第1课祖国啊，我亲爱的祖国 讲义（含解析）语文九年级下册

第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 同步讲义
1.作者简介
舒婷，生于1952年，籍贯福建泉州，原名龚佩瑜，当代诗人，朦胧诗派代表作家之一。代表作品有诗集《致橡树》《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《秋天的情绪》《心烟》《硬骨凌霄》等。她的作品意象明丽隽美，有一定的多义性，思维逻辑缜密流畅，多数诗的手法采用隐喻，局部或整体象征，很少有直抒告白的方式。
2.写作背景
本事诗发表于1979年7月，此时中国刚刚从十年浩劫中走出来，进入改革开放的春天，结束了过去的灾难，迎来了美好的今天，向着更加光明的未来迈进，于是诗人把压抑很久的热情化作对祖国的讴歌释放出来，这种感情是喷涌而出的感情，是不可遏制的感情，是以生命作为誓言的感情。
【基础知识】
（1）读准字音
疲惫（bèi） 熏黑（xūn） 隧洞（suì） 蜗行（wō） 干瘪（biě） 淤滩（yū）
驳船（bó） 纤绳（qiàn） 簇新（cù） 胚芽（pēi） 笑涡（wō） 绯红（fēi） 喷薄（bó） 迷惘（wǎng）
（2）辨清字形
蜗（wō）蜗牛 饶（ráo）饶恕
涡（wō）水涡 绕（rào）绕道
锅（guō）铁锅 挠（náo）阻挠
胚（pēi）胚芽 淤（yū）淤泥
坯（pī）土坯 游（yóu）游动
（3）词语释义
疲惫：形容非常疲乏。
蜗行：形容像蜗牛一样慢慢爬行。
干瘪：干而收缩，不丰满；也形容（文辞等）内容贫乏无趣。
驳船：用来运货物或旅客的一种船，一般没有动力装置，有拖轮拉着或推着行驶。
簇新：极新，全新。
绯红：鲜红。
喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
（4）诗歌朗读
这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重到欣喜、明快。其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激昂。
（5）意象
是诗中的艺术形象。是客观生活中的物象经过审美再创造，渗透了主观思想感情的形象，它是诗人感情的载体。
重点梳理
【重点01】整体感知
归纳概括各诗节的大意。
第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。
第二节：写人民的痛苦和希望。
第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。
第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。
【重点02】赏析意象，把握诗歌情感
1.第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？
明确：意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况。总之，第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情。
2.第二节主要写了哪些内容？它的作用是什么？作者的情感有何变化？
明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀。同时又用“‘飞天’袖间”的“花朵”象征着希望。这一节正是起着过渡的作用，从“贫困”“悲哀”过渡到希望之中。作者在此处的情感与第一节是一以贯之的，仍旧带着深沉与悲痛，但其中又带着一股看向历史的自信与看向未来的希望。
3.联系作者的写作背景赏析第三节，说说第三节中的意象有怎样的象征意义。通过这些意象，我们可以看出作者的思想感情有怎样的变化？
明确：意象：“神话的蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”。“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈腐意识，只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉象征义，象征着祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景。上述意象有一个共同的特征，那就是代表着希望，代表着开始。作者正是用这些意象，表现着自己的欣喜与激动。
4.作者在第四节将“祖国”比喻为什么？作者在此抒发了怎样的情感？
明确：作者在第四节将“祖国”比喻为伤痕累累的母亲。作者在此表达了对祖国的热爱与深情，同时也表明了自己的意志，要将自己的一生奉献给祖国，去换取祖国的富饶、荣光以及自由。
5.请你简要分析作者在整首诗歌中的情感变化。
明确：作者在第一节中回望祖国所经受的苦难与现实的贫困，心中是痛苦的，悲伤的；第二节承接第一节的情感，虽然痛苦，却看见了祖辈们痛苦的希望；第三节则因为看见了簇新的理想，看到了全新的希望，作者从痛苦中摆脱出来，取而代之的是喜悦，是激动；第四节激动喜悦进一步得到升华，表明了要为祖国献身一切的愿望。
6.探究：这首诗读来情感强烈，除了体现在意象使用上，还体现在哪些方面？
明确：（1）作为抒情主体，作者让自己与诗中的意象相互融合，即用“我是……”的句式，让物化的自我形象，汇注于祖国的形象之中，使得情感表达更加浓烈。（2）诗的每一节，都用“祖国啊”作为结尾，这是反复手法的运用，而这种运用又使每一节的抒情呈现了不同的效果。第一节的“祖国啊”是深沉的感叹，表达出作者难以言状的悲哀；第二节的“祖国啊”是痛苦的呼唤，包含着作者内心的痛苦和希望；第三节的“祖国啊”是欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦；第四节的“祖国啊，我亲爱的祖国”，是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。四个“祖国啊”，反复吟咏，将感情逐层推进，给全诗营造了回肠荡气的咏叹气氛。
【重点03】解读，深度把握诗歌内容
1.“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，你是如何理解“飞天”这个意象的？
明确：“飞天”这个意象奇伟而瑰怪，具有极大的诱惑力，这个意象虽然看起来只是表明美好的希望未变成现实，因而叫人痛苦；但是它又说明了我们这个古老民族曾经有过光辉灿烂的文化，有过极盛的世纪，有着追求理想的光荣传统。这种意象的大幅度跳跃开拓了诗意的空间，引起了我们对现实和历史的思索，迫使我们去追寻那实现希望的途径与答案。
2.你如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”？
明确：从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。这句话表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。
1.方法指导：
怎样理解诗文中的借景（物）抒情
在中考题中，借景抒情的手法一般以赏析的形式出现，且考查的频率较高。
［解题技法］
运用借景（物）抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景（物）是次，抒情是主；写景（物）是手段，抒情是目的。要为抒情而写景（物）。
2.素材积累：
朦胧诗人的代表——舒婷
20世纪70年代末，舒婷的诗作受到人们的关注，不久即作为朦胧诗的代表而闻名。结集出版的诗集有《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不注重对客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关心个人的命运和价值出发，上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一种崭新的审美视野，能够超越以往新诗的陈旧观念，突破生活的客观规律性和逻辑性的限制，达到较高的艺术水平。她的诗既有着鲜明的时代叛逆精神，又有着执着而深切的热爱之情，发自内心而真实优美，被人誉为“心灵世界的歌”。
题组A 基础过关练
1．下列加点字注音有错误的一项是（ ）
A．绯红（fēi） 隧洞（suì） 纤绳（qiàn）
B．蜗行（wō） 干瘪（biē） 笑涡（wō）
C．迷惘（wǎng） 驳船（bó） 淤滩（yū）
D．血肉（xuè） 喷薄（bó） 伤痕累累（lěi）
2．下列句子书写完全正确的一项是（ ）
A．我是你族新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。
B．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲备的歌。
C．你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。
D．我是新唰出的雪白的起跑线；是绯红的黎明/正在喷薄。
3．下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．我/是你雪被下/古莲的胚芽 B．是/绯红的黎明/正在/喷薄
C．照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索 D．是你九百六十万平方的/总和
4．下列诗句没有运用比喻修辞的一项是( )
A．我是你雪被下古莲的胚芽。
B．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。
C．我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。
D．我是你河边上破旧的老水车。
5．正确使用标点符号的一项
A．服务贸易发展前景广阔、潜力巨大，我们应该抓住机遇，携手开创“全球服务、互惠共享”的美好未来。
B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
C．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”、“不耻下问”、“诲人不倦”、“当仁不让”等。
D．人们常说:希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔；罗马有斗兽场，巴黎有圣母院；而东方有圆明园。
6．阅读下面诗歌节选，对汉字书写及加点字注音判断正确的一项是( )
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏(xūn)黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗(wō)行摸索；我是干瘪(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)摊上的驳船/把纤(qiàn)绳深深/勒进你的肩博；——祖国啊！
A．字形有两个错误，注音有两个错误。
B．字形有三个错误，注音有一个错误。
C．字形有四个错误，注音有三个错误。
D．字形有一个错误，注音有四个错误。
7．下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是
五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋； ； ； ； 。
①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来
②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗
③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂
④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起
A．③②④① B．②④①③ C．③④①② D．②③①④
8．下列对这首诗的理解,不正确的一项是
A．诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等,表现了祖国的贫困与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句,紧承上句中“痛苦的希望”,表现了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”,变成现实。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难,以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D．第四节中“我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和”两句,既是写自己,又是写这一代充满希望的青年。
题组B 能力提升练
9．阅读下面的文字，按要求作答。
2019年3月，中国航天迎来一个重要jié ① （A.节 B.结）点：长征系列运载火箭在西昌卫星发射中心完成了第300次发射。这成为中国从航天大国向航天强国 甲 （A.迈进 B.走进）的重要里程碑。从最初的艰苦创业，到本世纪初的载 ② （A.zǎi B.zài）人飞行、奔月之旅和北斗组网，再到近年来的高密度发射，长征火箭实现了从无到有的重大跨越，成功将500多颗卫星送入预定轨道，成为一张闪亮的中国名片，________________。这是我国运载火箭技术 乙 （A.更新接代 B.推陈出新）的发展史，也是我国航天事业跨越式发展的一个缩影。
(1)请为文中①处选择正确的汉字，为②处的加点字选择正确的读音（只填序号）。
①处 ②处
(2)请为文中甲乙两处选择符合语境的词语（只填序号）。
甲处 乙处
(3)请参照划线句，文中画线处补充上一个仿写的句子。
10．阅读下面的文字,完成小题。
我想约你行走在彩虹里
那是青藏铁路正在穿越世界屋脊
那是西气东输通向天际的呼吸
那是杭州湾跨海大桥xián接太平洋的蔚蓝色跑道
那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起
那是南水北调挥洒出的一行浪漫诗句
我想约你去新农村做客
那里的土地正翻种着时代的新绿
如歌的田野传唱着三农新曲
连续增产增收的丰收锣鼓啊
让城里打工的兄妹都想重新扶起钯犁
去犁平城乡间千年的差距
去快乐地拓展小康人家花团锦簇的新天地
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
屋脊( )　　xián( )接　　花团锦簇( )
(2)选文中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。
(3)“云蒸霞蔚”中“蔚”的意思是 ( )
A.草木茂盛　　　　　　
B.(云气)弥漫
C.有文采
D.盛大
(4)选文主要运用了 和 的修辞手法。
阅读赏析《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗，完成下面小题。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑窝；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我是血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，我亲爱的祖国！
11．诗人舒婷是20世纪80年代“ ”诗派的代表作家之一，他的诗多借鉴浪漫主义手法，《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第 人称，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，表达了抒情主人公强烈的 。
12．这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。整体感知全诗韵律、节奏与情感表达，根据提示，完成下面表格填写。
诗 节 句式、节拍或节奏 情 感
第一节 长句式，多节拍，两行表现一个意象 对贫困祖国的忧患意识
第二节 ①句式 ；节奏 忧伤的情绪强化为深深的悲怆
第三节 诗句拉长，节拍增多 ②
第四节 节奏更快，③排比增强 挚爱祖国之情推向高亢、激昂
我用残损的手掌/摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，……江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
　　——《我用残损的手掌》
13．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。
（示例）“贴”：向往与期待。
“ ”： 。“ ”： 。
14．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。
15．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》第三、四节，回答问题。
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
──祖国啊！
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
──祖国啊
我亲爱的祖国！
16．在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象，这些意象有什么共同点？
17．请在节选的诗歌中划出最能强调“我”与祖国不可分割关系的诗句。
18．诗歌中的“我”指谁？
19．请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。
我是你雪被下古莲的胚芽，
我是你挂着眼泪的笑涡，
我是新刷出的雪白的起跑线，
我是 ，
我是 ……
题组C 培优拔尖练
赏析舒婷的《思念》，完成题目。
思念
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，／一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，／一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待，／夕阳一样遥遥地注目。／也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，／在灵魂的深处。
20．诗的第一节选用 、 、 和 四个意象，分别抒写出 、 、 和 等情思。
21．第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。
①蓓蕾一般默默地等待：( )
②夕阳一样遥遥地注目：( )
22．鉴赏第三节在全诗中的作用。
23．回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！
（1）【家国颂 我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。
你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。
上联：七十年改写历史燃梦想 下联：
（2）【家国文 我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体， 为行体， 为楷体。
（3）【家国事 我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。
材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。
材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。
主要启示：
（4）【家国吟 我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体）
你向张老师推荐道“ ”
试卷第8页，共12页
试卷第7页，共12页
参考答案：
1．B
【详解】B“瘪”应该读“biē”。
2．C
【详解】A.族一簇；
B.备一惫；
D.唰一刷。
故选C。
3．C
【详解】C．“在历史的隧洞里”是介宾短语作状语，不破句，正确停顿应是：照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索。故选C。
4．C
【详解】A、B、D中的“是”都是暗喻的标志词；C项的“是”表示判断，不是比喻词；故选C。
5．B
【详解】A.“全球服务、互惠共享”顿号给逗号。C.改为：“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“当仁不让”等。D.改为：人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
6．A
【详解】干瘪(bié)应为（biě），稻穗(shuì)应为（suì），“淤摊”应为“淤滩”，“肩博”应为“肩膊”。故选A。
7．A
【详解】考查对句子排序的能力。题干中的标点符号都是分号，可知所要排列的句子之间是并列的关系，然后根据历史的记载和对现在的影响的逻辑顺序进行排列即可。“历史”先“铭刻”着“功勋”；然后“记录”着发展；“承载”着梦想；“展现”着中华民族奋发崛起；最后“预示”着国家民族的美好未来。因此正确的顺序应该是A。
8．C
【详解】C“新刷出的雪白的起跑线”比喻为了实现前方的理想即将开展一场与时间的赛跑。
9．(1) A B
(2) A B
(3)合乎题意即可
【详解】（1）①本题考查字音、字形。
节点：读音为jié diǎn，中间的归结点。结点：读音为jié diǎn，最后的归结点。形容中国航天事业一段里程自然属于“节点”。
故选A。
②载人：读音是 zài rén，汉语词语，解释为承载着人。
故选B。
（2）本题考查词语辨析。
迈进：迈步前进，大踏步前进，向前跨进一步。有一定的力量感。走进：步行进入，口语性强。形容我国航天进入了一个新的里程，且考虑书面化语境，所以甲处自然选“迈进”。
故选A。
更新换代：以新换旧。一般指事物。推陈出新：是指新谷登场时，推去仓中陈米，换储新米。借指文化或技术的除旧更新。语境形容的是“我国运载火箭技术”，所以乙处选用“推陈出新”。
故选B。
（3）本题考查仿写句子。仿写时要注意句式（成为+数量词+形容词+偏正短语）和修辞(比喻）。
示例：成为一枚耀眼的中国勋章。
10． (1) (jǐ) (衔) (jǐn) (2)钯犁 耙犁 (3)B (4)比喻 排比
【详解】（1）（2）考查字音字形。“脊”不要误读做二声。“衔”不要写成“街”。“锦”不要取半边字的读音。“钯”与“耙”可通过部首来辨析。
（3）云蒸霞蔚：蒸：上升；蔚：聚集。像云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。故选B。
（4）“我想约你行走在彩虹里，那是青藏铁路正在穿越世界屋脊”运用的是比喻，三个“那是……”构成排比。
11． 朦胧 一 爱国之情和历史责任感。 12． 简短，急促 对新生祖国的赞叹之情 语言的气势和情感
【解析】11．本题考查作家作品识记与理解诗歌内容。
舒婷，中国女诗人。 舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。她的诗多借鉴浪漫主义手法，《祖国啊，我亲爱的祖国》是她的代表诗作，全诗共四节，每节都用一组包蕴着特定思想感情的意象群来表达作者对祖国的独特感情，虽无一词一句的直抒胸臆，却包含着深厚的思想内涵，这种象征达意的方法，增加了诗歌的意境美。“我”作为本诗的抒情主人公，在各节中与作为祖国的“你”对举。“我”始终与祖国密切相关，交融一体，是祖国不同时代、不同命运的意象代表，是诗人情感的倾诉主体。有诗人对于祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；亦有对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦，更表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱，以及诗人强烈的历史责任感——作为经历挫折的一代青年，与祖国共呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。据此作答。
12．本题考查诗歌内容。
全诗共分四节，有四个意象群，每个意象群都包蕴着特定的思想感情，每节句式、节拍或节奏都有变化。
第一节，“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”的组成的意象群，其共有的陈旧、颓废、贫脊、阻滞的整体色彩，处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载，饱含作者对贫困祖国的忧患意识。本节长句式，多节拍，两行表现一个意象。
第二节，“飞天”与未落地面的“花朵”组成的意象群，象征祖祖辈辈的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落，把忧伤的情绪强化为深深的悲怆，本节句式简短，节奏急促。
第三节，“从神话的蛛网里挣脱”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“新涮出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明正在喷薄”组成一组富于生机和活力的意象，象征祖国正如东升的旭日喷薄而起，表达了作者对新生的祖国的赞叹之情。本节句式比第二节更显拉长，节拍增多。
第四节，“是你九百六十万平方的总和”表示自己要成为祖国的希望、未来，“伤痕累累的乳房喂养”象征祖国母亲的养育之恩，“从我的血肉之躯上去取得”表达要为祖国献身，作者以抒情的笔触直抒胸臆，表达诗人和她代表的一代人决心献身于祖国的热忱。本节节奏已达高峰，比前面几节更快，用排比的句式增强语言的气势和情感，将作者挚热的爱国之情推向高亢、激昂。据此作答。
13． 摸索 痛苦和仇恨 轻抚 热爱与幸福 14．①实指诗人被残害的身体。②象征民族遭受的伤痛和屈辱（或象征祖国残缺的版图）。表明诗人坚强不屈的意志和对祖国的炽热的爱。 15．答案示例：
虚拟：诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖，嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。
想象：借助“无形手掌”的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同的色彩、情景，形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。
对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭受的苦难及作者凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。
【解析】13．此题考查内容理解与概括。解答此题要仔细阅读诗歌，读出诗歌中饱含的对祖国的深情，根据提示动词，写出其它动词的含义即可。
这首现代诗歌通过“手掌”活动的变化，反映出诗人情感的变化，最终表达出诗人对祖国深深的爱。
分析示例：“贴在上面，寄与爱和一切希望”，“贴”是描写手掌的动词，“寄与爱和一切希望”一句表达出作者对祖国未来的向往和期待。
由此分析诗歌中其它动词：“我用残损的手掌/摸索这广大的土地，这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”中，“摸索”是描写手掌的动词，“灰烬”和“血和泥”表现出诗人对祖国被侵略时的痛苦和仇恨；
“在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”中，“轻抚”是描写手掌的动词，“恋人的长发”和“婴孩手中乳”可以看出作者对祖国母亲的热爱和为拥有祖国母亲而感到幸福。据此回答即可。
14．此题考查诗歌形象理解。解答时，要结合文章内容，分析形象的表面意思与深层含义，并且理解作品形象背后作者表达的思想感情。
“残损的手掌”的表面形象结合时代背景“1942年的4月，诗人在香港参加了抗日运动，被投入监狱，受尽严刑拷打。7月，诗人获保释，遍体鳞伤”可得出，“残损的手掌”实指自己残缺不全的身躯；由“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡……”可知，“残损的手掌”象征祖国残缺不整的国家版图；
“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡……”“只有那辽远的一角依然完整”文章通过“残损的手掌”发现了祖国大地的支离破碎和整个民族的无尽痛苦，由此象征着整个中华民族的伤痛和屈辱；
“只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生……那里，永恒的中国”，诗人用“残损的手掌”寄予对祖国美好未来无尽的期盼和希望，这蕴含着作者坚强不屈的民族意识和对祖国炽热的爱。据此回答即可。
15．本题考查诗歌鉴赏。常见的表现手法有：悬念、照应、联想、想象、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻、象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。解答时，首先应判定诗歌使用了何种表现手法；其次，分析其作用时，可以从内容和结构两个方面进行分析。
虚拟：是一种以虚写实的高级叙述技巧，经常借助比喻、夸张或象征的作用，给读者提供更多联想的空间，从而达到一种必然的虚境。作者通过运用虚拟的描写方法，如“江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴……”将祖国空间变换的虚拟场景呈现在读者面前，从而使读者们感受到作者对祖国真挚的感情。
想象：重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。诗人将祖国国土状况的不断变化重新编排，将其想象为“残损的手掌”的活动变化，如“我用残损的手掌/摸索这广大的土地……”“无形的手掌掠过无限的江山……”“我用残损的手掌轻抚……”，使诗歌的内涵和作者情感的表达更加具体。
对比：就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。“你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿”国土沦陷前后对比，“岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……”“只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，沦陷地的灾难和“辽远一角”的美好对比分别体现出作者的忧愤情怀和无限希冀。据此回答即可。
16．诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些意象共同的特点：簇新，生机勃勃。 17．从“你以伤痕累累的乳房”──“你的富饶、你的荣光、你的自由” 18．这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。 19． 合乎题意即可 合乎题意即可
【分析】16．本题考查意象分析。从诗句中“我是你簇新的理想”“我是你雪被下古莲的胚芽”“我是你挂着眼泪的笑涡”“我是新刷出的雪白的起跑线”“是绯红的黎明”可找到意象：“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“是绯红的黎明”；从“簇新的”“胚芽”“挂着眼泪的”“新刷出的”“黎明”等修饰词和名称上可以看出，这些意象的共同特点是：新，富有生机和活力。
17．本题考查诗句查找。题干要求查找“最能强调‘我’与祖国不可分割关系的诗句”，因此可确定诗中写“我”与祖国关系的诗句是从“我是你十亿分之一”到“你的富饶、你的荣光、你的自由”，“最能强调”的部分是里面的“你以伤痕累累的乳房”到“你的富饶、你的荣光、你的自由”。
18．本题考查“我”的形象分析。从诗句中“你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我”可以看出，我曾经迷惘过，也深思过，而今正沸腾着，表明我做好了准备，用自己的热血去建设热爱的祖国；从“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”可以看出，“我”做好了为祖国牺牲的准备，随时准备为了祖国的富饶、荣光和自由，献出自己的一切。因此可以确定“我”是一个代表，代表着千千万万个与共和国同呼吸共命运的人，在新的历史机遇面前，他们将承担起振兴中华的历史责任。
19．本题考查阅读迁移能力。注意合乎要求“与原诗意境和谐一致”，能写出意象的“新、有活力”的特点来即可。示例：我是你双手放飞的一只百灵；我是你沉睡百年之后的一声怒吼。
20． 挂图 代数 琴 桨橹 茫然 苦恼 惆怅 焦灼 21． ①时间缓慢 ②距离遥远 22．第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心，是源自心灵深处的“思念”。
【解析】20．试题分析：考查对诗歌意象和情感的理解。诗歌借助“挂图”“代数”“弦琴”“桨橹”几个意象，并用“色彩缤纷但缺乏线条”“清纯然而无解”“独”“达不到彼岸”加以修饰，表达了诗人思念的“茫然”“苦恼”“惆怅”“焦灼、焦虑”的情感。
21．试题分析：考查对诗句的理解。把“人”比喻成“蓓蕾”和“夕阳”，把“默默地等待”和“遥遥的注目”完全形象化，深刻的表达出了诗人的所要表达思念。用“蓓蕾一般默默地等待”来喻指“时间缓慢”；用“夕阳一样遥遥地注目”来喻指思念的“距离遥远”。更突出了等待的悲哀和思念的痛苦，据此理解作答。
22．试题分析：考查诗句的表达作用。诗的第三节是在通过具体的意象表达了深切的思念之情的基础上进行的总结，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待的“思念”，都“在心的远景里，在灵魂的深处”，深化了诗歌的主旨。据此理解作答。
23． （1）四十载绘出愿景迎未来 （2）E B （3）祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。 （4）我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。
【详解】（1）补写下联。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。上联“七十年改写历史燃梦想”中“七十年”是时间概念，“改写历史”与“燃梦想”都是动宾结构。所拟句形式上要符合这些要求。内容上，要读懂所给材料“四十载，您带领全国人民立下‘让人民过上好日子’的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活”一句的意思，并分析整理，即可得出“四十载绘出愿景迎未来”的答案。
（2）E为行体，B为楷体。行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于草书的称行草；E项这个“家”字则是近于楷书的行楷。行书是楷书的快写，是楷书的流动。而楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。楷书都以方块为其基本字型。楷书要求在结字的“平正、匀称、飞动、参差”中字形方整。B项这个“家”字依字取势，因字立形，比例协调。整个字的平正，平正就要求重心稳定，各部分均衡协调、左右相应。楷书的结字基本上是匀称的、协调的。
（3）要求说说从材料中得到的主要启示。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两则材料内容都认真研读，找到两则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息并写出启示。如可分析“钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国”“钱学森异常认真地说：‘苟利国家，不求富贵’”“杜富国对战友大喊：‘你退后，让我来’”“我只是做了一个军人应该做的选择”等句，即可归纳出祖国和人民的利益高于一切，我们青年一代要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时奉献或牺牲自己。
（4）首先要根据你对诗歌的日常积累，根据学校组织的是一场“我和我的祖国”文艺汇演的主题，从题干所给的三部（首）作品中选出一个你最熟悉、理解最透、印象最深、对你影响最大、最有话说、最适合吟咏且最能体现爱国思想的一部（首）。答案比较开放，言之有理即可。
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