统编版语文三年级下册第四单元作业设计

(
活动一：发现生活中的“小奥秘”。
)
看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语.......生活如此奇妙，留心观察，会有新的发现。
瞧，春天来了，万物复苏，百花齐放，他们中间有许多小秘密等着你去探索发现呢。
花钟
(
寻找关键句
的基本方法。
☆
) (
我会写
)
1.在之前的学习中，你一定学会了不少寻找关键句的方法。试着将自己学到的方法写下来，跟同学们一起分享交流吧！
(
1
、
2
、
3
、
4
、
)
会理解
能完整填出每种花对应的时间 ☆
能找到自然段的关键句 ☆☆
将每种花相对应的开花时间填写到时间表盘上
会寻找
通过上面填写的时间表，有哪句话提示了段落的主要意思呢？
我认为 提示了这个段落的主要意思。
会观察
能完整介绍清楚每种花的开花时间 ☆
能用优美的语言介绍花朵开花的形态 ☆☆
能突出关键句，说清楚自己喜欢花朵的原因 ☆☆☆
这个月班级要召开花卉展览，请你也选择自己最喜欢的一种花，分享给大家吧！
听，春姑娘把小动物们都请来了，他们在叽叽喳喳的探讨生活中的小奥秘。
小虾
能正确流利的朗读课文
能给下列不会的读的生字加上拼音
1.我会读（用时3分钟）
能正确读出下面的词语、句子（注意加点字哦）
（1）空隙掀开 追逐末端 搏斗 比较腹部
听到“稍息”后，他才稍微放松了一下。
能摘抄文中写得细致生动的句子
写写你通过语句想象的画面
2.制作自己的积累卡（用时7分钟）
能利用关键句概括段意
阅读短文，完成练习。（用时15分钟）
①小松鼠吃东西的时候，总是用前爪捧着食物，然后再把食物送到嘴里。因为它的嘴太小了，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。
②小松鼠喝水的时候，会把头低下去，用舌头小心地舔，样子可温柔了。
③睡觉时，小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
照样子，根据每个自然段的关键词句，概括段意。
①小松鼠吃东西的样子。
②③
（2）作者通过生动的描写，表达了之情。
同桌互评：能清楚流利表达
4.请你根据运用上面小短文学到的概括段意的方法，说一说《小虾》第3自然段的大意。（用时4分钟）
能选出正确的排序
同桌互评：能说说观察事物的不同顺序
5.观察事物要有一定的顺序，把下面的语句重新排序，正确的顺序是（ ）。 （用时5分钟）
①看起来十分美丽。
②我家隔壁李叔叔养了两只鸽子，雪白的羽毛就像一件雪白的风衣。
③眼球的周围还镶嵌（xiāng qiàn）着一圈黄色的金边。
④它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，像两颗晶莹的红宝石。
①②③④ B.②④③① C.①②④③ D.④①③②
通过前面的学习，相信你已经掌握了一些观察与思考的好习惯。
读一读下面的句子，说出你的想法。
活动二：探索解密。
你看，生活中的小奥秘真多呀，你知道他们的神奇之处吗？让我们一起来探索解密吧！
(
蜜蜂
)
(
任务一
;
)
(
会了解
)
准确查资料。 概括一段话的意思。
1.查资料，填一填。
《昆虫记》共（ ）册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
等。《昆虫记》被誉为“（ ）”。
法布尔是怎样做实验的？
任务二:
(
会学习
完成表格。
说出或写出实验过程。
)
请阅读《蜘蛛的电报线》，完成实验示意图。
蜘蛛的电报线[法]法布尔
烈日当空的白天会让蜘蛛们头晕目眩,它们大多不在白天出现,而是在离网不远处一个隐蔽的地方休息,这个地方是用叶片和丝线卷成的。可白天却是其他昆虫最活跃的时侯:蝗虫们活泼地跳跃着,蜻蜓们快乐地跳着舞蹈。所以白天也是蜘蛛们最好的捕食时机,那富有黏性的网晚上是舒适的居所,白天却是一个大陷阱,如果有一些粗心又愚蠢的昆虫撞到网上被粘住了,正在休息的蜘蛛是怎么知道的呢 不要担心蜘蛛会错失良机。只要网上有动静,它便会闪电般地冲过来。蜘蛛怎么知道网上发生了什么事呢
猎物一旦落网就会使网发生振动,蜘蛛是根据振动判断网上的情况的,而不是根据自己的眼睛。为了证明这一点,我悄悄地把一只死蝗虫分别放到好几只蜘蛛的网上,而且放在它们看得见的地方。有几只蜘蛛在网上,有几只却躲在隐蔽处,可是它们都没有“看”到网上的猎物。后来我干脆把蝗虫放到了它们面前,它们还是一动不动。我想它们可能天生视力缺陷,什么也看不见。于是我用一根长草轻轻拨动那个死蝗虫,让它动起来,同时使网振动起来。
结果证明,这几只蜘蛛都飞快地赶来,就像平时捉活虫一般,熟练地放出丝来把死蝗虫捆了个结结实实,丝毫没有怀疑自己是否浪费了宝贵的丝线。由这个实验可见,蜘蛛什么时候出来攻击猎物,完全要看网什么时候振动。
(选自《昆虫记》,有删改)
实验目的 实验过程 实验结论
(
我们可以结合学习过的观察记录表哦。
)
任务三:
(
会运用
写出实验过程。
可以自主修改作文。
)
生活中，你还做过哪些小实验呢 可以借助图表整理小实验的主要信息。
实验名称
实验准备
实验过程
第一步，
第二步，
第三步，
。。。。。。。。
实验结果
(
实验过程在遇到不确定的因素时候，可以用一些大概的词语将过程写出来。
)
整理完实验单后，请你动笔将自己的发现写下来。
(
可以用“先、接着、然后、最后”的句式将实验过程写清楚。
)
修改意见
写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用的不合适的词语
活动三：视频制作。
大家已经设计出了自己的小实验，小组内互相评出一个最具有吸引力的小实验。组内分工，以视频的形式将实验的过程记录下来。为大家解密吧。
任务一:
完成分工表。
节目制作分工表
分工 姓名 职责 自评 互评
导演
摄影
实验负责人
实验助手
文字编辑
宣传员
任务二:
在班队会课上，对节目进行展播并评选出“最佳人气奖”“最佳制作者”“最佳导演奖”“最佳创意奖”“最佳宣传奖”“最佳编辑奖
”