【课件】方程的意义　（共25张PPT) 人教版五年级上册数学

(共25张PPT)
方程的意义
在（ ）里填入“＜”、“＞”或“＝”
1.8＋5.2（　）7　　3×6（　）19
20＋20（　）35　　37-17（　）20
a＋b（　）b＋a　 80÷20（　）5
＝
＝
＝
＜
＜
＞
温故而知新
天平
“这是什么？”
天平是平衡的
20
30
天平不平衡
20
30
20
30
50
20
30
50
20
30
50
20
30
50
天平又平衡了
能用一个式子表示这种平衡状态吗？
20+30＝50
空杯子重100g
平衡
100g
100g
平衡
100g
100g
100+x
如果水重x克，杯子和水共重
…
…
100+x
100g
100+x＞200
哪边重些
50g
100g
100g
100g
100g
哪边重些
100g
100+x
100+x＜300
50g
100g
100g
100g
哪边重些
100g
100g
100g
50g
100+x
哪边重些
100g
100g
100g
50g
100+x＝250
100+x
平衡
(1)
(3)
(2)
你能从图中找到相等关系并写出等式吗？
试一试：
根据方程的定义，每个人尝试写3个方程。
完成后，同桌交流。
1、下面哪些是方程，哪些不是方程？为什么？
4+3x=10
6+2x
7-x＞3
17- 8=9
8x=0
18÷x=2
16.8元
450毫升
x毫升
200毫升
4x=16.8
x+200=450
3.看图列出方程
x
x
x
x
4、根据题意列方程
(1)小红买了5支笔,每支x元，共花了9元钱。
5x=9
(2)文具店有兵乓球40筒,卖了x筒,还剩18筒。
40－x=18
所有的方程都是等式，但等式不一定是方程。它们之间的关系可用下图表示：
等式
方程
通过这堂课的学习，你有什么收获？
5、张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？
（1） 6X + =78
（2） 36 + =42
一定是方程
不一定是方程
早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。
你
知
道
吗
1.完成教科书练习十四的第1、2题；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业