人教版九年级上册化学3.1 分子和原子同步练习
一、单选题
1.从分子的角度解释下列现象,错误的是
A.向气球内充气——分子体积变大,数量增加
B.湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快——分子运动速率与温度有关
C.闻到煤气泄漏的气味——分子是不断地运动的
D.气体可压缩储存于钢瓶中——分子间有间隔
2.保持水的化学性质的最小粒子是
A.氢原子 B.氢分子 C.氧分子 D.水分子
3.物质是有原子和分子构成的,据此说明化学变化的基础是
A.原子的破裂 B.分子破裂成原子,原子重新组合成新物质的分子
C.分子的破裂 D.原子、分子同时破裂,重新组合成新的分子和原子
4.从分子、原子的观点分析,下列说法错误的是
A.1 滴水中含有约 1.67×1021 个水分子,说明水分子很小
B.发热后用水银温度计测体温,水银柱面上升,说明汞原子体积变大了
C.水蒸发变成水蒸气,说明分子间有间隔
D.墙内开花墙外香,说明分子在不断运动
5.新冠肺炎期间使用75%的酒精进行消毒,会闻到较浓的酒精气味,这是因为
A.分子质量很小 B.分子在不断运动
C.分子的体积很小 D.分子之间有间隔
6.下列各图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子,其中表示混合物的是
A. B.
C. D.
7.从微观的角度分析,下列解释错误的是
A.切开榴莲时可闻到特殊香味——分子在不断地运动
B.热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
C.10mL酒精和10mL水混合后,体积小于20mL——分子间有间隙
D.一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同
8.三月的校园,百花盛开,花香四溢,从微观角度解释,闻到花香说明
A.分子在不停地运动 B.分子的质量很小
C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔
9.下列对宏观现象的微观解释错误的是
A.墙内开花墙外香——分子在不断运动
B.水蒸发变为水蒸气——水分子的体积变大
C.一氧化碳和二氧化碳的性质不同——分子的构成不同
D.6000L氧气在加压的情况下可装入40L的钢瓶中——分子之间有间隔
10.如图所示,在小烧杯A中盛有滴入酚酞溶液的蒸馏水,然后向小烧杯B中倒入浓氨水,立即用大烧杯罩住烧杯A和B,过一段时间后发现烧杯A中溶液由无色变为红色(无色酚酞溶液遇碱性物质会变红)。下列有关说法错误的是
A.实验说明浓氨水易挥发 B.实验说明分子不断运动
C.烧杯A中溶液变红,说明氨水显碱性 D.实验能证明分子间有间隔
11.以下宏观事实的微观解释错误的是
A.干冰升华——分子间隔变大
B.水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大
C.水在通电的条件下发生反应——分子种类变化
D.湿衣服晾在太阳底下干得快——分子运动速率变快
12.用分子的观点解释下列事实,其中正确的是
A.蔗糖溶于水——蔗糖分子变成了水分子
B.水通电生成氢气和氧气——分子间有间隔
C.气体受热膨胀——温度升高,气体分子变大
D.百花盛开、花香四溢——分子在不断运动
二、非选择题
13.用微粒的观点回答下列问题:
(1)保持二氧化碳的化学性质的微粒是 。
(2)水通电分解过程中不变的微粒是 。
(3)用湿抹布擦过的桌面,一段时间后变干的原因是 。
14.下图是氧化汞受热分解的微观示意图,请按要求完成下列题目。
(1)构成物质的微粒有分子、原子等,如汞是由 构成。
(2)分子是由原子构成的。氧化汞分子由 构成。
(3)保持氧气化学性质的最小粒子是 。
(4)在上述化学反应中,发生变化的微粒是 ,没有发生变化的微粒是 。
15.微观粒子可用宏观模型表示:如图是在一定条件下的某反应微观示意图,图中“、”分别代表氧原子和氢原子,请你依据图示回答:
(1)该反应属于 (填基本反应类型)。
(2)在该化学反应前后,没有发生变化的微粒是 (填具体微粒的名称)。写出生成物中两种分子的名称 。
(3)由该图示可知,化学反应的实质是: 。
16.中华的“茶文化”历史悠久。
(1)泡茶用无污染的天然水为最佳。天然水属于 (填“混合物”或“纯净物”)。
(2)古时,人们还会收集雪,融成水后泡茶。雪融成水的过程中,不发生变化的是 (填字母序号)。
A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔
(3)冲泡好的茶水茶香四溢,请从微粒的观点解释能闻到茶香的原因是 。
参考答案:
1.A
2.D
3.B
4.B
5.B
6.B
7.B
8.A
9.B
10.D
11.B
12.D
13.(1)二氧化碳分子
(2)氢原子、氧原子
(3)分子在不断运动
14.(1)汞原子/Hg
(2)氧原子和汞原子(或汞原子和氧原子或Hg、O)
(3)氧分子/O2
(4) 氧化汞分子/HgO 汞原子和氧原子(或Hg、O)
15.(1)分解反应
(2) 氧原子、氢原子/氢原子、氧原子 水分子、氧气分子/氧气分子、水分子
(3)分子分成原子,原子又重新组合构成新的分子
16.(1)混合物
(2)AB
(3)分子在不断运动
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