13.《植树的牧羊人》第二课时教案

植树的牧羊人
第二课时
教学目标：
1.分析人物描写，感知人物形象。
2.体会文中环境描写在表现人物和突出主题中的作用。
3.感受人物精神和人格魅力，培养环境保护的责任意识。
教学重难点：
教学重点：分析人物描写，感知人物形象。
教学难点：
1.体会文中环境描写在表现人物和突出主题中的作用。
2.感受人物精神和人格魅力，培养环境保护的责任意识。
教学方法：
读书指导法、自主学习法、讲授法
教学过程：
一、新课导入
同学们，上节课我们了解了课文的基本内容，也深深为主公的精神所震撼。牧羊人是一个怎样的人，他的精神为什么会鼓舞很多人呢？今天，我们一起来深入解析。
二、课文讲授
1.感知人物形象
（1）以“他是一个的人。 ”的句式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。
他是一个沉默寡言的人。课文中说：“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。”在高原中独自一个人生活，他处在完全的孤寂中，语言对于他已经不是必需品。“我”与他的几次见面，他话语都不多，基本是有问才有答，关于个人的一些信息，都是在“我”的“不断地询问”下才道出。这也说明他是个不爱说话的人。
还可以总结出：他是一个充满自信、意志果断的人，他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人，他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人，他是一个勤劳的人，他是一个有着心灵的伟大节操的人，他是一个值得敬佩的人，他是一个单纯的人，等等。注意要从课文中找到相应的语句证明观点。
（2）牧羊人的形象具有怎样的象征意义？
艾力泽·布菲不是一个真实的人物，而是作者虚构出来表达其理想的小说人物。首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。只要心存美好的愿望，运用这种力量，经过长期不懈的努力，就能改造恶劣的环境，为人类造福。作者的信念通过艾力泽·布菲这个形象表现了出来。其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报，人们享受到了他的赐予，却没有感觉到他的存在。因此，可以说他是一个具有奉献精神的人。
2.默读课文，勾画出文中的环境描写，体会其作用。
示例：那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
作者这么细致描写阿尔卑斯山地的环境，有什么作用？
为后面写牧羊人的植树作铺垫。荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽的景象形成鲜明的对比，突出了牧羊人通过植树所创造的奇迹。
小结：自然环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，烘托人物心情，烘托人物形象，推动故事情节发展，深化主题。
3.文章表达了怎样的主题？
赞美牧羊人默默无闻，无私奉献的高贵品质和顽强毅力。也让人们相信，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造——只要满怀无私的大爱，只要具有不懈的毅力和精神，同样可以创造奇迹。
4.我们对人物形象的感知，不仅仅是通过直接描写和间接描写，更有作者恰当得体的评论。迅速浏览课文，划出这些议论的句子。体会其作用。
文章的首尾两段用议论的表达方式表达对牧羊人坚持不懈、默默奉献的崇高品质的赞美。突出了文章主题。
三、拓展延伸
杨善洲：植树造林，感动中国
杨善洲，退休后放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，在荒山上植树造林，一干就是20多年，把昔日的荒山野岭变成了今朝生机勃勃的绿色天地，并把辛苦经营的林场的经营权无偿交给了国家。
大亮山林场的建立使周边多个自然村受益，提高了当地的粮食亩产，也使得一些濒临灭绝的动植物得到保护。
杨善洲种的是树，体现出来的是一个共产党员的高风亮节，是一种无怨无悔的奉献精神。他被评为2011年“感动中国”十大人物之一。
“感动中国”推选委员说，一个人能够给历史、给民族、给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！
四、课堂小结
一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园，他身上具备的“只问耕耘，莫问收获”的大爱精神，慷慨无私、默默奉献的精神，脚踏实地的精神值得我们学习。
五、课后作业
1.我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
2.完成课后练习。
六、板书设计
植树的牧羊人
人物形象：慷慨无私
不图回报
勤劳执着
积极乐观
环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点；
渲染气氛，烘托人物心情；
烘托人物形象；
推动故事情节发展；
深化主题。
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