6《散步》课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
作者在写作此文时，与来中国进修的美国汉学家柯尔特先生常就中西文化的异同进行交流。柯尔特认为中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说“全世界数中国人做得最好。”这种认识让莫怀戚感慨不已。感慨之余，他想重新正视这份看起来很陈旧却是美德的民族遗产，写作念头由此产生。
新课导入
散 步
莫怀戚
学习目标
有感情地朗读课文，感知文章内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）
多角度解读文章的内涵，有深度地理解文中含蓄的句意；学习本文以小见大、结尾升华主题的写作方法。（难点）
感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍惜亲情的优良品德。（重点）
作者名片
莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，作家。代表集有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，小说《透支时代》《经典关系》等。
分歧（ ） 蹲下（ ）
煎熬（ ） 嫩芽（ ）
咕咕（ ） 一霎（ ）
粼粼（ ）
字词学习
生难字
qí
dūn
áo
nèn
ɡū
shà
lín
词语集注
随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。
粼粼：这里形容水、石等明净。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
整体感知
自由朗读课文，回答下列问题。
散步的时间：
散步的地点：
散步的人物：
散步中发生了什么：
初春
田野
我、母亲、妻子、儿子
分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
谁来解决分歧：
为什么我来解决：
我
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
⑦我要如何解决：
⑧最后是如何选择的：
⑨为什么选择了小路：
我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
母亲改变了主意。
课文解读
作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用两个词概括出母亲、妻子、儿子、“我”是什么样的人？
母亲
“我”
善解人意，爱护小辈
孝顺，善良
妻子
温柔、贤惠
儿子
聪明、懂事
1、写景的句子
景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、地点、场景，揭示作品的时代背景。
二、渲染环境气氛，烘托人物心情。
三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。
四、借景抒情，情景交融，抒发自己的感情。
五、奠定感情基调，为下文作铺垫
六、酝酿诗情画意，深化作品主题
合作探究
1、写景的句子
（1）阅读第4段，说说景物描写起到了什么作用？
描绘了“新绿、嫩芽、冬水”等春回大地、万物复苏的美好画面。
展现了春天的蓬勃生机，富有诗意，烘托出一家人散步的祥和、欢乐气氛，为“散步”设置了一个美好而幸福的背景。结构上，承上启下。
1景物描写的作用
（2）她的眼顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。
（2）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中；同时，交代了一家人散步的缘由，照应了文章的标题。
2.传情的句子
（1）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。
把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺……
大词小用，饶有趣味，暗示文章大有深意，是借散步这件事说明一个道理，为下文表现一家人的和睦、互敬、互爱起到了推动作用。
这一词的作用是什么？
深入探究
如何理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句的含义及作用？
“我”和妻子人到中年，对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的责任。形象地表明了“我”和妻子的使命感与责任感，突出中华民族尊老爱幼的传统美德。
深入探究
结构梳理
散步原因
田野春色及散步乐趣
产生分歧及解决办法
分述
总起：交代事件、地点、人物
散步
尊老爱幼
互敬互爱
结尾：深化主题
艺术特色
1.线索明晰。
2.以小见大。
3.细节描写具体真切。
拓展练习
拓展迁移
涌泉跃鲤 闻雷泣墓 乳姑不怠 卧冰求鲤 扼虎救父 哭竹生笋 弃官寻母 埋儿奉母 怀橘遗亲 行佣供母 刻木事亲 戏彩娱亲
你知道这些成语故事吗？
课后作业
1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。
2.为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。
谢谢