先天性行为和学习行为说课课件（25PPT)

课件25张PPT。冀少版第四单元第二章第三节先天性行为和学习行为磁县林坦中学 张长海1.动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域
2.本节课的教材设计
3.关于教材设计的评价1.知识目标
①说出先天性行为和学习行为的概念。
②区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对动物生存的意义。
2.能力目标
通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。
3.情感目标
通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。1.重点2.难点②运用资料分析的方法，探究动物的先天性行为和学习行为。①用概念辨析先天性行为和学习行为的实例，并理解行为对动物生存的意义。用概念辨析先天性行为和学习行为的实例，并理解行为对动物生存的意义。（核心概念和核心词）
1.能举例说出一些动物的行为，初步理解动物行为的重要意义。2.对常见的一些行为，能区分是生来就会的，还是学习获得的。1.具有良好的阅读能力、观察能力。2.具备一定的分析、归纳等思维能力。3.具有一定合作学习和探究的经验。 对直观、有趣的视频、图片资料、探究实验尤其感兴趣，容易调动学习的积极性和主动性。联系生活常识，激发学习兴趣提供分析实例，建构核心概念 资料分析，与教材进行充分的对话案例分析情感升华思维导图联系生活常识 多媒体演示 启发互动 任务驱动 思维导图 梳理知识 设置典型练习 情感交流调动生活经验 观察并获取信息 分析归纳 自主学习与合作学习 科学累积
回顾小结 自我检测 情感升华教
学
过
程（重点、难点）教
学
过
程教
学
过
程1.观看视频资料2.组内交流3.尝试描述动物的行为4.进一步举例提高观察、表达能力为下一环节的学习提供分析的实例强烈的视觉冲击，激发学习欲望教
学
过
程及时反馈，了解学习效果
多次运用，提升学习成果教
学
过
程与教材对话，任务驱动法
自主学习与合作学习
小组成员捆绑式评价
教师点拨教
学
过
程教
学
过
程教
学
过
程适时的情感激励，效果良好利用经验区分实例分析实例，提炼关键词，认识概念运用概念辨析实例进一步思考，归纳行为对生存的意义思维导图，深化理解案例分析，情感激励教
学
过
程利用板书梳理本节学习要点
典型例题，加以巩固P86“当堂练”教
学
过
程搜集整理动物的行为，并尝试分类教
学
过
程动物教你如何做人 1.丰富的音视频素材，充分激发学习欲望。2.引导学生主动建构核心概念，深入浅出。3.引导学生与教材对话，有效利用课本资源。4.课内外结合，开展探究实验，思维导图练习加强学生思维能力的训练。5.情感、态度、价值观教育，潜移默化，效果显著。6.开放性、趣味性的作业布置，受学生喜爱。