十 20以内的进位加法练习十一（教案）-一年级上册数学苏教版（表格式）

姓名 班级 科目 数学 课题 练习十一
主备 审核 编制时间 课时 1
课时目标（标清楚重难点） 进一步理解和掌握9加几的计算方法，能正确熟练地计算9加几的加法算式，并会解决简单的实际问题。 重点：正确熟练地计算9加几的加法。 难点：灵活地运用所学的知识解决简单的实际问题。
预习案
预习教材第90页“练习十一”第1题，认真填写，并说一说计算的过程有什么相同的地方。
师生合作活动 个案与纠错
自主学习
知识点：9加几的计算方法。通过对计算过程的比较，突出“凑十法”的基本思路。 活动安排： 学生观察教材第90页“练习十一”第2题。独立计算，并把结果填写在书上。 （2）认真思考计算的过程，体会“凑十法”的基本思路。
讲授部分
完成教材90页“练习十一”第3题。老师说明游戏方法。学生进行游戏。 具体活动：让两个同学撑起双手，摆出“洞”的姿势，并做裁判。其他同学手拿卡片钻洞，并用9加卡片上的数。正确说出得数的，可以顺利通过，说错的要重来。让所有的学生都参与游戏，激发学生的学习兴趣，提高练习的效率。 完成教材90页“练习十一”第4题。引导学生观察后说一说：从图中已经知道了什么？要求的问题是什么？学生独立思考，列出算式，并算出得数。全班汇报交流，说一说解题时是怎样想的。学生发言，并互相补充，汇报交流。 完成教材91页“练习十一”第5题，学生独立算出结果。同桌之间互相交流，教师巡视指导，发现问题及时纠正。让学生通过一定数量的练习，熟练掌握计算方法，逐步形成计算技能。
练习部分
基础练习： 完成教材第91页“练习十一”第6题。 学生独立计算，并填写在书上。全班交流反馈后，指名说说计算时的思路和计算顺序。
综合练习： 完成教材91页“练习十一”第7题。 出示第一幅图，学生观察，发言。让学生自由说说图意，让学生对照问题，有目的地对途中信息进行收集和整理。根据题意填空并列式计算。学生独立完成第二幅图的题目，集体交流。让学生经历解决简单的实际问题的过程，初步掌握简单实际问题的基本结构，以及解决问题的基本思考方法。
拓展练习 完成教材91页“练习十一”思考题。 组织学生进行讨论交流。教师提示，并指导学生画一画。小组合作，完成填数，找规律，全班交流。重在发展学生的数学思维。
课堂小结： 这节课，我们复习了“9加几”的计算方法。进行了习题的练习，在练习中我们学会应用所学知识解决简单的实际问题。进一步感知问题中的数量关系，提高了解决简单实际问题的能力。
作业布置： 必做： 选做：
板书设计：
总结反思
成长感悟
综合评价：☆☆☆☆☆（ ） ☆☆☆☆（ ） ☆☆☆（ ）