12.《纪念白求恩》第一课时教案

12《纪念白求恩》
第一课时
学习目标：
1.通过关键句，把握段落要点。
2.理清课文写作思路，把握段落之间的关联。
教学重难点：
教学重点：通过关键句，把握段落要点。
教学难点：理清课文写作思路，把握段落之间的关联。
教学方法：
自主学习法、讲授法、讨论法
教学过程：
一、新课导入
（一）导语
告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望就是能够多有贡献。
最近两年是我平生最愉快、最有意义的时日……
让我把千百倍的谢忱送给你，和其余千百万亲爱的同志！
以上这是白求恩这位医生的话，这节课我们来学习纪念他的一篇文章《纪念白求恩》。
（二）作者简介
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
主要作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》
（三）背景介绍
诺尔曼·白求恩（1889—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
（四）疏解字词
给加点字注拼音
派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 满腔热忱(chén) 拈轻怕重(niān)
以身殉职(xùn) 鄙视(bǐ） 晋察冀(jì)
二、课文讲授
（一）本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是呼吁人们向他学习，学习他高贵的精神品质。
（二）试找出每一段的重点句，用划出，并用“这一段赞扬了什么精神。”的句式把它表达出来。
第①段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
白求恩的国际主义精神是与共产党员的使命感相联系的，表现岀共产党员的崇高境界。这是毛泽东最为看重的，所以放在开头提出，而且不吝惜笔墨。
第②段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
文章认为一个纯粹的共产党员，一个真正的共产主义者，在工作上要负责任，对同志对人民要满怀热忱。这正是白求恩身上值得学习的又一点。
第③段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
白求恩是有专业精神的。聂荣臻曾说：“他不空谈政治，而是把政治凝聚在他的手术刀里，用革命的人道主义，救死扶伤。”毛泽东号召大家学习白求恩这一点，意在说明作为一名革命者，单纯讲政治是不够的，还要专心业务、精研技术。这表现了毛泽东的务实精神。
第④段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
（三）各段内容要点之间的关系是怎样的？
课文整体上是总—分—总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。
白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点作为重点说；毫不利己专门利人的精神是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治后业务的认识原则。
三、课堂小结
从本单元“人生”的主题切入，课文可以看成对白求恩一生的总结。白求恩所具有的三个方面品质，可以概括为两层：一是“德”，一是“技”。
在“德”上，他首先有“公"德，即他的国际主义精神。作为一名加拿大共产党员， 他的思想境界超越了国家和民族的界限，为了反法西斯的正义的解放事业，他不远万里来到中国，为中国人民服务，甚至把生命留在了异国他乡的土地上。这一点是毛泽东最为看重的，体现出一名共产党员的博大胸怀，所以课文第①段用了大段篇幅首先强调这一点。
其次，他还有美好的“私”德，即毫不利己专门利人的品德。这主要体现在工作中和人际交往中（“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”），对工作负责，对人满怀热忱。
在“技”上，他医术高明，精益求精，这是真正的职业精神，正是当时许多只讲政治、不切实务的人所缺乏的。
“公”德是境界，“私”德是品行，而“技”上的精益求精则是专业的态度。既有高远而不狭隘的思想境界，又在工作和生活中培养良好的品行，同时掌握一定的专业技能，并精益求精，这才是一个健全的人格。对现在的中学生来说，这一点无疑是学习本文的最大价值。
课后作业
1.熟读课文，背诵最后一段。
2.积累文中的成语。
3.完成课后练习。
1