12荷叶圆圆 教学设计

12荷叶圆圆 教学设计
学习目标
1.通过观察、归类、以字带词等随文识字方法，认识“珠、摇”等 14个生字和身字旁 1个偏旁；通过观察、描红、评价反馈等方式，会写“鱼”字。
2.通过借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3. 通过齐读、自读、点名读朗读等朗读方式能有感情地朗读课文，感受夏天的美好。
教学重难点
认识“珠、摇”等 14个生字和身字旁 1个偏旁；会写“鱼”字。难点：了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；知道“躺、展开”等词语的意思。
教学过程
（一）创设情境，任务驱动
（配乐）同学们，你们喜欢夏日的荷塘吗？瞧，荷叶满池塘，一片碧绿，生机勃勃。今天我们也将开启一段美妙的寻访荷塘之旅。在这趟旅程里，我们还将通过自己的智慧收集可爱的小水珠。你准备好了吗？（展示荷叶图片）要想得到第一颗小水珠，需要你认真观察图片，说一说这是怎样的荷叶？（荷叶圆圆的绿绿的）反复读、领读、点名读、齐读读出美感。学习内容与荷叶有关，齐读课题荷叶圆圆。
（二）初读正音，感知夏景
让我们一起感受荷塘的美景吧。1.听老师读，听准字音，感受美景。这美丽的荷叶不仅我们喜欢，很多小伙伴也很喜欢。学习内容一：出示自读要求：（1）读准字音、读通句子，不会读的字圈出来。（2）给自然段标好序号。。（3）哪些小伙伴喜欢荷叶，分别把它当作了什么？活动一：1.我们先来解决第二个问题，5个自然段；2.分小组读课文3哪些小伙伴喜欢这美丽的荷叶？点名学生回答。这些小伙伴分别把荷叶当做了什么？答案呀就在我的手里，请同学们先来读一读这些词语，帮他找到对应的小伙伴。铁磁条。完成课后题二。
（三）随文识字，读中悟情
大家一定迫不及待的想认识这些小伙伴了。珠的识记：谁来读一读第一位小伙伴的名字？（小水珠）正音“珠”
活动一：学生观察字形，分享识记方法，（我们的生活中还有哪些带有珠字的词语呢）拓展生活中带有“珠”的词语。（我们学会了联系生活理解词语、识记生字）带入词语再次诵读。摇的识记：
活动二：学生结合课文插图对比，生活经验和做动作理解“摇篮”，识记“摇”。学习内容二：小水珠在荷叶上做什么？
活动三：躺的识记：学生做动作体会、观察偏旁特点（身字旁的字往往和身体动作有关、比较身做偏旁后，变瘦、懂避让）、拓展同偏旁生字。晶的识记：学生学习晶字字理演变，观察字形特点，对品字形结构字进行拓展；结合生活经验，举例“亮晶晶”的事物。一阵微风吹过，荷叶摆来摆去，小水珠躺在荷叶上，也跟着滚来滚去，多舒服啊！让我们再一次跟着小水珠一起去感受这美妙的摇篮。齐读第 2自然段。小蜻蜓可不这么想，点名读、齐读第 3自然段，你都知道了什么？淘气的生字宝宝从课文里跳出来，想让你给他们找个好朋友。学习内容三：通过以字带词的方法识记生字“展、透、翅、膀”。活动三：学生给课件生字组词，并进行连词成句。学习内容四：
小蜻蜓为什么把荷叶当作停机坪呢？（理解停机坪与荷叶的关联）
活动四：请你看一看插图，对照生活中停机坪的样子，想一想小蜻蜓为什么吧荷叶当作停机坪呢？理解当小蜻蜓张开双翅飞翔的时候就像一架飞机，所以小蜻蜓觉得荷叶就是他的停机坪。生字卡片强化识记“停、机”。小蜻蜓要起飞了，让我们张开翅膀、带着动作一起来读出他的自豪与快乐吧！学习内容：现在我们一起把第一和第二自然段连起来看一看。先读每段的第一句话，请女生读，再读每段的第二句话，请男生读。同学们有什么发现？
活动五：学生读第一和第二自然段，总结发现第一句分别写小水珠和小青蛙分别说了什么，第二句写分别作了什么？总结全文具有相同的结构。我们一起回忆一下，刚刚我们是怎样学习第二和第三自然段的？方法总结：联系生活，结合插图、做动作——理解词语图文结合，想象画面——朗读课文
（四）迁移运用，句式仿说
学习内容一：那现在就请同学们用上这种方法，自己学习第四和第五自然段，小青蛙和小鱼儿分别说了什么，做了什么？小组交流，分享学习成果。
活动一：小组交流讨论，通过课文补白，分享汇报自己小组的学习成果。教师总结：结合插图关注到“蹲”这个动作。联系生活实际理解“凉伞”。学习内容二：观察小青蛙的样子，他的嘴巴传出了美妙的音符。如果你是这只小青蛙，你会唱些什么呢？
活动二：学生想象小青蛙会唱的歌，并发言。相机识记：唱。这真是一只欢乐的小青蛙，男女分读第四自然段，读出小青蛙的欢乐。学习内容三：小鱼儿的心情如何呢？
活动三：交流小鱼儿的心情，诵读体会。学习内容四：学习书写“鱼”。瞧，笑嘻嘻的小鱼儿游来了。请同学们对照着图片中小鱼的样子，再看一看鱼字的汉字演变过程，你有什么发现吗？
活动四：1.学生对照图片，分析“鱼”的部件，鱼头、鱼身、鱼尾分别对应汉字的部件。2.观察教师范写3.书空、描红、练习生字4.书写展示、学生评价再次强调书写要求。小鱼儿又游回了荷塘，这满堂的荷叶，赶紧来采一片带回家吧！
活动五：生字词闯关除了这四位小伙伴，还有谁也喜欢荷叶呢？请你仿照着句式说一说。师生赛读，有趣的荷塘之旅就要结束了，让我们再来感受一下小伙伴们对荷叶的浓浓喜爱吧（配乐读）
四、作业布置，巩固提升