9.2数的组成、写数表格式教案一年级上册数学苏教版

姓名 班级 科目 数学 课题 数的组成、写数
主备 审核 编制时间 课时 1
课时目标（标清楚重难点） 初步认识十位和个位，认识计数器，掌握11-20各数的组成及写法。 重点：掌握11～20各数的组成及写法。 难点：初步建立“十位”“个位”的概念。
预习案
预习教材第84页，先用小棒直观地展示数11和16。在用计数器拨数，分析各个数的组成。
师生合作活动 个案与纠错
自主学习
知识点：掌握11-20各数的组成及写法。初步建立“十位”“个位”的概念。 活动安排： 同桌之间合作，捆好10根小棒，出示11根小棒，并用计数器拨珠子11颗。直观的体会1个十和1个一合起来是11。同样的方法体会16。 前后2桌4人为一组合作探究，根据计数器的珠子数和小棒的数量写数，感知数位的概念。
讲授部分
认识计数器。提问学生观察计数器，分享所见。老师总结。 拨一拨，说一说。11的组成及写法。小组讨论，汇报交流。十位上有1颗珠子，对着十位写1，表示1个十；个位上有1颗珠子，对着个位写1，表示1个一。1个十和1个一合起来是11。 拨一拨，说一说。16的组成及写法。请学生用小棒摆出16。指导学生在计数器上拨16。同桌之间互相交流方法和结果。指名说说你是怎样摆的以及各摆在哪个数位上。并将数字填写在教材上。 拨一拨，说一说。19的组成及写法。19的组成及写法。请学生用小棒摆出19。指导学生在计数器上拨19。同桌之间互相交流方法和结果。指名说说你是怎样摆的以及各摆在哪个数位上。并将数字填写在教材上。 拨一拨，说一说。20的组成及写法。同上面的方法。 交流讨论： （1）11-20各数都是两位数，两位数从左边起第一位都是十位，十位上的数字表示几个十；第二位是个位，个位上的数字表示几个一。 （2）19由1个十和9个一组成；20由2个十组成。
练习部分
基础练习： 教材84页“想想做做”第1题，老师带领学生读题审题，学生独立完成后，同桌交流。
综合练习： 教材84页“想想做做”第2题，老师带领学生读题审题，学生独立完成写数练习，小组交流，按照顺序读数写数。
拓展练习 教材85页“想想做做”第3题，老师带领学生读题审题，学生独立完成后，全班交流。
课堂小结： 本节课我们认识了计数器，并通过计数器初步认识了十位和个位，还掌握了11-20各数的组成及写法。
作业布置： 必做： 选做：
板书设计： 数的组成、写数 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 11 1个十和1个一合起来是（11） 16 1个十和6个一合起来是（16） 19 1个十和9个一合起来是（19） 20 2个十是（20）
总结反思
成长感悟
综合评价：☆☆☆☆☆（ ） ☆☆☆☆（ ） ☆☆☆（ ）