9.1认识11～20各数表格式教案一年级上册数学苏教版

姓名 班级 科目 数学 课题 认识11～20各数
主备 审核 编制时间 课时 1
课时目标（标清楚重难点） 认识计数单位“一”“十”，初步理解“10个一是1个十”的概念，知道11-20各数的大小、顺序，并初步感知11-20各数的组成。 重点：能够正确地数出11-20各数，并正确地读数。 难点：初步建立计数单位“十”的概念，知道10个一是1个十，2个十是20。
预习案
预习教材第82和83页场景图，数出10根小棒并捆成1捆，抓一把小棒先感觉一下再数。
师生合作活动 个案与纠错
自主学习
知识点：在游戏中练习读数，在交流中感受计数单位“十”的概念。 活动安排： 数出10根小棒，捆成1捆，体会1捆小棒可以看做1个十，10个一是1个十。 再添加1根小棒，与1捆小棒合起来表示十几，得出“1个十和几个1是11”。 数出19根小棒，再添上1根，添上的1根与散放的9根小棒合起来捆成1捆。用2捆小棒表示20，得出“2个十是20”。
讲授部分
动手操作： 学生运用小棒独立数出10根小棒，捆成1捆，再说一说10个一是1个十。 同桌间运用小棒互相合作，摆一摆，数一数，认识11-19。 前后4人为一小组，数出19根小棒，再多数1根，体会数字20。每10根捆1捆。总计捆2捆。 每人拿出直尺，按顺序读出直尺上的数字。认识11-20各数的顺序。 交流讨论： （1）10个一是1个十。 计数单位有“个位”和“十位”。
练习部分
基础练习： 想想做做第1题，老师带领学生读题审题，然后同学们抓一把小棒，数数有多少根。
综合练习： 用小棒摆出下面的数. 11 15 16 18 20
拓展练习 想想做做第4题，老师带领学生读题审题，前后2桌4人为一组，根据题意先估一估。然后运用前面所学的标记法进行数数并交流和验证结果。
课堂小结： 通过摆小棒、观察并数数，认识了11-20各数，知道了他们的排列顺序。初步理解“10个一是1个十”。初步认识“十位”和“个位”。
作业布置： 必做： 选做：
板书设计： 认识11～20各数 （10）个一是1个十 （2）个十是20 1捆是10根，再添上2根是12根， ...... 1捆是10根，再添上9根是19根， 2捆是20根。
总结反思
成长感悟
综合评价：☆☆☆☆☆（ ） ☆☆☆☆（ ） ☆☆☆（ ）