部编版五年级上册第四单元12古诗三首课件(共2个课时，共65张PPT)

(共65张PPT)
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青
结合资料，体会课文表达的思想感情。
学习列提纲，分段叙述。
我们脚下的土地。
单元导思
第一课时
12 古诗三首
示儿
理解诗题，学习《示儿》
诗题是什么意思？
给儿子看。
靖康二年（1127年），金兵掳走了宋徽宗、宋饮宗两位皇帝，北宋灭亡，这段历史被称为“靖康之变”。
靖康之变后，北宋灭亡，南宋统治者屈膝求和。陆游念念不忘收复中原，弥留之际写下《示儿》一诗。这首诗既是他的绝笔，也是他的遗嘱。
背景资料
陆游 （1125年-1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。
作者简介
示 儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空，
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
易错笔画
初读古诗，整体感知。读诗时要读准字音，在读通的基础上有节奏地朗读。
示 儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空，
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
注意笔顺
联系历史背景，结合注释，试着说说每句诗的意思。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
同“原”，本来。
一切事情。
只，只是。
字眼：一个“悲”字，点出作者的遗憾。
国家统一。
诗意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是痛心没有亲眼看见全国统一。
理解诗意
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗意：南宋朝廷的军队向北进军平定中原的那一天，在家祭时千万不要忘记告诉你们的父亲。
南宋朝廷的军队。
平定北方。
淮河以北被金人侵占的地区。
祭祀家中先人。
不要。
你们的父亲。
诗人临终前放不下的究竟是什么事情？
不见九州同
诗人知道自己即将死去，北方失地还被金兵占领，没有收复。这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原，统一祖国领土的迫切心情。
诗人为什么要儿子把祖国统一的消息告诉他？这首诗表达了诗人怎样的感情？
诗中的哪一个字表明了诗人当时的情感？
悲
为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
诗人“悲”的原因是什么？
真挚、深沉的爱国情意
借助关键词背诵
空
悲
北定
家祭
《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情怀。
主题概括
思维导图
我们是按什么方法来学习《示儿》这首诗的？
解诗题 知诗人 读诗文
明诗意 入诗境 悟诗情
题临安邸
总结方法，学习《题临安邸》
题写在临安一家旅店墙壁上的诗。
题写
题目是什么意思？
金兵攻陷北宋首都汴梁，掳走了徽宗、钦宗两位皇帝，北宋灭亡。赵构逃到江南，在临安即位，重建宋王朝，史称南宋。南宋朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偷安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国志士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐，在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。
背景资料
题临安邸
[宋]林升
山外/青山/楼外楼，
西湖/歌舞/几时/休。
暖风/熏得/游人/醉，
直把/杭州/作/汴州。
我们应该用什么样的语气来读这首诗？
悲愤
题临安邸
[宋]林 升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
上半部分不要写成“重”
题临安邸
[宋]林 升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
左右结构，左窄右宽
轻声读诗句，用看注释、查字典、查资料等方法将诗句译通译顺。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休
青山之外还有青山，形容山很多。
形容楼很多。
什么时候才能够停止。
诗意：无尽的青山，连绵的楼阁，望也望不到头，西湖上的歌舞几时才能停歇？
理解诗意
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。
这里指的是达官显贵。
简直。
曾为北宋都城。
诗意：暖洋洋的风吹得人如痴如醉，简直把杭州当成汴州。
想象诗境，感悟诗情
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
临安城有什么特点？你想到了什么样的景象？
虚假繁荣太平景象
美丽 繁华
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
面对着醉人的美景，诗人为何反问“西湖歌舞几时休”呢？
诗人反问“西湖歌舞几时休”，是希望南宋的权贵们不要再过这种醉生梦死的生活了，要振作精神，去收复失地。
愤怒
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
点击了解
开封，简称“汴”，古称汴州、汴梁、汴京。
在作者笔下，当年的开封城，天下“太平日久，人物繁阜”，少年儿童整日唱歌习舞，老人竟然不认得“干戈”这类兵器。过年过节，人们忙于观赏不同的节日庆祝活动。放眼望去，开封城大街上停驻着无数的雕龙刻凤的马车，奔跑着名贵骏健的宝马。达官贵人的金银首饰闪闪发光把阳光都遮蔽了。欢声笑语回响在街头巷尾，管弦之音与歌唱之声交响于酒店茶楼。四面八方的使者前来朝贡，世界各国商人互通有无，四海之内的珍奇物品，在集市上应有尽有，山珍海味充斥着各家酒楼莱馆的后厨。人们天天游玩享乐，夜夜宴席吃喝，各种杂技表演“惊人耳目”。可见，北宋时期的京城开封城市生活的极度繁华和奢侈，确实令我们现代人十分惊叹。
繁华
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
不仅指自然界的春风，还指当时社会上的淫靡之风。
在这里不是指一般游客，而是特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。
这句诗中的“熏”和“醉”好在哪里？
“熏”字暗示那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人”营造了纸醉金迷的氛围。“醉”字承接“熏”字，把那些纵情声色的“游人”的精神状态刻画得惟妙惟肖，写出了“游人”的丑态。
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
南宋权贵们为什么把杭州当作了汴州？
杭州的风景很美，南宋权贵们被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安，全然忘记了自己的国家正处于危难之中。他们以为自己还是在汴州。可见当权者非常的腐败、昏庸，不懂得进取，没有抱负。
读完这首诗，你感受到诗人怎样的情感？
这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态，表达了作者对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑。
《题临安邸》是一首 诗，是诗人林升看到中原国土被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偷安， ，为吐心头的愤慨而题写在墙壁上的诗，表达了诗人对 及对统治者的愤慨。
政治讽刺
国家命运的深切忧虑
寻欢作乐
主题概括
思维导图
第二课时
12 古诗三首
“己亥” 本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了这首诗。
己亥杂诗
龚自珍 号定庵，清代思想家、文学家、改良主义的先驱者。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇幻，成就尤大。有《龚自珍全集》。
作者介绍
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州/生气/恃风雷，
万马/齐喑/究可哀。
我劝/天公/重抖擞，
不拘/一格/降人材。
初读古诗，理解诗意
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州/生气/恃风雷，
万马/齐喑/究可哀。
我劝/天公/重抖擞，
不拘/一格/降人材。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
当时清政府腐败无能，对外卑躬屈膝，对内大肆打压百姓，官吏贪污横行，民不聊生。当时用死板、单一、陈旧的科举制度选拔人才，用“四书五经”禁锢人们的思想，人们都沉默不语，不敢发表意见，举国上下一片死气沉沉。
背景资料
活力，生命力。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
依靠。
~~~
比喻尖锐猛烈的改革。
~~~~~~~
比喻死气沉沉的社会现状。
终究。
“哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。
诗意：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。
理解诗意
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
自然界的统治者。暗指当政者。
振作。
不限于一种规格和方式。
降下更多的人才。
诗意：我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
“生气”在诗中指什么？“风雷”又是指什么？
“生气”在诗中指朝气蓬勃的局面。“风雷”不是指自然现象，而是比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革。
前两句诗运用了什么修辞手法？表现了一种怎样的局面？
比喻。表现了诗人期盼一场急风惊雷，打破在清朝统治下笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。
品读诗句，体悟诗情
“万马齐喑究可哀”中“万马”是怎样的场景？
“万马齐喑”让你想到了什么样的情景？
壮观、声势浩大
“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。
诗的前两句：作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
在这样急切、愤懑的心情下，作者有着怎样的呐喊呢？请说一说你对第三、四句诗的理解。
作者奉劝老天爷重新振作精神，不拘一格地降下大批有用之才，挽救垂危的国家。
从中你能感受到作者怎样的情感？
强烈的爱国热情和对国家的深切担忧。
诗的后两句：“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。
“不拘一格”是什么意思？联系前面介绍的资料，你们觉得如何“不拘一格”呢？
不局限于一种规格或方式
这首诗写完不到一年，英国的大炮就轰开了中国的大门，第一次鸦片战争爆发了，让本就贫弱的中国受到了前所未有的重创。
这首诗创作完成的二十年后，1860 年，第二次鸦片战争爆发，英法联军火烧圆明园，清政府陆续签订了19 个不平等条约。
在接下来的时间里，1895 年；甲午海战败了，而后百日维新败了，八国联军侵华，国家处于危急时刻……
补充资料
表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
《己亥杂诗》描写了当时_________的社会局面，表达了诗人渴望__________和期待人才辈出的强烈愿望。
死气沉沉
社会变革
主题思想
思维导图
齐读本课三首诗，说说它们的异同。
不同：前两首诗都是南宋诗人所写，后一首是清代诗人所写。《示儿》写的是诗人临终遗恨，因不能看到祖国统一而悲伤；《题临安邸》写的是诗人对统治者苟且偷安的悲愤，对国家命运的忧虑；《己亥杂诗》写的是诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。
相同：这三首诗都表达了诗人浓浓的爱国情怀。
对比阅读，感悟诗情
古诗三首
拓展积累
中国的别称：
九州 华夏 中华 神州 诸夏 丝绸之国
有关创新的四字词语：
革故鼎新 标新立异 推陈出新
词语积累
与爱国有关的诗句：
1.一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游《夜泊水村》
2.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
3.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》
课外美句积累
书陆放翁诗卷后
美文拓展阅读
天宝诗人诗有史，杜鹃再拜泪如水。
龟堂一老旗鼓雄，劲气往往摩其垒。
轻裘骏马成都花，冰瓯雪碗建溪茶。
承平麾节半海宇，归来镜曲盟鸥沙。
诗墨淋漓不负酒，但恨未饮月氏首。
[宋]林景熙
床头孤剑空有声，坐看中原落人手。
青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。
来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！
思考：1.陆游盼望祖国统一的心愿实现了吗？
你是从哪两句知道的？
2.这首诗跟《示儿》有什么相同的地方？
1.陆游临终时以不见“九州同”为憾事，他的后代能够见到这种局面，但统一中国的不是宋王朝，而是新兴的元王朝，这不是陆游希望看到的结果，所以祖国虽然统一，陆游的心愿却没有实现。我从“来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！”看出来的。
2.这两首诗都表达了作者浓浓的爱国热情。
十一月四日风雨大作二首
风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
[宋]陆游
音频链接
思考：1.结合注释，查找资料，说说这两首诗的意思。
2.这两首诗表达了作者怎样的愿望？
1.天空黑暗，大风卷着江湖上的雨，四周的山上哗哗大雨像巨浪翻滚之声。若耶溪所出的小束柴火烧的小火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
2.这两首诗都表达了作者收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。