15 女娲补天 教案

15.女娲补天教案
一、教学目标
1.认识“败、措、混”等9个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够说出故事的起因、经过、结果。
4、说一说女娲寻找五色石的过程。
5、学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。
二、教学重难点
重点：能够说出故事的起因、经过、结果。
难点：体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。
三、教法学法
演示法、讨论法、朗读法、读书指导法
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课
同学们，以前呀！我们学过很多的神话故事，今天老师想考考你们，大屏幕上的神话，你们还记得吗？老师出示图片，看谁能最快说出来。
1.课件逐一出示
嫦娥奔月-----夸父逐日-----精卫填海-----后羿射日-----女娲造人-----女娲补天
2.揭示课题，讲解“补”。
3.《淮南子》：我们古代没有专门记录神话的典籍，这些神话都是出自不同的古籍的，“女娲补天”就是出自其中的《淮南子一书》。
（二）初读课文，解决字词
1.读准字音，读通句子。
2.边读边圈出不会读的词语。
3.请同学读词语（期间解决“窜”的音）。
4.分组赛读
祝融 共工 惨败 窟窿 混乱 恐怖 一项 熔炼 熄灭 黏稠 石浆 斩杀 坍塌 流窜 传颂 功绩 惊慌失措
（三）再读课文，理清顺序
1.带着问题默读课文，找出女娲补天的起因、经过、结果。
2.思考一分钟，然后分组讨论（每组安排一名记录员）。
3.讨论过程中进行巡视。
4.请各组汇报讨论结果。
5.师总结如何找到文章的起因、经过、结果。
6.我会说：按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲女娲补天的故事。
（1）先思考1分钟，请2-3位同学来说一说。
很久很久以前， ________因为战败，一头撞断了______，整个世界__________。于是_________决定把天补起来。她熔炼_________、斩杀__________、杀死_________、堵住__________。最后，天和地终于__________，人类获得了________。
（四）赛读4段，深入解读
1.采用男女生赛读的方式，读第4段，看哪位同学读得最好？
2.请同学讲一讲女娲补天的经过。
女娲补天经历了很多困难，她找五色石是一个艰难的过程，我们一起来看看女娲找到的五色石吧！
3.出示五色石图片。
女娲会在那些地方找到五色石呢？老师给你们带来了一张地图，请同学上来指一指。
4.出示世界地图。
5.想一想！！！ 女娲从各地捡来五色石会遇到什么困难？
6.我来说：
出示提示词：首先、接下来、接着、紧接着、最后、遇到、刀山火海、千难万险
（1）请同学根据提示词说一说女娲寻找五色石的过程。
7.谈一谈：女娲给你留下了什么样的印象？
请同学说一说，女娲是一个 的神。
（五）拓展延伸
原来女娲氏炼石补天之时,于大荒山无稽崖练成高经十二丈,方经二十四丈顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五百块,只单单剩了一块未用,便弃在此山青埂峰下。谁知此石自经煅炼之后,灵性已通,因见众石俱得补天,独自己无材不堪入选,遂自怨自叹,日夜悲号惭愧。
1.出示红楼梦图片，拓展课外阅读。
（六）课后作业
1.把女娲补天这个故事说给家人听；
2.收集更多的神话故事，与同学分享。
五.板书设计
女娲补天