Unit 1 Food and Drinks Lesson 1 I like eggs.教学设计

Unit 1 Food and drinks Lesson 1 I like eggs 教学设计
一、教学目标：
1.学生能听懂、会说、认读下列单词：egg, bread, orange, juice, milk
2.学生能听懂、会说单词 breakfast, some, please
3.学生能听懂、会说句型：I like ... I don’t like...
4．学生能够听懂会说认读书写下列字母：Aa, Bb, Cc, Dd.
5.通过真实的语言情境，学生能运用所学句型谈论自己对饮食的喜好,简单与他人交流。
6.培养珍惜粮食、反对浪费、践行光盘行动的意识。
二、重点难点：
教学重点：
能听、说、认读本课的主要单词 egg, milk, juice, bread, 及breakfast 并能在对话中灵活运用。
教学难点：breakfast 的发音。
三、教学准备：
单词卡、教学课件、橘子汁与小纸杯、食物图片和头饰
四、教学过程：
1、创设情境：去参观食物王国，闯关游戏。
This class, we are going to the Food Kingdom. In order to go there, we have to go through 3 levels. Do you want to go
2、分组，进行比赛。This class, I will divide you into 4 teams:
Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4. If you perform well, you can get an egg. 教授生词“egg”及其复数形式“eggs”。
3、歌曲热身，游戏复习、导入。
①播放歌曲 The I Like Song 进行热身，引出“I like...”句型。
②闯关游戏第 1 关：通过 Sharp Eyes 游戏，复习“I like...”句型并引出“ I don’t like...”句型。
4、呈现新知。
①老师课件出示食物。学生猜一猜老师喜欢的食物。（学生可以用汉语）。
②（学生猜课件点击实物弹出喜欢或不喜欢的图标，老师回答“Yes”或“No”，并教授单词 bread， orange juice 和 milk。）
【设计意图】
猜老师喜欢的食物，充分激发学生对老师喜好的好奇心，教授新单词；通过课件每样食物及学生猜后展示喜好表情，自然地呈现重点句型，让学生主动有效地学习新单词和本课重点句型。
5、课文学习
①导入情境，引出课文教师说：
I like bread and orange juice. What about our friends Liming and Danny？What do they like
课件呈现太阳以及钟表的图片，创设情境：It's time to have breakfast.教授生词breakfast.
②看动画连线。
练习句型 I like eggs. 以及 I don’t like eggs. I like bread.
③看动画选择。课件出示问题。
播放动画，学生做学案 part2.学生运用句型 “I like......./ I don’t like .......”回答。
教师评价，教读句子。学生读熟句子。
I like orange. 以及 I don’t like orange juice. I like milk.
④看动画完成对话。
李明与妈妈说了什么？出示人物语言泡泡，听录音。学生说出
“-Have some milk，mum –Yes，please.”
学生跟读录音。学生读熟对话并展示。
教授 some 和 please. 教授 please 时，播放字母组合 ea 的拼读视频，并总结 ea 字母组合的两种发音。
师生、生生练习句型：Have some milk, mum 及其答语 Yes, please.教师拿出果汁问学生 Have some milk 引导学生人回答 Yes，please.
出示问题：为什么李明对妈妈这样说呢？（学生可以用汉语说。）学生说。
教师评价。课件出示“Mums loves us, we love mum ,too.”
闯关游戏第 2 关：转盘挑战，练习本节课的单词、句型。
④看动画跟读。课件出示跟读要求。播放动画，学生跟读。
⑤分角色表演对话。学生选择喜欢的角色，戴上头饰表演。
6、练习句型闯关游戏第 3 关：“打开盲盒”，学生根据自己的实际运用句型“I like......./ I don’t like .......” 表达自己的喜好。
7、拓展运用。
①看动画判断。课件出示 GOGO 和食物，播放动画。学生判断，完成学案 part 3。
②情感升华观看珍惜粮食的视频，引导学生珍惜粮食。
8、书写字母。
9、作业
①读熟课文，小组表演。
②运用所学的句型，表达自己的喜好。
③用手写体抄写字母 A、B、C、D。