15.3串联和并联 复习课件(共29张PPT)2023—2024学年人教版九年级物理全一册

(共29张PPT)
15.3　串联和并联

核心素养 学业质量 教学内容
物理观念 1.知道什么是串联电路和并联电路。 2.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例 。 1.认识串、并联电路，知道串、并联电路的特点。
2.理解并联电路中的支路、干路等概念。
3.能说出生活中串、并联电路的实例。
核心素养 学业质量 教学内容
科学思维 1.会画简单的串、并联电路图。 2.尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串联、并联电路。 1.根据实验现象，引导学生归纳总结串、并联电路的特点 。
2.辨别实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图，或根据电路图连接实物电路。
核心素养 学业质量 教学内容
科学探究 小组合作设计实验与制订方案、探究连接简单的串联电路和并联电路，并获取与处理信息并归纳出其规律与不同点。 通过动手实验，引导学生归纳串、并联电路的特点。
核心素养 学业质量 教学内容
科学态度 与责任 1.通过实验探究串、并联电路的特点 2.会连接简单的串联和并联电路。 1.通过选择生活中具有代表性的电路，联系生活实际，引导学生利用串、并联电路的特点，辨别这些电路是串联还是并联。
2.让学生利用所学的知识，根据实际要求进行一些简单电路的设计。
2022年课程标准 学习目标
1.会看、会画简单的电路图。 2.会连接简单的串联电路和并联电路。 3.能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。 1.了解串、并联电路的概念，掌握串、并联电路的特点。
2.会画简单的串、并联电路图。
3.能按要求设计简单的串、并联电路。
4.能说出生活生产中采用简单串联或并联电路的实例，培养观察能力。

知识点1　串联和并联
　想一想
　　用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 请同学们动手尝试连接，并根据自己所连接的电路，画出电路图。
课堂导学
　做一做
【接法一】小丽同学连接了如图所示电路，并画出了对应的电路图。
（1）两个小灯泡 　依次连接　 （选填“依次连接”或“两端分别连接”），然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是 　串联　 （选填“串联”或“并联”）。
（2）该电路 　能　 （选填“能”或“不能”）达到让两个小灯泡都发光的目的。
依次连接　
串联　
能　
观察电路回答下列问题：
（3）串联电路中 　只有一个回路　 （选填“只有一个回路”或“有两个回路”），如果取下一个小灯泡，另一个小灯泡就会 　熄灭　 （选填“熄灭”或“仍然发光”）。
（4）请你在实物电路中用箭头标出开关闭合后，电路中电流的方向。略
只有一个回路　
熄灭　
略
【接法二】 小红同学连接了如图所示的电路，并画出了对应的电路图。
（1）两个小灯泡 　两端分别连接　 ，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是 　并联　 的。并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫 　干路　 ，单独使用的那部分电路叫 　支路　 。（均选填“依次连接”“两端分别连接”“串联”“并联”“干路”或“支路”）
（2）该电路 　能　 （选填“能”或“不能”）达到让两个小灯泡都发光的目的。
两端分别连接　
并联　
干路　
支路　
能　
观察电路回答下列问题：
（3）该并联电路中 　有两个回路　 （选填“只有一个回路”或“有两个回路”），如果取下一个小灯泡，另一个小灯泡 　仍然发光　 （选填“熄灭”或“仍然发光”）。
　　（4）请你在实物电路中用箭头标出开关闭合后，电路中电流的方向。略
有两个回路　
仍然发光　
略
结论1　1.串联：电路中只有一个回路，用电器依次连接。
2.并联：电路中有两个（或两个以上）回路，用电器两端分别连接。并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。
　练一练
如图所示，当开关S闭合后，三盏灯并联的电路是（　B　）
B
知识点2　连接串联电路和并联电路
　做一做
1.在串、并联电路里，开关的位置改变了，它的控制作用是否也会改变？
把开关按左边电路图中的位置分别放在a、b、c（A、B、C）三处，请你用笔画线完成开关在b、c（A、B）两处时右边实物图的连接。然后动脑动手完成实物连接，并进行实验操作，根据实验现象回答下列问题：
（1）在并联电路中，开关 　不一定　 （选填“可以”“不可以”或“不一定”）控制所有用电器。
（2）在并联电路中， 　干路　 开关可以控制所有用电器， 　支路　 开关只能控制其所在支路的用电器。（均选填“干路”或“支路”）
不一定　
干路　
支路　
结论2　
串联电路 并联电路
连接特点 首尾相连 并列连接两点之间
电流路径 电流从电源正极出发，只有一条路径流回到电源负极 干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点处汇合流回电源负极
开关作用 开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路
串联电路 并联电路
用电器间是否互相干扰 各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作 各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器可照常工作
　练一练
2.（1）请分别根据如图所示的两个实物电路，在下面对应的虚线框内画出它们的电路图。
（2）请在实物图中用箭头标出开关闭合后，电路中电流的方向。略
（3）甲图是 　串联　 电路，乙图是 　并联　 电路。
（4）乙图中开关S2控制 　小电机　 （选填“小灯泡”“小电机”或“小灯泡和小电机”）的工作。
略
串联　
并联　
小电机　
知识点3　生活中的电路
　做一做
1.家庭电路中，电灯、电视机、电冰箱等用电器，互相不干扰，它们是 　并　 联的。
2.街旁的路灯排成一排，它们是 　并　 联的。
3.用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，是 　串联　 组合而成的。
并　
并　
串联　
　练一练
4.某保密室电动门的控制电路有两把钥匙（相当于开关），只有当两把钥匙都插入时电动机才能将门打开。如图所示的电路，符合上述要求的是（　A　）
A
B
C
D
A
5.疫情防控期间，为了严格控制区分外来车辆出入小区，很多小区装备了门禁系统，内部车辆可以被自动识别横杆启动，外部车辆需要门卫人员按动按钮才能将门打开。若将门禁系统看作一个自动开关，按钮看作一个手动开关，内部电路最接近如图中的（　B　）
A
B
C
D
B
6.如图甲是一个简化的玩具警车的电路图。
（1）电路图甲中的小灯泡L与小电动机M是 　并　 联的。
（2）请根据电路图甲在乙图中用笔画线代替导线连接实物图。
甲
乙
并　

【典例】实验小组的同学连接了四个电路（如图）来探究开关的控制作用，下列判断正确的是（　D　）
　 　 　
D
A.甲电路中，开关S只控制L1
B.乙电路中，闭合开关S，两灯都亮
C.丙电路中，闭合开关S，L1亮，L2不亮
D.丁电路中，断开开关S，L1不亮，L2亮
重难点突破
【变式】2022冬奥会闭幕式，通过丰富的科技手段和艺术化诠释，以简约风格展现了中国式的浪漫。如图所示梦幻五环缓缓升起，雪花火炬台缓缓降落。当电源开关S1闭合时舞台灯亮起，当按下开关S2时，电动机才能启动控制火炬头降落；若舞台灯不亮，电动机也不能启动。下列电路设计符合上述要求的是（　C　）
C
A
B
C
D