外研版(一年级起点)一年级下册Module 2 unit 2 The toy car is under the bed.教案

Week 5 The 1st period
Title Module 2 Unit 2 The toy car is under the bed？
Contents 1.Words:toy car, kite, bed, bear；2.Sentences: Where's the ... It's...the...
Aims （一）知识目标：1.能够听、说、认读、单词 ：:toy car, kite, bed, bear.2. 能听说读： Where is the ... It’s on /in/under…（二）能力目标：能运用Where is the ... It’s on /in/under… 询问并回答物品的位置。（三）情感目标：学生在听做、听说和听读等 ( http: / / www.21cnjy.com )活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。（四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用表示物品位置的词汇和句子。
Focus Sounds of the words
Aids Cards，ppt
TeachingProcess Step 1：Warming-up 教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。Step 2：Review Ts:Look! What's thi ( http: / / www.21cnjy.com )s (ppt)带着学生复习单词。Where’s the cat （What's missing的方式带着学生复习句子） Ss:Where's the cat ...Step 3：Presentation It's in /on/under the...（ppt）逐渐出示以前复习过的各种物品，呈现和学习句型，Where’s the ... It’s in /on/under the .... Step 4：Practice： 1. 全班学生和老师一起利用手势来操练: in /on/under 2. 看谁反应快：老师说in /on/under，学生快速用手势做出反应。 3. TPR游戏：教师向学生发出指令，由学生根据听到的指令作出反应。Step 5：Learn the text： 1. 播放动画课文，要求学生听完后回答问题。 2. 再放录音，让学生跟读。3. 分角色朗读课文。
Blackboard Writing Module2 Unit 2 The toy car is under the bed？ Where's the... It's on/in/under the...
Week 5 The 2nd period
Title Module 2 Unit 2 The toy car is under the bed？
Contents 1.Words:toy car, kite, bed, bear；2.Sentences: Where's the ... ...is...the...
Aims （一）知识目标：1.能够听、说、认读、单词 ：:toy car, kite, bed, bear.2. 能听说读： Where is the ... ...is on /in/under…（二）能力目标：能运用Where is the ... ...is on /in/under… 询问并回答物品的位置。（三）情感目标：学生在听做 ( http: / / www.21cnjy.com )、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。（四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用表示物品位置的词汇和句子。
Focus Sounds of the words
Aids Cards，ppt
TeachingProcess Step 1：Warming-up 教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。Step 2：Review Ts:Look! What's this (ppt)带着学生复习单词。Where’s the ... （问答方式复习已学知识） ...Step 3：Presentation ...s in /on/under the...（ppt）逐渐出示以前复习过的各种物品，呈现和学习句型，Where’s the ... ...s in /on/under the .... (强调之前的It's...the...可替换为...is... The...)Step 4：Practice： 1. 全班学生和老师一起利用手势来操练: in /on/under 2. 看谁反应快：老师说in /on/under，学生快速用手势做出反应。 3. TPR游戏：教师向学生发出指令，由学生根据听到的指令作出反应。Step 5：Learn the text： 1. 播放动画课文，要求学生听完后回答问题。 2. 再放录音，让学生跟读。3. 听力练习。Step6 Chant
Blackboard Writing Module2 Unit 2 The toy car is under the bed？ Where's the... It's on/in/under the...
Week 5 The 3rd period
Title Letter Ee-Gg
Contents 字母：Ee,Ff,Gg
Aims 1.正确认读字母；2.初步掌握书写站格。
Focus 大小写的区分认读
Aids Letter cards
TeachingProcess Step1: Roll call and greeting Step2: Warm up Sing a song-字母歌Step3:ReviewLittle teacher（抽部分同学上讲台验收已学知识Aa-Dd书写及字母操，订正并详解）Step4:Learning time 字母：Ee,Ff,Gg1.名称音 Game：大小声2.书写 注：示范后任意抽四人书写字母并评讲。为加大趣味性可以增加用身体部位来操练书写）4.字母操找学生猜想做动作后，示范正确动作。Game：分组/个人PK赛Step4:Practise1.Help 打乱字母卡，闪卡让学生识别字母。当看到已学字母时大声说出字母名称音，反之说No.2.Match 新 课 标 第 一 网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 将字母大小写随机贴于黑板，抽学生配对并表演字母操。Step7: Homework 2’抄写Ee-Gg每个5遍
Blackboard Writing Letter Ee-Gg