18刘胡兰 教学设计

18刘胡兰 教学设计
教学目标
1.会认15个生字，会写8个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.读懂课文，学习刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革命神。
教学重难点
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、读懂课文，学习刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革神。
教学过程
一、借助插图、导入新课
出示刘胡兰的图像。同学们认识她是谁？出示刘胡兰图片：让我们响亮地读出她的名字。今天就来认识这位年轻的共产党员刘胡兰。“刘”是我们这节课需要认和写的字，请大家和我一起写，引导学生书写“刘”。教师板书完课题，今天我们一起来阅读刘胡兰的故事，齐读课题。
二、初读课文，学习字词
1.请大家借助拼音读准生字词，把句子读正确，难读的地方多读几遍。2.分类学词。（1）学习人物的词语。出示：烈士，烈士是怎样的人？（为了国家和人民，为了正义事业献出生命的人）文中的烈士有谁？出示民兵，一人读、齐读，那课文中提到的民兵是什么人呢？（指拿起武器抗击敌人的云周西村的云周西村的村民）；书写“民兵”一词；出示反动派，结合字理学习“派”，了解“派”最初是指水的支流，所以是三点水，后来引申为有相同想法和行动的一类人。反动派是哪一类人呢？（就是与人民为敌的人）。（2）鲜血直流烈士的鲜血血淋淋 出示“血”带拼音的三个词语，齐读，说说发现了什么？分别读这两个读音的词语。
三、品读课文，体会情感
1.学习第一段。刚才大家朗读了课文，谁读一段。一生读完，刘胡兰怎么了？（刘胡兰被捕了。）加上时间再来说说。在哪儿被捕了，加上地点再来说说。她是怎么被捕的，加上原因再来说说。
2.学习第二段。（1）了解“收买”，朗读感悟。刘胡兰被捕以后，敌人想收买刘胡兰，想从她的嘴里知道村子里谁是共产党员。敌人是怎么做的？刘胡兰又是怎么做的呢？一生回答。教师出示：敌人想收
买刘胡兰，对她说：“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块。”将“收买”变红，请大家读读这句话，看看敌人是怎么收买刘胡兰的？用钱引诱刘胡兰说出村里共产党员的名字这就是收买。遇到不理解的词语可以结合下文内容读读就知道了。面对敌人的收买、诱惑，刘胡兰怎样做的呢？出示：刘胡兰大声回答：“我不知道！”（一生读，你怎么读得声音这么大？引导学生前面的提示词告诉我们要大声，感叹号表示语气很坚定。在我的后面听一下语气才会坚定。）找三生来读、齐读。学生回答，教师总结：在朗读人物的话时，我们可以看到结合话语前面的提示语和句子中的标点符号就能读好人物的句子了。（2）用同样的方法了解“威胁”，朗读感悟。收买不成，敌人又变了方法。敌人又是怎样做的呢？刘胡兰又是怎么做的呢？请大家读第 2段，找一找。结合学生的回答出示：敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”结合刚才我们学习结合下文的方法，说说敌人是怎样威胁刘胡兰的呢，不光结合下文，结合全文我们也可以来理解“威胁”的意思，请大家看哪里还有敌人威胁刘胡兰的地方，一生读，出示全文的插图，用红笔标出：敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”敌人用什么威胁刘胡兰？和“威胁”意思相近的词语有哪些（恐吓、吓唬）？你看，我们不光可以结合着下文和全文来理解“威胁”的意思，我们还可以用说近义词的方法来说说“威胁”的意思。面对敌人要枪毙、要铡死的威胁，刘胡兰又是怎样做的呢？出示：刘胡兰愤怒地说：“不知道！就是不知道！”引导学生说说刘胡兰说这句话的时候是什么样的语气，她会愤怒的想什么？是呀，所以用了两个“不知道”和两个感叹号表达她内心的坚定和愤怒。我们来当当这个坚定的刘胡兰读一读，指两生读，我们一起来读读。（3）收买不成、威胁不成，敌人恼羞成怒了，他们又对刘胡兰做了什么？出示：敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流。面对敌人的毒打，刘胡兰怕了吗？屈服了吗？那她是怎么做的呢？出示：刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。这钢铁般的意志和信念，在任何时候一点也不动摇、毫不屈服。
（4）出示第二段完整的内容，在敌人收买她时屈服了吗？在敌人威胁她时屈服了吗？敌人毒打她时屈服了吗？刘胡兰面对敌人的威逼利诱毫不屈服（板书）。让我们再来读一读刘胡兰毫不屈服的句子吧：当敌人收买、威胁、毒打的时候，她是这样的......（5）找感受毫不屈服的句子。敌人从意志坚定、毫不屈服的刘胡兰的口里什么也得不到，就把她拉到庙门前的广场上。同学们，你又从哪里看出刘胡兰毫不屈服。学生回答，接着出示：刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”从这句话里，你觉得刘胡兰怎么样？（及时死也毫不屈服）刘胡兰是这么说的，那么她是怎么做的呢？结合学生的回答找到“挺起、迎着、踏着、走到”，刘胡兰多么坚定啊，出示一段视频。这就是英勇不屈的刘胡兰，大家再来读一读，这段话吧。（6）理解“牺牲”和“才”。就这样，刘胡兰毅然决然地走到了铡刀边，出示齐读：刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。这个“才”字让你感觉到什么？（年龄小、光荣、伟大）看着板书：十五岁的刘胡兰面对敌人的收买，她毫不屈服，面对敌人的威胁，她——；面对敌人的毒打——最终，牺牲在了敌人的铡刀下，成为了一名年轻的烈士。她为了革命事业毫不屈服的精神感动着我们，所以毛主席为她写下来这样的挽辞：生的伟大、死的光荣（齐读）。高度评价了刘胡兰毫不屈服、英勇牺牲的悲壮举动。
四、推荐阅读书目《刘胡兰的故事》。
同学们，课文刘胡兰仅仅是刘胡兰的一部分故事，我建议大家读读《刘胡兰的故事》这本书，更多的了解有关刘胡兰的故事。另外我们还可以阅读更多的小英雄的故事，例如《闪闪的红星》《小兵张嘎》。