2《丁香结》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
2 丁香结
课时建议：2课时
六年级上册 第一单元 精读引领课
任务一：
进入话题情境，明确学习任务
花是自然界奇妙的创造。生活中的花开花落是否引起你的关注和思考？班级计划办一期文集《花韵感怀》，收录同学们对花木的描写和体悟。
文人墨客多爱花，他们或借花言志，或借花抒怀。在动笔之前，让我们先走进一组文章，从文人笔下的花想开去，获得更多的灵感。
任务二：学习生字词，整体感知课文内容和结构
检查预习，认读生词，纠正字音。
半树银妆
缀满枝头
潇洒
朦胧
檐前积雪
幽雅甜香
自由读文，思考：作者是从哪几个方面描写丁香的？
课文前半部分写了丁香花的颜色、气味、形状以及丁香花陪伴“我”的写作。课文后半部分写了由丁香花引发的联想。
任务三：聚焦“丁香花”，品读感悟，想象画面
自由读文，画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。
片段①：月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
1.运用多种方法想开去，感受丁香之美。
调动各种感官想开去
片段②：每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
1.运用多种方法想开去，感受丁香之美。
联系上下文想开去
片段③：从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿， 然后才见那两扇红窗。
1.运用多种方法想开去，感受丁香之美。
抓关键词想开去
文中有不少关于丁香色彩的描写，月下的丁香、春来窗外的丁香、细雨中的丁香都有不同的色彩美，都带给我们美的享受。我们一起用朗读来表现“画面美”吧。
2.有感情地朗读，想象画面。
任务四：解读“丁香结”，联系生活体会丁香魂
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，丁香花为何会有“丁香结”的说法？画出描写丁香结的语句，用批注的方式表达自己的感受。
丁香花苞形似“结”，所以称“丁香结”。观察课文插图上的丁香花苞，古代女子衣服上的盘结，两相对照，体会“丁香结”这一名称的贴切。
1.感受形似
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
2.了解象征意义
诗意：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花苞丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。
朗读诗句，了解诗意
在这些诗句中，你发现“丁香结”象征着什么？
交流讨论，体会象征意义
愁怨、愁苦
阅读最后一个自然段，想一想：年年都有的丁香结，引发了作者怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
3.领悟人生思考
丁香结，这三个字给人许多想象。……不然，岂不太平淡无味了吗？
同学们不仅要掌握新的阅读策略，还要发现文人写花的秘密，无论是阅读还是写作，联系生活想开去，相信大家一定能读得更深，写得更有内涵，一定能为班级文集《花韵感怀》提供精彩的作品！
课堂总结