Unit 7 I want to be a teacher Lesson 23 教案

U7 I want to be a teacher
L23
（北京版 三年级 下册）
教材分析
本课选自三年级下册第七单元的第一课时。本单元谈论的话题是职业，重点交流了个人职业理想、家人的职业情况及为了实现理想需要付出的努力。本课重点讲解个人职业理想，引导学生积极思考，谈论自己的职业理想和及其原因。通过对不同职业的询问与交流，丰富学生对职业的形象感知与认识。
学情分析
本节课的授课对象是三年级4班学生，他们具备了一定的英语基础和学习能力，思维比较活跃，爱动脑，在孩子们心中都有过对未来职业的设想，并且掌握了一些职业类词汇：teacher, vet, doctor等。能够简单谈论理想职业及其原因，但他们用英语谈论职业努力方向能力有限。
教学目标
知识与技能：
能听懂、认读职业类词汇scientist,writer,swimmer以及thundering，hard和afraid。
能理解并运用What do you want to be I want to be …谈论理想的职业，并运用because阐述理由。
联系所学课文分析人物性格及爱好，并根据职业选择，给对方提出建议I think you could …。
情感态度价值观：了解到梦想工作的实现和你的兴趣、性格和努力息息相关。
教学重点
能听懂、认读职业类词汇scientist,writer,swimmer以及thundering，hard和afraid。
能理解并运用What do you want to be I want to be …谈论理想的职业，并运用because阐述理由。
五、教学难点
联系所学课文分析人物性格及爱好，并根据职业选择，给对方提出建议I think you could …。
六、教学准备
PPT，词条
七、教学流程
八、教学过程
Step1. Lead in
Observe the picture and Elicit the topic--Jobs
What can you see in this picture
Step2. Presentation
Get the information about Sara
listen and answer
Q: What does Sara want to be Why
Q: What other scientists do you know
___ is a scientist.
【设计意图：通过文本引发学生对现实生活中科学家的认识，从而巩固学习scientist，并在分析过程中渗透know all about…。】
watch picture 1 and answer
Q: What’s the weather like
【设计意图：从Sara wants to know all about the weather出发，关注文中天气状况，处理新词hard, thundering,进而引出Sara的性格特点分析。】
Q: Is she afraid of thunder
No. She isn’t afraid of thunder.
学生通过动作及语音语调练习afraid的发音，并体会其意思。
Q: What do you think of Sara
So she is brave.
summarize the information about Sara in groups
Get the information about Lingling
watch and think
Q: What does Lingling want to be Why
observe pictures and answer
Q: What do you think of Lingling
I think she ____.
【设计意图：通过对Lingling行为和房间环境的分析，引导学生总结出Lingling的兴趣爱好和性格特点。】
summarize the information about Lingling
Step3. Practice
Listen and repeat
Step4. Extension
Get the information about Guoguo
Listen and answer
Q: What will Guoguo do in the summer
Q: What do you think of Guoguo
I think she is ___
Give advice to Sara
【设计意图：通过对Guoguo的分析以及给Sara提建议：她可以努力的方向，总结出要想实现梦想就要付出努力。】
Conclude factors for making the dream job come true
【设计意图：通过分析Lingling的性格和爱好，Sara的性格和Guoguo的性格、爱好和努力，总结出梦想的实现与这三者息息相关。】
Share and give advice
Ask dream jobs in pairs
A: What do you want to be
B:I want to be ..., because ...
Give advice to others
根据同学的梦想职业反馈，其他同学提出有针对性、有意义的建议。
Conclude
通过对学生的职业和建议反馈，结合板书总结If you have positive character and hobby, and you make enough efforts, your dream job may come true，并运用板书演示出破茧成蝶的寓意。
Step5. Homework
Write a story about your dream job
板书设计
U7 I want to be a teacher ---L23