2023-2024学年山西省运城市高三（上）摸底生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年山西省运城市高三（上）摸底生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 454.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-05 14:17:05 | ||
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文档简介
2023-2024学年山西省运城市高三（上）摸底生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1.新冠病毒和肺炎链球菌都可能使人患肺炎。下列有关说法正确的是（ ）
A. 二者体内核酸彻底水解后的产物均为6种
B. 二者均为寄生生活，都是利用人体肺细胞的核糖体合成自身的蛋白质
C. 被新冠病毒和肺炎链球菌侵染的个体中某些细胞的细胞周期缩短
D. 二者均属于最基本的生命系统结构层次
2.下列有关细胞内物质含量或比值大小的比较，正确的是（ ）
A. 人体细胞的细胞质基质中的值比线粒体更高
B. 若突然暂停CO2供应，叶绿体中的值可能升高
C. 种子在晾晒过程中，细胞内自由水/结合水的值可能升高
D. 根尖分生区细胞与成熟区细胞相比，膜表面积/细胞体积的值更高
3.生命科学是一门实验科学，选择适当的实验材料和采用合适的方法是实验成功的关键。下列说法正确的是（ ）
A. 沃森和克里克用放射性同位素标记法证明了DNA的半保留复制
B. 研究分泌蛋白的合成和运输与发现卡尔文循环所使用的某些操作相同
C. 在探究温度对酶活性影响的实验中，观察不同温度下过氧化氢酶分解过氧化氢产生气泡的量
D. 在探究pH对酶活性影响的实验中，观察不同pH环境中淀粉在淀粉酶作用下的水解情况
4.植物组织培养过程中，培养基中常添加蔗糖，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 该物质运输过程主要体现了细胞膜的结构特点
B. H+和蔗糖通过蔗糖-H+共转运蛋白进入细胞的过程与ATP无关，属于协助扩散
C. 植物组织培养过程中蔗糖是植物细胞利用的唯一碳源
D. 培养基的pH值低于细胞内，有利于蔗糖的吸收
5.荧光生成的反应是：荧光素+ATP+O2氧化荧光素+物质X+2Pi+H2O+光能。研究人员将酵母菌细胞破碎后获得细胞质基质和线粒体，加入荧光素和荧光素酶，在通入18O2的情况下进行下列实验。下列相关分析错误的是（ ）
实验 加入的细胞成分 加入的反应物 荧光强度 葡萄糖含量及其他产物
一 细胞质基质+线粒体悬液 14C标记的葡萄糖（Nmol） ++++ ？
二 细胞质基质 14C标记的葡萄糖（Nmol） ？ ？
三 线粒体悬液 14C标记的葡萄糖（Nmol） ？ ？
四 线粒体悬液 14C标记的丙酮酸（2Nmol） ？ /
A. 实验一中的葡萄糖含量减少，可检测到14CO2和O
B. 实验二中的葡萄糖含量减少，荧光强度小于“++++”，可检测到14CO2
C. 实验三中的葡萄糖含量减少，荧光强度小于“++++”，可检测到14CO2
D. 实验四可检测到14CO2和O，荧光强度小于实验一
6.如图为一个DNA分子片段，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 限制酶和DNA聚合酶、DNA连接酶均促使DNA分子中②处化学键的生成
B. 图中有4种脱氧核苷酸，与RNA的核苷酸区别的是五碳糖不同
C. DNA发生初步水解的过程中，发生断裂的键是②④
D. DNA分子中的氮元素和磷元素，分布在其基本骨架上
7.如图表示雄果蝇（2N=8）进行某种细胞分裂时，处于不同阶段细胞（Ⅰ～Ⅳ）中遗传物质或其载体（①～③）的数量，下列叙述错误的是（ ）
A. Ⅲ→Ⅳ的变化期间易发生基因突变
B. Ⅰ-Ⅳ中的染色体数量比是1：1：2：2
C. 在Ⅳ阶段的细胞内，可能发生基因重组
D. 在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体
8.运城的“夏宝”西瓜皮薄、水多、味甜、消暑解渴，是许多百姓夏季必不可少的水果。已知西瓜（2n=22）品种甲、乙都能稳定遗传，如图是几种育种方法流程图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 试剂1和试剂2的种类不同，但花粉刺激与试剂1的作用相似
B. ③过程获得无子西瓜属于可遗传的变异
C. ⑦⑧过程都用到了植物组织培养技术，都体现了植物细胞的全能性
D. ⑥⑦过程能克服远缘杂交不亲和，通过⑥⑦过程获得杂种植株的育种原理是基因重组
9.DNA两条链中只有一条具有转录功能，这条具有转录功能的链叫做模板链或反义链，另一条无转录功能的链叫做编码链或有义链。如图为某哺乳动物一个双链DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的碱基序列。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 基因a和基因b在减数分裂过程中遵循基因的自由组合定律
B. RNA聚合酶均结合在三个基因的左侧启动转录
C. 位置Ⅰ和Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变
D. 起始密码子位于图中的反义链上
10.如 图1表示细胞内合成RNA的过程，图2表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链的过程。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A，图2为A-U、G-C
B. 图1过程的模板是DNA的两条链，参与的酶是DNA聚合酶
C. 图2中核糖体沿箭头②的方向移动
D. 活细胞均能发生图1和图2过程
11.如图表示人体细胞与外界环境进行物质交换的过程，①②③代表细胞生存的环境，A、B代表人体系统。下列叙述错误的是（ ）
A. 图中①的渗透压主要取决于血浆蛋白和无机盐的含量
B. B代表泌尿系统，肾小管上皮细胞生存的内环境为尿液和组织液
C. 部分组织细胞可直接与外界环境进行物质交换
D. 若图中②→③过程受阻，则可能会引发组织水肿
12.将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a和b均有电位波动，左后肢出现屈反射。下列相关说法错误的是（ ）
A. 刺激b与骨骼肌之间的传出神经，b出现电位波动同时左后肢出现屈反射，说明兴奋能在神经纤维上双向传导
B. 刺激b与神经中枢之间的传出神经，b出现电位波动，但a未出现电位波动，说明兴奋在反射弧中只能单向传递
C. 该实验的反射弧为皮肤上的感受器→电位计a所在的传入神经→中枢神经→电位计b所在的传出神经→骨骼肌
D. 兴奋在传出神经上的传导方向与膜内局部电流方向相同，与膜外局部电流方向相反
13.生物科学史蕴含科学研究的思路和方法。下列科学史实验与结论不相符的是（ ）
选项 科学史实验 结论
A 用铃声与食物多次结合后，狗一听到铃声会就分泌唾液 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的
B 将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况 胰腺产生促胰液素，引起胰液分泌
C 从胰管被结扎的狗体内取出萎缩得只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入另一只因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，检测患病狗的血糖 胰腺能分泌某种降血糖的物质
D 在黑暗中先将胚芽鞘尖端切掉，将尖端放置于胚芽鞘切面的任意一侧，观察胚芽鞘生长状况 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀
A. A B. B C. C D. D
14.信息分子是指生物体内、外具有调节细胞生命活动作用的化学物质。下列叙述正确的是（ ）
A. 神经递质、激素、受体蛋白、组织胺都属于信息分子
B. 信息分子通过直接参与靶细胞的代谢活动发挥调节作用
C. 当人进入寒冷环境时，交感神经分泌的信息分子可作用于肾上腺髓质，使其分泌激素增多，增加机体产热
D. 辅助性B细胞分泌的细胞因子，能刺激T淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞
15.2023年8月6日凌晨2时33分，山东德州市发生5.5级地震，多地震感明显。下列有关地震中被困人员生命活动调节的说法，正确的是（ ）
A. 下丘脑细胞会释放抗利尿激素和醛固酮，以调节渗透压
B. 被困期间，血液流经肝脏后，血糖和血氧含量均略有下降
C. 为减少散热量、增加产热量，被困人员的皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少
D. 地震发生时人受到惊吓，交感神经兴奋，心跳加快，支气管扩张
16.第三代前沿疫苗包括DNA疫苗和mRNA疫苗，就是将编码某病毒的某种抗原蛋白的病毒基因片段（DNA或RNA）导入动物体细胞内（疫苗注射到人体），并通过宿主细胞的蛋白质合成系统产生抗原蛋白，诱导宿主产生对该抗原蛋白的免疫应答，以达到预防疾病的目的。下列叙述正确的是（ ）
A. DNA疫苗相较于mRNA疫苗起效更快
B. 提纯该病毒相关抗原的RNA，直接将其注入人体即可诱发免疫反应
C. 注射疫苗后人体出现了少量减毒的该病毒
D. 核酸疫苗会引起机体发生体液免疫产生抗体和记忆细胞
17.下列关于调查生物数量的方法叙述错误的是（ ）
A. 统计细菌数目时，当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌
B. 常用的统计物种相对数量的方法有“记名计算法”和“目测估计法”
C. 在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可采用逐个计数的方法
D. 快速直观的测定细菌数量的方法是利用血细胞计数板进行计数
18.晋代《南方草木状》记载：“蚁在其中，并窠而卖……南方柑树若无此蚁，则其实皆为群蠹所伤，无复一完者矣”，讲的是广东一带以草席包着黄猄蚁的蚁窠出售，以黄猄蚁防治柑橘害虫，是世界上“以虫治虫”的最早记载。下列叙述错误的是（ ）
A. 黄猄蚁在柑树林生态系统中属于消费者
B. 黄猄蚁的引入不会改变柑橘害虫的环境容纳量
C. 若缺少黄猄蚁，柑橘害虫种群数量不一定呈“J”形曲线增长
D. 柑树林生态系统中生物个体的数目比值关系会出现倒置的金字塔
19.如图为某人工林的能量流动图解，其中N1～N6，表示能量值。下列叙述错误的是（ ）
A. N1可以代表流入该生态系统的总能量
B. N4和N5均表示第一营养级流向分解者的能量
C. 用于初级消费者生长发育和繁殖的能量为N2-N5-N7
D. 第一、二营养级间的能量传递效率为×100%
20.自生固氮菌是土壤中能独立固定空气中氮气的细菌，科研人员进行了土壤中自生固氮菌的分离和固氮能力测定的研究，部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 培养自生固氮菌时，一般不需要添加氮源，需要将培养基调至中性或弱碱性
B. 该纯化培养的方法是稀释涂布平板法，用涂布器从盛有菌液的试管中蘸取菌液，进行涂布
C. 步骤①获取土壤一般来自表层土壤，步骤③将土壤悬浮液稀释了10000倍
D. 若④的平板上菌落平均数为58个，则每克土壤中含有的固氮菌约5.8×105个
21.李劲松研究团队培养出了小鼠孤雄单倍体胚胎干细胞，并且能让这一细胞替代精细胞使雌鼠产生的卵细胞“受精”，生产出半克隆小鼠。孤雄单倍体胚胎干细胞系构建方式如下：精卵细胞结合排出第二极体后，在核融合之前，剔除卵母细胞的雌原核，诱导、培养。下列说法正确的是（ ）
A. 选择卵母细胞进行操作是因为其具有体积大、易操作、物质运输效率高等优点
B. 受精作用中防止多精入卵的两道屏障是透明带的生理反应和卵细胞膜的生理反应
C. 单倍体胚胎干细胞体外培养时需要提供CO2刺激细胞呼吸
D. 孤雄单倍体胚胎干细胞包含两套完整且相同的染色体组
22.下列有关单克隆抗体叙述正确的是（ ）
A. 制备单克隆抗体使用的B淋巴细胞取自经过多次抗原注射的小鼠的肝脏
B. 用96孔板培养杂交瘤细胞时，接种的每一个杂交瘤细胞均能产生所需抗体
C. 杂交瘤细胞可放入CO2培养箱中进行培养，在培养过程中一般无接触抑制现象
D. 将抗体检测呈阴性的杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养，可获取大量的单克隆抗体
23.如 图1表示图2中甲种病遗传病Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ3的相关基因电泳图谱，图2表示某家族中两种遗传病的患病情况，已知甲病在人群中的发病率为，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 甲病为常染色体隐性遗传病，乙病不是显性遗传病
B. Ⅱ2与Ⅱ3甲病相关基因型一致的概率为100%
C. 若Ⅲ4不携带乙病的致病基因，Ⅳ3染色体组成为XXY，则Ⅲ3在减数分裂Ⅱ后期出错
D. 若Ⅱ3与不患甲病的女子婚配，子代患甲病的概率是
24.下列关于DNA粗提取与鉴定、DNA片段的扩增及电泳鉴定的原理的叙述正确的是（ ）
A. 利用DNA溶于酒精，但蛋白质不溶于酒精的原理，可分离DNA与蛋白质
B. 将白色丝状物加入二苯胺试剂后沸水浴，待试管冷却后观察颜色变化
C. PCR扩增四轮循环后，产物中同时含有两种引物的DNA片段所占比例为
D. 电泳鉴定DNA利用了DNA在电场中会向着它所带电荷相同的电极移动的原理
25.下列有关转基因生物的叙述正确的是（ ）
A. 转基因作物的长期、大规模种植不利于侵染力更强的害虫的出现
B. 转基因生物不会对生物多样性构成威胁，也不会影响生态系统的稳定性
C. 严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性
D. 只要有证据表明某种转基因食品有害，就应全面禁止转基因技术在食品上的应用
二、非选择题（共50分）
26.玉米和小麦都是重要的粮食作物，二者在结构和代谢上存在一定的差异。在适宜条件下，分别对玉米、小麦幼苗的CO2补偿点和CO2饱和点进行检测，结果如表。（CO2补偿点是指植物光合速率与呼吸速率相等时环境中CO2浓度，CO2饱和点是指植物光合速率达到最大值时环境中的最低CO2浓度。）请回答下列问题：
植物
项目 玉米 小麦
CO2补偿点 12μmol/L 23μmol/L
CO2饱和点 34μmol/L 50μmol/L
（1）对玉米叶片中叶绿体色素进行分离时的原理是 ______ 。滤纸条上离滤液细线最远的色素带呈 ______ 色。玉米植株叶片内的叶绿体有两种类型：一种是有基粒的叶绿体存在于叶肉细胞中；另一种是没有基粒的叶绿体存在于维管束鞘细胞中。据此推测，玉米维管束鞘细胞只能进行 ______ （填“光反应”或“暗反应”）。
（2）植物体内存在能接受光信号的分子，它被激活后，能传递信息影响特定基因的表达，进而调整植物体的生长发育，如主要吸收红光和远红光的 ______ ，这是一类色素-蛋白复合体，分布在植物的各个部位，其中在 ______ 的细胞内比较丰富。
（3）若将正常生长的玉米、小麦幼苗放置在有适宜光源的同一密闭小室中培养，一段时间后发现两种植物的光合速率都降低，原因是 ______ 。
27.已知紫茉莉花朵颜色由两对基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关，其基因型与表现型的对应关系见下表：
基因型 A_bb A_Bb A_BB、aa__
表现型 深紫色 淡紫色 白色
（1）纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，F1全部是淡紫色植株，则该杂交亲本的基因型组合是 ______ 。
（2）有人认为A、a和 B、b基因位于一对同源染色体上，也有人认为A、a和 B、b基因分别位于两对非同源染色体上。现利用淡紫色紫茉莉（ AaBb）设计实验进行探究。
实验步骤：让淡紫色紫茉莉（AaBb）植株自交，观察并统计子代紫茉莉花的颜色和比例（不考虑交叉互换）。
实验预测及结论：
①若子代紫茉莉花色为 ______ ，则A，a和B，b基因分别在两对同源染色体上。
②若子代紫茉莉花色为 ______ ，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上。
③若子代紫茉莉花色为 ______ ，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上。
（3）若A、a和 B、b基因分别位于两对同源染色体上，则淡紫色紫茉莉（AaBb）自交，F1中白色紫茉莉的基因型有 ______ 种，其中纯种个体占 ______ 。
28.农学经典《齐民要术》记载的“闷麦法”是把已经处于萌动状态的冬小麦种子置于在0℃～5℃的低温下保留数十天，再春播，可以达到秋播一样的效果。科学家把这种植物在生长过程中需要经历一段时间的低温诱导才能开花的现象称为春化作用。请回答问题：
（1）经春化处理后的冬小麦种子体内主要是 ______ （填植物激素名称）含量升高，以促进种子进一步萌发。萌发初期由于种皮未破，此时需要无氧呼吸提供能量，请以葡萄糖为底物，写出无氧呼吸反应式：C6H12O6 ______ 。
（2）将春化的某植株叶片嫁接到没有春化的同种植物的砧木上，可诱导没有春化的植株开花，其原因最可能是 ______ 。
（3）科学家推测春化处理冬小麦种子主要通过促进关键基因V1的表达来抑制基因V2的表达进而促进冬小麦的开花。请设计实验加以验证该推测，以相关蛋白质含量为检测指标，简要写出实验思路和预期结果（蛋白质含量检测手段不作要求）。
实验思路：①将 ______ 的冬小麦种子均分为A、B两组；
②A组低温处理，B组不作处理；
③一段时间后分别检测并比较两组种子细胞中 ______ 。
预期结果： ______ 。
29.依据泥鳅可以利用残饵为食，科研人员发展了一种农业新模式：稻护蟹，蟹吃饵料、杂草、昆虫，泥鳅吃残饵、蟹粪，泥鳅粪肥田的“稻—蟹—泥鳅”农田生态系统。分析回答下列问题：
（1）生态系统是指一定空间内，由 ______ 相互作用而形成的统一整体；输入“稻—蟹—泥鳅”生态系统的总能量是 ______ 。
（2）科研人员比较了三种农田模式的产量，结果如下：
45m2的稻田中水稻、河蟹及泥鳅产量分析
生态系统类型 水稻产量/kg 河蟹产量/g 泥鳅产量/g
水稻单种 39.0
稻—蟹 41.4 2203.3
稻—蟹—泥鳅 41.0 2131.3 656
①分析表中数据可知：与水稻单种相比，“稻—蟹—泥鳅”的农田模式能提高水稻的产量，从种间关系分析，原因是 ______ ；从物质循环分析，原因是 ______ 。
②与“稻—蟹”农田模式相比，“稻—蟹—泥鳅”农田模式具有更高的经济效益，从能量流动的角度分析，其原因是 ______ 。
（3）与“稻—蟹”农田模式相比，“稻—蟹—泥鳅”农田模式体现的两个生态工程设计原理是 ______ 。
30.人血清白蛋白（HSA）具有重要的医用价值，可以用基因工程技术获取重组HSA（rHSA）。如图甲为获取的含有目的基因（HSA基因）的DNA片段，Sau3AⅠ、EcoRⅠ、BamHⅠ为三种限制酶，图中箭头所指为三种限制酶的切点；图乙是三种限制酶的识别序列与酶切位点示意图；图丙是土壤农杆菌中用于携带目的基因的Ti质粒结构示意图。请回答下列问题：
（1）三种限制酶中能产生相同黏性末端的是 ______ ；为了使目的基因与质粒定向连接，切割图甲所示DNA片段的最佳方案是选用 ______ 酶，所得重组质粒 ______ （填“能”、“不能”或“不一定能”）被BamHⅠ切割。
（2）获取HSA基因还可以通过下列方式：首先采集人的血液，从中提取 ______ 合成总cDNA，然后以cDNA为模板用PCR扩增HSA基因。与生物体内存在的目的基因相比，扩增出的基因缺少 ______ （结构）。
（3）生物技术的发展和应用使利用动物生产人的血清蛋白成为可能，图丁是上海某研究所培育生产出血清蛋白奶牛的流程。请据图回答。
①此操作流程涉及的现代生物技术有基因工程、动物细胞培养、 ______ 、 ______ 等。
②在进行性别鉴定时，需要取囊胚的 ______ 细胞做DNA分析。据图分析，小牛1、2、3的性别是 ______ 性。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、肺炎链球菌体内核酸有DNA和RNA，彻底水解后的产物为8种；新冠病毒体内核酸为RNA，彻底水解产物为6种，A错误；
B、肺炎链球菌可以利用自身的核糖体合成蛋白质，B错误；
C、被新冠病毒和肺炎链球菌侵染的个体中某些细胞的细胞周期缩短，C正确；
D、细胞是最基本的生命系统结构层次，所以新冠病毒不是，D错误；
故选：C。
肺炎链球菌属于原核生物，无核膜包被的成形的细胞核，唯一细胞器为核糖体；新冠病毒无细胞结构，依靠寄生宿主细胞生活。
本题考查原核细胞和病毒的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2.【答案】D
【解析】解：A、氧气要从细胞质基质进入线粒体发生反应，产生的CO2要从线粒体排出，CO2和O2是通过自由扩散的方式跨膜运输，故细胞质基质中氧气更多，CO2更少，线粒体内刚好相反，所以人体细胞的细胞质基质中的值比线粒体更低，A错误；
B、在叶绿体中CO2与C5反应生成C3，C3利用ATP的能量，在还原剂NADPH的作用下，生成C5和糖类等有机物。若突然暂停CO2供应，CO2与C5反应生成C3的速率下降，C3还原的速率基本保持不变，所以叶绿体中C3含量下降，C5含量上升，叶绿体中的值下降，B错误；
C、种子在晾晒过程中，散失自由水，细胞内的值下降，C错误；
D、根尖分生区细胞有很强的分裂能力，细胞体积相比成熟细胞要小，与外界物质交换效率高，所以根尖分生区细胞与成熟区细胞相比，膜表面积/细胞体积的值更高，D正确。
故选：D。
1、水对生命活动的影响：
（1）对代谢的影响：自由水含量高--代谢强度强。
（2）对抗性的影响：结合水含量高--抗寒、抗旱性强。
2、线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，该过程中氧气从细胞质基质进入线粒体参与有氧呼吸的第三阶段，二氧化碳从线粒体产生后进入细胞质基质。
3、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。光照强度主要影响光合作用的光反应阶段，首先导致光反应中[H]和ATP的含量变化，进而影响暗反应过程；二氧化碳浓度主要影响暗反应阶段，二氧化碳首先参与暗反应中二氧化碳的固定，首先导致三碳化合物含量的变化，进而影响光反应产生的[H]和ATP的含量变化。
本题考查了水的存在形式及作用、影响光合作用的因素等相关知识，意在考查考生把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力。
3.【答案】B
【解析】解：A、沃森、克里克运用于的同位素为15N，15N不是放射性同位素，A错误；
B、研究分泌蛋白的合成和运输与发现卡尔文循环都用了同位素标记法来追踪元素走向的，B正确；
C、过氧化氢在常温下会分解，受热分解速率加快，所以探究温度对酶活性影响的实验不能用过氧化氢酶和过氧化氢，C错误；
D、淀粉在酸性条件下会被H+催化水解，所以探究pH对酶活性影响的实验不能用淀粉酶和淀粉，D错误。
故选：B。
1、观察叶绿体的实验中，用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态，否则细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿体形态和分布的观察。
2、放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用，如：卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物。
3、酶的作用特点主要有高效性、专一性和作用条件温和．酶易受到温度、pH等条件的影响。
本题考查证明DNA分子半保留复制、探究影响酶活性的因素、光合作用的发现史等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
4.【答案】D
【解析】解：A、该物质运输过程主要体现了细胞膜的功能特性即选择透过性，A错误；
B、H+和蔗糖通过蔗糖-H+共转运蛋白进入细胞的过程消耗H+的浓度梯度化学势能，属于主动运输，B错误；
C、植物组织培养过程中蔗糖可以作为碳源并有助于维持渗透压，但不是植物细胞利用的唯一碳源，C错误；
D、植物细胞运输蔗糖需要借助膜外的高浓度H+，因此培养基的pH值低于细胞内，有利于蔗糖的吸收，D正确。
故选：D。
图示过程，植物细胞利用ATP水解的能量将H+运出，然后利用H+的浓度梯度能，将蔗糖和H+一起运进细胞。
本题旨在考查学生理解物质跨膜运输的方式及动力以及植物组织培养的相关知识，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题图信息进行推理、判断。
5.【答案】C
【解析】解：A、实验一有细胞质基质和线粒体，能够进行完整的有氧呼吸，将葡萄糖氧化分解为水和二氧化碳，其中葡萄糖的14C标记进入二氧化碳，氧气的18O标记进入水，A正确；
B、实验二只有细胞质基质，能够进行有氧呼吸的第一阶段或无氧呼吸，将葡萄糖氧化分解为酒精和二氧化碳，其产生的ATP少于实验一的有氧呼吸，产物二氧化碳中含有14C，B正确；
C、实验三只有线粒体悬液只能进行有氧呼吸二、三阶段，无法氧化分解葡萄糖，因此无荧光，也没有二氧化碳，C错误；
D、实验四只有线粒体悬液，加入丙酮酸可进行有氧呼吸二、三阶段，产生水和二氧化碳，且丙酮酸的14C进入二氧化碳，氧气的18O进入水，D正确。
故选：C。
题干反应式中物质X为AMP，ATP提供能量氧化荧光素，自身水解为AMP和2Pi。酵母菌是兼性厌氧菌，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳。
本题考查有氧呼吸的过程和意义的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
6.【答案】C
【解析】解：A、②为磷酸二酯键，DNA聚合酶、DNA连接酶均促使DNA分子中磷酸二酯键的形成，限制酶促进磷酸二酯键的断裂，A错误；
B、图中有4种脱氧核苷酸，与RNA的核苷酸区别除了五碳糖不同，还有碱基也不完全相同，组成DNA的碱基是A、C、G、T，而组成RNA的碱基是A、C、G、U，B错误；
C、DNA发生初步水解产物是脱氧核苷酸，发生断裂的键是②磷酸二酯键和④氢键，C正确；
D、DNA分子中的氮元素分布在碱基，磷元素分布在磷酸基团，其中磷酸基团和脱氧核糖交替连接形成DNA分子的基本骨架，碱基在内侧，D错误。
故选：C。
分析题图：图中②为磷酸二酯键，①③为脱氧核苷酸内脱氧核糖与磷酸、碱基结合的化学键，④为氢键。
本题结合图解，考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
7.【答案】D
【解析】解：A、分析题图：②可消失为0，故②为染色单体，①等于③或为③数量的一半，故图中①为染色体，③为DNA。Ⅲ→ⅣDNA数量加倍，出现了染色单体，故为间期进行了DNA复制，此时期易发生基因突变，A正确；
B、①为染色体，Ⅰ-Ⅳ中的染色体数量比是1：1：2：2，B正确；
C、在Ⅳ阶段的细胞可能处于减数分裂Ⅰ，可能发生同源染色体上非姐妹染色体互换片段或非同源染色体自由组合，即基因重组，C正确；
D、Ⅱ阶段的细胞处于减数分裂Ⅱ前中期，可能含有两个Y染色体；Ⅳ阶段的细胞处于有丝分裂前、中期或减数分裂Ⅰ，都只能有一个Y染色体，D错误。
故选：D。
分析题图：②可消失为0，故②为染色单体，①等于③或为③数量的一半，故图中①为染色体，③为DNA。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、试剂1为生长素类激素，试剂2是秋水仙素，花粉刺激促进种子发育产生生长素，促进果实的发育，与试剂1的作用密切有关，A正确；
B、通过③过程得到无子西瓜B属于可遗传变异（染色体变异），B正确；
C、⑦为杂种细胞到杂种植株，⑧为杂种植株培育单倍体植株，二者都用到了植物组织培养技术，都体现了植物细胞的全能性，C正确；
D、⑥将品种乙和四倍体经过植物体细胞杂交技术获得杂种体细胞，⑥⑦过程能克服远缘杂交不亲和，通过⑥⑦过程获得杂种植株的育种原理是染色体变异，D错误。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：试剂2是秋水仙素，可以使二倍体变异为四倍体。多倍体育种的原理：用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子—适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破坏纺锤体，导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。由于三倍体产生生殖细胞时，联会发生紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因此用二倍体的花粉刺激三倍体的子房壁，从而发育成无子西瓜。①过程将一定浓度生长素喷洒在未授粉的花蕾上，刺激子房壁发育成无子西瓜。⑥将品种乙和四倍体经过植物体细胞杂交技术获得杂种体细胞。
本题考查了染色体变异的相关应用，需要学生理解三倍体产生的原理。
9.【答案】C
【解析】解：A、基因a和基因b在一个DNA分子上，不遵循基因自由组合定律，A错误；
B、RNA聚合酶的转录方向沿着模板链的3'→5'端，所以RNA聚合酶结合基因a、c的右端启动转录，结合b基因的左侧启动转录，B错误；
C、基因是有遗传效应的DNA片段，位置Ⅰ和Ⅱ是没有遗传效应的碱基序列，如果发生碱基对的增添、缺失和替换，不属于基因突变，C正确；
D、具有转录功能的DNA链叫做模板链或反义链，起始密码子位于mRNA上，不在图中的反义链上，D错误。
故选：C。
1、转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
2、转录的场所：细胞核（主要）。
3、转录的条件：模板：DNA分子的一条链；转录的原料：四种核糖核苷酸（“U”代替“T”与“A”配对，不含“T”）；与转录有关的酶：RNA聚合酶；能量：ATP。
4、转录的产物：mRNA、tRNA、rRNA。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
10.【答案】A
【解析】解：A、图1所示是真核细胞内RNA的酶促合成过程，即转录过程，转录时DNA模板链上的碱基与mRNA的相应碱基互补配对，即图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A；图2示表示翻译过程，翻译时tRNA上的反密码子与它所搬运的氨基酸的密码子互补配对，即图2碱基的配对方式为A-U、G-C，A正确；
B、图1为转录过程，转录的模板是DNA的一条链，参与的酶是RNA聚合酶，B错误；
C、图2中最早与mRNA结合的核糖体是c,核糖体沿箭头①方向移动，C错误；
D、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，也就没有DNA，因此不能发生图1图2过程，D错误。
故选：A。
分析图1：图1所示是真核细胞内RNA的酶促合成过程，即转录过程，该过程主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能进行，该过程还需要原料（核糖核苷酸）、酶（RNA聚合酶）、模板（DNA分子的一条链）和能量。
分析图2：图2示表示翻译过程，a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链，根据多肽链的长度可知，核糖体沿着mRNA从左向右移动。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
11.【答案】B
【解析】解：A、图中①为血浆，其渗透压主要取决于血浆蛋白和无机盐的含量，A正确；
B、B代表泌尿系统，肾小管上皮细胞生存的内环境为组织液，尿液不是内环境，B错误；
C、部分组织细胞可直接与外界环境进行物质交换，如肺泡细胞、小肠表皮细胞，C正确；
D、若图中②→③过程受阻，会导致组织液渗透压升高，可能会引发组织水肿，D正确。
故选：B。
据图分析：图中①和②相互转化，而③作为②到①的另一通路，①为血浆、②为组织液、③为淋巴液。A为血液循环系统，B为泌尿系统。
本题考查内环境组成和理化性质，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
12.【答案】C
【解析】解：A、刺激b与骨骼肌之间的传出神经，由于神经纤维上的兴奋可以双向传导，所以b会出现电位波动，同时左后肢肌肉收缩出现屈反射，A正确；
B、刺激b与神经中枢之间的传出神经，b出现电位波动，说明兴奋可以在神经纤维上传导，但a未出现电位波动，说明兴奋无法通过突触结构，逆向传递，即说明兴奋在反射弧中只能单向传递，B正确；
C、该实验的反射弧为皮肤上的感受器→电位计a所在的传入神经→中枢神经→电位计b所在的传出神经→传出神经末梢及支配的骨骼肌，C错误；
D、兴奋在传出神经上的传导方向与膜外局部电流方向相反，与膜内局部电流方向相同，D正确。
故选：C。
根据题意，图示为一个完整反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。a连接在传入神经，b连接在传出神经。兴奋在神经千维上双向传导，在神经元之间单向传递。
本题考查兴奋传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
13.【答案】B
【解析】解：A、用铃声与食物多次结合，使狗建立条件反射，说明了“条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的”，A正确；
B、为了验证胰液的分泌是一个化学调节的过程而不是“顽固的神经反射”，英国科学家斯他林和贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加沙子磨碎，制成提取液，将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。实验证明了在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌，但是并不知道是促胰液素，B错误；
C、先摘除健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病，然后注入另一只狗萎缩的胰腺提取液，检测患病狗的血糖降低，说明胰腺能分泌某种降血糖的物质，C正确；
D、在黑暗中先将胚芽鞘尖端切掉，将尖端放置于胚芽鞘切面的任意一侧，此时没有光照的作用，结果胚芽鞘弯曲生长，可以得出结论，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀，D正确。
故选：B。
1、条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。
2、胰腺的胰岛是内分泌腺，可分泌胰高血糖素和胰岛素，二者共同维持血糖的平衡。
3、小肠黏膜分泌促胰液素促进胰腺分泌胰液。
本题主要考查条件反射与非条件反射、激素调节的发现历程及相关实验分析、血糖调节的发现过程的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
14.【答案】C
【解析】解：A、神经递质、激素、组织胺都属于信息分子，受体蛋白不是信息分子，A错误；
B、信息分子调控靶细胞的代谢活动，并不直接参与其代谢活动，B错误；
C、当人进入寒冷环境时，交感神经分泌的信息分子可作用于肾上腺髓质，使其分泌激素增多，增加机体产热，这是人体调节体温的方式，C正确；
D、辅助性T细胞分泌的细胞因子，能刺激B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，D错误。
故选：C。
神经递质是神经元之间或神经元与效应器细胞如肌肉细胞、腺体细胞等之间传递信息的化学物质。
本题主要考查信息分子的相关的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
15.【答案】D
【解析】解：A、抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，垂体释放，醛固酮由肾上腺细胞释放，A错误；
B、被困期间，血液流经肝脏后，肝糖原会分解产生葡萄糖，肝脏细胞会进行有氧呼吸消耗氧气，故血糖略有上升，而血氧含量下降，B错误；
C、为减少散热量，被困人员的皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少，但此过程无法增加产热，C错误；
D、地震发生时人受到惊吓，交感神经兴奋，心跳加快，支气管扩张，D正确。
故选：D。
1、人体水盐调节：体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
2、人体在寒冷环境下体温的调节：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】D
【解析】解：A、mRNA疫苗进入细胞后可直接翻译表达抗原，而DNA疫苗还需转录、翻译，因此mRNA疫苗相较于DNA疫苗起效更快，A错误；
B、新冠病毒相关抗原的RNA需要经过翻译表达抗原后才可诱发免疫反应，B错误；
C、注射疫苗后，人体出现少量正常的该病毒，并没有减毒，C错误；
D、注射核酸疫苗后，可引起体内产生体液免疫，分化出记忆B淋巴细胞和浆细胞，浆细胞能够产生抗体，D正确。
故选：D。
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
本题考查免疫反应的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
17.【答案】D
【解析】解：A、当样品的稀释度足够高时，一个活菌通过繁殖会形成一个菌落，因此当样品的稀释度够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，A正确；
B、调查动物种类的丰富度和数量丰富度，常用的统计方法有“记名计算法”和“目测估计法”，B正确；
C、在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可采用逐个计数的方法获得准确数量，C正确；
D、利用显微镜进行直接计数，是一种常用的、快速直观的测定微生物数量的方法，可以利用细菌计数板进行计数，而血细胞计数板一般用于计算真菌，D错误。
故选：D。
1、丰富度统计方法：
①记名计算法：指在一定面积样地中，直接数出各种群个体数（用于个体较大，种群数量有限的群落）；
②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级划分和表示方法：非常多、多、较多、较少、少、很少等。
2、稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养，可用于计数。
本题考查估算种群密度的方法、微生物数量的测定、土壤中动物类群丰富度的研究，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
18.【答案】B
【解析】解：A、分析题意可知，黄琼蚁可以防治柑橘害虫（可以捕食害虫），在柑树林生态系统中属于消费者，A正确；
B、由题意可知，黄凉蚁的引入达到了“以虫治虫”的效果，说明其降低了柑橘害虫的环境容纳量，B错误；
C、在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量可能呈“J形线增长，所以若缺少黄凉蚁，还存在其他环境阳力，相播害虫种群数量也不一定呈“J”形曲线增长，C正确；
D、如果消费者个体小而生产者个体大，如昆中和树，那么数量金字塔就会呈现上宽下窄倒置的金字塔形，所以相树林生态系统中生物个体的数目比值关系会出现倒置的金字塔形，D正确。
故选：B。
种群在空间、资源均充足的条件下表现为“J”形增长，在有限环境下表现为“S”形增长。
本题主要考查的是群落的种间关系和种群的数量特征的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
19.【答案】D
【解析】解：A、生产者同化能量N1可以代表流入该生态系统的总能量，A正确；
B、N4和N5均表示第一营养级流向分解者的能量，B正确；
C、初级消费者同化量=初级消费者摄入量N2-其粪便N5，用于初级消费者生长发育和繁殖的能量=其同化量-呼吸散失N7，因此用于初级消费者生长发育和繁殖的能量为N2﹣N5﹣N7，C正确；
D、第一营养级同化量为N1，第二营养级的同化量为N2-N5或N3，故第一、二营养级间的能量传递效率可表示为（N2-N5）/N1×100%或N3/N1×100%，D错误。
故选：D。
两个营养级之间的能量传递效率是指相邻的两个营养级同化量之间的比值。能量传递效率一般为10%～20%。同化量=呼吸消耗+生物自身生长发育繁殖的能量，其中生物自身生长发育繁殖的能量又可以分为流向下一营养级、流向分解者、未被利用，因此营养级的同化量有4个去向：自身呼吸消耗、流向下一营养级、流向分解者、未被利用。
本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确答题。
20.【答案】A
【解析】解：A、自生固氮菌是土壤中能独立固定空气中氮气的细菌，培养自生固氮菌时，一般不需要添加氮源，在培养细菌时需要将培养基调至中性或弱碱性，A正确；
B、由图可知，该纯化培养的方法是稀释涂布平板法，应该用微量移液器从盛有菌液的试管中取0.1mL菌液，再用涂布器涂布，B错误；
C、取土样时，一般不取表层土，步骤③将土壤悬浮液稀释了1000倍，C错误；
D、若④的平板上菌落平均数为58个，由图可知，稀释倍数为104，根据公式C÷V×M（稀释倍数）=58÷0.1×104=5.8×106，D错误。
故选：A。
用稀释涂布平板法测定菌落数时，在每一个梯度浓度内，至少要涂布3个平板，选择菌落数在30～300的进行记数，求平均值，再通过计算得出总数。
本题考查微生物培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
21.【答案】B
【解析】解：A、选择卵母细胞进行操作是因为其具有体积大、易操作、含营养物质丰富等优点，而卵母细胞相对表面积较小，其物质运输效率低，A错误；
B、受精作用时，当精子触及卵细胞膜瞬间，透明带迅速发生生理反应，阻止其它精子进入透明带；精子入卵后，卵细胞膜立即发生生理反应，拒绝其他精子进入卵内，B正确；
C、单倍体胚胎干细胞体外培养时需要提供CO2，以维持细胞培养时培养液的pH，C错误；
D、孤雄单倍体胚胎干细胞能替代精细胞使雌鼠产生的卵细胞“受精”，因此孤雄单倍体胚胎干细胞只含一个染色体组，D错误。
故选：B。
胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺。胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞。
本题主要考查的是动物体细胞核移植的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
22.【答案】C
【解析】解：A、注射过S蛋白的小鼠脾脏中有能产生特定抗体的B淋巴细胞，取自经过多次抗原注射的小鼠的脾脏，A错误；
B、由于杂交瘤细胞培养初期不稳定，可能丢失部分染色体或出现变异的情况，导致不能产生抗体，或由于B细胞种类差异导致产生的抗体不同，B错误；
C、杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞的特征，细胞表面缺少黏性蛋白，培养过程中一般无接触抑制现象，C正确；
D、将抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养，可以获取大量的抗S蛋白的单克隆抗体，D错误。
故选：C。
将抗原注射入小鼠中，获得免疫小鼠，从小鼠脾脏中获得B淋巴细胞，将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞通过PEG融合成杂交瘤细胞，再用特定的选择培养基培养筛选，最终获得能在外大量繁殖的同时能产生特异性抗体的细胞。
本题主要考查单克隆抗体的制备以及应用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
23.【答案】D
【解析】解：A、图2中Ⅲ2患甲病，双亲不患甲病，说明甲病为隐性病。又根据甲家族的电泳图谱儿子Ⅱ3有两种基因即杂合子，若为伴X遗传，男性不会出现杂合子，故甲病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ3与Ⅲ4均不患乙病，但后代患乙病，故乙病不是显性遗传病，A正确；
B、甲病为常染色体隐性遗传，则患病母亲Ⅰ1为隐性纯合子，父亲Ⅰ2为显性纯合子，则后代Ⅱ2与Ⅱ3甲病相关基因型一致的概率为100%，B正确；
C、若Ⅲ4不携带乙病的致病基因，则乙病为伴X染色体隐性遗传，Ⅳ3染色体组成为XXY，因其生病，则基因型为XbXbY，其父母为XBXb和XBY，其生病原因为母亲Ⅲ3在减数分裂Ⅱ后期含Xb的姐妹染色单体未分离，C正确；
D、记控制甲病的基因为A/a,已知甲病在人群中的发病率为，即aa频率为1/100，a频率为，A频率为，Aa频率为，AA频率为，因此不患甲病的女子基因型为Aa、AA，Ⅱ3基因型为Aa,因此后代患甲病的概率是×=，D错误。
故选：D。
遗传系谱图中遗传病的遗传方式判断：
（1）确定是否为伴Y染色体遗传：若系谱图中患者全为男性，而且患者后代中男性全为患者，则为伴Y遗传病；若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传；
（2）确定图谱中遗传病是显性遗传还是隐性遗传：“无中生有”为隐性（无病的双亲，所生的孩子中有患者），“有中生无”为显性有病的双亲，所生的孩子中有正常的）；
（3）确定致病基因位于常染色体上还是位于X染色体上：若子女正常双亲病，且满足父病女必病，子病母必病，则大概率为伴X染色体显性遗传；若子女正常双亲病，父病女不病或者子病母不病，则一定为常染色体显性遗传；若双亲正常子女病，且满足母病子必病，女病父必病，则大概率为伴X染色体隐性溃传；若双亲正常子女病，且满足母病子不病或女病父不病，则一定是常染色体隐性遗传。
本题考查遗传病类型的判断，意在考查学生识记能力和理解判断能力，解题关键需要掌握常见的概念和判断方法。
24.【答案】C
【解析】解：A、DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精，可将DNA与蛋白质分离，A错误；
B、在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色，不能等冷却后观察，B错误；
C、PCR扩增四轮循环后，1个DNA合成了16个DNA，其中有2个DNA携带母链而只有一种引物，因此产物中同时含有两种引物的DNA片段所占比例为=，C错误；
D、由于同性相斥、异性相吸，带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动，电泳鉴定DNA利用了DNA在电场中会向着它所带电荷相反的电极移动的原理，D错误。
故选：C。
DNA粗提取和鉴定的原理：（1）DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性。（2）DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。
本题主要考查的是DNA的粗提取与鉴定的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
25.【答案】C
【解析】解：A、转基因作物的长期、大规模种植有利于侵染力更强的害虫的出现，因为转基因生物能起到选择作用，A错误；
B、转基因生物可能会对生物多样性构成威胁，也可能会影响生态系统的稳定性，B错误；
C、严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性，降低风险，C正确；
D、有证据表明某种转基因食品有害，应该应该马上停止实验，并销毁该重组生物，而不应全面禁止转基因技术在食品上的应用，D错误。
故选：C。
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。
本题主要考查的是生物技术的安全性和伦理问题的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
26.【答案】绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢 橙黄 暗反应 光敏色素 分生组织（分生区） 植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低
【解析】解：（1）对玉米叶片中叶绿体色素进行分离时的原理是绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢；扩散速率最快的是胡萝卜素，离滤液细线最远，故滤纸条上离滤液细线最远的色素带呈橙黄色。玉米植株叶片内的叶绿体有两种类型：一种是有基粒的叶绿体存在于叶肉细胞中；另一种是没有基粒的叶绿体存在于维管束鞘细胞中；进行光反应所需色素和酶位于基粒上，据此推测，玉米维管束鞘细胞只能进行暗反应。
（2）能传递信息影响特定基因的表达，进而调整植物体的生长发育，主要吸收红光和远红光的为光敏色素。光敏色素分布在植物各个器官中，一般来说，蛋白质丰富的分生组织（分生区）中含有较多的光敏色素。
（3）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低，故将正常生长的玉米、小麦幼苗放置在有适宜光源的同一密闭小室中培养，一段时间后发现两种植物的光合速率都降低。
故答案为：
（1）绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢 橙黄 暗反应
（2）光敏色素 分生组织（分生区）
（3）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低
光合作用：
（1）光反应阶段：水光解产生NADPH和氧气，ADP和Pi结合形成ATP。
（2）暗反应阶段：二氧化碳和五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物在ATP和NADPH的作用下，还原成五碳化合物，同时ATP水解成ADP和Pi。
本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是物质变化和能量变化过程，掌握影响光合速率的环境因素；识记环境因素参与调节植物生命活动的实例，能正确分析表格，再结合所学的知识准确答题。
27.【答案】AABB×AAbb或aaBB×AAbb 深紫色：淡紫色：白色=3：6：7 淡紫色：白色=1：1 深紫色：淡紫色：白色=1：2：1 5
【解析】解：（1）纯合白色植株的基因型有AABB、aaBB和aabb三种，纯合深紫色植株的基因型为AAbb,而淡紫色植株的基因型有AABb和AaBb两种，所以该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb。
（2）要探究这两对等位基因位于一对同源染色体还是两对同源条染色体上，让淡紫色红玉杏（AaBb）植株自交，观察并统计红玉杏花的颜色和比例（不考虑交叉互换）。
①如果A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则AaBb自交，子代表现型深紫色（A-bb）：淡紫色（A-Bb）：白色（A-BB+aa--）=3：6：（3+4）=3：6：7。
②如果A、a和B、b基因在一对同源染色体上，则AaBb自交，当A、B在一条染色体上时，子代表现型淡紫色（AaBb）：白色（AABB+aabb）=2：2=1：1。
③如果A、a和B、b基因在一对同源染色体上，则AaBb自交，当A、b在一条染色体上时，子代表现型深紫色（AAbb）：淡紫色（AaBb）：白色（aaBB）=1：2：1。
（3）由于两对基因位于两对同源染色体上，淡紫色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有1AABB、2AaBB、1aaBB、2aaBb、1aabb共5种，其中纯种个体大约占。
故答案为：
（1）AABB×AAbb或aaBB×AAbb
（2）①深紫色：淡紫色：白色=3：6：7
②淡紫色：白色=1：1
③深紫色：淡紫色：白色=1：2：1
（3）5
根据题意可知：A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅，B基因与细胞液的酸碱性有关，结合表格，深紫色为A-bb,淡紫色为A-Bb,白色为A-BB和aa--，遵循基因的自由组合定律，是9：3：3：1的变形。因此纯合白色植株的基因型为AABB或aaBB或aabb,纯合深紫色植株的基因型为AAbb,要使子一代全部是淡紫色植株（A_Bb），只能选择AABB×AAbb和aaBB×AAbb这样的亲本组合。
两对基因的存在情况可能有三种：①两对基因分别位于两对同源染色体上，②两对基因位于一对同源染色体上，并且A和B连锁③，两对基因位于一对同源染色体上，并且A和b连锁，此时需分情况讨论。
本题是知识点是花的颜色的来源，B基因控制性状的机理，根据后代的表现型判断亲本基因型，基因的自由组合定律和分离定律的应用，设计实验确定基因的位置关系，主要考查学生解读题干和题图获取信息并利用相关信息解决问题的能力和设计实验并预期实验结果获取实验结论的能力。
28.【答案】赤霉素 2CO2+2C2H5OH+能量 已春化的植物叶片中产生某种化学物质（可以写赤霉素或者释放某种信号）促进春化作用的发生（或春化作用可在植株间传递） 生理状况基本相同 V1蛋白和V2蛋白含量 A组V1蛋白含量高于B组，A组V2蛋白含量低于B组
【解析】解：（1）赤霉素可以促进萌发，所以经春化处理后的冬小麦种子体内赤霉素含量升高，以促进种子进一步萌发。无氧呼吸的反应式为C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
（2）由于已春化的植物叶片中产生某种化学物质促进春化作用的发生，所以将春化的某植株叶片嫁接到没有春化的同种植物的砧木上，可诱导没有春化的植株开花。
（3）本实验是验证性实验，则自变量为是否春化处理，因变量是V1和V2基因的表达情况（V1和V2蛋白质的含量），实验设计时应遵循对照原则与单一变量原则，其中无关变量应保持等量且适宜。则实验设计如下：将生理状况基本相同的冬小麦种子均分为A、B两组，A组低温处理，B组不作处理，一段时间后分别检测并比较两组种子细胞中V1蛋白和V2蛋白含量（或制备两组种子的提取液，检测并比较两组提取液中V1蛋白和V2蛋白含量）。预期结果：A组V1蛋白含量高于B组，A组V2蛋白含量低于B组。
故答案为：
（1）赤霉素 2CO2+2C2H5OH+能量
（2）已春化的植物叶片中产生某种化学物质（可以写赤霉素或者释放某种信号）促进春化作用的发生（或春化作用可在植株间传递）
（3）生理状况基本相同 V1蛋白和V2蛋白含量 A组V1蛋白含量高于B组，A组V2蛋白含量低于B组
有些植物的种子或幼苗需经过一定的低温处理才会开花结实，此现象叫做春化作用。其实，春化作用的出现和休眠一样，也是植物应付恶劣环境的一种策略，植物在开花期是最脆弱的时候，如果不幸遇上低温，则很容易无法抵抗而导致不开花或死亡。
本题主要考查植物激素的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
29.【答案】生物群落和非生物环境 （水稻等）生产者固定的太阳能和饵料中的化学能 蟹吃杂草，能减少杂草与水稻的竞争；蟹捕食昆虫，能减少虫害 蟹粪、泥鳅粪便等被分解者分解成无机盐、CO2，促进水稻生长 泥鳅吃残饵、蟹粪，实现能量的多级利用，提高了能量利用率 循环、整体
【解析】解：（1）生态系统是指一定空间内，由生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体，因此说明生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；结合题意可知，输入“稻一蟹-泥鳅”生态系统的总能量是（水稻等）生产者固定的太阳能和饵料中的化学能。
（2）①分析表中数据可知：与水稻单种相比，“稻一蟹一泥鳅”的农田模式能提高水稻的产量，从种间关系分析，蟹吃杂草，能减少杂草与水稻的竞争，有利于水稻获得更多的光照和无机营养，因而提高了产量；蟹捕食昆虫，能减少虫害，从而减少了害虫对水稻的捕食，因而提高了产量；从物质循环的角度分析：（蟹粪、）泥鳅粪便等被分解者分解成无机盐、CO2，促进了物质的循环利用，进而促进水稻生长。
②与“稻一蟹”农田模式相比，“稻-蟹-泥鳅”农田模式具有更高的经济效益，从能量流动的角度分析，泥鳅吃残饵、蟹粪，实现能量的多级利用，提高了能量利用率，因而提高了经济效益。
（3）与“稻一蟹”农田模式相比，“稻一蟹一泥鳅”农田模式体现的两个生态工程设计原理是循环和整体原理，前者体现在通过蟹吃饵料、杂草、昆虫，泥鳅吃残饵、蟹粪，泥鳅粪肥田等模式实现了物质的循环再生，实现了能量的多级利用，而后者体现在提高了生态系统的经济效益，实现了生态效益和经济效益的双丰收。
故答案为：
（1）生物群落和非生物环境 （水稻等）生产者固定的太阳能和饵料中的化学能
（2）蟹吃杂草，能减少杂草与水稻的竞争；蟹捕食昆虫，能减少虫害 蟹粪、泥鳅粪便等被分解者分解成无机盐、CO2，促进水稻生长 泥鳅吃残饵、蟹粪，实现能量的多级利用，提高了能量利用率
（3）循环、整体
“稻—蟹—泥鳅田生态系统”可以实现物质和能量的多级利用，提高能量利用率，也可以合理的调整能量流动的关系，使得能量持续高效的流向对人类最有益的方向，提高经济效益。
本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
30.【答案】BamHⅠ和Sau3AⅠ BamHⅠ和EcoRⅠ 不一定能 mRNA 启动子和终止子（非编码区） 动物细胞核移植、早期胚胎培养 胚胎移植、胚胎分割 滋养层 雌
【解析】解：（1）根据图乙分析可知，Sau3AⅠ、EcoRⅠ、BamHⅠ三种限制酶，产生相同黏性末端的是BamHⅠ和Sau3AⅠ，其黏性末端为（-GATC-）；为了防止目的基因和质粒的自我环化、目的基因在质粒上的连接方向不确定等情况，应该选择不同的限制酶切割目的基因的两侧以及质粒，结合图1和图3分析，Sau3AⅠ会破坏目的基因，应该选择EcoRⅠ和BamHⅠ切割图1所示DNA片段。结合以上分析以及Sau3AⅠ与BamHⅠ酶的识别序列可知，形成的重组质粒上肯定含有EcoRⅠ、Sau3AⅠ的识别位点，不一定含有BamHⅠ的识别位点，所以所得重组质粒不一定能被BamHⅠ切割。
（2）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。首先采集人的血液，从中提取mRNA合成总cDNA，然后以cDNA为模板用PCR扩增HSA基因。利用cDNA作为导入大肠杆菌的目的基因，其特点是不含启动子（和终止子）、内含子等。
（3）①重组细胞1通过基因工程技术而来，重组细胞2是通过核移植技术而来的，重组细胞2通过早期胚胎培养之后，再通经过胚胎分割技术分成的若干胚胎细胞，通过胚胎移植到不同受体母牛子宫内。②进行性别鉴定需要取囊胚的滋养层细胞做DNA分析。早期胚胎分离成的若干胚胎细胞发育成的小牛基因型是相同的，因为这些胚胎干细胞都是同一个重组细胞2经过有丝分裂得到的。重组细胞2的核来自于重组细胞1，因此为雌性动物，性状大致相同。
故答案为：
（1）BamHⅠ和Sau3AⅠBamHⅠ和EcoRⅠ不一定能
（2）mRNA 启动子和终止子（非编码区）
（3）动物细胞核移植、早期胚胎培养 胚胎移植、胚胎分割 滋养层 雌
基因工程的操作步骤：
（1）目的基因的获取；方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤。基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；
（3）将目的基因导入受体细胞；根据受体细胞不同，导入的方法也不一样，将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术②检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质：抗原-抗体杂交技术；个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
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一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1.新冠病毒和肺炎链球菌都可能使人患肺炎。下列有关说法正确的是（ ）
A. 二者体内核酸彻底水解后的产物均为6种
B. 二者均为寄生生活，都是利用人体肺细胞的核糖体合成自身的蛋白质
C. 被新冠病毒和肺炎链球菌侵染的个体中某些细胞的细胞周期缩短
D. 二者均属于最基本的生命系统结构层次
2.下列有关细胞内物质含量或比值大小的比较，正确的是（ ）
A. 人体细胞的细胞质基质中的值比线粒体更高
B. 若突然暂停CO2供应，叶绿体中的值可能升高
C. 种子在晾晒过程中，细胞内自由水/结合水的值可能升高
D. 根尖分生区细胞与成熟区细胞相比，膜表面积/细胞体积的值更高
3.生命科学是一门实验科学，选择适当的实验材料和采用合适的方法是实验成功的关键。下列说法正确的是（ ）
A. 沃森和克里克用放射性同位素标记法证明了DNA的半保留复制
B. 研究分泌蛋白的合成和运输与发现卡尔文循环所使用的某些操作相同
C. 在探究温度对酶活性影响的实验中，观察不同温度下过氧化氢酶分解过氧化氢产生气泡的量
D. 在探究pH对酶活性影响的实验中，观察不同pH环境中淀粉在淀粉酶作用下的水解情况
4.植物组织培养过程中，培养基中常添加蔗糖，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 该物质运输过程主要体现了细胞膜的结构特点
B. H+和蔗糖通过蔗糖-H+共转运蛋白进入细胞的过程与ATP无关，属于协助扩散
C. 植物组织培养过程中蔗糖是植物细胞利用的唯一碳源
D. 培养基的pH值低于细胞内，有利于蔗糖的吸收
5.荧光生成的反应是：荧光素+ATP+O2氧化荧光素+物质X+2Pi+H2O+光能。研究人员将酵母菌细胞破碎后获得细胞质基质和线粒体，加入荧光素和荧光素酶，在通入18O2的情况下进行下列实验。下列相关分析错误的是（ ）
实验 加入的细胞成分 加入的反应物 荧光强度 葡萄糖含量及其他产物
一 细胞质基质+线粒体悬液 14C标记的葡萄糖（Nmol） ++++ ？
二 细胞质基质 14C标记的葡萄糖（Nmol） ？ ？
三 线粒体悬液 14C标记的葡萄糖（Nmol） ？ ？
四 线粒体悬液 14C标记的丙酮酸（2Nmol） ？ /
A. 实验一中的葡萄糖含量减少，可检测到14CO2和O
B. 实验二中的葡萄糖含量减少，荧光强度小于“++++”，可检测到14CO2
C. 实验三中的葡萄糖含量减少，荧光强度小于“++++”，可检测到14CO2
D. 实验四可检测到14CO2和O，荧光强度小于实验一
6.如图为一个DNA分子片段，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 限制酶和DNA聚合酶、DNA连接酶均促使DNA分子中②处化学键的生成
B. 图中有4种脱氧核苷酸，与RNA的核苷酸区别的是五碳糖不同
C. DNA发生初步水解的过程中，发生断裂的键是②④
D. DNA分子中的氮元素和磷元素，分布在其基本骨架上
7.如图表示雄果蝇（2N=8）进行某种细胞分裂时，处于不同阶段细胞（Ⅰ～Ⅳ）中遗传物质或其载体（①～③）的数量，下列叙述错误的是（ ）
A. Ⅲ→Ⅳ的变化期间易发生基因突变
B. Ⅰ-Ⅳ中的染色体数量比是1：1：2：2
C. 在Ⅳ阶段的细胞内，可能发生基因重组
D. 在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体
8.运城的“夏宝”西瓜皮薄、水多、味甜、消暑解渴，是许多百姓夏季必不可少的水果。已知西瓜（2n=22）品种甲、乙都能稳定遗传，如图是几种育种方法流程图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 试剂1和试剂2的种类不同，但花粉刺激与试剂1的作用相似
B. ③过程获得无子西瓜属于可遗传的变异
C. ⑦⑧过程都用到了植物组织培养技术，都体现了植物细胞的全能性
D. ⑥⑦过程能克服远缘杂交不亲和，通过⑥⑦过程获得杂种植株的育种原理是基因重组
9.DNA两条链中只有一条具有转录功能，这条具有转录功能的链叫做模板链或反义链，另一条无转录功能的链叫做编码链或有义链。如图为某哺乳动物一个双链DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的碱基序列。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 基因a和基因b在减数分裂过程中遵循基因的自由组合定律
B. RNA聚合酶均结合在三个基因的左侧启动转录
C. 位置Ⅰ和Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变
D. 起始密码子位于图中的反义链上
10.如 图1表示细胞内合成RNA的过程，图2表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链的过程。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A，图2为A-U、G-C
B. 图1过程的模板是DNA的两条链，参与的酶是DNA聚合酶
C. 图2中核糖体沿箭头②的方向移动
D. 活细胞均能发生图1和图2过程
11.如图表示人体细胞与外界环境进行物质交换的过程，①②③代表细胞生存的环境，A、B代表人体系统。下列叙述错误的是（ ）
A. 图中①的渗透压主要取决于血浆蛋白和无机盐的含量
B. B代表泌尿系统，肾小管上皮细胞生存的内环境为尿液和组织液
C. 部分组织细胞可直接与外界环境进行物质交换
D. 若图中②→③过程受阻，则可能会引发组织水肿
12.将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a和b均有电位波动，左后肢出现屈反射。下列相关说法错误的是（ ）
A. 刺激b与骨骼肌之间的传出神经，b出现电位波动同时左后肢出现屈反射，说明兴奋能在神经纤维上双向传导
B. 刺激b与神经中枢之间的传出神经，b出现电位波动，但a未出现电位波动，说明兴奋在反射弧中只能单向传递
C. 该实验的反射弧为皮肤上的感受器→电位计a所在的传入神经→中枢神经→电位计b所在的传出神经→骨骼肌
D. 兴奋在传出神经上的传导方向与膜内局部电流方向相同，与膜外局部电流方向相反
13.生物科学史蕴含科学研究的思路和方法。下列科学史实验与结论不相符的是（ ）
选项 科学史实验 结论
A 用铃声与食物多次结合后，狗一听到铃声会就分泌唾液 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的
B 将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况 胰腺产生促胰液素，引起胰液分泌
C 从胰管被结扎的狗体内取出萎缩得只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入另一只因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，检测患病狗的血糖 胰腺能分泌某种降血糖的物质
D 在黑暗中先将胚芽鞘尖端切掉，将尖端放置于胚芽鞘切面的任意一侧，观察胚芽鞘生长状况 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀
A. A B. B C. C D. D
14.信息分子是指生物体内、外具有调节细胞生命活动作用的化学物质。下列叙述正确的是（ ）
A. 神经递质、激素、受体蛋白、组织胺都属于信息分子
B. 信息分子通过直接参与靶细胞的代谢活动发挥调节作用
C. 当人进入寒冷环境时，交感神经分泌的信息分子可作用于肾上腺髓质，使其分泌激素增多，增加机体产热
D. 辅助性B细胞分泌的细胞因子，能刺激T淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞
15.2023年8月6日凌晨2时33分，山东德州市发生5.5级地震，多地震感明显。下列有关地震中被困人员生命活动调节的说法，正确的是（ ）
A. 下丘脑细胞会释放抗利尿激素和醛固酮，以调节渗透压
B. 被困期间，血液流经肝脏后，血糖和血氧含量均略有下降
C. 为减少散热量、增加产热量，被困人员的皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少
D. 地震发生时人受到惊吓，交感神经兴奋，心跳加快，支气管扩张
16.第三代前沿疫苗包括DNA疫苗和mRNA疫苗，就是将编码某病毒的某种抗原蛋白的病毒基因片段（DNA或RNA）导入动物体细胞内（疫苗注射到人体），并通过宿主细胞的蛋白质合成系统产生抗原蛋白，诱导宿主产生对该抗原蛋白的免疫应答，以达到预防疾病的目的。下列叙述正确的是（ ）
A. DNA疫苗相较于mRNA疫苗起效更快
B. 提纯该病毒相关抗原的RNA，直接将其注入人体即可诱发免疫反应
C. 注射疫苗后人体出现了少量减毒的该病毒
D. 核酸疫苗会引起机体发生体液免疫产生抗体和记忆细胞
17.下列关于调查生物数量的方法叙述错误的是（ ）
A. 统计细菌数目时，当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌
B. 常用的统计物种相对数量的方法有“记名计算法”和“目测估计法”
C. 在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可采用逐个计数的方法
D. 快速直观的测定细菌数量的方法是利用血细胞计数板进行计数
18.晋代《南方草木状》记载：“蚁在其中，并窠而卖……南方柑树若无此蚁，则其实皆为群蠹所伤，无复一完者矣”，讲的是广东一带以草席包着黄猄蚁的蚁窠出售，以黄猄蚁防治柑橘害虫，是世界上“以虫治虫”的最早记载。下列叙述错误的是（ ）
A. 黄猄蚁在柑树林生态系统中属于消费者
B. 黄猄蚁的引入不会改变柑橘害虫的环境容纳量
C. 若缺少黄猄蚁，柑橘害虫种群数量不一定呈“J”形曲线增长
D. 柑树林生态系统中生物个体的数目比值关系会出现倒置的金字塔
19.如图为某人工林的能量流动图解，其中N1～N6，表示能量值。下列叙述错误的是（ ）
A. N1可以代表流入该生态系统的总能量
B. N4和N5均表示第一营养级流向分解者的能量
C. 用于初级消费者生长发育和繁殖的能量为N2-N5-N7
D. 第一、二营养级间的能量传递效率为×100%
20.自生固氮菌是土壤中能独立固定空气中氮气的细菌，科研人员进行了土壤中自生固氮菌的分离和固氮能力测定的研究，部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 培养自生固氮菌时，一般不需要添加氮源，需要将培养基调至中性或弱碱性
B. 该纯化培养的方法是稀释涂布平板法，用涂布器从盛有菌液的试管中蘸取菌液，进行涂布
C. 步骤①获取土壤一般来自表层土壤，步骤③将土壤悬浮液稀释了10000倍
D. 若④的平板上菌落平均数为58个，则每克土壤中含有的固氮菌约5.8×105个
21.李劲松研究团队培养出了小鼠孤雄单倍体胚胎干细胞，并且能让这一细胞替代精细胞使雌鼠产生的卵细胞“受精”，生产出半克隆小鼠。孤雄单倍体胚胎干细胞系构建方式如下：精卵细胞结合排出第二极体后，在核融合之前，剔除卵母细胞的雌原核，诱导、培养。下列说法正确的是（ ）
A. 选择卵母细胞进行操作是因为其具有体积大、易操作、物质运输效率高等优点
B. 受精作用中防止多精入卵的两道屏障是透明带的生理反应和卵细胞膜的生理反应
C. 单倍体胚胎干细胞体外培养时需要提供CO2刺激细胞呼吸
D. 孤雄单倍体胚胎干细胞包含两套完整且相同的染色体组
22.下列有关单克隆抗体叙述正确的是（ ）
A. 制备单克隆抗体使用的B淋巴细胞取自经过多次抗原注射的小鼠的肝脏
B. 用96孔板培养杂交瘤细胞时，接种的每一个杂交瘤细胞均能产生所需抗体
C. 杂交瘤细胞可放入CO2培养箱中进行培养，在培养过程中一般无接触抑制现象
D. 将抗体检测呈阴性的杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养，可获取大量的单克隆抗体
23.如 图1表示图2中甲种病遗传病Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ3的相关基因电泳图谱，图2表示某家族中两种遗传病的患病情况，已知甲病在人群中的发病率为，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 甲病为常染色体隐性遗传病，乙病不是显性遗传病
B. Ⅱ2与Ⅱ3甲病相关基因型一致的概率为100%
C. 若Ⅲ4不携带乙病的致病基因，Ⅳ3染色体组成为XXY，则Ⅲ3在减数分裂Ⅱ后期出错
D. 若Ⅱ3与不患甲病的女子婚配，子代患甲病的概率是
24.下列关于DNA粗提取与鉴定、DNA片段的扩增及电泳鉴定的原理的叙述正确的是（ ）
A. 利用DNA溶于酒精，但蛋白质不溶于酒精的原理，可分离DNA与蛋白质
B. 将白色丝状物加入二苯胺试剂后沸水浴，待试管冷却后观察颜色变化
C. PCR扩增四轮循环后，产物中同时含有两种引物的DNA片段所占比例为
D. 电泳鉴定DNA利用了DNA在电场中会向着它所带电荷相同的电极移动的原理
25.下列有关转基因生物的叙述正确的是（ ）
A. 转基因作物的长期、大规模种植不利于侵染力更强的害虫的出现
B. 转基因生物不会对生物多样性构成威胁，也不会影响生态系统的稳定性
C. 严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性
D. 只要有证据表明某种转基因食品有害，就应全面禁止转基因技术在食品上的应用
二、非选择题（共50分）
26.玉米和小麦都是重要的粮食作物，二者在结构和代谢上存在一定的差异。在适宜条件下，分别对玉米、小麦幼苗的CO2补偿点和CO2饱和点进行检测，结果如表。（CO2补偿点是指植物光合速率与呼吸速率相等时环境中CO2浓度，CO2饱和点是指植物光合速率达到最大值时环境中的最低CO2浓度。）请回答下列问题：
植物
项目 玉米 小麦
CO2补偿点 12μmol/L 23μmol/L
CO2饱和点 34μmol/L 50μmol/L
（1）对玉米叶片中叶绿体色素进行分离时的原理是 ______ 。滤纸条上离滤液细线最远的色素带呈 ______ 色。玉米植株叶片内的叶绿体有两种类型：一种是有基粒的叶绿体存在于叶肉细胞中；另一种是没有基粒的叶绿体存在于维管束鞘细胞中。据此推测，玉米维管束鞘细胞只能进行 ______ （填“光反应”或“暗反应”）。
（2）植物体内存在能接受光信号的分子，它被激活后，能传递信息影响特定基因的表达，进而调整植物体的生长发育，如主要吸收红光和远红光的 ______ ，这是一类色素-蛋白复合体，分布在植物的各个部位，其中在 ______ 的细胞内比较丰富。
（3）若将正常生长的玉米、小麦幼苗放置在有适宜光源的同一密闭小室中培养，一段时间后发现两种植物的光合速率都降低，原因是 ______ 。
27.已知紫茉莉花朵颜色由两对基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关，其基因型与表现型的对应关系见下表：
基因型 A_bb A_Bb A_BB、aa__
表现型 深紫色 淡紫色 白色
（1）纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，F1全部是淡紫色植株，则该杂交亲本的基因型组合是 ______ 。
（2）有人认为A、a和 B、b基因位于一对同源染色体上，也有人认为A、a和 B、b基因分别位于两对非同源染色体上。现利用淡紫色紫茉莉（ AaBb）设计实验进行探究。
实验步骤：让淡紫色紫茉莉（AaBb）植株自交，观察并统计子代紫茉莉花的颜色和比例（不考虑交叉互换）。
实验预测及结论：
①若子代紫茉莉花色为 ______ ，则A，a和B，b基因分别在两对同源染色体上。
②若子代紫茉莉花色为 ______ ，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上。
③若子代紫茉莉花色为 ______ ，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上。
（3）若A、a和 B、b基因分别位于两对同源染色体上，则淡紫色紫茉莉（AaBb）自交，F1中白色紫茉莉的基因型有 ______ 种，其中纯种个体占 ______ 。
28.农学经典《齐民要术》记载的“闷麦法”是把已经处于萌动状态的冬小麦种子置于在0℃～5℃的低温下保留数十天，再春播，可以达到秋播一样的效果。科学家把这种植物在生长过程中需要经历一段时间的低温诱导才能开花的现象称为春化作用。请回答问题：
（1）经春化处理后的冬小麦种子体内主要是 ______ （填植物激素名称）含量升高，以促进种子进一步萌发。萌发初期由于种皮未破，此时需要无氧呼吸提供能量，请以葡萄糖为底物，写出无氧呼吸反应式：C6H12O6 ______ 。
（2）将春化的某植株叶片嫁接到没有春化的同种植物的砧木上，可诱导没有春化的植株开花，其原因最可能是 ______ 。
（3）科学家推测春化处理冬小麦种子主要通过促进关键基因V1的表达来抑制基因V2的表达进而促进冬小麦的开花。请设计实验加以验证该推测，以相关蛋白质含量为检测指标，简要写出实验思路和预期结果（蛋白质含量检测手段不作要求）。
实验思路：①将 ______ 的冬小麦种子均分为A、B两组；
②A组低温处理，B组不作处理；
③一段时间后分别检测并比较两组种子细胞中 ______ 。
预期结果： ______ 。
29.依据泥鳅可以利用残饵为食，科研人员发展了一种农业新模式：稻护蟹，蟹吃饵料、杂草、昆虫，泥鳅吃残饵、蟹粪，泥鳅粪肥田的“稻—蟹—泥鳅”农田生态系统。分析回答下列问题：
（1）生态系统是指一定空间内，由 ______ 相互作用而形成的统一整体；输入“稻—蟹—泥鳅”生态系统的总能量是 ______ 。
（2）科研人员比较了三种农田模式的产量，结果如下：
45m2的稻田中水稻、河蟹及泥鳅产量分析
生态系统类型 水稻产量/kg 河蟹产量/g 泥鳅产量/g
水稻单种 39.0
稻—蟹 41.4 2203.3
稻—蟹—泥鳅 41.0 2131.3 656
①分析表中数据可知：与水稻单种相比，“稻—蟹—泥鳅”的农田模式能提高水稻的产量，从种间关系分析，原因是 ______ ；从物质循环分析，原因是 ______ 。
②与“稻—蟹”农田模式相比，“稻—蟹—泥鳅”农田模式具有更高的经济效益，从能量流动的角度分析，其原因是 ______ 。
（3）与“稻—蟹”农田模式相比，“稻—蟹—泥鳅”农田模式体现的两个生态工程设计原理是 ______ 。
30.人血清白蛋白（HSA）具有重要的医用价值，可以用基因工程技术获取重组HSA（rHSA）。如图甲为获取的含有目的基因（HSA基因）的DNA片段，Sau3AⅠ、EcoRⅠ、BamHⅠ为三种限制酶，图中箭头所指为三种限制酶的切点；图乙是三种限制酶的识别序列与酶切位点示意图；图丙是土壤农杆菌中用于携带目的基因的Ti质粒结构示意图。请回答下列问题：
（1）三种限制酶中能产生相同黏性末端的是 ______ ；为了使目的基因与质粒定向连接，切割图甲所示DNA片段的最佳方案是选用 ______ 酶，所得重组质粒 ______ （填“能”、“不能”或“不一定能”）被BamHⅠ切割。
（2）获取HSA基因还可以通过下列方式：首先采集人的血液，从中提取 ______ 合成总cDNA，然后以cDNA为模板用PCR扩增HSA基因。与生物体内存在的目的基因相比，扩增出的基因缺少 ______ （结构）。
（3）生物技术的发展和应用使利用动物生产人的血清蛋白成为可能，图丁是上海某研究所培育生产出血清蛋白奶牛的流程。请据图回答。
①此操作流程涉及的现代生物技术有基因工程、动物细胞培养、 ______ 、 ______ 等。
②在进行性别鉴定时，需要取囊胚的 ______ 细胞做DNA分析。据图分析，小牛1、2、3的性别是 ______ 性。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、肺炎链球菌体内核酸有DNA和RNA，彻底水解后的产物为8种；新冠病毒体内核酸为RNA，彻底水解产物为6种，A错误；
B、肺炎链球菌可以利用自身的核糖体合成蛋白质，B错误；
C、被新冠病毒和肺炎链球菌侵染的个体中某些细胞的细胞周期缩短，C正确；
D、细胞是最基本的生命系统结构层次，所以新冠病毒不是，D错误；
故选：C。
肺炎链球菌属于原核生物，无核膜包被的成形的细胞核，唯一细胞器为核糖体；新冠病毒无细胞结构，依靠寄生宿主细胞生活。
本题考查原核细胞和病毒的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2.【答案】D
【解析】解：A、氧气要从细胞质基质进入线粒体发生反应，产生的CO2要从线粒体排出，CO2和O2是通过自由扩散的方式跨膜运输，故细胞质基质中氧气更多，CO2更少，线粒体内刚好相反，所以人体细胞的细胞质基质中的值比线粒体更低，A错误；
B、在叶绿体中CO2与C5反应生成C3，C3利用ATP的能量，在还原剂NADPH的作用下，生成C5和糖类等有机物。若突然暂停CO2供应，CO2与C5反应生成C3的速率下降，C3还原的速率基本保持不变，所以叶绿体中C3含量下降，C5含量上升，叶绿体中的值下降，B错误；
C、种子在晾晒过程中，散失自由水，细胞内的值下降，C错误；
D、根尖分生区细胞有很强的分裂能力，细胞体积相比成熟细胞要小，与外界物质交换效率高，所以根尖分生区细胞与成熟区细胞相比，膜表面积/细胞体积的值更高，D正确。
故选：D。
1、水对生命活动的影响：
（1）对代谢的影响：自由水含量高--代谢强度强。
（2）对抗性的影响：结合水含量高--抗寒、抗旱性强。
2、线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，该过程中氧气从细胞质基质进入线粒体参与有氧呼吸的第三阶段，二氧化碳从线粒体产生后进入细胞质基质。
3、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。光照强度主要影响光合作用的光反应阶段，首先导致光反应中[H]和ATP的含量变化，进而影响暗反应过程；二氧化碳浓度主要影响暗反应阶段，二氧化碳首先参与暗反应中二氧化碳的固定，首先导致三碳化合物含量的变化，进而影响光反应产生的[H]和ATP的含量变化。
本题考查了水的存在形式及作用、影响光合作用的因素等相关知识，意在考查考生把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力。
3.【答案】B
【解析】解：A、沃森、克里克运用于的同位素为15N，15N不是放射性同位素，A错误；
B、研究分泌蛋白的合成和运输与发现卡尔文循环都用了同位素标记法来追踪元素走向的，B正确；
C、过氧化氢在常温下会分解，受热分解速率加快，所以探究温度对酶活性影响的实验不能用过氧化氢酶和过氧化氢，C错误；
D、淀粉在酸性条件下会被H+催化水解，所以探究pH对酶活性影响的实验不能用淀粉酶和淀粉，D错误。
故选：B。
1、观察叶绿体的实验中，用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态，否则细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿体形态和分布的观察。
2、放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用，如：卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物。
3、酶的作用特点主要有高效性、专一性和作用条件温和．酶易受到温度、pH等条件的影响。
本题考查证明DNA分子半保留复制、探究影响酶活性的因素、光合作用的发现史等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
4.【答案】D
【解析】解：A、该物质运输过程主要体现了细胞膜的功能特性即选择透过性，A错误；
B、H+和蔗糖通过蔗糖-H+共转运蛋白进入细胞的过程消耗H+的浓度梯度化学势能，属于主动运输，B错误；
C、植物组织培养过程中蔗糖可以作为碳源并有助于维持渗透压，但不是植物细胞利用的唯一碳源，C错误；
D、植物细胞运输蔗糖需要借助膜外的高浓度H+，因此培养基的pH值低于细胞内，有利于蔗糖的吸收，D正确。
故选：D。
图示过程，植物细胞利用ATP水解的能量将H+运出，然后利用H+的浓度梯度能，将蔗糖和H+一起运进细胞。
本题旨在考查学生理解物质跨膜运输的方式及动力以及植物组织培养的相关知识，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题图信息进行推理、判断。
5.【答案】C
【解析】解：A、实验一有细胞质基质和线粒体，能够进行完整的有氧呼吸，将葡萄糖氧化分解为水和二氧化碳，其中葡萄糖的14C标记进入二氧化碳，氧气的18O标记进入水，A正确；
B、实验二只有细胞质基质，能够进行有氧呼吸的第一阶段或无氧呼吸，将葡萄糖氧化分解为酒精和二氧化碳，其产生的ATP少于实验一的有氧呼吸，产物二氧化碳中含有14C，B正确；
C、实验三只有线粒体悬液只能进行有氧呼吸二、三阶段，无法氧化分解葡萄糖，因此无荧光，也没有二氧化碳，C错误；
D、实验四只有线粒体悬液，加入丙酮酸可进行有氧呼吸二、三阶段，产生水和二氧化碳，且丙酮酸的14C进入二氧化碳，氧气的18O进入水，D正确。
故选：C。
题干反应式中物质X为AMP，ATP提供能量氧化荧光素，自身水解为AMP和2Pi。酵母菌是兼性厌氧菌，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳。
本题考查有氧呼吸的过程和意义的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
6.【答案】C
【解析】解：A、②为磷酸二酯键，DNA聚合酶、DNA连接酶均促使DNA分子中磷酸二酯键的形成，限制酶促进磷酸二酯键的断裂，A错误；
B、图中有4种脱氧核苷酸，与RNA的核苷酸区别除了五碳糖不同，还有碱基也不完全相同，组成DNA的碱基是A、C、G、T，而组成RNA的碱基是A、C、G、U，B错误；
C、DNA发生初步水解产物是脱氧核苷酸，发生断裂的键是②磷酸二酯键和④氢键，C正确；
D、DNA分子中的氮元素分布在碱基，磷元素分布在磷酸基团，其中磷酸基团和脱氧核糖交替连接形成DNA分子的基本骨架，碱基在内侧，D错误。
故选：C。
分析题图：图中②为磷酸二酯键，①③为脱氧核苷酸内脱氧核糖与磷酸、碱基结合的化学键，④为氢键。
本题结合图解，考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
7.【答案】D
【解析】解：A、分析题图：②可消失为0，故②为染色单体，①等于③或为③数量的一半，故图中①为染色体，③为DNA。Ⅲ→ⅣDNA数量加倍，出现了染色单体，故为间期进行了DNA复制，此时期易发生基因突变，A正确；
B、①为染色体，Ⅰ-Ⅳ中的染色体数量比是1：1：2：2，B正确；
C、在Ⅳ阶段的细胞可能处于减数分裂Ⅰ，可能发生同源染色体上非姐妹染色体互换片段或非同源染色体自由组合，即基因重组，C正确；
D、Ⅱ阶段的细胞处于减数分裂Ⅱ前中期，可能含有两个Y染色体；Ⅳ阶段的细胞处于有丝分裂前、中期或减数分裂Ⅰ，都只能有一个Y染色体，D错误。
故选：D。
分析题图：②可消失为0，故②为染色单体，①等于③或为③数量的一半，故图中①为染色体，③为DNA。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、试剂1为生长素类激素，试剂2是秋水仙素，花粉刺激促进种子发育产生生长素，促进果实的发育，与试剂1的作用密切有关，A正确；
B、通过③过程得到无子西瓜B属于可遗传变异（染色体变异），B正确；
C、⑦为杂种细胞到杂种植株，⑧为杂种植株培育单倍体植株，二者都用到了植物组织培养技术，都体现了植物细胞的全能性，C正确；
D、⑥将品种乙和四倍体经过植物体细胞杂交技术获得杂种体细胞，⑥⑦过程能克服远缘杂交不亲和，通过⑥⑦过程获得杂种植株的育种原理是染色体变异，D错误。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：试剂2是秋水仙素，可以使二倍体变异为四倍体。多倍体育种的原理：用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子—适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破坏纺锤体，导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。由于三倍体产生生殖细胞时，联会发生紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因此用二倍体的花粉刺激三倍体的子房壁，从而发育成无子西瓜。①过程将一定浓度生长素喷洒在未授粉的花蕾上，刺激子房壁发育成无子西瓜。⑥将品种乙和四倍体经过植物体细胞杂交技术获得杂种体细胞。
本题考查了染色体变异的相关应用，需要学生理解三倍体产生的原理。
9.【答案】C
【解析】解：A、基因a和基因b在一个DNA分子上，不遵循基因自由组合定律，A错误；
B、RNA聚合酶的转录方向沿着模板链的3'→5'端，所以RNA聚合酶结合基因a、c的右端启动转录，结合b基因的左侧启动转录，B错误；
C、基因是有遗传效应的DNA片段，位置Ⅰ和Ⅱ是没有遗传效应的碱基序列，如果发生碱基对的增添、缺失和替换，不属于基因突变，C正确；
D、具有转录功能的DNA链叫做模板链或反义链，起始密码子位于mRNA上，不在图中的反义链上，D错误。
故选：C。
1、转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
2、转录的场所：细胞核（主要）。
3、转录的条件：模板：DNA分子的一条链；转录的原料：四种核糖核苷酸（“U”代替“T”与“A”配对，不含“T”）；与转录有关的酶：RNA聚合酶；能量：ATP。
4、转录的产物：mRNA、tRNA、rRNA。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
10.【答案】A
【解析】解：A、图1所示是真核细胞内RNA的酶促合成过程，即转录过程，转录时DNA模板链上的碱基与mRNA的相应碱基互补配对，即图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A；图2示表示翻译过程，翻译时tRNA上的反密码子与它所搬运的氨基酸的密码子互补配对，即图2碱基的配对方式为A-U、G-C，A正确；
B、图1为转录过程，转录的模板是DNA的一条链，参与的酶是RNA聚合酶，B错误；
C、图2中最早与mRNA结合的核糖体是c,核糖体沿箭头①方向移动，C错误；
D、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，也就没有DNA，因此不能发生图1图2过程，D错误。
故选：A。
分析图1：图1所示是真核细胞内RNA的酶促合成过程，即转录过程，该过程主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能进行，该过程还需要原料（核糖核苷酸）、酶（RNA聚合酶）、模板（DNA分子的一条链）和能量。
分析图2：图2示表示翻译过程，a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链，根据多肽链的长度可知，核糖体沿着mRNA从左向右移动。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
11.【答案】B
【解析】解：A、图中①为血浆，其渗透压主要取决于血浆蛋白和无机盐的含量，A正确；
B、B代表泌尿系统，肾小管上皮细胞生存的内环境为组织液，尿液不是内环境，B错误；
C、部分组织细胞可直接与外界环境进行物质交换，如肺泡细胞、小肠表皮细胞，C正确；
D、若图中②→③过程受阻，会导致组织液渗透压升高，可能会引发组织水肿，D正确。
故选：B。
据图分析：图中①和②相互转化，而③作为②到①的另一通路，①为血浆、②为组织液、③为淋巴液。A为血液循环系统，B为泌尿系统。
本题考查内环境组成和理化性质，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
12.【答案】C
【解析】解：A、刺激b与骨骼肌之间的传出神经，由于神经纤维上的兴奋可以双向传导，所以b会出现电位波动，同时左后肢肌肉收缩出现屈反射，A正确；
B、刺激b与神经中枢之间的传出神经，b出现电位波动，说明兴奋可以在神经纤维上传导，但a未出现电位波动，说明兴奋无法通过突触结构，逆向传递，即说明兴奋在反射弧中只能单向传递，B正确；
C、该实验的反射弧为皮肤上的感受器→电位计a所在的传入神经→中枢神经→电位计b所在的传出神经→传出神经末梢及支配的骨骼肌，C错误；
D、兴奋在传出神经上的传导方向与膜外局部电流方向相反，与膜内局部电流方向相同，D正确。
故选：C。
根据题意，图示为一个完整反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。a连接在传入神经，b连接在传出神经。兴奋在神经千维上双向传导，在神经元之间单向传递。
本题考查兴奋传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
13.【答案】B
【解析】解：A、用铃声与食物多次结合，使狗建立条件反射，说明了“条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的”，A正确；
B、为了验证胰液的分泌是一个化学调节的过程而不是“顽固的神经反射”，英国科学家斯他林和贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加沙子磨碎，制成提取液，将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。实验证明了在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌，但是并不知道是促胰液素，B错误；
C、先摘除健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病，然后注入另一只狗萎缩的胰腺提取液，检测患病狗的血糖降低，说明胰腺能分泌某种降血糖的物质，C正确；
D、在黑暗中先将胚芽鞘尖端切掉，将尖端放置于胚芽鞘切面的任意一侧，此时没有光照的作用，结果胚芽鞘弯曲生长，可以得出结论，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀，D正确。
故选：B。
1、条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。
2、胰腺的胰岛是内分泌腺，可分泌胰高血糖素和胰岛素，二者共同维持血糖的平衡。
3、小肠黏膜分泌促胰液素促进胰腺分泌胰液。
本题主要考查条件反射与非条件反射、激素调节的发现历程及相关实验分析、血糖调节的发现过程的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
14.【答案】C
【解析】解：A、神经递质、激素、组织胺都属于信息分子，受体蛋白不是信息分子，A错误；
B、信息分子调控靶细胞的代谢活动，并不直接参与其代谢活动，B错误；
C、当人进入寒冷环境时，交感神经分泌的信息分子可作用于肾上腺髓质，使其分泌激素增多，增加机体产热，这是人体调节体温的方式，C正确；
D、辅助性T细胞分泌的细胞因子，能刺激B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，D错误。
故选：C。
神经递质是神经元之间或神经元与效应器细胞如肌肉细胞、腺体细胞等之间传递信息的化学物质。
本题主要考查信息分子的相关的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
15.【答案】D
【解析】解：A、抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，垂体释放，醛固酮由肾上腺细胞释放，A错误；
B、被困期间，血液流经肝脏后，肝糖原会分解产生葡萄糖，肝脏细胞会进行有氧呼吸消耗氧气，故血糖略有上升，而血氧含量下降，B错误；
C、为减少散热量，被困人员的皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少，但此过程无法增加产热，C错误；
D、地震发生时人受到惊吓，交感神经兴奋，心跳加快，支气管扩张，D正确。
故选：D。
1、人体水盐调节：体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
2、人体在寒冷环境下体温的调节：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】D
【解析】解：A、mRNA疫苗进入细胞后可直接翻译表达抗原，而DNA疫苗还需转录、翻译，因此mRNA疫苗相较于DNA疫苗起效更快，A错误；
B、新冠病毒相关抗原的RNA需要经过翻译表达抗原后才可诱发免疫反应，B错误；
C、注射疫苗后，人体出现少量正常的该病毒，并没有减毒，C错误；
D、注射核酸疫苗后，可引起体内产生体液免疫，分化出记忆B淋巴细胞和浆细胞，浆细胞能够产生抗体，D正确。
故选：D。
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
本题考查免疫反应的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
17.【答案】D
【解析】解：A、当样品的稀释度足够高时，一个活菌通过繁殖会形成一个菌落，因此当样品的稀释度够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，A正确；
B、调查动物种类的丰富度和数量丰富度，常用的统计方法有“记名计算法”和“目测估计法”，B正确；
C、在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可采用逐个计数的方法获得准确数量，C正确；
D、利用显微镜进行直接计数，是一种常用的、快速直观的测定微生物数量的方法，可以利用细菌计数板进行计数，而血细胞计数板一般用于计算真菌，D错误。
故选：D。
1、丰富度统计方法：
①记名计算法：指在一定面积样地中，直接数出各种群个体数（用于个体较大，种群数量有限的群落）；
②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级划分和表示方法：非常多、多、较多、较少、少、很少等。
2、稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养，可用于计数。
本题考查估算种群密度的方法、微生物数量的测定、土壤中动物类群丰富度的研究，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
18.【答案】B
【解析】解：A、分析题意可知，黄琼蚁可以防治柑橘害虫（可以捕食害虫），在柑树林生态系统中属于消费者，A正确；
B、由题意可知，黄凉蚁的引入达到了“以虫治虫”的效果，说明其降低了柑橘害虫的环境容纳量，B错误；
C、在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量可能呈“J形线增长，所以若缺少黄凉蚁，还存在其他环境阳力，相播害虫种群数量也不一定呈“J”形曲线增长，C正确；
D、如果消费者个体小而生产者个体大，如昆中和树，那么数量金字塔就会呈现上宽下窄倒置的金字塔形，所以相树林生态系统中生物个体的数目比值关系会出现倒置的金字塔形，D正确。
故选：B。
种群在空间、资源均充足的条件下表现为“J”形增长，在有限环境下表现为“S”形增长。
本题主要考查的是群落的种间关系和种群的数量特征的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
19.【答案】D
【解析】解：A、生产者同化能量N1可以代表流入该生态系统的总能量，A正确；
B、N4和N5均表示第一营养级流向分解者的能量，B正确；
C、初级消费者同化量=初级消费者摄入量N2-其粪便N5，用于初级消费者生长发育和繁殖的能量=其同化量-呼吸散失N7，因此用于初级消费者生长发育和繁殖的能量为N2﹣N5﹣N7，C正确；
D、第一营养级同化量为N1，第二营养级的同化量为N2-N5或N3，故第一、二营养级间的能量传递效率可表示为（N2-N5）/N1×100%或N3/N1×100%，D错误。
故选：D。
两个营养级之间的能量传递效率是指相邻的两个营养级同化量之间的比值。能量传递效率一般为10%～20%。同化量=呼吸消耗+生物自身生长发育繁殖的能量，其中生物自身生长发育繁殖的能量又可以分为流向下一营养级、流向分解者、未被利用，因此营养级的同化量有4个去向：自身呼吸消耗、流向下一营养级、流向分解者、未被利用。
本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确答题。
20.【答案】A
【解析】解：A、自生固氮菌是土壤中能独立固定空气中氮气的细菌，培养自生固氮菌时，一般不需要添加氮源，在培养细菌时需要将培养基调至中性或弱碱性，A正确；
B、由图可知，该纯化培养的方法是稀释涂布平板法，应该用微量移液器从盛有菌液的试管中取0.1mL菌液，再用涂布器涂布，B错误；
C、取土样时，一般不取表层土，步骤③将土壤悬浮液稀释了1000倍，C错误；
D、若④的平板上菌落平均数为58个，由图可知，稀释倍数为104，根据公式C÷V×M（稀释倍数）=58÷0.1×104=5.8×106，D错误。
故选：A。
用稀释涂布平板法测定菌落数时，在每一个梯度浓度内，至少要涂布3个平板，选择菌落数在30～300的进行记数，求平均值，再通过计算得出总数。
本题考查微生物培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
21.【答案】B
【解析】解：A、选择卵母细胞进行操作是因为其具有体积大、易操作、含营养物质丰富等优点，而卵母细胞相对表面积较小，其物质运输效率低，A错误；
B、受精作用时，当精子触及卵细胞膜瞬间，透明带迅速发生生理反应，阻止其它精子进入透明带；精子入卵后，卵细胞膜立即发生生理反应，拒绝其他精子进入卵内，B正确；
C、单倍体胚胎干细胞体外培养时需要提供CO2，以维持细胞培养时培养液的pH，C错误；
D、孤雄单倍体胚胎干细胞能替代精细胞使雌鼠产生的卵细胞“受精”，因此孤雄单倍体胚胎干细胞只含一个染色体组，D错误。
故选：B。
胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺。胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞。
本题主要考查的是动物体细胞核移植的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
22.【答案】C
【解析】解：A、注射过S蛋白的小鼠脾脏中有能产生特定抗体的B淋巴细胞，取自经过多次抗原注射的小鼠的脾脏，A错误；
B、由于杂交瘤细胞培养初期不稳定，可能丢失部分染色体或出现变异的情况，导致不能产生抗体，或由于B细胞种类差异导致产生的抗体不同，B错误；
C、杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞的特征，细胞表面缺少黏性蛋白，培养过程中一般无接触抑制现象，C正确；
D、将抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养，可以获取大量的抗S蛋白的单克隆抗体，D错误。
故选：C。
将抗原注射入小鼠中，获得免疫小鼠，从小鼠脾脏中获得B淋巴细胞，将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞通过PEG融合成杂交瘤细胞，再用特定的选择培养基培养筛选，最终获得能在外大量繁殖的同时能产生特异性抗体的细胞。
本题主要考查单克隆抗体的制备以及应用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
23.【答案】D
【解析】解：A、图2中Ⅲ2患甲病，双亲不患甲病，说明甲病为隐性病。又根据甲家族的电泳图谱儿子Ⅱ3有两种基因即杂合子，若为伴X遗传，男性不会出现杂合子，故甲病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ3与Ⅲ4均不患乙病，但后代患乙病，故乙病不是显性遗传病，A正确；
B、甲病为常染色体隐性遗传，则患病母亲Ⅰ1为隐性纯合子，父亲Ⅰ2为显性纯合子，则后代Ⅱ2与Ⅱ3甲病相关基因型一致的概率为100%，B正确；
C、若Ⅲ4不携带乙病的致病基因，则乙病为伴X染色体隐性遗传，Ⅳ3染色体组成为XXY，因其生病，则基因型为XbXbY，其父母为XBXb和XBY，其生病原因为母亲Ⅲ3在减数分裂Ⅱ后期含Xb的姐妹染色单体未分离，C正确；
D、记控制甲病的基因为A/a,已知甲病在人群中的发病率为，即aa频率为1/100，a频率为，A频率为，Aa频率为，AA频率为，因此不患甲病的女子基因型为Aa、AA，Ⅱ3基因型为Aa,因此后代患甲病的概率是×=，D错误。
故选：D。
遗传系谱图中遗传病的遗传方式判断：
（1）确定是否为伴Y染色体遗传：若系谱图中患者全为男性，而且患者后代中男性全为患者，则为伴Y遗传病；若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传；
（2）确定图谱中遗传病是显性遗传还是隐性遗传：“无中生有”为隐性（无病的双亲，所生的孩子中有患者），“有中生无”为显性有病的双亲，所生的孩子中有正常的）；
（3）确定致病基因位于常染色体上还是位于X染色体上：若子女正常双亲病，且满足父病女必病，子病母必病，则大概率为伴X染色体显性遗传；若子女正常双亲病，父病女不病或者子病母不病，则一定为常染色体显性遗传；若双亲正常子女病，且满足母病子必病，女病父必病，则大概率为伴X染色体隐性溃传；若双亲正常子女病，且满足母病子不病或女病父不病，则一定是常染色体隐性遗传。
本题考查遗传病类型的判断，意在考查学生识记能力和理解判断能力，解题关键需要掌握常见的概念和判断方法。
24.【答案】C
【解析】解：A、DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精，可将DNA与蛋白质分离，A错误；
B、在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色，不能等冷却后观察，B错误；
C、PCR扩增四轮循环后，1个DNA合成了16个DNA，其中有2个DNA携带母链而只有一种引物，因此产物中同时含有两种引物的DNA片段所占比例为=，C错误；
D、由于同性相斥、异性相吸，带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动，电泳鉴定DNA利用了DNA在电场中会向着它所带电荷相反的电极移动的原理，D错误。
故选：C。
DNA粗提取和鉴定的原理：（1）DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性。（2）DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。
本题主要考查的是DNA的粗提取与鉴定的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
25.【答案】C
【解析】解：A、转基因作物的长期、大规模种植有利于侵染力更强的害虫的出现，因为转基因生物能起到选择作用，A错误；
B、转基因生物可能会对生物多样性构成威胁，也可能会影响生态系统的稳定性，B错误；
C、严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性，降低风险，C正确；
D、有证据表明某种转基因食品有害，应该应该马上停止实验，并销毁该重组生物，而不应全面禁止转基因技术在食品上的应用，D错误。
故选：C。
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。
本题主要考查的是生物技术的安全性和伦理问题的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
26.【答案】绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢 橙黄 暗反应 光敏色素 分生组织（分生区） 植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低
【解析】解：（1）对玉米叶片中叶绿体色素进行分离时的原理是绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢；扩散速率最快的是胡萝卜素，离滤液细线最远，故滤纸条上离滤液细线最远的色素带呈橙黄色。玉米植株叶片内的叶绿体有两种类型：一种是有基粒的叶绿体存在于叶肉细胞中；另一种是没有基粒的叶绿体存在于维管束鞘细胞中；进行光反应所需色素和酶位于基粒上，据此推测，玉米维管束鞘细胞只能进行暗反应。
（2）能传递信息影响特定基因的表达，进而调整植物体的生长发育，主要吸收红光和远红光的为光敏色素。光敏色素分布在植物各个器官中，一般来说，蛋白质丰富的分生组织（分生区）中含有较多的光敏色素。
（3）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低，故将正常生长的玉米、小麦幼苗放置在有适宜光源的同一密闭小室中培养，一段时间后发现两种植物的光合速率都降低。
故答案为：
（1）绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢 橙黄 暗反应
（2）光敏色素 分生组织（分生区）
（3）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低
光合作用：
（1）光反应阶段：水光解产生NADPH和氧气，ADP和Pi结合形成ATP。
（2）暗反应阶段：二氧化碳和五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物在ATP和NADPH的作用下，还原成五碳化合物，同时ATP水解成ADP和Pi。
本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是物质变化和能量变化过程，掌握影响光合速率的环境因素；识记环境因素参与调节植物生命活动的实例，能正确分析表格，再结合所学的知识准确答题。
27.【答案】AABB×AAbb或aaBB×AAbb 深紫色：淡紫色：白色=3：6：7 淡紫色：白色=1：1 深紫色：淡紫色：白色=1：2：1 5
【解析】解：（1）纯合白色植株的基因型有AABB、aaBB和aabb三种，纯合深紫色植株的基因型为AAbb,而淡紫色植株的基因型有AABb和AaBb两种，所以该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb。
（2）要探究这两对等位基因位于一对同源染色体还是两对同源条染色体上，让淡紫色红玉杏（AaBb）植株自交，观察并统计红玉杏花的颜色和比例（不考虑交叉互换）。
①如果A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则AaBb自交，子代表现型深紫色（A-bb）：淡紫色（A-Bb）：白色（A-BB+aa--）=3：6：（3+4）=3：6：7。
②如果A、a和B、b基因在一对同源染色体上，则AaBb自交，当A、B在一条染色体上时，子代表现型淡紫色（AaBb）：白色（AABB+aabb）=2：2=1：1。
③如果A、a和B、b基因在一对同源染色体上，则AaBb自交，当A、b在一条染色体上时，子代表现型深紫色（AAbb）：淡紫色（AaBb）：白色（aaBB）=1：2：1。
（3）由于两对基因位于两对同源染色体上，淡紫色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有1AABB、2AaBB、1aaBB、2aaBb、1aabb共5种，其中纯种个体大约占。
故答案为：
（1）AABB×AAbb或aaBB×AAbb
（2）①深紫色：淡紫色：白色=3：6：7
②淡紫色：白色=1：1
③深紫色：淡紫色：白色=1：2：1
（3）5
根据题意可知：A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅，B基因与细胞液的酸碱性有关，结合表格，深紫色为A-bb,淡紫色为A-Bb,白色为A-BB和aa--，遵循基因的自由组合定律，是9：3：3：1的变形。因此纯合白色植株的基因型为AABB或aaBB或aabb,纯合深紫色植株的基因型为AAbb,要使子一代全部是淡紫色植株（A_Bb），只能选择AABB×AAbb和aaBB×AAbb这样的亲本组合。
两对基因的存在情况可能有三种：①两对基因分别位于两对同源染色体上，②两对基因位于一对同源染色体上，并且A和B连锁③，两对基因位于一对同源染色体上，并且A和b连锁，此时需分情况讨论。
本题是知识点是花的颜色的来源，B基因控制性状的机理，根据后代的表现型判断亲本基因型，基因的自由组合定律和分离定律的应用，设计实验确定基因的位置关系，主要考查学生解读题干和题图获取信息并利用相关信息解决问题的能力和设计实验并预期实验结果获取实验结论的能力。
28.【答案】赤霉素 2CO2+2C2H5OH+能量 已春化的植物叶片中产生某种化学物质（可以写赤霉素或者释放某种信号）促进春化作用的发生（或春化作用可在植株间传递） 生理状况基本相同 V1蛋白和V2蛋白含量 A组V1蛋白含量高于B组，A组V2蛋白含量低于B组
【解析】解：（1）赤霉素可以促进萌发，所以经春化处理后的冬小麦种子体内赤霉素含量升高，以促进种子进一步萌发。无氧呼吸的反应式为C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
（2）由于已春化的植物叶片中产生某种化学物质促进春化作用的发生，所以将春化的某植株叶片嫁接到没有春化的同种植物的砧木上，可诱导没有春化的植株开花。
（3）本实验是验证性实验，则自变量为是否春化处理，因变量是V1和V2基因的表达情况（V1和V2蛋白质的含量），实验设计时应遵循对照原则与单一变量原则，其中无关变量应保持等量且适宜。则实验设计如下：将生理状况基本相同的冬小麦种子均分为A、B两组，A组低温处理，B组不作处理，一段时间后分别检测并比较两组种子细胞中V1蛋白和V2蛋白含量（或制备两组种子的提取液，检测并比较两组提取液中V1蛋白和V2蛋白含量）。预期结果：A组V1蛋白含量高于B组，A组V2蛋白含量低于B组。
故答案为：
（1）赤霉素 2CO2+2C2H5OH+能量
（2）已春化的植物叶片中产生某种化学物质（可以写赤霉素或者释放某种信号）促进春化作用的发生（或春化作用可在植株间传递）
（3）生理状况基本相同 V1蛋白和V2蛋白含量 A组V1蛋白含量高于B组，A组V2蛋白含量低于B组
有些植物的种子或幼苗需经过一定的低温处理才会开花结实，此现象叫做春化作用。其实，春化作用的出现和休眠一样，也是植物应付恶劣环境的一种策略，植物在开花期是最脆弱的时候，如果不幸遇上低温，则很容易无法抵抗而导致不开花或死亡。
本题主要考查植物激素的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
29.【答案】生物群落和非生物环境 （水稻等）生产者固定的太阳能和饵料中的化学能 蟹吃杂草，能减少杂草与水稻的竞争；蟹捕食昆虫，能减少虫害 蟹粪、泥鳅粪便等被分解者分解成无机盐、CO2，促进水稻生长 泥鳅吃残饵、蟹粪，实现能量的多级利用，提高了能量利用率 循环、整体
【解析】解：（1）生态系统是指一定空间内，由生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体，因此说明生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；结合题意可知，输入“稻一蟹-泥鳅”生态系统的总能量是（水稻等）生产者固定的太阳能和饵料中的化学能。
（2）①分析表中数据可知：与水稻单种相比，“稻一蟹一泥鳅”的农田模式能提高水稻的产量，从种间关系分析，蟹吃杂草，能减少杂草与水稻的竞争，有利于水稻获得更多的光照和无机营养，因而提高了产量；蟹捕食昆虫，能减少虫害，从而减少了害虫对水稻的捕食，因而提高了产量；从物质循环的角度分析：（蟹粪、）泥鳅粪便等被分解者分解成无机盐、CO2，促进了物质的循环利用，进而促进水稻生长。
②与“稻一蟹”农田模式相比，“稻-蟹-泥鳅”农田模式具有更高的经济效益，从能量流动的角度分析，泥鳅吃残饵、蟹粪，实现能量的多级利用，提高了能量利用率，因而提高了经济效益。
（3）与“稻一蟹”农田模式相比，“稻一蟹一泥鳅”农田模式体现的两个生态工程设计原理是循环和整体原理，前者体现在通过蟹吃饵料、杂草、昆虫，泥鳅吃残饵、蟹粪，泥鳅粪肥田等模式实现了物质的循环再生，实现了能量的多级利用，而后者体现在提高了生态系统的经济效益，实现了生态效益和经济效益的双丰收。
故答案为：
（1）生物群落和非生物环境 （水稻等）生产者固定的太阳能和饵料中的化学能
（2）蟹吃杂草，能减少杂草与水稻的竞争；蟹捕食昆虫，能减少虫害 蟹粪、泥鳅粪便等被分解者分解成无机盐、CO2，促进水稻生长 泥鳅吃残饵、蟹粪，实现能量的多级利用，提高了能量利用率
（3）循环、整体
“稻—蟹—泥鳅田生态系统”可以实现物质和能量的多级利用，提高能量利用率，也可以合理的调整能量流动的关系，使得能量持续高效的流向对人类最有益的方向，提高经济效益。
本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
30.【答案】BamHⅠ和Sau3AⅠ BamHⅠ和EcoRⅠ 不一定能 mRNA 启动子和终止子（非编码区） 动物细胞核移植、早期胚胎培养 胚胎移植、胚胎分割 滋养层 雌
【解析】解：（1）根据图乙分析可知，Sau3AⅠ、EcoRⅠ、BamHⅠ三种限制酶，产生相同黏性末端的是BamHⅠ和Sau3AⅠ，其黏性末端为（-GATC-）；为了防止目的基因和质粒的自我环化、目的基因在质粒上的连接方向不确定等情况，应该选择不同的限制酶切割目的基因的两侧以及质粒，结合图1和图3分析，Sau3AⅠ会破坏目的基因，应该选择EcoRⅠ和BamHⅠ切割图1所示DNA片段。结合以上分析以及Sau3AⅠ与BamHⅠ酶的识别序列可知，形成的重组质粒上肯定含有EcoRⅠ、Sau3AⅠ的识别位点，不一定含有BamHⅠ的识别位点，所以所得重组质粒不一定能被BamHⅠ切割。
（2）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。首先采集人的血液，从中提取mRNA合成总cDNA，然后以cDNA为模板用PCR扩增HSA基因。利用cDNA作为导入大肠杆菌的目的基因，其特点是不含启动子（和终止子）、内含子等。
（3）①重组细胞1通过基因工程技术而来，重组细胞2是通过核移植技术而来的，重组细胞2通过早期胚胎培养之后，再通经过胚胎分割技术分成的若干胚胎细胞，通过胚胎移植到不同受体母牛子宫内。②进行性别鉴定需要取囊胚的滋养层细胞做DNA分析。早期胚胎分离成的若干胚胎细胞发育成的小牛基因型是相同的，因为这些胚胎干细胞都是同一个重组细胞2经过有丝分裂得到的。重组细胞2的核来自于重组细胞1，因此为雌性动物，性状大致相同。
故答案为：
（1）BamHⅠ和Sau3AⅠBamHⅠ和EcoRⅠ不一定能
（2）mRNA 启动子和终止子（非编码区）
（3）动物细胞核移植、早期胚胎培养 胚胎移植、胚胎分割 滋养层 雌
基因工程的操作步骤：
（1）目的基因的获取；方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤。基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；
（3）将目的基因导入受体细胞；根据受体细胞不同，导入的方法也不一样，将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术②检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质：抗原-抗体杂交技术；个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
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