3 拍手歌 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版二年级语文上册
3 拍手歌
我会认
孔雀
锦鸡
雄鹰
大雁
猛虎
黄鹂
熊猫
拍的下数 出现的动物
你拍____，我拍____，
你拍____，我拍____，
你拍____，我拍____，
你拍____，我拍____，
你拍____，我拍____，
你拍____，我拍____，
学习要求
(1)学生用自己喜欢的方式读通课文，注意读准字音，遇到不认识的字向同桌或老师请教。
(2)在熟读的基础上完成小面的学习卡。
表格：
学一学
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
比一比
锦缎
锦鸡
你知道为什么把这种鸡叫锦鸡吗？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
说一说
你能编写一则保护动物的宣传语吗？
如：地球没有了动物，
就如蓝天没有了白云。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
保护动物
和谐相处
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
拍
手
歌
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
我会用
　　云彩间雄鹰翱翔，丛林里猛虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，孔雀锦鸡在家里做游戏，大小动物都有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。
把生字放在句子中，你还认识吗？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
说一说
鸟类朋友的名字都藏着许多小秘密，你发现了吗？
含有鸟字边，如“鸡”“鹂”，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。
含有隹字旁，如“雀”“鹰”“雁”，在古代“隹”是指短尾巴的鸟。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
你拍一，我拍一，　　动物世界很神奇。
这句话是文章的中心句。
用打节拍的方式，它在第一句中就告诉我们动物的世界是非常新奇的。
提问：第一句话告诉了我们什么？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。
这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
你拍三，我拍三，　　雄鹰飞翔云彩间。
我会读
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
猜一猜
你能猜出这个字吗？并说说理由。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
一字形
人字形
拟人手法写大雁飞行特点
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
雄鹰飞翔在哪？
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀是鸡形目体型中大的禽类。雄孔雀头上翠绿色，羽冠是蓝绿色；尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳美丽。雌孔雀没有尾屏，羽色暗褐而多杂斑。
雄锦鸡头顶、背、胸是金属翠绿色；羽冠紫红色；后颈披肩羽毛是白色；下背棕色，腰周围朱红色。翅膀的羽毛是暗褐色。尾羽长，有黑白相间的云状斑纹。腹部白色。嘴和脚蓝灰色。雌锦鸡大部分棕褐色，缀满黑斑。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
我会记
1.猜一猜。
2.看一看。
两人坐在木板上。
山倒压住火。
谜底是：
谜底是：
丛
灵
“鹰”的汉字演变过程
小篆
楷体
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
大雁在天空中会排成什么队形？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
近义词
嬉戏——( )
保护——( )
伙伴——( )
丛林——( )
反义词
深——( )
保护——( )
浅
破坏
一、写出下列词语的近义词和反义词。
同伴
森林
玩耍
爱护
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
比如：当我们在野生动物园里……
当我们在森林里……
二、拓展题
我们应该怎样和动物相处呢？联系实际生活，举例子说一说。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
课文以拍手歌的形式，描绘了一些动物在自然界生活的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。
我的收获
勿以恶小而为之，勿以善小而不为