文体知识[下学期]

文档属性

名称 文体知识[下学期]
格式 rar
文件大小 7.9KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 语文
更新时间 2006-01-13 19:47:00

图片预览

文档简介

说明文
一、说明文的分类
1. 按照说明对象分:事物说明文;事理说明文
2. 按照说明方式分:平实性说明文;文艺性说明文
二、说明文的要素
(1) 说明的对象:
注意对象与特征之间的区别。一般“对象”为事物本身或事理的概念名称。
(2) 说明对象的特征
说明对象区别于其他事物或事理的本质特点。
问一组数据说明的作用是什么,这就是间接问说明对象的特征,因为任何说明都是为说明对象的特征服务的。另外,如可以采取哪些措施。有什么危害等有关课文内容的题目,可以看作是说明对象特征的延伸题型。
(3) 说明的顺序
1. 时间顺序:历史沿革、事物发展、工艺流程、生物的生长发育进程
2. 空间顺序:建筑物的方位或参观者的观察顺序(从外到内、从远到近、从上到下、从整体到局部)
3. 逻辑顺序:
总分总、分总(总分)、一般到特殊、由主到次、由现象到本质、由性能到功用(生物)由内部构造、生理特点到生活习性(一般写动植物)。
(四)说明的方法
举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义(本质属性加种类)、列图表
三、说明文语言的准确性
(一)各种表达方式的综合运用
1. 说明文中的描写是为了更加准确、具体并且形象生动的说明事物的某某特点。
2. 说明文中的记叙一般为举例,是为了更好的说明事物的某某特点。(引用亦是)
3. 引用神话、传说是为了增加文章的情趣,或说明过去人们对事物的认知水平。
(二)说明文中修饰语的作用辨析及增删替换分析
1. 估计猜测类:大约、大概、可能、或许——表示猜测或估计,如果删去,则表示完全肯定
2. 约数估计类:大约、大概、左右、上下----表示约数估计,是由于人们无法精确测量,如果删去,则成为确数,与原意不符。
3. 程度、频率等----最、主要、往往、常常
4. “最主要”表示重要性和非唯一性,如果删去,则不能突出某某的重要性,也使人误以为是唯一的因素。“常常、往往”表示频率,如果删去,则不能表示出某某的频率快和经常性。
5. 时间、地点领属的限制------一般来说、某某时间地点(在当时)、某某人或者单位(在当地、在黄河流域)。“一般说来”表示在普通情况下,如果删去,则误认为所有情况下都是如此,不符合原意。时间地点如果删去,则不能说明在何种情况下,误以为所有条件下都如此。与原意不符。
散文
一、散文的分类
叙事散文、抒情散文(写景状物散文)、哲理散文
二、散文的结构
(1)散文线索(以时间、空间、人物情感、物件、事理等为线 )。补充叙述的顺序
(2)内容的详略安排(分清主次,思考材料之间联系,抓住散文的主旨)。
(3)开头(点题,引出下文),结尾(照应开篇,深化主题),过渡(自然)和照应。
三、散文的表现手法
对比、烘托、象征、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬
四、散文的表达方式
记叙、描写、抒情、议论、说明
记叙描写是抒情议论的基础,抒情议论是记叙描写的深化
五、散文的语言风格
自然清丽、雍容、典雅、轻灵飘逸、古朴和美、激越壮丽
六、散文主旨
(1)叙事散文:根据叙事的详略和事件各部分之间的联系揭示事件的意义。
(2)写人散文:抓住重点描写(人物描写的手法有直接描写和间接描写)的句段。品析人物的品格。
(3)写景状物散文:抓住描写景物的重点句子(描写景物的角度一般有声音、色彩、味道和状态),品析景物的特点。并且进一步体会作者是如何借景抒情或托物言志的。
(4)哲理散文:分析说理层次,提炼要点。
议论文三要素:论点、论据、论证
一、找准论点
(1)论点应该是一个明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。
(2)分析题目找论点。
(3)抓住文章开篇结尾中的关键句子找观点。
(4)提取要点归纳论点。
二、辨识、分析、补写论据
论据有两种类型:事实论据和道理论据。
论据是为证明论点服务的,分析补写论据要紧紧围绕论点思考。
三、论证方法
例证法、 引证法、比喻论证、对比论证类比论证、归谬法、反证法
辨析论证过程、分析论证结构
一般来说,议论文最基本的结构是
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题 (结论)。
可以分为两大类:
一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。由这两类基本结构形式,派生出其他各种各样的结构。常见的有以下几种:
并列式、 层进式、总分式、对照式。
四、议论文的论证方式
一般分为立论和驳论两种。
(1) 立论。是就一定的事件或问题正面阐述自己的见解和主张。
(2) 驳论。就是通过反驳错误或反动观点,从而树立起自己的正确论点。反驳的方法主要有驳对方的论点,驳对方的论据,驳对方的论证。
(3) 也有的文章采用立论或驳论相结合的方式进行论证。