第二单元分数连乘（导学案）六年级上册数学苏教版

姓名 班级 科目 数学 课题 分数的乘法
主备 审核 编制时间 课时 9
第6课时（分数连乘）
课时目标（标清楚重难点） 掌握分数连乘的计算方法（重点） 知道“求一个数的几分之几，是多少的实际问题”的解题思路（难点）
预习案
预习教材第35页例题6，试着完成书上的填空，不懂之处，用红笔作上记号。
师生合作活动 个案与纠错
导入部分 。
要修一条长125千米的公路，已经修了全长的,已经修了多少千米？
自主学习
活动： 认真读题审题，找出题中的关键信息，观察书上例题6的线段图，根据题意把线段图画完整。回答下面几个问题： 第一步求什么 为什么？可以怎样列式计算呢？ 第二步求什么 为什么？可以怎样列式计算呢？ 可以列综合算式，你可以试一试哦！并想一想该怎样计算。
讲授部分
引导学生读题审题并观察PPT上的线段图 教师引导学生把线段图画完整。 借助线段图，理解：要求三班做了多少朵？需要知道二班做了多少朵？ 3.引导学生列分步式计算。 小组交流 怎样列综合算式 这个综合算式该怎样计算 师生归纳 分数连乘的计算方法。 教师示范 分数连乘的计算格式并强调计算分数连乘时，可以先约分再计算。
练习部分
基础练习： 1.计算 2.商店运来240箱梨，第一天卖出总数的1/4，第二天卖出的相当于第一天的4/5，第二天卖出多少箱？
综合练习： 学校图书馆买来800本图书，其中的3/5是科技书，科技书本数的1/4是数学课外书，数学课外书有多少本？ 数学书第38页练习六第9题，根据题中的数量关系，列式计算。 数学书第38页练习六第10题，写在数学书上。
拓展练习： 新江小学四年级人数是三年级的，五年级是四年级的，三年级有学生240人，五年级有学生多少人？
课堂小结: 与学生回顾本节课学习的知识点。 1.解决分数乘法应用题的一般步骤： （1）分析题意，判断单位“1”。 （2）写出等量关系式。 （3）列式解答。 （4）写答语。 2.分数连乘的计算方法：分子和分子相乘，分母和分母相乘。能约分的要先约分再计算。
作业布置： 必做：数学书第37页练习六第6题，第7题。 选做：数学书第38页练习六第8题。
板书设计：
总结反思
成长感悟
综合评价：☆☆☆☆☆（ ） ☆☆☆☆（ ） ☆☆☆（ ）