Unit 6 Which season do you like? Lesson 22 教案

Lesson 22
【教学目标】
1．Language knowledge 语言知识：
（1）Vocabulary：Fish, make a snowman, go fishing, go swimming, and go hiking.
（2）能有感情的演唱歌曲，并能掌握Let’s play中的句子。
2．Language skill：
基本目标：
（1）能听、说、辨认fish, make a snowman, go fishing, go swimming, go hiking；
（2） 能正确理解并演唱歌曲。
拓展目标：能运用学习到的知识，进行有意义的语言表达。
3．Affect：
在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4．Learning Strategies：
（1）学会小组合作学习；
（2）学会倾听，并能从中提取相关的信息；
（3）学会用英语进行简单的表述。
【教学难点】
本课歌曲的准确理解和流利熟练，并能运用知识进行表述。
【教学过程】
Warming up& Revision
Activity1：Guessing game:
老师出示图的一部分，学生猜猜是什么季节。
Activity2：Do and guess
老师做动作，学生猜猜老师在做什么活动。（swimming, skipping rope, skating, fishing, making a snowman.）不懂英语表达的可以用中文表示。老师教学生学习新词组go fishing, making a snowman. Activity1：Guessing game:
看图的提示，猜猜是什么季节
Activity2：Do and guess
看老师的动作，猜出老师的活动名称。 复习已学过的内容，为这节课的学习做好准备。
把已学的知识内容和游戏阅读结合起来，导入新知识，为下面的学习作好铺垫和过渡。
Presentation & Practice
Activity 3：Match and say
承接活动2，呈现课文中的图片，让学生根据图片看图说话，在老师的指导下学习Let’s Play中的句型，老师板书句子。学生跟读完句子后，并把图片相应地贴在句子的上面，加强认读。
Activity 4：Listen, say and do
（1）教师根据课文内容发出指令或自编新指令，学生根据教师的指令做动作，如： It’s winter. You’re skating./ It’s spring. Let’s go fishing ( go swimming, go hiking, go skating).
（1）用TPR学习操练go fishing, go swimming, go hiking, go skating
Activity 5：Listen and sing
播放歌曲第一次，观察书上的图画, 让学生用英语说出图中的内容：如：It’s spring. It’s warm. He is going fishing.
播放歌曲的第二次，让学生再次完整的感知歌曲。
学习用英语表达不同季节中的活动，并小组讨论自己参加这些活动的经验，取得共鸣。
学唱歌曲：老师示范、跟唱、小组竞赛等方式
Activity 6：Read and order
老师放歌曲的录音带三次，小组合作排列好歌曲的顺序。（老师为每个小组事先准备了一个信封，信封里装好了剪好的歌词）之后老师进行评比。
Activity 7：Let’s sing
学生打开课本，在老师带领下，有感情演唱歌曲。
Activity 8：Try to say.
请学生根据歌曲的内容说说自己在不同季节中的活动经验。如：I go fishing on a cool autumn day.
I skipping on a warm spring day. 等等。
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