4 曹冲称象 第二课时 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第二课时
4、曹冲称象
（1）自读课文，注意把课文读通顺。
（2）我来填一填：
课文讲（ ）的故事，主要讲了（ ）种称象的方法，分别是（ ）的办法和（ ）的办法。
曹冲称象
两
官员提出
曹冲提出
复习引入
（3）文章哪个自然段介绍的是官员们称象的办法？哪个自然段介绍的是曹冲称象的办法？
第3自然段介绍了官员们称象的办法，第4自然段介绍了曹冲称象的办法。
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
读第1自然段，说一说：讲了什么内容？都有谁？
观象人
交代大象来历
时间
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢 ”
读课文第2自然段，画出描写大象样子的句子。
你能想象大象有多大吗？
议论：官员们在一起讨论、交流。
到底：究竟、表示进一步追究的意思。
柱子：我国古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字旁。
大象_ ，
身子像 _，
腿像 。
又高又大
一堵墙
四根柱子
大象很高大
你能照样子再写一个比喻句吗？
弯弯的月亮像 。
红红的太阳像 。
像 。
小船
个大火球
明亮的眼睛一眨一眨的
闪闪的星星
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称 ”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ”曹操听了直摇头。
默读第3自然段，画出官员们想到的称象办法。
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操对于官员们提出的称象方法是什么看法呢？
“直摇头”写出了曹操对官员们的主意不满意。
边读边做动作，读出曹操的不满。
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
秤钩
秤杆
秤砣
一杆秤
chènɡ
读 长 句
这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。
生活中你见过秤吗？
电子秤
磅秤
弹簧秤
你觉得官员提到的砍大树造大秤称大象的办法可行吗？
根本不可行，因为大象太重了，
人们没有那么大力气提起秤杆。
你能给这个句子换个说法，保持意思不变吗？
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
有的说：“有了大秤也不成啊，没有人能有那么大的力气提起这杆大秤。”
反问句
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
读第4自然段，画出曹冲称象的方法。
为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。
找出这句话中的关键动词。
归纳曹冲称象的4个步骤
第二步：把大象赶上岸, 往船上装石头，装到船下沉到画线处为止。
找出这句话中的关键动词。
停住不动
称出船上的石头的重量。
第三步:
找出这句话中的关键动词。
=
=
第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
练一练：用“先……再……然后……最后……”的句式叙述曹冲称象的过程。
先把大象( )一艘大船上，看船身下沉多少，就( )水面，在船舷上( )。再把大象( )，然后往船上( )。最后等船下沉到画线的地方，( )船上的石头。这样，就称出了大象的重量。
赶到
沿着
画线
赶上岸
装石头
称一称
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
( )赶象上船
( )把大象赶上岸，往船上装石头
( )在船舷上做记号
( )称石头的重量
读第5自然段，看看曹操是什么态度。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
曹操非常满意。
比一比：曹冲称象的方法和官员们的方法。
官员 曹冲
用大树做秤来称 用船来称
（借水的浮力来称大象）
（需要特别大的力气）
比较官员和曹冲称象的方法，说一说曹冲称象的办法好在哪里呢？
曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。
曹冲想到用石块和大象进行等量交换，让大象丝毫无损。
曹冲的办法科学、易实行、不伤害大象。
对比朗读，体会一下“才”字的意思。你觉得曹冲是个怎样的孩子？
曹冲七岁。
曹冲才七岁。
·
才，仅仅。
重读“才”字，读出惊讶、夸赞的语气。
仿说句子：用“才”说句子。
善于观察、乐于动脑、大胆表达的孩子。
“才”字强调曹冲的年龄小，后一句比前一句更能凸显曹冲的年龄小。
从称象这件事上，可以看出曹冲是个怎样的孩子？
从称象这件事上，可以看出曹冲是一个爱动脑筋、善于观察、大胆表达的孩子。
曹冲称象的事对你有何启示？
我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决，并大胆表达自己的想法。
习作小练笔：当我们在生活中遇到难题时，应该怎么做，从曹冲身上我们获得怎样的启示？
曹冲称象
造大秤
曹操摇头
赶象上船 ——画线
曹冲
赶象上岸——装石头
曹操微笑
点头
爱动脑
会观察
大臣：
称石头——知象重
结构梳理
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是个 ， ，聪明又自信的孩子。
爱动脑筋
善于观察
小结