14.《叶圣陶先生二三事》教案（第一课时）

第四单元
叶圣陶先生二三事
学习目标：
1.学习略读，积累词汇，能快速捕捉阅读重点，正确理解文章内容。
2.理清全文思路，赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得和体会。
3.学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质，培养自己的品德情操。
重点难点：
重点：学习略读，积累词汇，快速捕捉阅读重点。
难点：理清全文思路，赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得和体会。
教学课时：2
第一课时
教学流程：
一、开篇激趣，导入课题。
1.教师概述。
拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢？做一个怎样的人呢？今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世。
2.板书课题：叶圣陶先生二三事
二、预习课文，基础积累。
（一）人物介绍。
1.本文作者。
张中行（1909—2006），原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，毕业于北京大学，学者、哲学家、散文家，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。他主要从事语文、古典文学及思想史的研究，主要作品有《禅外说禅》《顺生论》《流年碎影》。
2.文中人物。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献，代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》等。
（二）背景资料。
作者与叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
（三）字词学习。
1.学生听朗读录音，画出本课的生字生词。
2.学生自读课文，借助工具书或课文下的注释给生字注音，给生词释义。
3.教师出示相关的生字注音和生词释义，以供参考。（以生字表为准）
⑴给下列加点的生字注音。（运用多媒体显示）
修润（rùn） 生疏（shū） 商酌（zhuó）恳切（kěn）
譬如（pì）朦胧（méng） 累赘（zhuì） 别扭（niǔ）
拖沓（tà） 妥帖（tiē） 监督（dū） 零碎（suì）
⑵解释下列生词的意思。（运用多媒体显示）
【躬行君子，则无未之有得】做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
【己欲立而立人，己欲达而达人】自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。
【诲人不倦】耐心地、不厌倦地教导别人。
【不耻下问】指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。
【颠沛流离】由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
【以身作则】用自己的行动做出榜样。
（四）检查预习。
1.教师运用多媒体出示检测题。
⑴下列加点词语的注音有误的一项是（ ）
A.恳切（kěn） 生疏（shū） 商酌（zhuó） 草率（shuài）
B.譬如（pì） 朦胧（méng） 累赘（zhuì） 谦虚（qiān）
C.拖沓（tà） 修润（rùn） 监督（dū） 感慨（kǎi）
D.妥帖（tié） 别扭（niǔ） 零碎（cuì） 出版（bǎn）
⑵下列加点词语的运用不恰当的一项是（ ）
A.学生的任务是学而不厌的学习，老师的任务是诲人不倦的教书。
B.在学习上，我们要时刻向老师请教，不耻下问，只有这样才能成才。
C.青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤，我多么希望明天有太阳，灼烧我那腐烂的梦想。
D.明察事理的人称为明智，明智的人则能以身作则。
2.指名说出答案后教师明确。
明确：
⑴ D（“妥帖”的“帖”，这里应读“tiē”；“零碎”的“碎”，正确的读法应该是“suì”。）
⑵ B（“不耻下问”是向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，这里向老师请教用该词不合适。）
三、初读课文，整体感知。
（一）理解主旨。
1.学生自读课文，用简洁的语言概括本文的主旨。
2.指名回答后教师归纳。
明确：
作者通过对叶先生言行的记述，赞美了叶先生高尚的品性，同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张，表达了自己的深深怀念之情。
（二）梳理结构。
1.学生快速浏览全文，梳理本文结构层次并概括段（层）意。
2.指名回答，教师运用多媒体显示结果，以供参考。
第一部分（第1段）：交代写作缘由。
第二部分（第2～8段）：叶圣陶先生的品质和事迹。
第一层（第2段）：总写品德有过人之处。
第二层（第3～5段）：详写为人宽厚。
第三层（第6～8段）：详写严于律己。
第三部分（第9段）：学习和仿效叶先生品德的思考。
（三）感知内容。
1.学生自由朗读全文后思考：
本文主要写了叶圣陶先生的什么事？表现出什么样的品格？
2.指名回答，教师归纳。
明确：
本文主要写了叶圣陶先生工作方面和作文、做人的事，表现了他严以律己，宽以待人的品德。
四、课堂训练，巩固基础。
1.下列加点字注音全对的一项是　(　　)
A.别扭(bié)　　譬如(pì)　　鞠躬尽瘁(jū)
B.业绩(jì) 字帖(tié) 细致恳切(kěn)
C.恢复(huī) 商酌(zhuó) 颠沛流离(pèi)
D.累赘(zhui) 拖沓(tā) 以身作则(zé)
2.下列字形书写不完全正确的一项是　(　　)
A.谦虚　　 业绩　　 朦胧　　 正心修身
B.悔恨 悠久 出板 南腔北调
C.儒家 公寓 丁卯 躬行君子
D.微末 天坛 悲哀 学而不厌
3.下列句子中成语运用不正确的一项是　(　　)
A.国庆节来临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议，要求全街
干部以身作则、严于律己，严格执行廉洁自律的有关规定，正风肃纪，过好假期。
B.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。
C.对于外界的流言，他只是付之一笑，毫不在意。
D.他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
【答案】
1.C（A项“别”应读biè；B项“帖”应读tiē；D项“沓”应读tà。）
2.B（“出板”应为“出版”。）
3.B（“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。）
五、布置作业，能力提升。
课后和同学共同合作，完成“思考探究”的第一、二、三题。
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