(共33张PPT)
2.2 呼吸与健康生活
第二单元 呼吸与消化
核心素养目标
科学观念：通过资料阅读和体验活动，知道呼吸就是气体在体内交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。肺是身体进行气体交换的“中转站”人体运动量越大，消耗的氧气会越多，就需要加快肺的呼吸，吸入更多的氧气，所以呼吸次数增多。
科学思维：通过比较，能对人体运动和呼吸次数的关系进行推理、解释。探究实践：体验人体运动后对呼吸次数的影响，能严谨地记录实验数据，并对数据进行初步分析。得出结论。
态度责任：能耐心细致地完成测量活动，在活动中相互协作，真实记录。明白呼吸和健康之间的关系，树立健康生活的意识
在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？
我们知道，我们静静的坐着的时候呼吸平静，运动后呼吸会变的急促，想要把嘴巴张大一些呼吸。那么运动后呼吸为什么会加快呢？
科学聚焦
人体吸进去的气体和呼出去的气体有什么不同？
科学聚焦
比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同
观
看
视
频
科学聚焦
观察柱形图，你有什么发现？
探索一：呼出气体和吸进空气的比较
科学探索
我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。
人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
科学探索
肺泡处的气体交换
科学探索
呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液同时排出二氧化碳。
科学探索
探索二：人体呼吸次数及受影响因素
测量安静状态下每分钟的呼吸次数，作为比较的基础。
先猜一猜，人体在安静状态下1分钟的呼吸次数。然后再实验，人体在安静状态下1分钟的呼吸次数。
人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数
科学探索
安静状态 第一次 第二次
第三次
每分钟呼吸的次数
测量安静状态下你每分钟呼吸次数
探索二：人体呼吸次数及受影响因素
科学探索
安静状态下1分钟的呼吸次数大约25次。
多测几次是为了保证数据的准确性，减小误差。可以选择相同数值较多的数，如果没有相同数值，可以选取位于中间大小的数。
安静状态 第一次 第二次
第三次
每分钟呼吸的次数
25
25
25
探索二：人体呼吸次数及受影响因素
测量安静状态下每分钟的呼吸次数，作为比较的基础。
科学探索
你知道人体哪些活动会影响每分钟的呼吸次数吗？
这些可能都是加速呼吸的活动，那有没有减慢呼吸的活动呢？
打篮球 滑冰 骑自行车
玩滑板 跑步 踢足球
探索二：人体呼吸次数及受影响因素
科学探索
有的活动会使我们呼吸加快，有的活动会使我们呼吸减缓。
运动后躺着休息呼吸会减慢。
晚上睡觉的时候呼吸会减慢。
探索二：人体呼吸次数及受影响因素
科学探索
做有可能改变每分钟呼吸次数的活动，并测量每分钟的呼吸次数。
运动 慢走 20步后 快走 20步后 跳动 20次后
每分钟呼吸的次数
探索二：人体呼吸次数及受影响因素
科学探索
运动 慢走 20步后 快走 20步后 跳动 20次后
每分钟呼吸的次数
33
42
45
探索二：人体呼吸次数及受影响因素
做有可能改变每分钟呼吸次数的活动，并测量每分钟的呼吸次数。
我们慢走后呼吸次数增加得少，剧烈运动后呼吸次数增加得多。
科学探索
1.分析你的数据，哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？
1.运动越剧烈，呼吸次数越多
2.安静状态下,呼吸次数会减少
为什么？
科学研讨
肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站"的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。
科学拓展
2.运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？
1.有利于氧气的吸入和二氧化碳的排出
2.肺功能更强大
科学研讨
3.伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？
人体需要的氧气进入血液后，需要心脏跳动进行血液循环将氧气运动到全身各处。
呼吸次数增加，心跳速度也加快。
科学研讨
保护我们的呼吸器官
经常开窗通风
雾霾天出门戴口罩
远离二手烟
经常性锻炼
人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。
科学拓展
课堂总结
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
