18棉花姑娘 教学设计 第二课时

18棉花姑娘 教学设计 第二课时
教学目标
1.正确流利有感情的朗读课文，分角色朗读课文，读好请求的语气。 2.通过小组合作、分角色朗读培养学生表达能力与合作能力。
3.了解对人类有用的鸟类和益虫，激发学生保护益虫的意识。
教学重点
有感情地朗读课文，体验故事中角色的内心世界。
教学难点
有感情地朗读课文，读好对话的语气。
教学过程
一、复习导入
1.出示生字，指名读。
2.整体感知，棉花姑娘生病了，她在盼望着医生来给她治病。
二、指导朗读，读中理解
1. 学习第二自然段。
（1）出示第二自然段，用横线画出棉花姑娘说的话，用波浪线画出燕子说的话。
（2）创设情境指导读出棉花姑娘请求的语气。
（3）在读中了解燕子只会捉空中飞的害虫。
2. 学习第三自然段。
（1）指导朗读，读出棉花姑娘急切的语气。
（2）在读中了解啄木鸟只会捉树干里的害虫。
3. 学习第四自然段。
（1）体会心情，读出棉花姑娘期待的语气。
（2）了解青蛙只会捉田里的害虫。
4. 小组合作分角色朗读棉花姑娘分别和燕子、啄木鸟、青蛙说的话。5. 学习第五自然段
（1）感受棉花姑娘的惊奇。
（2）了解七星瓢虫。
6. 学习第六自然段。
（1）齐读第六自然段，体会棉花姑娘的样子。
（2）对比朗读。
（3）照样子说一说。
7. 指导书写：指导“干 七”的书写三、课堂小结 不同的动物有不同的本领，它们都是人类的朋友，我们要保护他们。
四、作业设计
查一查，问一问，了解更多对人类有帮助的动物。
板书设计
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