【中考复习方案】（新课标·江西）2015届中考语文复习课件：第3课时　病句辨析（共25张PPT）

课件25张PPT。第3课时　病句辨析第3课时┃ 病句辨析考 情 分 析 《语文课程标准》要求学生“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法常识，做到文从字顺；能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，也就是要求学生要有辨析和修改病句的能力。病句是指不符合语言规范的句子。对于病句，江西省中考只考查考生能否正确辨析病句，而不考查病句修改。题目以选择题的形式出现，语言材料基本出自教材、时事和现实生活。需要指出的是，有些语言材料出自教材，但是命题者会加以改编。
2015年中考对病句的考查将延续选择题的形式，即选出没有语病的一项。为引导教学回归课本，一些选项的材料会来自于课文(或改编自课文)。命题者常从以下几个角度设置病句：①用词不当；②成分残缺；③搭配不当；④语序不当；⑤前后矛盾；⑥重复啰唆；⑦表意不明(歧义)；⑧句式杂糅。真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析真 题 例 析A 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 [思路分析] 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 解　析 A项，语序不当，应把“一件”放到“用”的前面；B项，语序不当，应该是先“仔细调查”，再“认真研究”；D项，搭配不当，“瞄准”不可能用“枪声”。这四个选项中，A、D项都出自课文或与课文有关(《羚羊木雕》《大雁归来》)，且都有语病，所以，千万不要误以为出自教材的就一定没有错。 C 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析3．[2014·抚州] 下列句子没有语病的一项是 (　　)
A．时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
B．为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学
习先进人物。
C．它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。
D．能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。 解　析 B项，“引导”缺宾语，应在“先进人物”后加上“的工作”；C项，词序不当，“活跃、强盛和存在”应为“存在、活跃和强盛”；D项，不合逻辑(一面不能和两面相呼应)，删去“能否”，或在“是”后面加“能否”。 A 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析4．[2014·广东] 下列对病句的修改不正确的一项是 (　　)
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的
重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传
承。(将“发扬”与“传承”互换位置)
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动
形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把
“刻画”改为“描绘”)
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受
地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
(在“准确及时”后加上“的特点”)
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生
子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去
“为”)
D 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 [思路分析] 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析方 法 总 结 一、教你一眼看穿词语搭配不当
搭配不当是病句辨析的重点，常见的搭配不当类型有以下几种：
1．主谓搭配不当
例1　这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。
[解析] “出色工作”不能被“采用”，主语“出色工作和独特设计”是并列短语，不能共用一个谓语“采用”。提示：并列短语共做同一成分时，易出现搭配不当的语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词，以及表并列关系的顿号。真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 2．主宾搭配不当
例2　加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。
[解析] 大多情况下，主宾搭配不当时，充当谓语的常常是“是”字，做有“是”字充当谓语的题目时，应先找出主语和宾语，看它们是否对应，就知道能否搭配了。“加强全民环保意识教育”是动宾短语做主语，宾语是“问题”，这样，句意就成了“加强全民环保意识教育是问题”，主宾显然不能对应。可把“问题”改为“任务”。真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 3．动宾搭配不当
例3　近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。
[解析] 谓语“加快”与宾语“速度和规模”中的“规模”不搭配，须另配一个动词“扩大”。注意：这又是并列短语做同一成分时出现的搭配不当的例子。
4．关联词搭配不当
例4　“9·11”事件后，美国、印度、巴基斯坦三国关系进入微妙阶段，尽管美印巴关系何其暧昧，但美国与印度将走向军事合作的态势已相当明朗。
[解析] 关联词语“尽管”与“何其”不搭配，可把“尽管”改为“不管”，或去掉“何其”。真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 5．修饰语和中心语搭配不当
例5　你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。
[解析] “聪明”与“手”不能搭配，应删去“聪明”。
二、巧辨成分残缺或赘余
成分残缺或赘余，常见的有以下几种情况：
1．主语残缺或赘余
例1　通过这次谈话，使他意识到了自己的错误。
[解析] “通过……使”使得句子没有主语，应删去“使”或“通过”。
2．谓语残缺或赘余
例2　为建设节约型社会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太阳能产业。
[解析] 句中“生活质量”没有谓语，应在“生活质量”前加上“提高”。真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 3．宾语残缺或赘余
例3　针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立了石油储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
[解析] “针对”缺少与之搭配的宾语，应在“攀升”后加“的情况”。
4．修饰成分残缺或赘余
例4　我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。
[解析] 缺少介词，应在“和”字后加“与”或“跟”。
例5　前段时间，常有新闻媒体对中国女子足球队大唱赞歌，过分的溢美之词，滋长了某些队员的骄傲情绪，使之离胜利越来越远。
[解析] “溢美”包含过分的意思，“过分的溢美”中“过分的”多余，应删去。真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 三、火眼金睛识语序不当
1．多项修饰语语序不当
例1　首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。
[解析] “第一家国内开展网上电子商务租车的”是多项定语。一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语(如“国内”)应放在指称或数量词语的前面(如“第一家”)，故“第一家”应与“国内”互换位置。
例2　为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
[解析] 多项状语排列，顺序应是先时间后处所。故句子应调整为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天(时间)在阅览室里(处所)如饥似渴地阅读着。真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 2．关联词语序不当
例3　比较下面两个句子：
①不但我信任他，而且信任他的朋友。
②我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
[解析] 两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如句①，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边。两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如句②，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
3．定语和中心语位置不当
例4　我国棉花的生产，长期不能自给。
[解析] 由句意可知，不能自给的是“棉花”而不是“生产”，故“棉花”应是中心语，与“生产”应互换位置。
真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 1．检查语句，判断病因。先阅读原句，看看毛病出在哪里。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
2．先主后次。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看成分是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成分一一加以改正。
3．在不改变句子原意的基础上，进行增(增加字词)、删(删多余字词、短语)、调(调整字词的顺序)、换(更换其他字词)，但不能另造新句。
总之，一看，二找，三改。改后确定修改是否正确，力求做到：原意要保，改动要小，改法要巧。 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析随 堂 演 练 解　析 A项，“奠定”与“通道”搭配不当，应把“通道”改为“基础”；B项，“根本原因是……造成的”句式杂糅；C项，“切忌”和“不要”否定多余，变成了肯定的意思了。 D 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 解　析 A项，“大约”和“左右”重复；B项，“能否……充满信心”前后不一致；C项，“完善”和“建立”词序不当。 D 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析3．[2014·天津] 下列句子没有语病的一项是 (　　)
A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量歌曲。
C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 解　析 A项，“通过……使……”的句式使句子没有主语；B项，“优秀的”和“大量”调换顺序；D项，“加快”与“规模”搭配不当。C 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 解　析 A项，“沸沸扬扬”形容人声喧扰，议论纷纷，用来形容音乐用词不当；C项，“由于……使……”的句式使句子没有主语；D项，“极关键”和“重要”重复。 B 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 解　析 B项，“无时无刻都”表达的是“没有”的意思；C项，“引起”和“赞誉”搭配不当；D项，“手机”不是“证件”。 A 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析6．[2014·包头] 下列各项没有语病的一句是(　　)
A．包头的夏季，绿树成行，鲜花盛开，让人感觉到不仅 是生产钢铁的钢城，也是使人心旷神怡的树城、花城。
B．“神舟”回归地，煤海书法城——如今内蒙古的中西部，也与科技文化结下了难以分开的不解之缘。
C．寸草不生的戈壁滩，高大连绵的胡杨林，纵横起伏的大沙漠，构成了阿拉善盟独特的自然景观。
D．一个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努力才能获得的。 解　析 A项，“包头的夏季”是“钢城”，是“树城、花城”搭配不当；B项，“难以分开”和“不解之缘”重复；D项，两面对一面，且句式杂糅。C 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析 解　析 A项，删除“努力”，在句末加上“而努力”；C项，主宾不搭配，应是“磁湖的六月”；D项，关联词语搭配不当，“即使”“因此”不搭配。 B 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析C 解　析 A项，关联词“即使……也……”使用不当；B项，“就是构成”赘余去掉其中一个；D项，“我”和“几个学生”前后不一致，应在句末加上“之一”。 真题例析方法总结随堂演练考情分析第3课时┃ 病句辨析D 解　析 A项，“不超过”和“以内”矛盾；B项，“响满”与“怪异的幻象”搭配不当；C项，“完成”缺少宾语，应在句末加上“的壮举”。真题例析方法总结随堂演练考情分析