小学六年级语文（上）第四单元测试题（有答案）

小学六年级语文（上）四单元测试题（2）
看拼音，写词语。(10分）
Páo xiào xī miè shēn yín xiōng yǒng péng pài
（ ） （ ） （ ） （ ）
zāo gāo zhòu méi sháo zi diē diē zhuàng zhuàng
（ ）（ ） （ ) ( )
给下列句子中的加点字选择合适的解释。（填序号）（3分）
废：A、 不再使用，不再继续；B、荒芜，衰败；C、没有用或失去原有作用的。
我们要有持之以恒的精神，做事情不能半途而废。（ ）
玻璃瓶比塑料瓶寿命长，且更方便废物利用，所以玻璃瓶经济实用。（ ）
为了抢救被压在废墟中的人，救援人员正夜以继日，不眠不体地工作着。（ ）
选择正确答案填空。（12分）
下列读音、字形书写无误的一项是（ ）（3分）
沙哑（yǎ） 蜷缩（juǎn） 猛然 掀开
困乏（kún） 抽噎（yē） 惊慌 照顾
狞笑（nìng） 淋湿（lín） 轰鸣 吞没
魁梧（kuí） 揪心（jiū） 瞪眼 阴冷
填在横线中的词语，恰当的一项是（ ）
看到深受同学们 的李老师新版来医院 自己，林静 的脸上露出了笑容，心中充满了感激。
拥戴 探望 顾虑 B、拥护 看望 忧虑
爱戴 探望 忧虑 D、拥戴 盼望 顾虑
下列加点词语使用有误的一项是（ ）
将近一个月没下雨了，这些禾苗已经干渴得奄奄一息了。
失散多年的亲人突然找到了，奶奶不禁喜出望外。
我站在领奖台上，感到心惊肉跳，激动得说不出话来。
他特别喜欢贪小便宜，结果吃了大亏，这岂不是自作自受？
下列句子没有语病的的一项是（ ）。
通过观看河南卫视推出的“奇妙游”系列节目，使我对传统文化产生了浓厚的兴
趣。
看着解放军战士那疲惫的身影，我忍不住情不自禁热泪腿腿软眶。
中午“光盘行动”，意在使人们养成节约粮食。
宇航员带着国旗，通过摄像机镜头送出了节目的祝福，
按要求完成句子练习。（8分）
死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写拟人句）（3分）
写一写上台演讲前自己忐忑不安的心理活动。（5分）
根据所学知识填空。（8分）
《回乡偶书》中“ ， “写出了诗人的乡愁，“ ， ”从儿童的角度写出了诗人无限的沧桑感慨。
通过本单元的学习，我认识了 老支书， 的渔夫，以及
的老班长； 还知道了关注小说的
等 ，对理解人物形象很有帮助。
口语交际。（5分）
琳琳想参加学校举行的每周读书会，就回家和妈妈商量，希望得到妈妈的同意 ，她
该怎么说呢？请你帮帮她。
阅读理解。（24分）
课内 阅读。（10分）
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜鼗起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居，她 一动不动。只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙，她的头往后仰着，冰冷发青的脸上湿出餐费的宁静，一只手苍白僵硬，像是要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来、就在炕这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。桑娜 用头巾裹 住睡着的孩子，把他们抱回家，她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么这样做，但是她觉得非这样伏不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们和自己的孩子睡在一起，以连忙帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安 地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦》不*还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那活该，我自作自受。嗯 ，揍我一顿也好！”
给加点字注音。
自作自受（ ） 作坊（ ） 冲锋（ ）
为什么（ ） 为人( ) 冲床（ ）
在文 中找出下列词语的近义词。
自食其果——（ ） 心神不宁——（ ）
根据选文填空，
《穷人》一课的作者是 国的 。 ，代表作有 、 、 。
“裹住”的“裹”用音序查字法应先查大写 字母 。用部首查字法应先查部首 。
“忐忑不安”原形容心神不安定，本文该词表达的意思是（ ）
桑娜担心自己照顾不好西蒙的两个孩子。
桑娜既惦念出海打鱼的丈夫，又担忧收养了西蒙的孩子而增加了家庭重担。
“他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯 ，揍我一顿也好！”通过这句话分
析桑娜人物形象。
（二） 阅读短文，回答问题。（14分）
诚实与信任
一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍然很差。
快到家时，汽车刚从快车道进入 慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车，一检查，发现右侧的反光锐碎了。
我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车头超过停车线二三十厘米，但他毕竟是停着，责任应该在我。
我环顾四周，看不见一个人，便 在路灯下写了一张字条，夺在小红车的雨刷下。字条上我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
事隔三天，一位陌生男子会来电话，他就是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你洗车的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了，我打电话是向来表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意，请你把肉鸡货单据寄赤，好让我把钱寄给你。”
“不用了，你在无人知晓的情况下主动 给我留下字条，，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次感谢 你！”说完他搁下了电话 。
我很后悔，居然没有问他的姓名、住址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深 深 印在我的脑海里。
文章开头描写天气的句子，在文中的作用是（ ）
为情节发展埋下伏笔。 B、渲染气氛 C、反映人物的性格或品质
短文以“诚实和信任”为题。那么“我”的诚实表现在哪里？
车主说了好多话，印在“我”的脑海里是哪 一句？用“ ”画出来。
假如你是文中的“我”，你会怎么写这张字条？
八、习作。（30分）
题目：笔尖流出的故事
提示：发挥想象，按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，保证故事的完整性，
突出环境描写，使人物形象鲜明，让曲折的故事富有吸引力。
附参考答案
一、看拼音，写词语。咆哮，熄灭、呻吟，汹涌澎湃，糟糕，皱眉，勺子，跌跌撞撞
二、选择合适解释。（1）A，（2）C，（3）B
三、选择正确答案。1、读音，书写正确的。D 2、填在横线上词语合适的，B
3、加点词使用有误的。C 4、 没有语病的。D
四、按要求完成句子练习 。1、小鸟在枝头上快乐地歌唱。
2、略
五、1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 ，儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2、大公无私，舍己救人 心地善良，扶危救 困，尽职尽责，照顾病员，、
情节，环境描写，人物 言 行。
六、口语交际。略
七、阅读理解。（一）1、zuó，zuō，chōng ，chòng，wèi，wéi
2、自作自受，忐忑不安， 3、俄国。列夫·托尔斯泰，略 4、G，衣
5、B， 6、桑娜宁愿挨揍也要收养西蒙的两个孩子
（二）1、C， 2、无人知晓的情况下主动 留下字条，
3、人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，
这比金钱更重要。
我不小心撞坏了你的车子，请修理好后把单据寄给我，这钱我来付。
八、习作略。