统编版七年级语文下册第四单元《叶圣陶先生二三事》 第一课时教案

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名称 统编版七年级语文下册第四单元《叶圣陶先生二三事》 第一课时教案
格式 docx
文件大小 23.8KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-05 20:40:53

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《叶圣陶先生二三事》教学设计
教学目标:
1.学习略读方法,梳理文章的主要内容,感受叶圣陶先生的可贵品质。
2.细读重点段落,理解评价性语句的表达作用,能恰当评价人物。
3.体会以小见大和叙议结合的写作手法的妙处。
教学重点:
掌握本文刻画人物的方法:以小见大。
通过具体事例的详细描述来展现人物性格。
教学难点:
1.领会并学习叶圣陶先生待人厚、律己严的优秀品质。
2.体会作者对叶圣陶先生的怀念及对其高尚人格的赞美。
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、新课导入
同学们,我们小时候学过童话《稻草人》,知道作者是谁吗?对,是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣,而且在道德修养方面也是人之师表。今天我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》,了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。
二、作者简介,了解背景
1.作者简介
张中行(1909—2006年),原名张璇,学名张璿,著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
代表作:合作编著《文言文选读》《文言读本续编》;
编著《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。
2.资料链接
叶圣陶(1894-1988),名绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、著名教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后,积极参加爱国抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说,技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
写作背景
作者张中行和他记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶先生言行的记述,赞美了叶先生的高尚品性;同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。
三、字词积累,扫清障碍
1.认读生字,给加点字注音。
丁卯 商酌 譬如
累赘 拖沓 妥帖
2.理解重点词语的含义。
【修润】修改润色。
【商酌】商量斟酌。
【譬如】比如。
【诲人不倦】指教导别人而不知疲倦。
【颠沛流离】生活艰难,四处流浪。
【以身作则】以自己的行为做出榜样。
【躬行君子,则吾未之有得】做一个身体力行的君子,那我还没有做到。
【学而不厌,诲而不倦,何有于我哉】学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢?
【仁者见仁,智者见智】比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
【己欲立而立人,己欲达而达人】仁爱之人,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容)。
四、略读课文,整体感知
1.阅读指导:略读。
略读,又称跳读或浏览,就是带着目的的有选择地阅读,不在只言片语上纠缠、琢磨,不要求对所有细节都理解,不要打断阅读思路,而应以最快的速度粗知文章大意。
略读可以运用下列技巧:
(1)读重点:可根据题目或自己需要获得的信息确定。
(2)开头、结尾,以及首段语句,这些地方常常提供主要信息。
(3)或扫读,跟阅读重点无关的地方,就加快速度。
2.略读课文,思考:
(1)作者写这篇文章的缘由是什么?
(2)文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来进行说明。
3.小组讨论交流,代表展示,教师点拨。
明确:
写作缘由:叶圣陶先生去世了,作者给他写纪念文。
作者重点塑造了叶先生的两种过人品行:待人厚,律己严。
待人厚:为吕叔湘先生描文章标点。
亲自和“我”谦虚恳切地商量修润课本的意见。
亲自送客到大门外。
及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。
律己严:严格执行自己“写话”的主张。
强调“简洁”的文风。
统一“做”和“作”的使用体例。
总结:作者围绕叶圣陶先生的“立德”,选择的都是日常生活中与工作中的小事,多而细碎,既有作者亲身感受到的事,也有他人的转述和评价,但小事情见大品格,正是这些小事情,从不同方面折射出叶圣陶先生的可贵品德。人物形象因这些小事、细节而丰满起来,这正是以小见大的妙处。
五、归纳升华、拓展应用
请以“学习本文,我知道,叶圣陶是一个 的人”的句式来归纳本节课的学习。
例:学习本文,我知道,叶圣陶是一个待人宽厚的人。
学习本文,我知道,叶圣陶是一个严于律己的人。
学习本文,我知道,叶圣陶是一个值得交往的人。
学习本文,我知道,叶圣陶是一个文风方面,重视“简洁”的人。
……
六、课堂总结
本文通过对叶圣陶先生言行的记述,赞美了叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德。字里行间洋溢着“我”对叶圣陶先生深深的怀念、敬佩和赞美之情。
七、作业布置
学习本文以小见大的写作手法,选取自己身边比较熟悉的一个人来介绍,注意通过一些典型事例来表现。
八、板书设计:
待人宽
叶圣陶先生二三事 以小见大
张中行 律己严
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