20《外国诗两首》教案

外国诗二首
假如生活欺骗了你
【教学目标】
1.梳把这首诗的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵《假如生活欺骗了你》。
2.理解诗的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。
3.理解诗写法的特点。
【教学重难点】
重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容；体会诗歌蕴含的道理。
难点：理解诗的哲理。
【教学方法】
朗读法 探究法
【教学过程】
新课导入
“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好……”（歌词）这些歌就是写给在逆境中的人们，同学们！在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。
新课教学
一、预习反馈
（一）作者简介
普希金(1799—1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》等。
写作背景
《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
文体知识
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥于格式和韵律。其特点表现为：(1)形式自由；(2)意蕴丰富；(3)意象经营重于修辞；(4)有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
二、学习诗歌
活动一：朗读诗歌，整体感知。
（一）播放音频
（二）自主有感情朗读
教师引导学生反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言
学生自由朗读诗歌，思考下列问题：
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐性等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗深受人们喜爱的原因所在。
活动二：再读诗歌，思考探究
学生再读诗歌，思考下列问题：
1.如何理解标题中的“假如”二字？
作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。
2. 你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？
“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
3.怎样理解“假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！”？
生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。
4. 怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
5.怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；／而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。
诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
诗歌主旨
《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦难，要勇敢，要坚定信念。苦难必将过去，快乐终将到来。过去的，会成为人生财富，让你不断回味。
写作特色
劝告的口吻娓娓说理。
这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻，诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
推荐阅读
阅读中国诗人宫玺的说理诗《假如你欺骗了生活》
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获
课堂练习
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．欺骗（piàn） 叹息（tàn） 选择（xuǎn）
B．清晨（chén） 萋萋（qī） 忧郁（yù）
C．怀恋（liàn） 伫立（chù） 涉足（shè）
D．悲伤（bēi） 瞬息（shùn） 延绵（mián）
【答案】C，“伫”应读zhù。
2．下列词语书写不完全正确的一项是（ ）
A．路径 人迹 清晨 欺骗
B．镇静 亲切 脚印 来临
C．足迹 美丽 虽然 旅人
D．从林 诱人 回顾 假如
【答案】D项不完全正确，“从”应为“丛”
3.《假如生活欺骗了你》用了（ ）
A．劝说的口吻
B．教训的语气
C．激昂的语调
D．激动的语态
【答案】 A，不可能是教训，而是劝说的口吻。
课堂小结
《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦难，要勇敢，要坚定信念。苦难必将过去，快乐终将到来。过去的，会成为人生财富，让你不断回味。
作业布置
完成课后配套练习
【板书设计】
【课后反思】
诗歌篇幅短小，重点通过诵读感受诗歌的美；品味语言，理解诗歌内容，理解诗歌蕴含的哲理，引导学生体会哲理对生活的现实意义。诗歌语句的分析，对学生不同的理解没有及时肯定，挫伤了学生畅所欲言的积极性，今后计划关注学生的个性表达。
1