线的句子“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”使用了比喻修辞。本体为“棋形”，喻体为“水墨画”，相似点为黑白交融。
A.借代修辞，“丝竹”代指乐器、音乐，“案牍”代指文件公务。
B.比喻修辞，梨花喻指雪花。
C.比拟修辞，用“怒号”“卷”来比拟“风”，展现风大、风狂。
D.借代修辞，“汗青”借代指书卷、史册。
故选B。
（二）语言文字运用Ⅱ。（12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
网络流行的“雪糕刺客”特指那些隐藏在冰柜里面，看着其貌不扬，但付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕。
钟薛高为什么能在一夜之间走红， ① 。钟薛高一开始就坚持高定价来明确品牌形象，被誉为“冰淇淋界的爱马仕”。但营销费用带来的巨大投入，高昂的价值，又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”。
除了市场上的天价雪糕，一些景区也推出应景的文创雪糕。商家通过独特的造型、IP联名等营销手段，② 。
承担独特的创意和文化的文创雪糕，本身是弘扬文化的一种创新手段。但除此以外，它更应该是品质过硬的雪糕。如果仅仅是把一支用料和口味都很一般，用倒模做成景点的模样，然后再卖高价，这种“聪明”之举终究不是生存之道，甚至可以说是毫无“创意”可言。
③ ，才能够让文创雪糕带来长期的、广泛的影响力。久而久之，提升文化发展力。
20. 文中几处使用引号的地方，和例句引号用法相同的一项是（ ）
例：最近网络流行的“雪糕刺客”
A. 付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕
B. 又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”
C. 被誉为“冰淇淋界的爱马仕”
D. 这种“聪明”之举终究不是生存之道
21. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 文创雪糕承载独特的创意和文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。
B. 文创雪糕承担独特的创意与文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。
C. 承担独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。
D. 承载独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
【答案】20. C 21. A
22. ①这背后自然离不开营销 ②使雪糕价格不断走高 ③将创意和品质结合
【解析】
【20题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C项和例句引号作用都是特定称谓。
A.特殊含义。
B.强调。
D.反语。
故选C。
【21题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病，一是“承担独特的创意和文化”搭配不当，改为“承载独特的创意和文化”；
二是从句子衔接看，文段主体是“文创雪糕”，故把其放在句首更能使句意衔接紧密，前一句改为“文创雪糕承载独特的创意和文化”。
只有A项修改正确。
故选A。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处是回答钟薛高走红的原因，根据后文的阐释“坚持高定价来明确品牌形象……营销费用……”可知，是采用了营销手段，故填“这背后自然离不开营销”；
②前文说文创雪糕价格过高，主要在于营销费用带来的巨大投入，此处“商家通过独特的造型、IP联名等营销手段”的结果亦是如此，故填“使雪糕价格不断走高”；
③此处承接上文，总结让文创雪糕健康长久发展的经验。结合“它更应该是品质过硬的雪糕……可以说是毫无‘创意’可言”可知，应是着眼于创意和品质两方面。故填“将创意和品质结合”。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
时光匆匆，高一学习结束了。回想这一年，除了从初中生到高中生身份蜕变带来的新奇与激动，也许还有从名列前茅的佼佼者到泯然众人造成的心理落差的失意，还有在学习和生活中诸多新的挑战……面对这一切变化，有的同学如鱼得水，有的同学在短暂迷惘后迅速调整适应迎头赶上，也有同学开始沉沦，得过且过……今天，在考场上，回首这一年，定有无数感慨。
2021年9月1日，高一新生“开学第一课”上，邀请你以高一学生代表李明的身份做一次演讲，讲述你的高一生活，反思高一生活中的“得”与“失”，帮助他们更好地适应高中的学习生活。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，情感真挚，叙议结合，符合演讲稿格式，不得抄袭，不少于800字。
【答案】例文：
寄语高一的学弟学妹们
学弟学妹们：
大家好，我叫李明，作为学长有幸站在这里发言，总结我的高中生活的得与失，百感交加，希望我的高一点滴生活能给你们一些启示。
伴着窗外点点的繁星，那时候的故事一幕幕在我眼前闪过，那时的人，那时的事，那时的笑声，那时的泪水……
高一生活让我印象最深的就是将近半年拄拐杖度过。虽然，脚受伤是一件不幸的事情，但我又是幸运的，因为我有疼我的父母，爱我的老师，关心帮助我的同学，她们仿佛有一种神奇的力量，能让我忘记疼痛，笑对每一天。脚不能动的那些日子，我收获的是更多的爱与感动，来自父亲背影的爱，来自老师鼓励的爱，来自同学帮助的爱，是她们的爱让那些日子变得不再灰暗，让我感觉到了九月阳光下的柔与暖。漫长而又匆匆的高一生活让我们懂得了珍惜，珍惜情谊和时间。
在微风中站立，看细雨中飞燕，于柳柏如烟中墨笔生香；在前行中驻足，看校园中风景，于奔波忙碌中独享安逸。秋日暖阳的金线倾洒在温暖的土地上，和煦的秋风吹拂着你们尚带稚嫩和羞涩的面庞。在淡淡菊香簇拥下，你们步入了新的校园。
面对新环境、你们惶恐而好奇；面对新面孔，你们也会紧张莫名。茫然无措间离愁“又袭上心头”，孤独、落寞、彷徨、寝食难安，颇有些“壮士一去兮不复还”的悲壮感。不过，可爱的学弟学妹们，你们切莫悲伤，请敞开心扉，去慢慢熟悉。熟悉每一个人，每一件事，让自己融入到集体中。当你们真正了解时，便自然有了“柳暗花明又一村”的收获感。
学弟学妹们，高中的学习不比初中。每天在朝阳初升时启程，又在满天星斗时归来，繁重的课业会让你身心俱疲。当独自一人时，一种茫然，一种无助，再度占据心头。“为什么付出了却没结果？”“为什么挫折失败总是光顾我？”“未来的路在哪里？”“我该何去何从？”亲爱的学弟学妹们，你们千万不能气馁，不能自暴自弃，更不要怀疑自己。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“不经历风雨，怎么见彩虹？”付出了不一定收获，但不努力就一定不会成功。你们一定要坚持，要脚踏实地，要相信量变到一定程度必然达成质变。
我们要勇敢面对一切，并为理想而执着努力，相信蝶过沧海的美丽会属于我们每一个人。
九月，又一个情窦初开的季节。由陌生到熟悉，你们心中会偶泛情感的涟漪。“窈窕淑女，君子好逑。”对于异性的爱慕，谁都有过，更无可厚非。但是，你们一定不能沉迷其间。否则因为不适宜的早恋荒废了学业，会遗憾终生。学习是人生不可或缺的过程，而你们所谓的爱情只是这一过程中的小插曲。插曲可有可无，而主旋律却不能被打断。你们定要审慎行事，找准自己的位置，明确人生所向，切莫因小失大，后悔一生。
亲爱的学弟学妹们，你们定要抛却一切私心杂念，努力去学习。不要明日复明日，万事成蹉跎。高一的学业很重要，可高一的时光又如此匆匆，你们一定要好好把握，在有限的日子里，无限去丰富充实自己。谨记！
冲破泥土的障碍
幼芽沐日成长
跨越江海的阻隔
游鱼逆流拼搏
虽一身伤痛
无法障碍你们前行的路
虽载誉而来
我们依然不辍追求的步履
这个九月，大鹏展翅，干上云霄
是我最真的祝愿！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作文的能力。
解题：这是一道任务驱动型材料作文题。所给材料指向了高一生活，反思得与失。但一定要注意是以过来人即高二学长的身份来发言。具体内容可以围绕以下信息来写作：“回想这一年，除了从初中生到高中生身份蜕变带来的新奇与激动，也许还有从名列前茅的佼佼者到泯然众人造成的心理落差的失意，还有在学习和生活中诸多新的挑战……面对这一切变化，有的同学如鱼得水，有的同学在短暂迷惘后迅速调整适应迎头赶上，也有同学开始沉沦，得过且过……
写作提示：首先是“高一”和“得与失”，这两个关键词其实定下了作文的主题——随着时光流逝，抒写对“高一”的回味和感悟。生命是奇妙的旅行，而“成长”又是人生旅途中的收获，引导写作人要“表达对青春、对学业、对未来等等的感悟或理解”。其次是“欢喜、惊讶、兴奋、不安、迷惘甚至苦闷”，这些词语其实就是写作人的“感受、体验”。当然这些词语只是列举，是对写作人的启发和引导，除了这些词语，我们还应该延伸出更多的感受和体验，如痛苦、愤怒……这几个词语解读好了，就可以为后面的立意和选材打下良好基础。
【立意】1.珍惜高中追梦生活；
2.高一，怀揣梦想，奋斗前进；
3.品味高中生活；
4.高中的点滴；
5.我青春，我奋斗；奋斗的青春最闪亮
6.梦想从这里起航，超越自己。
【素材】1.岁月如歌，年华似水。转眼间，又是三年过去了，我告别了初中三年的成与败，满怀期待的踏进了高中的校园。曾经的欢笑与泪水已经一去不复返，留下的是崭新的生活。踏入高中的校园，我们已经是一名高中生了。进入自己的教室，浮在眼前的是一张张陌生的面孔。坐在自己的桌子前面，开始了自己的高中生活。
2.我对高中有无限的憧憬，我想象的高中生活是紧张充实的生活，我们在学习中寻找快乐，在合作中创造奇迹，在风雨中共同成长。老师说过高中是战火纷飞的三年，是浴血奋战的三年，是成就理想的三年，刚踏进高中的我们，并没有感觉到如此紧张的氛围，我们还沉浸在假期欢乐的海洋。可是战火就是这样悄然降临，不给我们缓冲的时间，在我们偷懒之时，我们就已经输给了别人。高中的生活是艰苦的，是痛苦的。
3.高中的我，已经长大了，待人处事更加三思而后行，合理的支配着自己课余的生活，改掉了许多不好的习惯，我知道，往日的快乐已经成为了回忆，而我不能回到过去。在这个大家庭里，经历着千奇百怪的事，结识了各种各样的人，当大家一起畅谈心事时，那便是一天中最愉悦的事，大家一起分享着属于我们的酸甜苦辣。每个夜晚，我都做着同一个梦，在梦里旋转着，溶在梦里，是落英缤纷的最后一幅画面，未来的三年，是幻想的，是希望的，是拼搏的，雨后的蓝天载者我的梦想飘向远方，而我在我的云端里漫步着。
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