素 材 点 说
黛玉美丽、聪慧又品质高洁，孤高自许。在礼教森严，人际关系势利而冷酷的贾府中，她深感自己寄人篱下的屈辱地位，时时“自矜自重，小心戒备”，黑暗的环境、个性的压抑，她的内心蕴积着反抗的情绪。在蔑视权势、渴望自由的思想基础上，她被贾宝玉视为从来不讲“混帐话”的知己。她与宝玉的爱情带给她更多的痛苦与眼泪。“金玉良缘”的传说，使她疑虑、忧郁。种种现实，她人前以自矜维护着自尊，把自尊作为弱者的武器，人后“不是愁眉，便是长叹”，落花和眼泪成为她悲苦命运的象征。
点说 “当不能改变环境时，就改变自己”，内中蕴涵人生哲理，“当不能改变他人时，就去改变自己”，内里分明显些奴才气息。而林黛玉，一个美丽、聪慧、体弱多病的小女子，寄居在礼教森严、人情势利的他人篱下。生活不自由，爱情被打破，她用自己的坚强、自己的矜持维护着自己的尊严，把自尊作为了弱者的武器，她不能改变他人，她也不去阿顺地改变自己。人活着就要活出尊严，人活着就要活出志气，多些骨气，少点儿奴气。
评 说 天 下
“最美女教师”秦开美“最宝贵的价值”
2014年6月19日《人民日报》
白峰
代课女教师成为人质之后，劫持事件，将秦开美的身份接连转变——教师、人质、英雄、楷模。就在汽油、炸药、手枪和匕首的威胁下，她有着连丈夫都意想不到的沉着。当了40分钟人质，她成了52名学生与“恐怖分子”之间的稳压器，任何一方情绪崩溃，灾难都将一触即发。如果没有秦开美先期稳住劫持者，警方亦很难顺利展开布控和救援。而此前，秦开美本是“可有可无”的人物：尽管教学出色，但因为是代课教师，她两次被政策清退，后因学校缺人而被召回。(《新京报》)
“潜江劫持案”中秦开美挺身而出当人质，因其勇敢的保护了学生、保护了校园，一夜之间她的身份频繁转换，代课教师、女人质、英雄、网友点赞的时代楷模。可这些在秦开美眼中都不是个事，因此，她面对镜头说出了她的心声，“我只是个最普通的老师，做了最普通的事而已”。
或许大家都为这位“最美女教师”大抱不平，代课26年，曾2次被清退，目前还只是一名代课教师。但这更能彰显出这位“最美女教师”的大美。在当下的功利化时代，一些人少了待遇不干、评职称评不上与你急、涨工资涨不了更是牢骚满腹，可这些对于代课教师秦开美来说，“神马也是浮云”，她只默默地以真诚奉献、敬岗爱业、爱生如子来面对。
因此，在学生们眼里，秦开美一直就是“最美女教师”，她不胆小，“我们秦老师最勇敢”。学生们眼里的秦老师很细心，而且课也讲的好。有一次一位学生课堂上发高烧，是秦开美送学生去医院看病。对学生的好，也让学生看在了心里，留在了记忆里，因此学生才会公正的评价，秦开美老师是一位好老师，也是一位美老师。虽然以前，都是秦开美老师夸学生，但如今这种赞扬产生了倒转，学生们终于找到机会公开点赞自己的老师。她心地善良，爱生如子，道德高尚，是真正的心灵美。
在很多同事的印象中，秦老师平素不苟言笑，但大家对秦开美的评价都是“善良、尽职”，这种善良既表现在她对学生的爱上，也表现在她对职业的爱上。即便是两次被辞退，她依然不讲条件不问待遇，还是随叫随到回来上课，有人高薪聘请她去民办学校，她却因为爱这里的学生爱这个学校而拒绝了。这正是她对职业的爱，也是师德之美。
在大众的眼里，她是一位英雄，面对“恐怖分子”突袭教室她能临危不惧，并且不是“老师先走”，而是“让学生先走”，并且主动替换学生勇当人质，用自己的生命保护了52个孩子。面对呛人的汽油味、炸药、手枪、尖刀，52名学生已经惊慌失措，尖叫声、哭声四起，有人躲进课桌底下，有人用书挡住头，而她却利用智慧与疑犯张泽清进行周旋，用自己的冷静和智慧换来了学生的安全，也换来了“恐怖分子”暂时的“冷静”。这种挺身而出的勇敢担当和责任心，更是秦开美老师身上“最宝贵的价值”。
秦开美老师的“美”金不换，不管是她在自己平凡的代课老师的岗位上，还是在她被辞退的两次经历中，或者说是面对“恐怖分子”突然袭击学生时，她都表现出了自己的朴素、平淡之美，更表现出了她的爱和勇敢、担当，这正是当下社会缺少的，或者说是我们大多数人缺少的。我们都应当向这位“最美女教师”学习，就如人民日报评论部评论文章《2014，你将如何存在？》所言，“2014年，你的行动，可能并不惊天动地，也无需生死抉择，但一事当前，请用最温暖的感受去抉择，用最宝贵的价值来权衡。”
素 材 点 说
1.柳妈和祥林嫂一样都是旧社会的受害者。虽然她脸上已“打皱”，眼睛已“干枯”，可是在年节时还要到地主家帮工，虽然她对祥林嫂改嫁时头上留下的伤疤持奚落的态度，但她讲阴司的故事给祥林嫂听，帮她出主意捐门槛都是完全出于善意，并非要置祥林嫂于死地，只是结果适得其反。她的主观愿望和客观效果的矛盾说明柳妈以剥削阶级统治人民的思想——封建礼教和封建迷信思想为指导，来寻求解救祥林嫂的“药方”，这不但不会产生“疗效”，反而给自己的姐妹造成精神重压，把她推向更恐怖的深渊。
点说 柳妈的愿望是好的，柳妈的心肠是善良的，她抱着一个善良的愿望试图拉自己的姐妹一把，殊不知却把自己的姐妹推向了深渊。所谓“好心办坏事”此柳妈之谓也。有好的愿望不一定有好的结果；想有好的结果，要采用好的方式。
2．《祝福》中的“我”是一个新派知识分子形象。他能看清社会黑暗，对封建守旧派有强烈的憎恶和反感。待到给祥林嫂“解决疑问”时，却用一句“说不清”作结束，便觉得逍遥自在了。——多么乖巧的一种应世手段啊！祥林嫂的死，他难脱其责。这就是面对社会斗争抱着玩世不恭的逃遁态度的，一个苟活的知识分子。
点说 一句“说不清”，可免却诸多麻烦，可推脱诸多责任。由此想到现在的流行语“考虑考虑”“研究研究”“看看再说”，如此等等，与“说不清”如出一辙。其目的要么是明哲保身，要么是敷衍搪塞；而其实质则特别一致，那就是不负其责。人生而有责，无责不及禽兽。对人有责，对己有责；对家有责，对国有责。承担起你应承担之责，你方活出了你的真正价值。
评 说 天 下
农村学生替领导孩子高考的可叹与可悲
2014年6月26日《新京报》
那些农家子弟因为替考被查，让逆袭有望的命运可能再次翻转，想来都让人唏嘘。
河南杞县高考替考事件，日前爆出“农村学生替领导孩子高考”的内幕。相关人员透露，根据目前查证情况，替考的“枪手”多为急需用钱的农村大学生，且学习成绩优异。“这些品尝过高考艰辛的农家子弟，本应珍惜来之不易的机会，却在金钱面前拿自己的诚信去冒险，甚至面临着开除大学学籍的处分”，因为代考让逆袭有望的命运可能再次翻转，想来都让人唏嘘。
“农村学生替领导孩子高考”，应该是一个并不令人意外的结果。毫无疑问，无论基于什么背景、出于何种目的，那些农村大学生成为替考的“雇佣军”都不值得鼓励。但也要认识到，有需求就会有市场，以及“重赏之下，必有勇夫”。一方面，对那些农家子弟而言，他们显然是受到“钱”的激励，家境贫穷使他们更容易“铤而走险”，而更重要的，则是“领导”这种身份及钱权之利，带给了替考者的“不会出事”的幻觉。
应看到，这起高考替考事件固然遭到曝光，但涉事官员的通关能力，已被证明“不是盖的”。据替考组织交代，“雇用枪手的，都是有钱的当官的”，替考组织花钱打通各个环节，给主考官塞钱、主考官分钱收买监考老师、制作指纹膜蒙骗验证机，一整套精密的高考考务体系，被替考组织轻易攻破。他们还称，每个县都有个主带队的主监考，首先把这个领导搞定，用钱塞，给到位；如果万一“枪手”被查出，只要不说就不会有事。在这种情况下，他们会去找关系，让公安局把人提走。一名替考者就表示，“他们比我们本事大，一定不会让这种事发生的。”
也就是说，在这条作恶利益链上，“权钱通吃”成了打通阻滞因素的关键。在这方面，我赞同一位网友所说的，雇用枪手的权爹富爸，显然是耍权耍钱的高手，他们只不过是在子女过高考独木桥的时候，再次施展了自己权术与钱术的娴熟功夫。那么，在农家替考子弟“不会出事”的幻觉背后，是谁给了权爹富爸们可以搞定一切的错觉？值得追问。
而那些作为替考者的农村大学生，显然成了链条上不明真相的作伥者，是被动加入的一个群体。换言之，他们同样是被权钱势力改变的一个群体：他们不仅成了替考的隐身人，沦为替考工具，还将付出可能被开除学籍甚至被追究刑责的代价。
对替考者的惩罚，确实有必要，而从“替考之恶”中的主从关系看，追责尺度显然也该是对称的。只可惜，就像学者汪海燕指出的，从近年来发生的高考舞弊案来看，被替考学生的家长很难被追究相关责任。
我注意到，有舆论认为，替考事件表明很多制度层面的漏洞亟待打上补丁，包括对替考产业链上的每一环都要严厉追责。制度补缺，当然该成为亡羊补牢的一部分，但相对于制度补缺的难度，对权钱僭越的遏制却容易得多，且“功夫在高考外”。就此看，在替考事件上，“农村学生替领导孩子高考”本身并不是最值得关注的现象，权钱能打点各方的实用主义才是。
素 材 点 说
1.我行我素，写作不辍。1923年，海明威的第一本小说《三个故事与十首诗》出版，只印了300本，受到批评；隔了一年，另外一本《在我们的时代里》出版了，印了1735本，只卖了500本，又遭到批评；第三年推出《太阳照样升起》，突然非常轰动，一下子卖掉了26000本，还是遭到批评。1954年，海明威获得了诺贝尔文学奖，当时也有人批评他最轰动的小说《战地钟声》粗糙紊乱、《老人与海》单调无味，可是海明威仍然我行我素，写作不辍。
点说 什么是个性？个性便是自我特色；什么是自我特色？自我特色便是适合自身发展的品性及风格。国有特色，人有个性，只要适合自我发展，就不要顾忌他人的指手画脚，说三道四，要勇于保持自我，勇于发展个性，海明威便做到了这点。
2．海明威对死亡的态度是超然的，因为他在意大利的战场上就已深刻地明白了死亡的内涵。当时他还不满20岁，在救护站遇到一个年近60岁的老兵，便开玩笑地说：“老爹，打起仗来你太年迈了！”老兵傲然地回答他：“孩子，我和任何人一样都能死！”海明威顿时感到心中为之一振。不久，他又遇到一个英军准军官艾瑞克·多曼·史米思，在和这位英国人讨论死亡的话题时，这位英国人引用了《亨利四世》里的一句话：“一个人只死一回，我们都欠上帝一死，今年死的明年就不必等死了。”对19岁的海明威来说，这句话从此以后便成了他一生的符咒。所以，当他受伤时，医生从他腿上取出了28块弹片，他在给父亲的信中却夸张地说自己身上有228处伤，并且自豪地声称自己是第一个在意大利受伤的美国人。在他一生数次遇险与死神擦肩而过时，他都是泰然自若。尤其在第二次坠机时，他表现得更加超然：当飞机起火后他还打开一瓶苏格兰威士忌喝了一口，飞机坠地后他用头和受伤的肩膀撞开卡住的门，钻出来时他手里摇晃着那瓶酒和一串香蕉，向惊慌失措的其他人大声喊叫：“我的运气非常好！”
点说 难怪海明威笔下多硬汉形象，因为生活中的海明威本身便是一硬汉。他一生多次遇险，但都泰然自若，他参透了生死，却没有遁世，而是更为积极的生活，他用他铮铮的铜胎钢弦，奏鸣出一曲曲英雄的凯歌。人生自古谁无死，死要死得其所。无谓地死是贱视生命，是懦夫之行；有谓地死，是生命的升华，是英雄之德。
评 说 天 下
高处坠落的悲伤如何从心头坠落
2014年6月27日《中国教育报》
滕朝阳
6月24日下午，合肥18岁的小伙子小王从27楼自家阳台上坠落身亡。据知情者称，小王是一名高三毕业生，当天上午放榜，“他成绩不理想，可能一时无法接受，发生悲剧”。而尤令人百感交集的是，记者从警方了解到，事发前家中还有父亲和爷爷，“他父亲劝过他，可惜没劝住”。目前，辖区警方已介入调查。
学生自杀，仿佛已成高考的一个组成部分，又仿佛是高考的一个灰暗底色。尽管如此，看到这样的消息，相信很多家长仍会生出无限感慨，脑中甚至会浮现“此时有子不如无”的诗句。而对小王的父亲和爷爷来说，小王从高处坠落的一刹那，悲伤从此就无法从他们的心头坠落。
在过去、当下以及可预见的将来，以“高考不重要”来劝说学子们自我减压，显然是苍白的，甚至是轻浮的。高考的成败自不能决定一个人的一生，但谁也无法否认高考之于人生阶段的重要性。无论是直面高考的压力，还是去国外上大学以回避竞争激烈的高考，都无不证明着高考的重要性。
高考是很多人都会经历的重大事件，是对人们知识和心理的一次重大考验。但高考的巨大压力，其实从幼升小、小升初、中考特别是高考进入倒计时便逐渐累积，只是当学子们进入高考考场或高考成绩揭晓时，才更有可能成为压力的临界点。有人主张在考试结束后，应加强对考生的心理关怀，这诚然是必要的，但效果却无法预测。“可惜没劝住”的悲剧，就是一个最新的注脚。
高考俨然已成国家大事，它所释放出来的压力是立体的、全方位的，几乎社会的每一个角落都能感受到。特别是高考期间，整个社会仿佛处于一个巨大的压力系统之中。而承受压力的主体，又以迎接高考的学生、家长和学校为主。
升学率、高考成绩排行榜等给学校造成的压力，无疑会分解到学校领导和老师身上。在一定意义上或许可以说，学校领导及老师其实是一群需要心理疏导的人，但人们似乎很少看到这个问题受到重视。仿佛自己的内在需求被忽略就倾向于忽略别人的内在需求，校方对学生面临高考的心理压力也很少关心。而更为普遍的事实是，学校本为“教书育人”的所在，如今只剩下“教书”了。
家有高考生的家长，他们承受的压力显然有别于此前因孩子学习、考试给他们所带来的压力。上大学曾有“千军万马过独木桥”的悲壮，如今上大学并不太难，但水涨船高，人们又开始为上名牌大学而激烈竞争。这当然关系到孩子的前途，或许也关乎家长的面子，双重的压力使家长变得异常焦虑。在一定意义上或许也可以说，家长其实也是一群需要心理疏导的人，但人们同样很少看到这个问题受到重视，同样很少看到家长带着孩子共同接受心理咨询。
在所有的压力主体中，最可怜的是高考学生。老师指望他们为学校增光，家长指望他们实现家长所寄望的理想和目标。谁都可以把压力转嫁到他们身上，唯独他们不能。他们成为事实上的来自各方压力的承载者、实现各种希望的最终责任者，学习好的或不那么好的学生，都无法逃脱这种境遇给心灵造成的压迫。
即使是未成年人，也需要一定的挫折教育，在走向成年的途中，培养对失败的承受力尤其重要。但在此过程中，更需要对学生的心灵关怀和心理疏导，以为随着年龄的增长承受挫折的能力便会自然增长，是一种危险的误判。人多是最大的国情，在相当长的时间内，人们为获取稀缺的优质教育资源的竞争难以缓解。任何社会都有可指责之处，但当指责社会成为一种时髦的时候，它就成为一种时弊。如果人们形成了“眼睛向外”的偏好，便很容易忘记如下基本事实：孩子首先是自己的，其次才是社会的。孩子从高处坠落的悲伤，又如何才能从为人父母者的心头坠落呢？
单元写作讲练
技 巧 点 拨
小小说创作指导
小小说又称微型小说，超短篇小说等，以其篇幅短小、构思新颖、立意深远而为读者所喜爱。近几年，高考作文中出现了不少以小小说为体裁的佳作。巧妙地使用这一体裁，会使你的文章紧紧抓住判卷的老师，使你在众多的考生中脱颖而出。那么怎样写好小小说呢？
一、写现实生活——摹写生活，讽恶扬善
在你最熟悉的校园生活、家庭生活、社会生活或动物世界中撷取那些最具普遍性的小事，做到篇幅短小而内容博大，意旨深远。正如佛家所云“一花一世界，一树一菩提”。
二、写历史传奇——“故”事新编，借古讽今
借历史故事反映现实生活，其实就是所谓的“旧瓶装新酒”。方法有二：
1．扩写：撷取历史故事的一个片段，紧扣人物的性格特征，摹写出人物在紧要关头的心理、情态，借以表达出作者的写作意图。
2．改写：对名著或历史中的题材进行加工改写，一般来说只要人物性格和原著基本吻合就行。
三、写虚拟世界——畅想未来，催人警醒
写科幻类也要注意不脱离表现人类对环境、能源的忧患意识，对地球命运、人类未来的责任意识，民主与自由等社会问题。
范 文 示 例
宝 钗 鸣 冤
小女子宝钗择日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！
人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。
我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。我随母亲、兄弟借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能与周围的每一个人和平相处罢了。
有人找出我曾写过的“好风凭借力，送我上青云”，说我一心想着名利富贵，这又是对我的大偏见。大家是否忘了我是为了选秀女才上京的？作为一个从小便被教育的“三从四德”的大家闺秀，当我面临着改变命运的一次机会，难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼？而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶，使姐妹们大呼痛快，这也是我的诗文，为什么人们却忽略了呢？
木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时，我不也流露真情了吗？但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声声“林妹妹”时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢？
人们之所以对我有许多偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看我的一词一句……其实，就连林妹妹也能用公正的眼光看我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小女子沉冤可以得到昭雪了。
点评 这是作者大胆的改写之作，从宝钗鸣冤叫屈的角度入手，通过人物内心独白的手法，打破了惯常的褒“黛”贬“钗”的思维定式，向世人发出了内心的愤懑与不满，进而突出以感情的亲疏远近来待人的主题。本文虽然是一旧作，但对我们灵活的运用各种文体，尤其是运用故事新编的形式进行写作，仍不乏借鉴意义。这篇文章构思巧妙，笔法灵活，将抽象的哲理借助具体的形象表达出来，给人耳目一新的感觉。注意，改写故事，既要忠实于原著，遵循人物性格的发展逻辑，又要根据作文需要选准切入角度进行合理的创新；千万注意，改写决不是原文的简单重复。
写 作 演 练
根据《祝福》中的内容，续写祥林嫂死去时的情景，要求不脱离祥林嫂的性格，内容与原作基本吻合。
写作提示 1.写祥林嫂在恐惧中死去。
2．写祥林嫂在见到儿子的喜悦中死去。
3．先写喜悦既而又写在恐惧中死去。
4．写冻饿中死去。
双基限时练(一) 林黛玉进贾府
一、基础测试
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )
A．簇拥(cù) 螭龙(lí)
嫡亲(dí) 便宜行事(biàn)
B．宫绦(tāo) 顽劣(luè)
攒花(cuán) 面如敷粉(fū)
C．盥洗(ɡuàn) 拂尘(fú)
瞋视(chēn) 镶金錾银(zàn)
D．忖度(duó) 衣裉(ɡèn)
拭泪(shì) 窗明几净(jǐ)
解析 A．螭龙：chī；B.顽劣：liè；D.衣裉：kèn，窗明几净：jī。
答案 C
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．妆饰 洋皱裙 掩面涕泣 文彩精华
B．厮认 吊梢眉 丹唇未起 孽根祸胎
C．甬路 碧纱厨 两靥生愁 姣花照水
D．憨顽 玫瑰佩 甜言蜜语 不肖无双
解析 A．洋皱裙—绉；B.丹唇未起—启；C.碧纱厨—橱。
答案 D
3．对下列句中加点词语解说有误的一项是( )
A．一段自然的风流态度——其中的“风流”是指“风韵”，与“数风流人物，还看今朝”中的“风流”不同，后者中的“风流”应是指“杰出的”。
B．身量苗条，体格风骚——这里的“风骚”形容俊俏、俏丽。而“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”则是指“文采”。
C．万几宸翰之宝——这其中的“宸”就是北宸，即北极星，用以代指皇帝；“翰”则是指墨迹、书法，“宸翰之宝”就是皇帝的书法。
D．我带了外甥女过去，倒也便宜——此中的“便宜”是方便的意思，而“便利此月内”中的“便利”也含有方便的意思。
解析 C项中的“宝”应是印章，这些字都是皇帝印玺上的字。
答案 C
4．下列各句中加点的词语使用恰当的一项是( )
A．新中式婚房回归古典东方之美，一对新人说：“我们不追求家具的雕梁画栋，无需过多装饰，只求简单，古色古香。”
B．肃穆的气氛，庄重的举动。在场的所有人都低下了头，敛声屏气，用一分钟的默哀，向逝世的音乐之王迈克尔·杰克逊送上最真诚的缅怀，他是全球以个人名义捐助善款最多的人。
C．南京——一个靡丽而怀旧的城市。如果说它有过繁华，那么秦淮河边的洪武路会告诉你多少纨袴膏粱的一掷千金、纸醉金迷，多少士大夫的理想，随着末世国都一点点丧尽。
D．众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比。
解析 A项，雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。句中用于家具，使用对象错误。B项，敛声屏气：指不说话，暂抑呼吸。形容小心害怕的样子。不合语境，语境表达的意思是安静、沉默。C项，纨袴膏粱：指富贵人家的子弟。适合语境。D项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。不合语境。
答案 C
5．人物的语言最能体现人物的心理和性格，下面是对有关王熙凤的语言描写的赏析，选出赏析不当的一项( )
A．“我来迟了，不曾迎接远客”——这是对王熙凤的出场描写，她的出场“未见其人，先闻其声”，这既表现了她性格的泼辣，也说明了她在贾府中的地位。
B．“天下真有这样标致的人物……竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”——这句话内涵丰富，可谓一箭三雕，既夸奖了黛玉，又恭维了贾母，还奉承了贾氏三姊妹，足见其圆滑。
C．“在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我”——这是王熙凤对黛玉说的话，这番话一方面是为了在贾母面前表现她对黛玉的关心，另一方面也炫耀了她在贾府的地位和权势，暗示黛玉不要小看她。
D．“这倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来”——这是王熙凤回王夫人的话，这些话充分表现了她果断能干的才能以及善于逢迎机变的本领。
解析 C项中“暗示黛玉不要小看她”，话中无此意。
答案 C
6．下面罗列的是“那位……的姑娘便是林黛玉”一句中的四个修饰成分，其排列顺序最贴切的一项是( )
①穿一身素色衣裙 ②脸上带着哀愁之气 ③留着柔顺长发 ④身体怯弱不胜
A．①④②③ B．③②④①
C．②③①④ D．④①③②
解析 ④“身体怯弱不胜”是林黛玉给人的总体印象，应放在最前边。①“穿一身素色衣裙”是林黛玉的整体外貌特征，而③“留着柔顺长发”是更为细致的描写，②“脸上带着哀愁之气”则是趋于内在性的描写，由①到③到②，反映了由整体到局部、由外在到内在的观察顺序。
答案 D
二、课内阅读
阅读下面选段，完成7～10题。
宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”
7．宝玉给黛玉取字“颦颦”，说“岂不两妙”。这“两妙”指什么？
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 ①和黛玉的名字有联系；②和黛玉的神态(眉尖若蹙)有联系。
8．(1)宝玉骂“通灵宝玉”“连人之高低不择，……”这句话和哪句话相呼应？
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)“摔玉”这一举动有什么意义？
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 (1)如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。
(2)体现宝玉的叛逆精神和渴求男女平等、个性解放的思想。
9．黛玉说：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”这表现了黛玉什么样的心理状态？
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话。
10．贾母问黛玉念何书，黛玉曾如实回答：“只刚念了《四书》。”可这儿回答宝玉却说：“不曾读，……些须认得几个字。”这是什么原因？
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 因为她发现贾母并不喜欢女孩读书，觉得自己失了口，谨慎小心的性格又使她改了口。
三、能力拓展
阅读下面文字，完成11～14题。
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来。一见宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐。宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑说道：“要来时一群都来，要不来一个也不来。今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了，也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉道：“是不是我来了，你就该去了！”宝玉笑道：“我多早晚说要去来着，不过拿来预备着。”
……薛姨妈便命人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只吃一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂。……”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。
这里宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打飚儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学傍收的，难道就不知道酒性最热。若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害。从此还不快不要吃那冷的呢。”宝玉听这话有情理，便放下冷的，命人暖来方饮。
黛玉磕着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他说：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风。怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。……
说话时，宝玉已是三杯过去了，李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那肯不吃。宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细。老爷今儿在家，提防问你的书。”
宝玉听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉先忙的说：“别扫大家的兴。舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面悄推宝玉，使他赌气；一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷也素知黛玉的，因说道：“林姐儿，你不要助着他了。你倒劝劝他，只怕他还听些。”林黛玉冷笑道：“我为什么助着他？我也犯不着劝他。你这妈妈，也太小心了。往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿说出一句话来，比刀子还尖。你这算了什么！”宝钗也忍不住笑着的，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”
薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿！来了这里，没好的你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。……”因命：“再热酒来！姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢了。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
11．下面对文章有关内容的概括和分析，不恰当的两项是( )
A．本文中林黛玉的出场方式与课文中王熙凤的出场方式相同，都是未见其人，先闻其声。代表性语言是“林姑娘来了”。
B．宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子，就问“下雪了么？”一句描写，一方面说明每逢下雪时黛玉的穿着，一方面又表明宝玉对黛玉的平日关注和细心。
C．小说中人物的语言往往富有潜台词，如黛玉“谁叫你送来的？难为他费心。哪里就冷死了我”中，“他”表面指紫鹃，实际指宝钗；“我”表面指黛玉自己，实际指宝玉。
D．“黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑”一句属动作和神态描写，一个“笑”字写出了黛玉对众人劝宝玉不要喝冷酒时各种表现的冷眼旁观，表现出她的嫉妒心理。
E．节选的这一部分文字，主要运用了语言描写的手法，不同人物的不同性格，通过各自的语言便能凸现出来，如从宝钗劝宝玉，说黛玉的话中可见其明理和圆通。
解析 A项，林黛玉的出场方式与王熙凤不同，“林姑娘来了”这句话是他人所说，不能认定为是未见其人，先闻其声。D项，黛玉笑得只是宝钗的劝说和宝玉的听话。
答案 AD
12．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧了”，黛玉觉得是自己打搅了宝玉吗？请简要分析。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
解析 可以从题目中“半含酸”的字眼出发，联系小说中宝玉、宝钗、黛玉三人之间的关系和选文中提供的情景——宝玉和宝钗正在吃酒聊天来简要分析。
答案 林黛玉见宝玉和宝钗一起玩乐，怀疑二人过于亲密，因而心生醋意。所以说这样的话讽刺二人。
13．薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷等人都反对宝玉喝(冷)酒，他们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，他们的动机各是什么呢？
薛姨妈的理由：__________________________________________
动机：__________________________________________________
薛宝钗的理由：__________________________________________
动机：__________________________________________________
李嬷嬷的理由：__________________________________________
动机：__________________________________________________
解析 注意题干中的要求，第一问要求用原文回答。第二问可根据他们各自说的话与宝玉的关系两个角度考虑。
答案 薛姨妈的理由：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打飚儿。”
动机：是长辈对晚辈的疼爱。
薛宝钗的理由：“宝兄弟，亏你每日家杂学傍收的，难道就不知道酒性最热。若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害。从此还不快不要吃那冷的呢。”
动机：是细腻的体贴关心。
李嬷嬷的理由：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂。……”
动机：害怕老太太、太太责备自己。
14．在宝玉喝酒这一事中，林黛玉开始没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么性格来？请谈谈你的看法。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
解析 联系黛玉的身世、为人做事的特点及选文的语境来思考作答。
答案 前者表现出林黛玉深感寄人篱下，“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出了林黛玉的反抗精神。
四、语言表达
15．下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度简要分析其所含的意思。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”……于是黛玉告辞。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
解析 此题考查的是对语言得体与否的辨析能力。“舅母爱惜赐饭，原不应辞”表达感激之情，“只是还要过去……恐领了赐去不恭”中述尽快离去的理由，“异日再领，未为不可”请求谅解，改日从命。
答案 林黛玉简短的回话中包含了三层意思：①充分肯定了对方的美意；②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；③表示改日一定从命，请求对方谅解。
16．名著插图以其高度的艺术性为人称道。请欣赏下面这幅《红楼梦》插图，用一句话点评画面内容。要求：合理想象，并用上“共读西厢”这个短语。
共读西厢
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 示例一：宝黛在桃林之下耳鬓厮磨，沉浸在共读西厢的美好意境之中。
示例二：共读西厢的一幕，在宝黛的心里成了永恒的甜蜜的回忆。
示例三：宝黛共读西厢，展示了一幅纯净如水的爱的画面。
双基限时练(二) 祝福
一、基础测试
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．监生(jiàn) 唾弃(tuò)
蹙缩(suō) 间或(jiān)
B．抟弄(tuán) 朱拓(tà)
谬种(niù) 炮烙(páo)
C．洞穴(xué) 踝骨(huái)
门槛(kǎn) 咀嚼(jué)
D．怪讶(yà) 形骸(hái)
歆享(xīn) 夹袄(jiā)
解析 A．间或jiàn；B.谬种miù；D.夹袄jiá。
答案 C
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．瘦削 暴冷门 走投无路 成群结对
B．寒暄 白蓬船 伶牙俐齿 不落窠臼
C．清闲 尘芥堆 唉声叹气 事过境迁
D．诡秘 腊梅花 安份耐劳 屋舍俨然
解析 A．暴冷门—爆，成群结对—队；B.白蓬船—篷；D.安份耐劳—分。
答案 C
3．依次填入下列句子横线上的词语，正确的一项是( )
①我很________，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般。
②“怎么死的？——还不是穷死的？”他________的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
③晚饭摆出来了，四叔________的陪着。
④冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便________的去拿酒杯和筷子。
A．淡然 俨然 坦然 悚然
B．悚然 淡然 俨然 坦然
C．坦然 悚然 淡然 俨然
D．俨然 坦然 悚然 淡然
解析 淡然：漠不关心的样子；俨然：十分庄重的样子；坦然：内心平静，无顾虑的样子；悚然：吃惊的样子。
答案 B
4．下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？
B．在1?2落后的情况下，山东鲁能队的主力前锋韩鹏不负众望，利用身高优势头球攻破对方球门。
C．直到指手画脚的将她和男人反关在新房里，还是骂，啊呀呀，这真是……
D．全国青年歌手大奖赛参赛歌手的水平参差不齐，引发了全国观众的热烈讨论。
解析 “指手画脚”指说话时手脚做出各种动作，后比喻对别人的行为乱加干涉。应该为“七手八脚”。
答案 C
5．下列句子没有语病的一项是( )
A．在封建礼教吃人的时代，祥林嫂难逃一般个体生命的悲剧结局，她的每一个生命阶段都是在苦水中泡大的，充满了人生的悲苦。
B．20世纪90年代中期，我国有关部门进行了第一次全国性的调查阅读，在被提名的170位现当代作家中，中国现代文学的奠基者鲁迅位居榜首。
C．成功的小说都力图借助文字来反映真实的社会面貌，例如沈从文的《边城》就通过质朴、清新的语言表现出高尚、纯真的人性与庸俗、堕落的现代文明的冲突。
D．那只鸟儿开始唱一段急奏，突然，在唱到第二节的中间部分时戛然而止，似乎那儿应该有一组复杂的和声。
解析 A项，“阶段是……泡大的”搭配不当；B项，“调查阅读”改为“阅读调查”；D项，删除“突然”。
答案 C
6．下面是对《祝福》中几个句子的解说，选出解说有误的一项是( )
A．“可恶！然而……。”四叔说。——这是鲁四老爷听到祥林嫂被婆家抢走时的反应。“可恶”是说祥林嫂婆家竟敢到他家抢人，伤了他的脸面；“然而”，是说按礼教婆家抢回自家外出的媳妇，也情有可原。
B．“可恶！”四叔说。——这是午饭后鲁四老爷见到卫老婆子之后的反应，这里的“可恶”是针对卫老婆子，因为卫老婆子背着祥林嫂婆家，把祥林嫂荐到鲁家，违背了礼教，也让鲁家伤了颜面。
C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。——这句话就表达方式而言属描写，它表现了封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示了辛亥革命后中国农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧。
D．“你放着吧，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。——这是祥林嫂捐完门槛后，自以为得到了解脱，满怀热情地在鲁家冬至祭祖，坦然地拿酒杯和筷子时，四婶的一声断喝。这声断喝采用了主谓倒装的句式，一方面显示四婶的慌忙，一方面也显示出四婶的严厉，正是这一声断喝，摧垮了祥林嫂的精神世界。
解析 C项的句子应属议论。
答案 C
二、课内阅读
阅读下面文段，完成7～10题。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听上去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火花，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
7．第一段文字开头写雪夜的寂静，其含义是什么？
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 表现祥林嫂的死没有引起人们的任何反应，突出了社会环境的冷漠。
8．对文中“总算”一词怎样理解？
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 这是“我”从“活得有趣的人们”的角度来想的，意思是祥林嫂本来就不该存在，现在终于不存在了。用这个词隐含着“我”对黑暗现实的不满。
9．第一段文字中画线句子的含义是什么？
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 凡是无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使讨厌见他的人不再见到他，这样对别人或对他自己，也都还不错。这是激愤而沉痛的反语，表现了对黑暗社会的憎恨。
10．从上面两段文字看，“我”是怎样一个人？作者这样写的用意是什么？请作简要分析。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 “我”是一个有同情心但又软弱、冷漠的知识分子形象。“我”对祥林嫂的死是同情并愤慨的，但对社会的黑暗和丑恶又是无可奈何、听之任之的，是一个“苟活者”的状态。第一段所写的“一面想，反而渐渐的舒畅起来”和第二段所写的“懒散而且舒适”等，正表现这一点。
三、能力拓展
阅读下面的文字，完成11～14题。
一位母亲，白天在富人家里做女佣，晚上回家与4岁的儿子相依为命。主人得知女佣的情况后，曾邀请她和孩子一起住过来，给她们腾出一个房间，一切免费。母亲谢绝了。其实母亲知道，主人家，光洗手间就十几个，最小的洗手间，也比她家的房子大，她不知道在贫穷与富有的巨大落差前，对一个4岁的孩子将会产生什么影响。
有一天，主人要在家里请好多客人。就与女佣商量说，今天您能不能晚点回家，我这里缺人手，现找来不及，只好麻烦您了。
女佣说，行啊，就是有点担心我的儿子，他晚上一个人见不到我会害怕的。主人说，这好办，您现在就去把他接过来，晚饭和客人一起吃就行了。
女佣把儿子接过来时，客人正陆续抵达，她没领儿子从正门进来，走侧门把他藏在一间主人不大光顾的洗手间里。她从主人厨房里拿来一个盘子，从自己口袋里掏出香肠和面包，这是她在回家路上特意给儿子买的。
孩子从来没见过这么气派和华丽的房间，他不认识抽水马桶，不认识大理石洗漱台上摆放的那些色彩斑斓、晶莹剔透的瓶瓶罐罐，屋里好闻的气味让他幸福到简直要晕倒了。女佣告诉儿子说，妈妈带你来参加宴会，你是小孩，不能和大人一起吃，这是宴会主人特意为你一个人准备的单间。
孩子想把餐盘放到洗漱台上，但他个头太矮，够不着，只好放到了马桶盖上，他坐在漂亮瓷砖铺就的地面上，一边唱歌，一边吃着这些平时很难吃到的美味佳肴。
很快，在富丽堂皇的宴会大厅里，主人没发现孩子的身影，就去问女佣。女佣支支吾吾地说，我一直在忙着，没时间照看他，也许，他是在外面的草坪上自己玩吧。
主人似乎明白了什么，他离开宴会大厅，把整幢房子的所有房间都找遍了，最后在一个位于角落的洗手间里，找到了孩子。
主人问，你怎么能在这里吃东西呀，你知道这是什么地方吗？
孩子答，妈妈说，这是宴会主人特意为我准备的单间，今天的香肠太好吃了，我好久没吃过了，对了，你是谁呀，你愿意陪我在这里吃这些美味吗？
主人强忍泪水点了点头。此刻，他想起了当初随父母来纽约的经历，那时他们也很贫寒，也经历过十分艰辛的时期。
回到宴会大厅，主人对客人们说，很抱歉，朋友们，我现在必须得去陪一位特殊的客人，请大家慢慢享用吧，我不能和你们共进晚餐了。说完，他装了满满两大盘子孩子爱吃的佳肴，端到洗手间里，他模仿孩子的样子，也把餐盘放到马桶盖上，也坐在地上，然后对孩子说，这么好的一个单间和美食，你一个人独享就可惜了，来来来，让我们一起吃晚餐。
主人和孩子一边吃着东西一边唱歌，也聊了很多话题，他让这个4岁的孩子坚信，他的母亲是世界上最勤劳、最伟大的母亲，他不但应该为她感到骄傲，长大以后还要为她做些事情，而孩子直到现在也不知道他的母亲是佣人。
客人们发现主人端走两大盘子食物后，再也没回来，觉得蹊跷，便去寻找，当他们看到情同父子的两个人坐在地上，围着马桶盖吃东西的场面，被深深震撼了。大家纷纷端着酒杯和美味赶过来，很快把洗手间挤满了，大家给孩子唱了好多好听的歌曲，表达了太多美好的祝愿，这些都让这个孩子确信，他的母亲是最令人尊敬的母亲，而他，则是世界上最幸福的人。
很多年后，这个孩子不但拥有了自己的事业，也买下了拥有几间洗手间的大房子，进入上流社会。每年，他都会以匿名的方式捐很多钱给穷人，但从不举行捐赠仪式或接受采访，他对始终不理解的朋友们说，我永远忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的富人，用他们的诚恳与良知，维护了一个4岁孩子的自尊。
11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．这篇小说前半部分以女佣为主，后半部分以主人为主，但他们都围绕着孩子。这样的结构安排，对主题的表现起着微妙的作用。
B．文章开头写女佣谢绝了主人的邀请，没有和孩子住在主人家里，是因为女佣嫌主人家的洗手间太多了也太大了。
C．女佣把孩子藏在洗手间里，为了让孩子不乱跑影响主人宴客，就从主人厨房里拿来餐盘、香肠和面包让孩子吃。
D．主人在洗手间里和孩子吃东西唱歌，还聊了许多话题。那些话，都是主人编述的善意的谎言，包括对孩子母亲的评价。
E．这篇小说虽然在语言叙述上较为平实朴质，但读来却很感人，甚至叫人心酸落泪，细究来，叫人感动不已的是女佣那颗做母亲的心。
答案 AE
12．“洗手间”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 洗手间在小说中，贯穿全文始终，起着暗线的作用。
给人物的活动、情节的展开和发展提供着一个场所。
象征着富贵和成功，对主题起着很好的彰显作用。
对人物的形象的刻化、结构上的完整都起着重要的作用。
13．小说中的女佣是一个什么样的形象？请简要分析。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 这是一位在贫寒和艰辛中用爱呵护孩子的母亲形象。
自尊自强：不随便接受别人帮助，不私占别人财物，不给别人添麻烦。谢绝主人邀请，自己给儿子买食物，将儿子从侧门带入藏在洗手间。
爱护孩子：不让孩子独处，和孩子相依不离；给孩子营造快乐的环境，不让孩子心灵受到伤害，维护孩子的自尊。
勤劳善良：别人有困难就帮助别人。
14．孩子在多年后成为了一个成功人士，有事业有房子进入上流社会。请探究一下孩子成功的原因有哪些？对此谈谈你的看法。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 文中孩子的成功，原因有如下：
其一是母亲和家庭的爱，要使孩子自尊自信自强，给孩子一个快乐健康的成长环境。
其二是全社会的爱，给贫寒家庭的孩子一个平等、友爱和尊重的社会环境。
这样的两种爱，激励孩子的上进心、拼搏精神，同时传递给孩子爱他人的善良和爱心。不仅使孩子在事业上成功，在做人上也富有爱心。
文中孩子的成长和成功，给我们的启示是，不管是家庭还是全社会，都应该给贫寒家庭中的幼小的孩子一个友爱温暖快乐的成长环境，不仅要激励孩子在逆境中发愤图强成功成名，造就一番事业；而且还要给孩子一个感恩助人的美好心灵善良人格。
四、语言表达
15．在交际语言中，有禁忌语，也有其变通的说法——委婉语。如鲁迅小说《祝福》中短工把祥林嫂“死了”说成“老了”，这里的“死了”就是禁忌语，“老了”就是委婉语。请你结合生活的实际，举出两个禁忌语变委婉语的例子，并加以说明。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 示例：①在有些地方，人们把“舌头”称为“赚头”。这里的“舌”谐音“蚀”，不吉利，所以人们改称它为“赚头”，意为有利可赚。
②日常生活中，人们常把“身体有病”称为“不舒服”。疾病是人们避讳的，所以婉言为“不舒服”。
16．根据鲁迅的同名小说《祝福》改编的电影《祝福》里有这样一幅画面——祥林嫂再次来到鲁镇时，见人就说逢人就讲“我真傻，真的……”，大家围拢着聆听。请你为这幅画面配上一段画外音，不得超过100字。
答：____________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 示例：这个故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。
双基限时练(三) 老人与海
一、基础测试
1．下列每对词语中，加点字的读音全都相同的一项是( )
A．鲭鲨/腈纶 阔大/括号 吞噬/卜筮
B．榫头/鹰隼 脊鳍/耆老 蹿升/撺弄
C．黏液/粘稠 破绽/纱锭 船桨/奖品
D．嘎吱/戛然 残骸/惊骇 支撑/掌舵
解析 A．qīnɡ/jīnɡ，kuò/kuò，shì/shì；B.sǔn/sǔn，qí/qí，cuān/cuān；C.nián/nián，zhàn/dìnɡ，jiǎnɡ/jiǎnɡ；D.ɡā/jiá，hái/hài，chēnɡ/zhǎnɡ。
答案 B
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．臭迹 无嗅无味 倾斜 歪门邪道
B．强健 体制建全 涌入 一拥而上
C．波涛 白浪滔天 肢解 支离破碎
D．麻烦 要言不繁 凑合 和家欢乐
解析 A．无嗅无味—臭；B.体制建全—健；D.要言不繁—烦，和家欢乐—合。
答案 C
3．下面句子中加点的虚词使用正确的一项是( )
A．《老人与海》真的太吸引人了，我被桑地亚哥的顽强深深打动，看了一遍真想又看一遍。
B．他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟，只有飞鱼在船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走。
C．“可是一个人并不是生来要给打败的”，他说“你尽可以把他消灭，可就是打不败他。”
D．他感觉他正驶进海流里面，看得出海滨居住区的灯光。他知道他现在走到什么地方，到家不算一回事儿了。
解析 A．“又”应为“再”；B.“在”应为“从”；D.“正”应为“已经”。
答案 C
4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是( )
A．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。
C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
解析 兴致勃勃：形容兴趣很浓。应该用“兴高采烈”，兴致和情绪都非常高昂热烈，形容十分愉快。
答案 B
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．战后几十年来，包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就，正是建立在本地区和平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的。
B．近日，深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发了人们对职场白领健康状况的关注。
C．面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。
D．即使生活艰辛，但只要还有爱我的父母，还有我疼爱的妹妹，幸福就不会消失，希望就还会存在，我就还会顽强地奋斗着。
解析 B项，“突然猝死”，成分赘余；C项，“措施”和“提高”搭配不当；D项，“即使”和“但”关联词不搭配。
答案 A
6．将下面的语句排列成一段话，选出排序最为恰当的一项( )
①老人由此而获得了豪迈的人格力量 ②在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了象征意义 ③即如他那句口头禅：人生来不是被打败的 ④老人的失败转化为寓言意义上的胜利 ⑤他与大鱼的较量成了一曲人类与自然、与命运抗争的颂歌
A．①③②④⑤ B．②⑤④①③
C．①③④⑤② D．②③①④⑤
答案 B
二、课内阅读
阅读下面选段，完成7～10题。
他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随着棍子就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”
7．节选部分对老人(桑地亚哥)的描写主要用________描写和________描写的手法。
答案 动作 心理
8．节选最后一句话“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人”反映了老人怎样的内心世界？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 蔑视对手，不甘失败。
9．作者笔下的老人是一位怎样的典型形象？选段中描写老人与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老人形象的塑造？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 老人是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是为战斗而几乎耗尽精力的战斗者的本能的想法；但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
10．在与鲨鱼的搏斗中，老人知道一切都完了，自己终于“给打败了”，其实老人也真的败给了鲨鱼，我们怎么看待他的失败？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 老人认为自己给打败了，是因为他的大马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，我们看到了他那坚强的精神，看到了一个真正的“硬汉子”形象。
三、能力拓展
阅读下面的文字，完成11～14题。
港口和大海
(芬兰)托伊沃·佩卡宁
港口总是港口，它吞噬了许多人的性命，每年，每周，几乎每天那里都发生悲剧，我们有时从报上看到港口的新闻，惨绝人寰的受伤事故、自杀和死亡，但这一切并非最糟糕的。那最可怕的是看不见的，尤其那些被港口活活吞没，终身被禁锢在樊笼里的则更可怕。但这也许不能归咎于人，因为他们之中好人毕竟多于坏人。
港口只是港口，肮脏，阴暗，不可思议……然而港口也有吸引人的有趣东西。那儿有从南美来的游艇，有在希腊船上跳舞的孟加拉黑小子，有满嘴镶金牙的中国厨师，他们给人带来了冒险精神和异国风情，给陆地带来了浩瀚的海洋气息和友好的问候。缆索在风中呼叫，蒸气噗噗喷出白气，卷扬机和吊车发出轰隆隆的吼鸣，火车和卡车穿梭来往不息。这就是港口，它给人带来面包，也夺走许多人的人性。
五月初的一天，海伦·卢斯号驶进了港口。从船舷走下一个名叫里斯托·朗达拉的人，他准备同轮船和海洋永远告别了。他出生在这个城市，但已没有活着的亲人。他离开这儿已八年了。正如人们常说的，海洋曾经“燃烧”过他，然而尚未把他“烧透”。他见过海上能见到的一切，经历了海上能经历的一切，但在他的心灵深处还有一点纯洁的地方——还留有一个美好的记忆。当大海猛地松开大手，一个徙居异域的人心里自然会勾起许多奇异的联想，陷入回忆的漩涡，他感到一切犹如发生在昨天，漫长的八年和大海恍如黎明前的一场噩梦，一去不复返了。只有家乡留的那个记忆是真实的。不过生活是不允许人们忘却的，何况八年的海洋生活将惩罚，报复……
现在，里斯托·朗达拉踏上了故乡城市的码头，心想今天自己终于回来了，可以见到埃伦啦！他很高兴，往事又从记忆中涌现出来。埃伦只是个一般姑娘，他们之间没有山盟海誓，彼此都没承担什么义务。但里斯托感到，仿佛有个人在等待他。
八年前的一天早晨，一艘挪威轮船把他带走了……三小时以前，他拉着一位姑娘的手，这个姑娘就是埃伦。“有一天你会回来吗？”姑娘问道。“我就跑这一次，”小伙子回答说……就这样，他们谁也没有作出许诺，谁也没有承担什么义务。
他现在不知埃伦在哪里，也不知她现在怎样了。他印象中的姑娘还是八年前的，但一切恍惚就在昨天，今天还能继续下去。
里斯托遇上并认出老邻居罗登贝格老人，两人十分兴奋……
有两个女人，两个被港口吞噬了的女人，两个涂脂抹粉、红颜已衰的女人打他们前面走了过去。这种女人是社会为码头工人和水手寻欢作乐而制造的。里斯托没有注意，但老头注意到了：“方才走过去的就是埃伊诺拉家的那个埃伦。”
里斯托转过身去，一眼就看见了她，并认出了她。上帝！他看到的埃伦竟和他在各个港口遇见的女人一模一样。他蓦地感到自己还在大海上，他是属于大海的，埃伦只是个幻象。
里斯托心中惟一的希望破灭了，他感到自己是在一个陌生的城市里。这里的亲人都死了，一个美好的记忆，他心灵中唯一纯洁的、曾经促使他来到这里的东西已经不复存在。他的行囊还在轮船上，现在已没有取下来的必要了。
“港口是个不可思议的地方，”老头继续说，“简直没有办法！姑娘的父亲过世后，她开始到这儿来找点活干，她说她在等你。活儿挺累，而你的船始终不见影子，而许多别的船来了，许多别的人来了，来了又走了……”
来了又走了。大海把里斯托又带走了，就像带走许多其他人一样，终有一天，大海将把他扔在某个港口——充斥着污泥浊水的港口，不再理睬他。
(选自《经典外国小小说》，有删改)
11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．港口之所以肮脏，阴暗，不可思议，主要是因为这里每年每周几乎每天都发生受伤、自杀、死亡等悲剧，它吞噬了许多人的性命。
B．“大海把里斯托又带走了，就像带走许多其他人一样”，看似不经意的一笔，却含蓄道出了里斯托这一形象的普遍的社会意义。
C．倒数第二段借罗登贝格之口叙述了埃伦的命运，既承上交代了埃伦堕落的原因，突出主题内涵，同时推动情节发展，强化悲剧感。
D．小说对里斯托的塑造主要通过大量的心理描写和语言描写来完成，细腻地写出了他由充满希望到幻灭而被无情抛弃与吞噬的过程。
E．这篇小说文字简洁，寓意深刻，情节简单集中，结构自然紧凑，罗登贝格老人既是整个故事的见证人，又起着穿针引线的作用
解析 A．强加因果。大海的“肮脏，阴暗，不可思议”与人间的悲剧之间没有必然的因果关系。D.“语言描写”非主要手段，且小说结尾也只提到他终“将”被无情抛弃和吞噬，并未写出他已被“吞噬”的过程。E.“整个故事的见证人”“穿针引线的作用”错。
答案 BC
12．里斯托是一个怎样的形象？请简要分析
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 ①他是一个水手，历尽艰辛，但坚韧顽强。他背井离乡，在水上漂泊八年，经历了一切，仍对生活抱有希望。②忠于爱情，仍保留着一点纯洁美好的人性。没有山盟海誓，彼此也没承担什么义务，但他一直珍藏着这份情感和回忆，期待着与恋人的美好未来。③孤独悲苦，最终将被现实无情吞噬。他所有的亲人都死了，魂牵梦萦的恋人也沦落了，完全绝望的他终有一天也会被扔在某个肮脏的港口。
13．请简要概括这篇小说的主题。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 这篇小说通过对主人公由希望到幻灭到终会被抛弃被吞噬的悲剧命运的描写，深刻地反映了底层人们生活的艰辛与生存的无奈，揭露了现实社会的肮脏阴暗与冷酷无情，寄托了作者深切的同情，隐含了对“吃人”的现实的批判。
14．小说重点写里斯托的悲剧命运，却用了不少笔墨描写港口，作者为什么这么安排？试结合全文，谈谈你的看法。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 港口的描写，对小说的情节设置、人物塑造、表达主旨及小说的表达效果等有重要作用。①从情节设置看，港口起着重要的连缀作用。里斯托满怀期待，回到港口；在港口偶遇埃伦，希望破灭；无奈之下离开港口，返回大海；最终又将被抛弃在港口。②从人物塑造看，港口是人物活动的主要场所，与人物的命运密切关联，写港口是为人物提供特定背景，利于揭示人物悲剧命运的根源。③从主旨意蕴看，对港口的描写蕴含了作者对无情吞噬人们生命与美好人性的现实的不满，对底层人们悲惨命运的同情，从而丰富了意蕴，使主题更鲜明。④从表达效果看，作者着力突出港口的肮脏阴暗，喧嚣混乱，恐怖而不可思议，与里斯托心灵深处的那点纯洁形成巨大反差，强化了悲剧效果。
四、语言表达
15．根据提供的语境填空。
在捕捞这条大鱼和跟鲨鱼搏斗的三昼夜里，老人以__________的勇气，__________的毅力，受着难以忍受的__________、__________、__________和__________的痛苦，但我们从中没有看见一滴失败者的__________，却分明看到强者失败时高傲的微笑。他是一个__________的英雄。
答案 非凡 惊人(两空可以互换) 孤独 饥饿 疲劳 伤痛(顺序可以变化) 眼泪 虽败犹荣
16．请对《领带与小说》故事的回信艺术及所蕴含的道理进行揭示。(不超过30字)
美国的一家领带公司给海明威寄去了一条漂亮的领带并附上一封信：人们非常喜欢戴我们的领带，我们真希望您也能成为我们的顾客，盼望您能为这条漂亮的领带寄给我们两美元。
对这封半是认真半是玩笑的信怎么处理呢？老老实实寄去两美元显然不好，可置之不理也不妥当。海明威稍作沉思，想出了一个好办法。
几天后，领带公司收到了一个邮包，里面也有封信：人们非常喜欢读我的书。我很希望你们也会成为我的读者并购下我新近出的一本小说，现通过邮包寄上。小说定价是两美元八十美分，扣除领带的钱后，你应付还我八十美分。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 示例：以其人之道还治其人之身，幽默与智慧并存；不占便宜不吃亏[既不失尊严，又不伤大雅]。(从材料来看，海明威用了同样的方式给这家领带公司回了信。这封回信显然对领带公司的用心做了回应，既不失尊严，又不伤大雅。因此，应从对海明威的机智幽默和对领带公司行为进行讽刺的角度去揭示)
第一单元综合测试
(时间：150分钟 分数：150分)
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
《红楼梦》作者新考(节选)
陈林
20世纪90年代初，周文康先生在《红楼梦学刊》上连续发表两篇论文，即《〈红楼梦〉后四十回非后人续作的内证及其作者出生年月日考辨》和《“天德二月坐本命”辨——元妃“原型”生辰补考证》。周先生在论文中提出，小说后40回明写元春“生于甲申，死于乙卯，存年四十三岁”是一个明显的常识性错误。《考辨》一文由小说第86回所写元春生辰八字命理入手，用逆推的方式考证其“原型人物”——曹寅长女、曹雪芹的姑母曹佳氏的生辰八字，周先生的结论是：“康熙三十一年壬申正月辛亥朔，十五日丁卯，则其生辰八字为：壬申岁庚寅月丁卯日乙巳时。”在《补考证》一文中，周先生将他所推导出来的曹佳氏的生辰八字与小说中算命先生对元春命理的论断相比照，认为两者“竟然基本相符，而且几乎不可思议的是，恰恰与其所论的元妃出生年月日时干支八字不合之处一一对应，岂不值得持高鹗(或其他什么人)续补后40回之说者深长思之？！”
遗憾的是周先生所持的八字命理和历法推算方法根本就是错误的。但是他的研究思路却给了我极大的启发。2003年我偶然得到了计算节气交接时刻的工具、照录清代历日数据的《近世中西史日对照表》以及《三命通会》，来破解200年来困扰无数红楼爱好者、专家学者的谜团。拙文关键在于揭示了120回小说情节之中的确隐藏并暗示了一个从1706年到1724年的真实年代序列。在拙文中，这个真实年代序列的推出，首先在于确证了元春真实的生死日期；然后以元春真实死亡日期为基准，可以梳理出120回情节的真实年代序列。从后40回文本具体的描写来看，作者犯了一系列“明显的常识性的错误”。按照正确的数值计算，元春只活了31岁，而不是第95回所写的43岁；按照《三命通会》既定的“算命规则”，元春正确的出生时间绝不是86回所写的“甲申年丙寅月乙卯日辛巳时”，而是“某年正月(寅月)壬子日辛亥时”；从后40回文本提供的时间线索来看，元春正确的死亡时间也不是第95回所写的“甲寅年十二月十八日立春后的十九日”，而是“某寅年十二月立春后的年底或某卯年年初”。由于后40回的作者将第5回中元春判词“虎兕(兔)相逢大梦归”明确描述成了“寅年丑月立春交卯年寅月”这个特定时间。通过逐年查证自康熙最后一次南巡的1707年到程甲本刊出的1791年之间的历法资料，结合曹家史料进行综合判断，我们就可以发现：后40回所暗示的元春的真实死亡日期是“壬寅年十二月二十九日(1723年2月4日)立春之后(二十九日当天或雍正元年癸卯年正月初一)”。由这个死亡日期逆推，元春真实的出生时间就是“壬申年壬寅月壬子日辛亥时”(1692年2月18日)，这个“八字”具有的命理特征才能最大程度地符合第86回所写的算命内容，并且这个“壬子日”不是“大年初一”而是“正月初二”。
1．周文康两篇论文所要论证的相同的观点是( )
A．《红楼梦》后40回明写元春“生于甲申，死于乙卯，存年四十三岁”是一个明显的常识性错误。
B．曹寅长女、曹雪芹的姑母曹佳氏的生辰八字是：“康熙三十一年壬申正月辛亥朔，十五日丁卯。”
C．共有120回的中国古典小说《红楼梦》，其后40回并不是高鹗或者其他什么人续写的。
D．曹佳氏的生辰八字与元春命理相比照，两者“竟然基本相符”，甚至“干支八字不合之处一一对应”。
解析 此题考查对作者观点态度的把握，所有内容都在文章第一段中，A、B、D三项也分别是两篇论文的观点，只有C项，是两篇论文共同表明的观点。
答案 C
2．下列对文中画线部分所言周先生“研究思路”的理解，正确的一项是( )
A．根据后40回显露的明显错误进行辩证分析，寻找120回是一个有机整体的“内证”。
B．从分析文学人物的生辰八字命理入手，并用逆推的方式考证其“原型人物”。
C．寻找出续书作者“明显的常识性错误”，然后再推导出元春真实的生存时间。
D．采用比照的方法，将对元春命理的论断与曹佳氏的生辰八字相比照来推导结论。
解析 周文康先生研究《红楼梦》的方法在画线语句前面有明显的概括“八字命理和历法推算方法”，其研究目的不是“考证其‘原型人物’”，也不是为了“再推导出元春真实的生存时间”，而是为了证明后40回不是后人续写。B、C、D三项是作者在周先生“研究思路”的启发下的研究方法。
答案 A
3．下列对原文有关内容，理解和分析不正确的一项是( )
A．周文康在《红楼梦学刊》上连续发表的《考辨》《补考证》两篇论文，正是作者写作这篇文章的缘起。
B．作者认为周文康所持的八字命理和历法推算方法根本就是错误的，所以他推出的结论也是错误的。
C．作者认为梳理出120回情节的真实年代序列，就可以确证元春真实的生死日期，并考证出元春的“原型人物”。
D．作者用后40回所暗示的元春真实死亡日期，推断出她的出生时间是“壬申年壬寅月壬子日辛亥时”。
解析 理解这个问题，要结合文章的题目——“《红楼梦》作者新考”。C项理解分析错误，作者通过一系列的材料和推算，其真正的目的不是为了“考证出元春的‘原型人物’”，而是为了证明前80回与后40回是不是出自同一人之手的问题。
答案 C
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
阴兴，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。
九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人注恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。
二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。
明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为隐强侯。”庆卒，子琴嗣。琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。
(节选自《后汉书·阴兴传》，有删改)
注 贵人：即光武皇后，明帝生母。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰
B．犹称所长而达之 称：称赞
C．兴叩头流涕，固让曰 固：坚决
D．兴素与从兄嵩不相能 能：和睦
解析 躬：亲自。
答案 A
5．以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是(3分)( )
①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 ②是以世称其忠平 ③富贵已极，不可复加，至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥 ⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷
A．①③⑤ B．①④⑥
C．②③⑥ D．②④⑤
解析 ②是世称，⑥是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组”。
答案 A
6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。
B．阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让，因此谢绝了皇帝的封赏。
C．光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。
D．明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。
解析 原文为：“兴没后，帝思其言”“然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿”“遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将”。并不是答应了阴兴的请求。
答案 C
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。(5分)
译文：_____________________________________________
(2)兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。(5分)
译文：_____________________________________________
解析 (1)“幸”是皇帝亲临某处；“辄”，总是，其前省略了主语“阴兴”；“清宫”“亲信”均为古今异义，“清理宫室”“亲近信任”；“见”表被动，此句为被动句。(2)疾病，名词用作动词；以，拿、用；不，通“否”；状语后置。
答案 (1)凡光武帝亲临的地方，(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室，很受亲近信任。
(2)他得了重病，皇帝亲自看望，拿政治得失及群臣胜任与否来询问他。
参考译文
阴兴字君陵，光武帝阴皇后的同母兄弟。建武二年，为黄门侍郎，率领武骑随光武征伐，平定许多地方。阴兴每次随从出入，常亲手持伞盖，遮避风雨，脚踩泥途，率先期门。凡光武亲临之处，他必先进入清宫，很受信赖。他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不相好，但知其有用，同样称其所长而推荐其任官；友人张汜、杜禽跟他很要好，但他认为二人华而不实，只给他们钱财，始终不给推荐。因此世人都赞扬他的公忠平允。
建武九年，改任待中，赐给关内侯的爵位。光武帝后来召请阴兴，准备封赏他，把印绶都摆出来了，阴兴坚决不接受，说：“我并没有冲锋陷阵之功，而一家数人都蒙恩受封，令天下人为之倾慕向往，实在是过于满溢了。我蒙皇上及贵人的深恩，富贵已经到头了，不能再加了，我诚恳地请求您不要加封。”光武帝称许他的推让，遂了他的心愿。阴贵人问他什么原因，他说：“您没有读过书吗？‘亢龙有悔’，越是在高位越易遭灾难，这外戚之家苦于自己不知进退，嫁女就要配侯王，娶妇就盼着得公主，我心下实在不安。富贵总有个头，人应当知足，夸奢更为舆论所反对。”阴贵人对这番话深有感触，自觉地克制自己，始终不替家族亲友求官求爵。十九年，任卫尉，并辅导皇太子。二十年夏季，光武风眩病很重，后就以阴兴为待中，他在云台的广室里接受光武临终嘱托。很巧的是光武病好了，召见阴兴，想让他代替吴汉任大司马。阴兴叩头流涕，坚决辞让说：“我不敢爱惜生命，只是实在害怕损伤了圣德，不敢随便冒领高位。”至诚发自肺腑，感动皇帝左右，皇帝就听从了他。
建武二十三年去世，时年三十九岁。阴兴和堂兄阴嵩平时不友好，不过敬重阴嵩的严肃有威。他病重了，皇帝亲自看望，问他政治得失及群臣胜任与否，他叩头回答说：“臣下愚笨，不足以知道这一切。不过我看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养，超过了公卿。”阴兴死后，光武回想他的话，就提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监领羽军十多年，以谨慎勤敏受器重。明帝即位，任他为长乐卫尉，后改任执金吾。
明帝永平元年诏书说：“已故待中、卫尉、关内侯阴兴，管领禁军，随先帝平定天下，应以军功光荣地受到封爵奖赏，同时各位舅父也应按成例蒙受恩泽，都被阴兴推让了，安居于里巷之中。他曾辅导于我，体现了周昌般的正直；在家仁孝，也具备曾、闵等人的品行，不幸早年去世，朕十分伤悼。贤人子孙，应给予优异的待遇。封给阴兴之子阴庆为鲖阳侯，阴庆之弟阴博为隐强侯。”阴庆死，子阴琴继承爵位。阴琴死，子阴万全继承爵位。万全死，子阴桂继承爵位。
(二)诗歌阅读(11分)
阅读下面一首唐诗，完成8～9题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
注 本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
8．作者写“露”“月”“泉”“鸟”营造了怎样的意境，体现了作者怎样的思想感情？请结合全诗，简要概括。(5分)
答：______________________________________________
答案 这些意象共同构成了一幅月夜西园图，营造了空旷凄清的意境，寄寓谪居僻远之地、情怀无人理解的寂寞心情。
9．“石泉远逾响，山鸟时一喧”两句在写作手法上具有怎样的特点？请简要分析。(6分)
答：______________________________________________
答案 运用了以动衬静的反衬手法：从石上流出的泉水，那声音似乎愈远愈响，可见四野的空旷和寂静；山鸟有时打破岑寂，偶尔鸣叫一声，反衬出夜的静谧。
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)谁言寸草心，________________。(孟郊《游子吟》)
(2)________________，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
(3)但愿人长久，________________。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(4)海内存知己，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)________________，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
(6)沉舟侧畔千帆过，________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
答案 (1)报得三春晖
(2)小荷才露尖尖角
(3)千里共婵娟
(4)天涯若比邻
(5)出淤泥而不染
(6)病树前头万木春
乙 选考题
请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
告 别
崔砚君
一个人如果能见到对自己的吊唁或追悼那该多快慰啊！魏贤踏着月光回家的时候这么想。
10分钟以前，在铁道边，他遇上了本村的全福，并叫了他一声。那小子惊诧而恐惧的神态使魏贤感到惊奇！全福战战兢兢地说了句：“你不是死了吗？家里正闹呢。”就匆匆攀上了火车，留给他一个比活见鬼更害怕的眼神。“我活着，你怕什么？”魏贤颇不以为然。
他是半月以前同丝织厂的采购员出差，在千里之外的异乡遭遇了洪水，他们都被卷进旋涡，冲散了。采购员水性好，无疑是逃生了，回来为他报了丧。然而他并没有死，两个船夫救了他。
家里正怎样闹呢？媳妇和孩子们哭死哭活？可能。朋友、同事，会用沉痛的哀悼和隆重的葬礼告慰死者的。来的人很多，挤满了屋子、院子。院子虽然宽绰，摆花圈要占去很大一片地方。这使他感到欣慰。尽管他当民兵连长的时候违反过政策，他还是有威望的。如今他成了社办企业的负责人，交际面大了，人们对待他的死也还会尽心的。全福说“家里正闹呢”，恐怕是少说了一个“热”字，这小子有点“二百五”，像他爹。他爹太倔了。那年自己带着民兵要刨他家房后面的槐树，老头子急了，扒光了膀子搂着槐树骂街，骂他这个民兵连长是土匪。他叫人把老头子捆起来，挨村批斗。想到这些，魏贤突然感到心上压了块石头，这些人是要痛恨我的呀！听到我的死讯，怕是高兴坏了。
村里很静，地上铺满了树和房的阴影，月亮显得高远了。他推开家门，院落里的情景，使他想到已经开过了追悼会。他有点惋惜，在门口站了一会，缓缓地向深处走去。他这才看到了一盏油灯，一些花圈摆在摇曳着的油灯前面，为他默哀。倏地，他看到了自己——摆在桌上、披着黑纱、夹在镜框里的一张照片。似乎刮来一阵凉风，他觉得有些冷，打了个寒颤。顷刻间他想到了许多事情，生与死，善与恶，过去与现在……他的脸，他的流通着血液、交织着神经的脸抽搐了几下，从心底发出一声叹息。
北屋里嘤嘤的哭泣声，是她媳妇；东屋里小声争吵，是他的3个孩子。北屋里似乎挤着不少妇女，不断有人说话。“想开点吧，哭也哭不活啦！”“是啊，孩子们都大了，能不管你？再说还有乡亲们，有什么事你找我……”女人们的声音，声音好熟，又有点陌生。东屋里似乎人更多，大家七嘴八舌的。突然，有人捶了一下桌子，接着爆发了一声吼叫：“不商量商量怎么抚养你妈，就想着分财产，像什么话！”是全福他爹！这种声音和气势与当年搂着槐树骂街的时候一样，现在听来却使他震颤，使他惶恐。
他没有勇气走进屋去，站在自己的“遗像”前面，悄悄地流下了眼泪，仿佛同过去的自己告别……
(选自《北京晚报》，有删节)
(1)下列对原文内容理解和分析正确的两项是(5分)( )
A．全福并没有说错话，他话里的那个“闹”字，与魏贤理解的“热闹”的“闹”，并非一个意思。
B．魏贤回到家里时错过了开追悼会的时间，他觉得有点惋惜，是因为他很想看到一个隆重的葬礼，以此获得内心的安慰和满足，这说明他心里有些阴暗。
C．小说着力塑造了两个完全不同的主要人物——自私的魏贤与善良的全福爹，目的就是告诫人们，活着要与人为善，不能与人为敌，否则死了也不得安宁。
D．小说虽然篇幅不长，但主要人物不少，有魏贤、全福、全福爹、魏贤媳妇和儿子、乡亲们等，作者对他们进行了生动地描写，使人物具体可感。
E．小说没有跌宕起伏的情节，也没有惊天动地的大事，只是通过日常的琐事，表现人性中的善良，感情真挚，富有感染力。
(2)请结合小说内容，分析魏贤这一人物形象。(6分)
答：_________________________________________________
(3)小说中对自然景物的描写着墨不多，但不可或缺，请分析理由。(6分)
答：_________________________________________________
(4)这篇小说在艺术上有不少成功之处，请从情节的设计和人物的塑造方法两个角度中选择一个角度进行分析探究。(8分)
答：_________________________________________________
解析 B项，“说明他心里有些阴暗”错；C项，主旨概括错误；D项，列举的不全是主要人物；E项，葬礼非“日常的琐事”。
答案 (1)选A得3分；选E得2分；选D得1分；选B、C得0分。
(2)当过民兵干部和社办企业负责人，说明他有一定生活阅历，比较精明能干(2分)；他曾经与全福爹产生矛盾冲突，但当他听到自己“死后”全福爹能为他仗义执言训斥分财产的儿子的时候，能够真诚反思与忏悔，说明他知错能改、有良知(2分)；进屋前他想象着自己的丧事怎样热闹和隆重，表明他一直觉得自己有威望受尊重，说明他有自负和自大的特点(2分)。
(3)交代了故事发生的时间和人物活动的环境(2分)；渲染出宁静凄冷的氛围，也衬托了魏贤当时低沉的心情(2分)；为后文魏家院子里的悲痛营造了气氛，推动了故事情节的发展(2分)。
(4)情节设计：①题目巧妙，一语双关：“告别”二字既体现了小说的主要情节，又突出了小说主人公“起死回生”后向“旧我”告别的主旨。(3分)
②线索清晰，穿插巧妙：以“我”的心理活动作为小说的线索贯穿始终，同时穿插进了出差遇险、获救返乡、妻子悲戚、乡亲劝慰、全福爹爆发等情节，可谓匠心独运。(3分)
③铺垫自然，照应巧妙：全福的一句“家里正闹呢”，看似闲笔，其实为后文东屋里3个孩子闹财产纷争做了必要的铺垫，使情节发展给人以意料之外，情理之中的感觉，前后照应。(2分)
人物塑造方法：①突出的心理和细节描写塑造主要人物。读者从魏贤回家前想象家中葬礼的内心活动中可以看出他性格中自负与自大的一面，从他对全福等人的猜忌中感受到他的狭隘，从他两次站在“遗像”前的细节描写中，感受到了他内心的触动和变化。(3分)
②传神的动作和语言描写塑造次要人物。全福爹虽然着墨不多，但形象极其鲜明：一句“老头子急了，扒光了膀子搂着槐树骂街，骂他这个民兵连长是土匪”表现了他倔强率直的特点；而结尾他的一声吼叫，又让读者为他的正直善良、憨厚仗义而动容。(3分)
③对比衬托的手法：全福爹与魏贤对比鲜明，前者从侧面衬托了后者的形象，使后者的变化显得真实可信，彰显了小说的主题。(2分)
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面文章，完成(1)～(4)题。
怀念书人倪墨炎先生
和倪先生的初次相识是在一同去往杭州旅游的大客车上，一路上我都在向他讨教，现代文学史的掌故、旧书店淘书的传奇等等。此后，陆续得到倪先生惠赠的一些签名本新著，也曾到他府上拜访过一次，参观了他收藏的令人艳羡的新文学“善本书”。2006年，当我来到上海人民出版社时，倪先生告诉我正在写一本关于鲁迅的新书。四年之后的2010年，这部将近五十万字的新书《真假鲁迅辨》，终于面世了。
倪先生探讨鲁迅某些生平大事历史原貌的文章，几乎篇篇都很精彩。当《鲁迅茅盾“致红军信”的探讨》在《文汇报·学林》上发表时，现代文学史专家、善于“打捞”史料的华东师大陈子善教授一口气读完后，很为倪先生的胆量和见识所感动，立刻给《学林》主编打电话，认为这是一篇有创见的学术论文，是十分难得的。倪先生以大量可信的史料，论证了此信不可能经鲁迅(包括茅盾)起草或过目或事先知情，而是由当时在陕北的红军中的一位革命同志起草的，极具说服力。现在倪先生的说法已成为鲁迅研究界的共识。
《真假鲁迅辨》那本书印得不多，总共印了2700册，其中200册毛边本是被一位收藏家“买断”的，所以真正上市流通的不足2500册，很快就销光了。我曾送了一册给倪先生的“神交”——当时已然九十高龄的蒋星煜先生，蒋老拿着此书便说：倪墨炎写的文章我喜欢看，他在《文汇报》发表的对唐弢《琐忆》真实性的质疑，几年前我就仔细看过。倪墨炎的结论“完全成立”！后来，蒋先生在编选自己的文集时，特地在一篇《唐弢与鲁迅之间》的文章后面加了一小段附记以表示对倪墨炎先生考辨结论的支持。当蒋老听说倪先生还有《大鲁迅传》即将出版时，特地给我来信希望出书后一定送他一本。
在“辨伪”系列工程取得阶段性成果后，倪先生才正式开始“重写鲁迅传”。因为先要辨伪、扫雷，《大鲁迅传》的编写、出版至少推迟了四年。为了提高效率，年近八十的倪先生“老来学吹打”，第一次用电脑写作整部书，用伊妹儿发稿件。在《大鲁迅传》第一部写作期间，传来了倪先生患病的消息，我总有一种不祥的预感：倪老师的大书也许写不完了！
今年的炎夏，倪先生又住进了华山医院。在医院里，他最牵挂的自然是已经进入出书“倒计时”的《大鲁迅传》第一部，在即将付型之前还来电话关照：又发现两处错误，一定要改正！我自然遵命照办。8月12日傍晚，我拿着一本《大鲁迅传》的快样书来到病房，他正在吃晚饭，女儿送来的红烧小排，老爷子吃得似乎挺香，看到新书格外开心，还跟护工得意地说：“这是我的新书，刚刚出来。”那天看他状态蛮好，我有点盲目乐观，以为他可以很快出院了。
在校阅《大鲁迅传》第一部之余，倪先生又逐步将自己的书话作品修订、整合，先编成一本三十来万字的《现代文坛随拾》交给我。正好今年5月我“转会”上海书店出版社，就把这部书稿带到了新单位。书稿的编校过程很顺利。9月2日晚上，我带着美编设计的三个封面样张，再次来到病房请倪先生敲定封面。没想到三周未见，倪先生的身体状况急转直下，他已经吃不下东西，仅靠输入氨基酸补液维持，同时吸着氧气。他只能躺着看东西、跟我说话了。我也想不出说什么话来给他打气，他倒在选定封面后似乎有点兴奋，对我说：第二本书话，今年也能编好给你。我拉着他的手说：好的，我就等您的新稿子。当我离开病房的时候，这会不会是最后一面的念头闪现了，但我实在不敢再想下去了……
第二天晚上，我把他选定的封面发到微博上，不知内情的朋友肯定以为我又在“老王卖瓜”了，其实我是想为倪先生祈福，只是不便明言。噩耗传来，我虽然已经有了心理准备，但依然觉得心很疼。看到许许多多的识与不识者在转发、评论我那条微博，表达他们对倪先生去世的哀悼之情，我感到温暖。
倪先生一生，爱书、读书、买书、藏书、编书、写书；他坐拥书城、埋头著述，三十六年间出版了二十多本著作，按照他的分类法，既有《大鲁迅传》《真假鲁迅辨》这样的“精神正食”，也有九本书话这种“精神零食”。他的书，无论“正食”还是“零食”，都不至于使读者“伤食”。这种追求“字字有来历”的书、如此扎扎实实做学问的写书人，今天都是太少了。
(1)下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项(5分)( )
A．作者对倪墨炎极为敬佩，因为倪先生探讨鲁迅某些生平大事的历史原貌的文章几乎篇篇都很精彩。
B．《真假鲁迅辨》那本书只印了2700册，不是很受读者欢迎。
C．倪先生生病了，“我有一种不祥的预感”“我有点盲目乐观”“这会不会是最后一面的念头闪现了”，作者层层蓄势，为下面“噩耗传来，我很心疼”做铺垫。
D．看到许多识与不识的人都在转发、评论我发的微博，表达他们对倪先生去世的哀悼，我得到了很多安慰，稍稍平复了伤痛的心。
E．作者拿着《大鲁迅传》的快样书来到病房，倪先生格外高兴，这一段作者运用了语言、神态、动作、心理等描写方法。
(2)文中写陈子善、蒋星煜对倪墨炎先生的评价有什么作用？(6分)
答：______________________________________________
(3)文章从哪些方面介绍了倪墨炎先生的事迹？结合文章内容简要概括。(6分)
答：______________________________________________
(4)文章结尾说“这种追求‘字字有来历’的书、如此扎扎实实做学问的写书人，今天都是太少了。”你同意这种观点吗？结合现实谈一谈你的看法。(8分)
答：______________________________________________
答案 (1)AC
(2)这是侧面描写(2分)；写善于“打捞”史料的陈子善教授，九十高龄的蒋星煜，对他的看法和评价，从侧面突出倪墨炎先生的胆量和见识(2分)，倪先生的说法已成为鲁迅研究界的共识，得到了大家的支持和认同(2分)。
(3)①有过人的胆量和卓越的见识，善于质疑、辨伪，探讨鲁迅某些生平大事，写《真假鲁迅辨》《大鲁迅传》等。②治学严谨，对自己的作品不断修订，不放过每一处。③孜孜以求，不服老，80高龄学习电脑，用电脑写作，在病房中还坚持工作。(每点2分)
(4)同意，我认为现在像倪墨炎先生这种追求“字字有来历”的书、如此扎扎实实做学问的写书人很少了。(2分)理由：倪墨炎先生有过人的胆量和卓越的见识，善于质疑、辨伪，追求“字字有来历”，他的作品极具说服力，得到了大家的认可。他治学严谨，不断求索，对自己的作品不断的修改。(4分)现代社会有许多人精神浮躁，粗制滥造，为了牟利放弃尊严，放弃求实。(2分)(也可以答相反的意见，言之成理即可)
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用(20分)
13．下列语句中，加点的词语使用正确的一项是(3分)( )
A．一开始人们也都非常同情祥林嫂的遭遇，可是落花有意，流水无情，随着时间的推移，人们却忘记了她的不幸，甚至咀嚼鉴赏起她的悲哀来。
B．在荣国府中，荣禧堂是一个重要的建筑，它居于贾府正院的中心位置，四通八达，器宇轩昂，是贾府地位与威严的象征。
C．中国女子网球的著名选手李娜能够在人声鼎沸的赛场上做到充耳不闻、心静如水、稳如泰山，但是如果她一旦发力，常常令对手不寒而栗。
D．“歼20”是中国自主研制的隐形战斗轰炸机，性能优越，既可空中格斗，又能对地攻击，它可以居高临下地为地面部队提供火力支援。
解析 A项，“落花有意，流水无情”，比喻这一方面有情，那一方面无意。多指男女恋爱。B项，“器宇轩昂”，用于指人。使用对象不当。C项，“充耳不闻”，形容有意不听别人的意见。不合语境。D项，“居高临下”，处在高处，俯视下面。形容处于有利地位。
答案 D
14．下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )
A．不仅韩剧《来自星星的你》有爱情的美好，有穿越时空的奇思妙想，也有诚实守信、谦恭礼让的传统美德，而且充满了时尚文化元素，给中国观众留下了深刻印象。
B．“余额宝”是由国内第三方支付平台“支付宝”打造的一项全新的余额增值服务，这类产品兴起的根本原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系。
C．俄罗斯外交部网站在3月28日公布的消息中指出，联合国大会在前一天通过的确认克里米亚公投无效的决议无效，并呼吁国际社会共同努力稳定乌克兰局势。
D．父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因。所以，能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。
解析 A项，语序不当，关联词“不仅”应放在“《来自星星的你》”之后。B项，句式杂糅，应改为“根本原因是……”或“与……有莫大关系”；另外，“一项”应放在“由”前面。D项，不合逻辑，两面与一面不照应，应去掉“能否”。
答案 C
15．下列语句排序恰当的一项是(3分)( )
①海明威反对传统的史诗式的小说结构，②但他又要让读者强烈地感到它的存在。③他的小说往往只是截取故事的一个时间段或一个时间点，④他也从不写恢宏的长篇巨著，⑤则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下，⑥海明威的“冰山”风格还体现在他的作品结构上。⑦以集中反映重大的主题或历史事件，⑧至于故事的经过和历史背景，
A．③④①⑦②⑤⑥⑧ B．⑥①④③⑦⑧⑤②
C．⑥①④②⑤③⑦⑧ D．③②⑥⑤④①⑦⑧
解析 注意标点符号。
答案 B
16．请根据阅读鲁迅先生的作品和与他相关的文字的体会与思考，对鲁迅先生进行简单评论。(5分)
要求：用一个总领全段的句子进行点评开头；语言简洁、鲜明、生动；在100字内。
答：______________________________________________
答案 示例：鲁迅先生爱憎最鲜明。对敌人，他高举痛打落水狗的大旗，立场坚定；他笔端流出的文字，似匕首如投枪，犀利无比，充满战斗的力量；他高声宣言，对敌人一个也不宽恕，态度鲜明。但对青年，他却充满无限的爱、柔情和期望。观点明确，内容有说服力(2分)，以总领句开头，层次清楚，语言简洁、鲜明、生动(3分)。
17．请你结合示例任选一篇课文，写一副对联，要求能概括出文中主要人物的命运或形象特点。(6分)
示例：《林黛玉进贾府》林黛玉
上联：聪明伶俐处处留心，
下联：小心谨慎时时在意。
《祝福》
上联：______________________________________________
下联：______________________________________________
《老人与海》
上联：______________________________________________
下联：______________________________________________
答案 示例：《祝福》祥林嫂 勤比牛马苦似黄连有心问灵魂 生如草芥死若浮尘无人怜生死
《老人与海》桑地亚哥 孤独无助躯体可许打倒 坚毅不屈灵魂难被毁灭
六、写作(60分)
18．阅读下面的文字，按要求作文。
《林黛玉进贾府》里，林黛玉拜见舅母邢夫人，“邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：‘舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。’邢夫人听说，笑道：‘这倒是了。’”
课堂讨论中，学生A说：“那年代繁文缛节就是多，要是我，准受不了。”
学生B说：“对人有礼貌，尊重别人，言谈举止得体，这是黛玉有教养。”
学生C说：“有礼貌也不用这样假文假醋的吧。”
学生D说：“黛玉哪里假文假醋的啦，她是真诚的，就是对人彬彬有礼。”
学生E说：“对长辈，讲究点，同龄人之间，说话随意点才好。弄那么多套套，烦不烦呀！”
……
对林黛玉的表现，你怎么看？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
答案 略
