回延安[下学期]

课件9张PPT。回延安贺敬之作者简介贺敬之（1924年生）现代诗人，剧作家。1939年在四川参加抗日救亡活动，开始发表作品，1940年赴延安，后与丁毅等合作歌剧《白毛女》。有诗集《放歌集》《贺敬之诗选》等。贺敬之的诗是时代的颂歌，他总以时代的目光去时代的最重大的事件。最主要的生活内容。而不去吟唱那些与人民无关的眼泪和悲伤。《回延安》表现了延安的巨大变化，赞颂了延安的历史功绩，指明“延安精神”在建设时期新的意义。写作背景与作品简介诗人贺敬之是吃延安的小米饭，喝延河水长大的，对延安有着特殊的感情。1956年诗人，回到延安，旧地重游，思绪万千，创作了这首感情真挚，质朴的抒情名篇。第一节，回延安，激动满情怀；第二节，忆延安，圣地养育我；第三节，会亲人，欢聚话今昔；第四节，逛新城，旧貌换新颜；第五节，赞延安，圣地大贡献； ?? 　?? ?? 　　?? 　?? ?? 　　?? ?? 　　相关链接“信天游”有名“顺天游”，是流行于陕北一带的民歌形式，这种民歌曲曲调纯朴，高亢，悠长，节奏自由，一般由上下两个乐章构成，歌词常为两句一段，短的只有一段，长的可接连数十段，用同一曲调反复演唱。每段常转韵，多用比兴，多用蝉联，多用叠字，多用衬字，既有疾徐相替之美，又有刚柔交织之妙。诵读，歌唱时，自有一唱三叹，回环飘荡的兴味，因而有着显著的地方特色和民族特色。整体感知1读。（读自己喜欢的句子读出感情来）
2品。（语言特色：动词的使用，修辞手法的使用。）
3思。（1）以具体诗句为例，说说这首诗运用了哪些修辞手法，由什么表达效果？
（2）朗读这首诗，说说每一部分的主要内容，看看作者抒发思想感情的线索是什么?（1）比兴：这是“信天游”诗节中大量使用的。所谓“比对，即比喻。古人说：。比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“信天游”每节的第一句常用“比”或“兴”，目的都是为了引出第二句的内容来。如。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，这一节中，第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。又如第一句用“兴”开头。如“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”，“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮”等。这两节的第。句均以“兴”开头，诗人感物起兴，形象地写出了在延安学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化，学到了革命道理；写出了延安在中国革命中所起的作用及做出的贡献。难点提示（2）动词的运用?? ?? 　　全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。用“抓”而不用“捧”，用“贴”而不用“放”，“抓”，原指手指聚拢，使物体固定在手中。这里有紧握不放之意；“贴”紧挨的意思，这里表现诗人对延安的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。“抱”和“搂”都有以手臂围住的意思，但不用“抱”而用“搂”，是因为“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映出作者内心的激动。至于“一头扑在亲人怀”中的“扑”字，更体现出“情动于中而行于外”，这些外在的动作，揭示了作者的内心，表达出诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦。 第一节，回延安，激动满情怀；
第二节，忆延安，圣地养育我；
第三节，会亲人，欢聚话今昔；
第四节，逛新城，旧貌换新颜；
第五节，赞延安，圣地大贡献；回延安夸张拟人比喻板书设计课外拓展杨家岭鲁迅艺术学院延安新貌