第8课蒲柳人家 讲义（含解析）语文九年级下册

第8课 蒲柳人家 讲义
学习目标 重点难点
知识与技能1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3.了解20世纪30年代京东北运河上农村的世态人情与精神风貌。 过程与方法 1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 3.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。 1.诵读，体会小说高妙的语言运用。2.把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 3.理解小说所具有的民族作风和民族气派。
1.作者简介
刘绍棠（1936—1997），北京人，当代作家。1949年读中学时开始发表短篇小说。1952年发表短篇小说《青枝绿叶》而一举成名。著有《山楂村的歌声》《中秋节》等短篇小说集，《蒲柳人家》《运河的桨声》《荇水荷风》等中篇小说，《地火》《春草》《京门脸子》《狼烟》等长篇小说，散文短论集《我与乡土文学》《我的创作生涯》等。
2.写作背景
故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤为首的父老乡亲一齐出现，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。《蒲柳人家》全篇共分12节，本文节选的是前两节。
【基础知识】
（1）读准字音
臊（sào） 晌午（shǎnɡ） 纤夫（qiàn） 腌臜（ā zā） 捯气（dáo） 驾驭（yù）
筵席（yán） 名讳（huì） 荣膺（yīnɡ） 戏谑（xuè） 勒令（lè） 坍塌（tān）
针毡（zhān） 隐匿（nì） 温驯（xùn） 发泄（xiè） 拗不过（niù） 断壁残垣（yuán）
呱呱坠地（ɡū） 一气呵成（hē） 咬文嚼字（jiáo）
（2）辨清字形
招架 驾驭 熏陶 隐匿 憋闷 管束 掂量 滑稽 驿道 坍塌 礼聘 不知好歹 妙手回春
两肋插刀 腰缠万贯 如坐针毡 崇山峻岭 天伦之乐 望眼欲穿 威风凛凛 满腔怒火
（3）词语释义
一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。
打尖：途中休息临时吃点东西。白瞪：翻白眼，表示轻蔑、厌恶。
腌臜：脏，不干净。本文指糟蹋，使难堪。
捯气：人要死时急促地喘气，这里指喘息。
唿哨：又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。
熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。隐匿：隐藏，躲起来。
戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。
不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
荣膺：光荣地获得。膺，承受、承当。如坐针毡：形容心神不宁。
芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
不依不饶：怎么也不肯宽恕别人。腻歪：厌恶，厌烦。
妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
【重点01】整体感知
1.初读课文，然后用简洁的语言概括本文的主要内容。
调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日莲姑姑来救他。
2.跳读课文第一部分，整理一丈青大娘的三个生活片段。
①给何满子做红兜肚；②力敌北运河上的纤夫（大闹运河滩）；③何满子与奶奶捉迷藏。
3.跳读课文第二部分，整理何大学问的三个生活片段。
①路遇文庙烧高香；②请老秀才教何满子认字；③赶马差点丧命。
【重点02】分析人物
（1）小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么？另外，何满子的性格又是怎样的呢？
明确：
作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如荼、危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形象，与《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。
（2）作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的？请画出有关语句并体会其作用。
明确：
奶奶：“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。”
“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去”（“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶的怒气和力气，泼辣无比的性格跃然纸上〉
“一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”
爷爷：人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”
“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。”
（3）依据上面两个题，在这三个人物中，你最喜欢哪一个？为什么？请以“我喜欢〔填人物〉，因为他/她〉的性格，我从句或段看出来”这样的句式说一说。
明确：
“一丈青大娘”：泼辣大胆、刚直不阿、口苦心甜、溺爱孙儿、勤劳善良、爱憎分明……
“何大学问'侠肝义胆、仗义轻松、慷慨豁达、爱打抱不平、能说会道、好说大话、爱戴高帽……
“何满子'机灵顽皮、纯真稚气、聪慧灵秀、伶俐可爱、疼爱爷爷……
【重点03】把握主旨
说说这篇课文的主旨是什么？
这篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说，它像一幅风俗画，将20世纪30年代京东北运河一带的农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民热情正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤胆相见的美好品格和高尚情操。
【重点04】语言探究
【品味亮点词语】
1.第7段中的“断喝”一词有什么表达效果？
“断喝”指急促大声地吆喝，写出一丈青大娘的急性子，展现了一丈青大娘脾气火爆的性格特点。
2.品析“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。”这句话的妙处。
这句话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气；纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。
【感悟精彩句子】
1.第10段第一句话运用了什么修辞手法？有什么表达作用？
比喻。运用一系列比喻，以活灵活现的民间口语与俗语，写出了何满子在奶奶心目中的地位之高，刻画了一位爱孙如命的奶奶形象。用词活泼简洁，充满乡土气息。
2.第12段第一句话运用了什么修辞手法？有何作用？
运用了夸张的修辞手法。写出了何满子在奶奶心中举足轻重的地位，表现出一丈青大娘的爱孙之情。
3.试对“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”进行分析。
这一句是对何大学问的外貌描写，突出他的高大强健。这句话继承了中国传统的说唱艺术的特点，讲究押韵、对偶，多用四字句，遣词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
【重点04】艺术风格
1.鲜明的民族特色。
从人物形象上来看，一丈青大娘泼辣豪爽、刚直不阿、爱憎分明，何大学问仗义疏财、侠肝义胆、慷慨豁达。这正是我们民族世代相传的精神财富。他们的性格品质、为人做事，无不显示出作品的民族特色。在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物形象时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。因此，无论是从人物形象、艺术手法上，还是从作品的主题上，这篇小说都具有鲜明的民族特色。
2.语言独具特色。
这篇小说的语言独具特色，一方面，作者采用生动活泼、准确传神的民间口语与俗语，经过提炼后，凝练而富有动感，充满乡土气息；同时又继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，富有节奏感。如写一丈青大娘的善骂：“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。”刻画出了一个性格泼辣的农村妇女形象，读来抑扬顿挫，颇富节奏感。
3.采用倒叙、插叙的写作手法。
本篇小说采用倒叙手法，写一个中伏天“大晌午”发生的故事，先交代何满子被拴，设下悬念，引人入胜；中间用插叙表现中心、突出重点，叙事手法别致。文章灵活运用插叙，自由流畅。如为了照应上文“她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”，下文中插叙了一丈青大娘大闹运河滩一事，突出了她爱憎分明、刚正不阿的特点。文章后半部分在塑造何大学问这一人物形象时，插叙外号的来历，重在交代人物的“关公相貌”、不寻常的经历以及乐善好施、好戴高帽儿、讲排场、摆阔气的性格特征。不寻常的长相，不寻常的经历，不寻常的身手，不寻常的性格，使人物形象丰满、真切，性格鲜明。
题组A 基础过关练
1．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．名讳（huì） 戏谑（nüè） 擀面杖（gǎn）
B．捯气（dáo） 荣膺（yōng） 断壁残垣（yuán）
C．剜肉（wān） 腌臜（ā） 呱呱坠地（guā）
D．烟囱（cōng） 害臊（sào） 拗不过（niù）
2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．天怒人怨 形影不离 垂头丧气 脖然大怒
B．礼贤下士 眉开眼笑 枯躁乏味 崇山峻岭
C．天伦之乐 断壁残垣 勾魂索命 莺啼燕啭
D．云山雾罩 言谈举指 腰缠万贯 识文断字
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
B．要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C．正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。
D．学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。
4．下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（ ）
A．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热）
B．何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点）
C．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点）
D．奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。（运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱）
5．下列有关文化、文学常识和名著的表述，有误的一项是（ ）
A．《水浒传》是我国古典四大名著之一。小说中塑造了梁山108个个性鲜明的人物形象，其中的三个女性形象是：一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂。
B．“自个儿跳跶了大半辈子，已经年过花甲”，其中的“花甲”指七十岁。
C．“三顾茅庐”典出诸葛亮的《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”
D．《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，他的作品乡土气息浓郁，深受人们喜爱。
6．下列各句中分析不正确的一句是（ ）
A．“这一天我不钓虾，东西也少吃”是单句。
B．“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。”句中“在南京先锋书店”是状语。
C．“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。”这句话的主干是“面孔笼罩阴影”。
D．“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。”“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。”这两个句子分别为转折复句和递进复句。
7．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两胁插刀，朋友没难，不分彼此。
B．他用心揣摩着，玩味着，惦量着，把握着，他要给这至短的台词注入无比丰沛的情感啊！
C．许多加盟中超的外援都望眼欲穿地等待国家队的召唤，但遗憾的是大多都没有得到眷顾。
D．假如它的艺术是全人类的财富的话，它的思想则让某些人如座针毡了。
8．阅读下面的文字，完成下列小题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆度船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
纤夫( ) zhàn( )裂 驾驭( )
（2）文段中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“不依不饶”中“饶”的意思是( )
A.丰富；多 B.没有代价地增添
C.饶恕；宽容 D.表示让步
（4）画线句子运用了 和 的修辞手法。
任务型表达。
9．任务型表达。
2019年3月，在全国“两会”上，《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注，“家庭教育立法”提上日程。当今教育，学校普遍责怪家庭教育担当不力，家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。
针对“家庭教育立法”，请你发表观点并陈述理由。字数不超过100字。
题组B 能力提升练
蒲柳人家（节选）
刘绍棠
①七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
②那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。
③奶奶叫东隔壁的望日莲姑姑给何满子做了一条大红兜肚，兜肚上还用五彩细线绣了一大堆花草。人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。可是，何满子一天也不穿。
④何满子整天在运河滩上野跑，头顶着毒热的阳光，身上再裹起兜肚，一不风凉，二又窝汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。再有，全村跟他一般大的小姑娘，谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿，臊得他得找个田鼠窝钻进去；小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿，管叫他一辈子抬不起头。
⑤何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。原来，这条兜肚大有讲究。何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走；听说阎王爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，男扮女装，阎王爷老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的恶念。
⑥何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
⑦她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
⑧一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
⑨不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。何家世代单传，辈辈一棵苗，何满子的爷爷就是老生儿，他父亲也是在一丈青大娘将近四十岁时才落生的；偏是何满子不同凡响，是他母亲头一胎生下来的贵子。一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿，给何满子缝了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿上，抱出来见客，博得一片彩声。到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点把何满子勒断了气。
⑩何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子……
10．请用简洁的语言为选文第⑦段拟小标题。（字数不超过10个字）
11．请根据下面例句句式，从文中找出相应情节，梳理何满子或一丈青大娘的形象。
例句：说起何满子，那真是一个字“野”。他长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头，天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出去，逃开了学。
说起 ，那真是一个字 ，他（她）
12．品味文中划线句，请从不同角度赏析其语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法、语言风格等）。
13．一丈青扈三娘可是《水浒传》中出了名的铿锵玫瑰，书中说她“蝉鬓金钗双压，凤鞋宝镫斜踏。连环铠甲衬红纱，绣带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。”和本文中粗手大脚的何满子奶奶似乎毫不搭调，请根据自己对两个人物的了解，说说作者为什么把两个看似有天壤之别的人赋予同一名号。
阅读下面文章，完成后面题目。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
14．一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？
15．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？
题组C 培优拔尖练
窑变
①鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，有时也做着鲁山花瓷的生意。
②他开一爿（pán）店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过石桥，转过一道竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠(hù)等，有的天青色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着幽幽蓝光，让人眩晕。
③这，就是闻名的鲁山花瓷。
④买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买瓷的，尤其是鲁山花瓷的，一般都信任他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。
⑤当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法，不为挣钱，只为交友，志同道合嘛。
⑥有人出三万元钱，想买他这个罐。那天，是个细雨天，天青色的烟雨无边无沿地下着。他用纸盒随手装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。
⑦由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地，“哐”的一声全碎了。
⑧三轮司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这罐。”三轮司机说：“不就一个罐吗？多少钱！”
⑨就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还没送来？他将电话让司机听了。三轮司机顿时结结巴巴道：“三——三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮司机呆了一会，一咬牙：“我赔!”他哼了一声：“民工吧，你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。”说着，他不想再纠缠下去，转身就走。
⑩回到家，他拿了另一件鲁山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，装入一个纸盒子，去了买主那儿。三万元钱也就到了手里。
这样的生意，他一天会做几起。所以，撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。
一个冬日的早晨，他刚开门，一个人影戳在眼前。抬眼一望，不是别人，正是那个民工司机。司机吸溜着鼻子，显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖索索捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。
司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。直看着那民工骑上三轮车，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。
他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。
那天，民工撞碎的就是一尊赝品。 他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱。再则怕闹开了，被行家发现，看出其中的猫腻。
鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。
他没想到，一个民工司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射着一片洁净的蓝色。当天，他找到民工退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。
（选自《小小说月刊》，有删改）
16．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文中的民工司机言行一致，说“赔”就赔，是一个讲信用，有担当的人。
B．联系标题“窑变”，可以看出，这篇小说重点刻画的人物是卖鲁山花瓷的“他”。
C．第⑨自然段画横线句子“他不想再纠缠下去，转身就走”可以看出，“他”是一个同情农民工的人。
D．从第 自然段画横线句可以揣摩出“他”此刻的内心是既震撼又愧疚的。
17．请在横线上补全小说情节。
出门送赝罐 →① → 换罐去交易→② →③
18．请从人物描写的角度赏析第 自然段划波浪线句子中加点词的表达效果。
看见开门，司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖索索捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。
19．请结合文章内容，说说本文以“窑变”为题，有何妙处？
阅读下面的小说，完成下列小题。
拉面王
行云
老梅的面馆开在蝉街东头。
每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”丢案板上，一搓一拉，成蛇样长条；一捏一见，“啪”拍在面案上；一抻一合，扭成大间女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉了，撇着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红，白是白，绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！
传说老梅有绝活---面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只是听说，没人见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头。”
雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。老梅收徒了！徒弟叫红子---被一碗汤面救活的小伙儿。
寒来署往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。
“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”
“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”
“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。
老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。
半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。
蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。
某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。
红子面馆生意好起来了。面馆前竞挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？
这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，堪比魔术。这以后，大伙再没话了。
红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。
这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。
红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”
“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”
老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”
老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圈、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方，大伙看得目瞪口呆。
突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！
“神！”一片喝彩。
红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。
第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌，平底碗又换回了大海碗。
而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。
（选自《微型小说选刊》2018年第5期，有删改）
20．根据小说情节填空。
序幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞：
第一幕：红子①____________，仗义散徒；
第二幕：红子执意单干，老梅②____________；
第三幕：红子③____________，老梅歇业隐退；
第四幕：红子挂牌换究，老梅献演绝活；
尾声：红子④____________，老梅飘然备开。
21．下列对这篇小说的分析错误的一项是（ ）
A．“记住，可别丢我的脸”一句为下文老梅出现在红字面馆并且表演绝技埋下伏笔。
B．对师徒表演绝活的描写详略分明，突出师父技高一筹，也暗含作者赞美之情。
C．在红子心中，绝活是招徕顾客提升人气的工具，而老梅认为绝活不是用来炫耀的。
D．老梅现身红子面馆并表演绝技，是因为红子自封“拉面王”，擅自展示绝活。
22．联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。
23．结合语境，比较红子两次下跪所体现的不同心理。
①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。
②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。
24．结合选文及下面的链接材料，说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。
左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。……随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
（《泥人张》）
只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
（《蒲柳人家》）
25．《蒲柳人家》中的何满子“整日在河滩野跑”，奶奶“八样不放心”。为此，班内开展“和安全同行，与平安结伴”为主题的综合实践活动。邀请何满子和你都来参加。请阅读下列材料，完成相应任务。
材料一：
某同学对全校七到九各年级100名学生的安全意识做了抽样调查，制成了下表。
某校学生安全意识调查统计表项目
项目 学生 七年级（人数） 八年级（人数） 九年级（人数）
交通安全（遵守交通规则） 57 68 88
食品安全（不买三无产品） 65 80 90
校园安全（不追逐打闹） 43 52 75
用电安全（了解用电常识） 25 40 60
材料二：
下面文字是九年级一班围绕“和安全同行，与平安结伴”主题召开的班委会会议记录。
九年级一班“和安全同行，与平安结伴” 班委会会议记录 时间：2019年5月16 日 出席人：于明阳 刘潇逸 李泳瑞 孙培杰 张鑫禾 吕金凌 嘉宾：何满子 记录：吕金凌 内容：讨论本班开展的“和安全同行，与平安结伴”活动，切实推进该项工作 于明阳：为了切实强化同学们的安全意识，提高同学们处理安全事故的能力，我班 拟开展“和安全同行，与平安结伴”的专项教育活动。现召开班委会，请大家畅所言。 刘潇逸：（略）李泳瑞：（略）孙培杰：（略）张鑫禾：（略） 决议： ①出一期宣传安全知识的黑板报； ② ③ ④ 散会。 主持人：于明阳（签名） 记录人：吕金凌（签名）
(1)根据材料一，写出你的两点发现。
(2)根据材料一，拟写一条宣传标语。
(3)材料二的会议记录在格式上缺少了__________和____________。
答： 和 。
(4)请仿照材料二中的决议，再补写三条决议。
试卷第16页，共17页
试卷第1页，共17页
参考答案：
1．D
【详解】A项中的“谑”读音应为“xuè”；B项中的“膺”读音应为“yīng”；C项中的“呱”读音应为“gū”。
2．C
【详解】2.A.“脖然大怒”应写作“勃然大怒”；B。“ 枯躁乏味”应写作“枯燥乏味”；D。“言谈举指”应写作“言谈举止”。
3．C
【详解】4.A.关联词使用不当，应该把“就”换成“才”；B。关联词位置不当，应把“即使”放到“文字”的前面；D。缺少关联词语，在“我们” 前面加上“只要”。
4．C
【详解】C．本句并没有运用排比的修辞，而是比喻（把纤夫比作元宵）和夸张。故选C。
5．B
【详解】B．“花甲”指六十岁。故选B。
6．A
【详解】A.有误。这个句子是由两个分句组成的并列复句。故选A。
7．C
【详解】A. 两胁插刀——两肋插刀；
B. 惦量——掂量；
D. 如座针毡——如坐针毡。
故选C。
8． （1）qiàn 绽 yù （2）摆度船 摆渡船 （3）C （4）夸张 比喻
【详解】这是一道综合试题。（1）（2）考查字音字形。“纤夫”不要取下半边字的读音。“绽”不要写成“淀”。“度”与“渡”可从部首加以辨析。
（3）不依不饶：形容要求不遂就纠缠个没完。饶：饶恕；宽容。故选C。
（4）“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。”运用的是比喻，“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳”运用的是夸张。
9．要求：观点明确 言之有理，语言表达。示例：我支持“家庭教育立法”。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。家庭教育非常重要，教育孩子，不能光靠学校老师，家长的角色至关重要。
【详解】要求学生首先亮明观点，然后结合自己的认识阐述理由，要求言之有理，言之有物，言之有序即可。如：我反对“家庭教育立法”。虽然家庭教育很重要，但是立法讲不过去。教育毕竟是精神层面的东西，家校需良好沟通。随着社会经济水平的提高，爹妈文化水平的提高，家庭教育自然会进步。如果不能严厉“执法”，请不要动不动就“立法”。中国的“法”还少吗？
10．例：一丈青大娘大闹运河滩。一丈青大娘威震运河滩。一丈青大娘怒打纤夫。 11． 例句：说起何满子， 那真是一个字“灵/慧”。 他聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。
说起何满子，那真是一个字“娇”。奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走，硬是让望日莲姑姑给何满子做了条花红兜肚来护他；何满子不同凡响，是他母亲头一胎生下来的贵子，他一出生，奶奶是喜泪如雨，烧香上供，拜佛许愿；洗三满月更是杀鸡宰羊大宴乡亲，还亲手缝制百家衣，打造长命锁。
说起一丈青大娘，那真是一个字“豪”，她“折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”。
说起一丈青大娘，那真是一个字“巧”，她“种地、撑船、打鱼都是行家”，“还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤”。（引用原文或用自己的语言总结都可） 12．抓住了一丈青大娘的心理、动作描写，“抡圆了扇”体现了大娘勇力过人，爱憎分明的个性。接着细腻地描绘年轻纤夫的外貌、动作，以幽默的口吻，夸张的手法侧面表现了一丈青大娘的威力。语言上继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。（任意三点） 13．《水浒传》中一丈青扈三娘武艺高强，《蒲柳人家》中的一丈青大娘同样能打善骂，三五个小伙子不够她打一锅。她性情豪爽，义字当先，有着侠肝义胆，虽容貌不胜扈三娘，但性情不让三分。刘绍棠曾说他的乡土文学、他的《蒲柳人家》，均是“为粗手大脚的爹娘画像”，说明他深深地爱着笔下这群劳动人民，因此借“一丈青”的名号美化何满子奶奶的形象，似也有理。
【分析】10．本题考查内容概括。注意题干中字数要求。
结合⑦段的“有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分……一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：‘不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！’……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来……一丈青大娘才算开恩放行”可概括出，一丈青大娘怒打纤夫（威震运河滩）。
11．本题考查人物形象分析。选取一丈青大娘或何满子的任意一个特点即可。答案不唯一。
示例：说起一丈青大娘，那真是一个字“猛”，你看她怒打不注意形象的纤夫“勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去”，打得那个年轻的纤夫“就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”，这得使多大的劲啊！不出手则已，一出手就是勇猛有力，打得对方没有还手之力。
12．本题考查语句赏析。注意可从词语和句式的选用、修辞方法、语言风格等方面赏析。
“勃然大怒”“抡圆了扇”是对一丈青大娘的心理、动作描写，写出了大娘爱憎分明、勇力过人、不怕事的个性。“那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”，具体细腻地描写了年轻纤夫受伤，语言生动、幽默，用语夸张，侧面写出了一丈青大娘的威猛。“像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血”“紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”采用文白相间的说书语言，讲究合辙押韵，抑扬顿挫，有节奏感，能抓住听众的心。
13．本题考查人物形象探究。从《水浒传》中的“霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿”可以看出，一丈青扈三娘武艺高强；从《蒲柳人家》⑥段中的“她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”和⑦段的“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去”可以看出，一丈青大娘同样也很能打架，武艺高强。《蒲柳人家》写的是运河滩上的庄户人家，是刘绍棠描绘自己家乡的劳动人民，他喜欢并深深地热爱着这片土地和人民，因此用“一丈青”给大娘命名，赞美其侠肝义胆，行侠仗义。
14．因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，一丈青大娘不允许他们“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。 15．不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。
【解析】略
16．C 17． ①赝罐被打碎； ②民工(司机)送赔款 ③主动退赔款（内心起“窑变”）； 18．动作描写，“抖抖索索” “捏”表现出民工司机非常珍惜他的血汗钱，每一张钱都来之不易 ，同时也表现了民工司机敢于担当、诚信朴实、善良的高贵品质 。 19．一语双关， “窑变”表面上指瓷器土胚在窑中经过数次高温烧烤后，最终形成美丽鲁山花瓷的过程，“窑变”的深层含义是指“他”在民工司机敢于担当、讲诚信的美德的影响下得到净化后发生变化的过程。暗示了小说的主题：人无完人，但在外界真善美的感召下，会受到积极的影响，得到心灵的净化，改正自身缺点。
【解析】16．C. 他不想纠缠是因为这鲁山花瓷是赝品，不值钱，怕闹开了，被行家发现，看出其中的猫腻。故选C。
17．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第⑥段写“他”出门送赝罐，第⑦段写一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，赝罐被打碎；第⑩段“他”回到家，拿了另一件鲁山花瓷罐去交易；第 段写民工来送赔款；第 段写受到民工的影响，“他”内心起“窑变”。
18．本题考查从人物描写的角度赏析句子。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等等。模式：运用什么描写+写出什么内容+表现什么品质。“抖抖索索”“捏”是对民工司机的动作描写，说明钱的来之不易，写出民工对这笔钱的不舍与珍视。民工虽然生活拮据但还是敢于担当，表现民工的善良与诚实的美好品质。
19．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为具体事物，但却具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考，结合主旨挖掘出来。从字面来看，“窑变”是一语双关，指的是鲁山花瓷在高温下发生的变化，最终形成美丽鲁山花瓷的过程。结合文章叙述的事件，可见“窑变”的“变”也暗指“他”在民工司机敢于担当、诚信善良的美好品德的影响下，内心发生了变化，民工送来赔款，让“他”心灵受到震撼，良心发现。同时也暗示了小说的主题：人都有这样那样的不足和缺憾，但如果受到真善美力量的感召和影响，心灵也会得到净化，最终会向积极的一面发展，改正自身不足。
20．①落魄求助 ②赠钱赠言（告诫） ③生意清淡（被妻嫌弃） ④痛改前非 21．D 22．（示例）①老梅崇尚诚信。听说红子面馆的大海碗变成了平底碗之后，出现在面馆表演绝技，以此劝诫红子。②他谦逊稳重，深藏不露。老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活。③老梅善解人意，豁达大度。红子学艺未成就要另立门户，老梅劝说不成后还是尊重红子的决定；红子挂出“拉面王”招牌后，老梅并没有出面阻止。④老梅心地善良，仗义。一碗热汤面救了红子，赠钱帮红子开店。⑤老梅技艺高超。文中详细描写了老梅日常拉面和最后展示绝技。⑥老梅教徒有方。红学三年就学到了不少真功夫，又在徒弟有违手艺人的诚信之德时用表演绝活的方式委婉劝诫。⑦不贪名利（正直、纯朴）。当红子面馆生意不好的时候自己歇业，展示绝活获得喝彩后飘然离去。（写出三条即可） 23．①第一次下跪表达了红子对救命恩人的感激之情。②第二次下跪表达了红子对自己行为的悔悟之情和对师父一片教诲之心的感激之情。 24．（示例）①作者都重视通过场面（细节）描写来表现人物风貌。②善于运用比喻、夸张等手法来表现人物的高超技能。③都善于把多种感官相结合，写得有声有色。④都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法。⑤善用口语俗语等，使语言富有浓郁的生活气息。⑥长短句结合，使文章语言极富节奏感。（写出四条即可）
【解析】20．本题考查对于小说情节的梳理和事件的概括，难度较低。答题时，注意通读全 文，根据命题者提供的内容划分情节的起止点，然后再依据已有的格式，分别以“红子”和“老梅”为主语进行填空。从“雪天，一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前”可概括出“落魄求助”；“这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸”可概括出“赠钱赠言”；“红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息”可概括出“被妻嫌弃”；“红子面馆不见了‘拉面王’招牌。平底豌又换回了大海碗”可以提炼出“痛改前非”。
21．D.“是因为红子自封‘拉面王’，擅自展示绝活”有误。结合原文内容，根据“平底碗又换回了大海碗”，可知老梅现身红子面馆并表演绝技是为了教育红子要诚信经营。故选D。
22．通读全文，梳理脉络，提取要点。要从文章中寻找根据。可从诚信经营、善解人意、技艺高超、正直淳朴、教徒有方等角度作答。例如从文中“一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他”可见老梅心地善良；从“他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圈、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方，大伙看得目瞪口呆”可见老梅技艺高超；从老梅用表演绝活的方式委婉劝诫红子可以看出他教徒有方。
23．人物的心理是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如第一次下跪出现在红子落魄求助被救后，表达了红子对救命恩人的感激之情。第二次下跪发生在老梅表演绝技后，表达的是红子对自己行为的悔悟之情和对师父的感激之情。
24．本题考查学生审读文本，鉴赏文本的能力，考查人物描写对于人物塑造、展开情节、深化主旨等方面的分析和鉴赏。除了对于人物的正面描写，还有侧面的烘托，修辞手法的运用等。可以从修辞手法、人物描写手法、感官、语言特色、句式特点等角度去回答。例如，①善于运用比喻、夸张等手法来表现人物的高超技能。“轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝”运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了老梅技艺的精巧。②都善于把多种感官相结合。“眼睛也只瞅着桌上的酒菜”是视觉，“把这泥团往桌上‘叭’地一戳”是听觉，写出了泥人张的绝活，写得有声有色。③都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法。老梅技艺的表演属于正面描写；“突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢”“大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里”是侧面描写，通过写大伙的表现，侧面烘托了老梅技艺的精巧。“只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来”是正面描写，写出一丈青大娘的力气大，“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”是侧面描写，侧面烘托她的本领高超。④善用口语俗语等，语言富有浓郁的生活气息。例如，“红是红，白是白，绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿”中“麻溜儿”是方言，富有地方特色；“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”语言通俗易懂。
25．(1)①随着年级的升高，学生的安全意识越来越强；②学生用电安全意识最差；③初中阶段，七年级学生的安全意识最差。（写出任意两点即可）
(2)示例1）安全在我心中，生命在我手中。（示例2）教室走廊不奔跑，安全第一真是好。（示例3）道路千万条，安全第一条。（示例4）教室走廊不嬉戏，同学玩闹守秩序。（示例5）关注食品安全，关爱生命健康。
(3) 主持人 地点
(4)（示例）召开一次安全知识主题班会 举行一次安全知识竞赛活动 举办一次安全知识手抄报比赛
【详解】（1）本题考查图文转换能力。
仔细阅读材料一，对表格中的数据进行横向比较和纵向比较，围绕表头中的关键词“学生安全意识”，得出具有概括意义的结论。横向看，四个选项各年级的人数是逐渐增加的，可得出结论：随着学生年级的增高，安全意识也越来越强。根据纵向数据比较可知，学生的“用电安全（了解用电常识）”各年级都是最低的，说明学生的用电安全意识还需要加强。
（2）本题考查拟写宣传语。要扣紧主题拟写。本次活动主题是“和安全同行，与平安结伴”，所以宣传标语要紧扣主题“安全”“平安”，语言要简洁，句式要整齐，让人一目了然。如：安全是一切的保障，安全是生命的守护神。如：和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
（3）本题考查补写会议形式上缺少的内容。对于会议首先要有主持人、参加人、记录人，开会的时间、地点，还要有会议内容。结合材料二的会议记录及对于会议有关知识的识记作答。根据“时间”可联想到应有“地点”；根据“出席人”可联想到应有“主持人”。
（4）本题考查补充决议内容。仿照“决议”中①“出一期宣传安全知识的黑板报”的形式为“动词短语+名词短语”，围绕主题“和安全同行，与平安结伴”，再结合举行学校或上级教育部门经常组织开展的活动，如知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛等形式，补充会议内容可以为：开展一次以“和安全同行，与平安结伴”为主题的演讲比赛；召开一次“和安全同行，与平安结伴”的主题班会；做一次关于交通安全的社会调查；等。
答案第6页，共7页
答案第7页，共7页