9.《木兰诗》第一课时教案

木兰诗 （第1课时）
【学习目标】
1.反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
2.学习详略得当的写法，初步理解诗歌内容，并背诵全诗。
3.初步感受人物魅力。
【学习重难点】
重点：反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
难点：反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味，初步感受人物魅力。
【学习方法】
朗读法 探究法
【学习过程】
新课导入
点击观看视频迪斯尼版《花木兰》主题曲MV。千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪士尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。今天我们就一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》，欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。
新课学习
一、预习反馈
（一）花木兰简介
花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。
(二）《木兰诗》
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民族的一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表。 “乐府双璧”：南朝：《孔雀东南飞》，北朝：《木兰诗》
写作背景
《木兰诗》与北魏与柔然之间发生的长期战争有密切的关系。柔然经常骚扰北魏。木兰出征路线，离家渡过黄河后，经过黑山、燕山。这次出击柔然，迫使柔然退到大漠以北。在北魏十多年的经营下，到这时才结束了从304年开始的一百多年的黄河流域的战乱，中国北部重新统一。木兰参加了这次多年的统一北方的战争，打败敌人凯旋还乡。
乐府诗和乐府
继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。 　
读读写写
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 军帖 胡骑 鸣啾啾 著我旧时裳
鞍马 朔气 金柝 红妆 云鬓 鸣溅溅 磨刀霍霍
学习课文
活动一：朗读课文 整体感知
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《木兰诗》，我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，是一首叙事诗，叙述了木兰从军的故事。
《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
1.读准字音 读对节奏
2.读出韵味 体会韵脚
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗 (kè hán) /大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。
万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳（cháng）。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
3.择句细读，读出情味
“诗的诗情要在诵读时高低急徐的变化上见出。”——朱光潜《诗论》
要求：读出古诗的声韵；读出民歌的明快；更深一步读出人物的忧愁与欢喜。
问答句、复沓句
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
复沓，又叫复唱，指句子和句子之间仅更换少数的词语不断反复。它可以起到强调感情，加强节奏和提醒读者等效果。
问女何所思，问女何所忆。（齐：语速稍快 言辞恳切地）
女亦无所思，女亦无所忆。（女：缓慢 轻声）
昨夜见军帖，可汗大点兵。（齐：稍快 大声 焦急地）
军书十二卷，卷卷有爷名。（齐：稍快 大声 焦急地）
阿爷无大儿，木兰无长兄。（女：更焦急地）
愿为市鞍马，从此替爷征。（女：语气坚定地、一字一顿地）
排比句、互文句（１）
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
意思：跑遍了许多集市，购齐了出征所需之物。不是某一处集市只买一样东西。
将军百战死，壮士十年归。
意思：将军、壮士百战死，十年归。
开我东阁门，坐我西阁床。
开我东阁、西阁门，坐我东阁、西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
意思：当窗、对镜理云鬓、贴花黄。
“你中有我，我中有你”相互渗透，互为补充
（2）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
互文，也称互辞。它的手法是把本应该合起来的一句话分做两句说，使两者相互渗透、补充。
东市买骏马，西市买鞍鞯。（齐：热烈地　紧张地　快速地）
　　　　南市买辔头，北市买长鞭。
爷娘闻女来，（女：激动地）
　　　　出郭相扶将；（齐：深情地）
　　　　阿姊闻妹来，（女：幸福地）
　　　　当户理红妆；（齐：高兴地）
　　　　小弟闻姊来，（女：热烈地）
　　　　磨刀霍霍向猪羊。（齐：热烈地）
顶真（针）句：
　 军书十二卷，卷卷有爷名。
　　　　归来见天子，天子坐明堂。
出门见火伴，火伴皆惊忙。
比喻句：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
活动二：结合注释 疏通文意
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
唧唧：织布机的声音 惟：只当户织：对着门织布 机抒声：织布机发出的声音
译文：叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
何所思：想什么 忆：思念 军贴：军中的文告
可汗大点兵：皇上大规模地征兵。可汗，我国古代一些少数民族最高统治者的称号
译文：问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为（此）去买鞍马，从此替代父亲去出征。
军书十二卷：指征兵的名册很多卷 愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
鞯：马鞍下的垫子 辔头：驾驭牲口用的嚼子或缰绳
旦：早晨 黑山：和下文的燕山，都是当时北方的山名
啾啾：马叫的声音
译文：木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。
万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，战争。
关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。
铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。
译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
天子：指上文的“可汗” 明堂：古代帝王举行大典的朝堂
策勋十二转：记很大的功 赏赐百千强：赏赐很多的财物
问所欲：问（木兰）想要什么 不用：不愿做
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关
愿驰千里足：希望骑上千里马
译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官，希望驰骋千里马，返回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行二十年，不知木兰是女郎。
郭：外城 扶将：扶持 红妆：指女子的艳丽装束 霍霍：模拟磨刀的声音
云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发
帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物
火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“同伙”
译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东阁楼的门，坐一坐西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，对着镜子，整理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
走：跑 安：怎么，哪里。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
译文：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
分层并简要概括各层意思
第一部分：（1~3）叙述木兰代父从军，踏上征途。
第二部分：（4）概写木兰的十年征战生活。
第三部分：（5~6）叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。
第四部分：（7）附文，吟唱着对木兰的赞词。
用小标题的形式概括全诗各部分内容
代父从军 征战沙场 受封辞官 赞美木兰
活动三：朗读课文 合作探究
这首诗详写什么？略写什么？为什么这样处理？
这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、 征途思亲、凯旋辞官、家人团聚，略写战场生活、百战情况。之所以这样处理材料，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战，而是重在表现木兰的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
课堂练习
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．机杼（zhù） 朔气（shuò） 复唧唧（jī）
B．可汗（hán） 鞍鞯（jiān） 鸣溅溅（jiàn）
C．燕山（yàn） 金柝（tuò） 理云鬓（bìn）
D．胡骑（qí） 戎机（rónɡ） 傍地走（bànɡ）
【答案】A
【解析】B项，“溅”应读“jiān”。C项，“燕”应读“yān”。D项，“骑”应读“jì”
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A.万里/赴/戎机，关山/度/若飞。
B.将军/百战/死，壮士/十年/归。
C.不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
D.归来见/天子，天子坐/明堂。
【答案】D
【解析】D：句意为：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。断句应为：归来/见天子，天子/坐明堂。故选D。
3.下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是（ ）。
A.问女何所思，问女何所忆。（想的是什么）
B.愿为市鞍马，从此替爷征。（集市）
C.爷娘闻女来，出郭相扶将。（扶持）
D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（眯着眼）
【答案】B
【解析】B.句意为：愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。市，买。故选B。
课堂小结
今天我们主要反复朗读诗歌《木兰诗》，体会乐府民歌的独特风格，诗歌刚健明朗、质朴生动，读起来朗朗上口。疏通文章，整体了解故事梗概，学习诗歌巧妙的详略安排，初步体会了花木兰的形象。
【板书设计】
【课后反思】
在学习过程中重视朗读学习，一读，读准字音、读对节奏；二读，读出韵味，体会韵脚；三读，读出情味。对学生的读进行充分的指导，让学生体会乐府民歌的独特风格，也提升了学生朗读能力。在此基础上结合注释，疏通文意，点拨疑难语句，对文章进一步的理解。最后合作探究，体会诗歌巧妙的详略安排，以便更全面、深入地理解作品的人物和思想感情。
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