外研版(一年级起点)一年级下册Module 1 unit 1 He’s a doctor.教案

Week 1 The 1st period
Title Review
Contents 1. 自我介绍；2. 课堂指令
Aims 1.相互认识、增进感情；2.了解课堂指令并能作出相关正确反应。
Focus 课堂指令
Aids Name cards
TeachingProcess Step 1 Self-introductionTs：Hello, my name is Vivi, your English teacher. Ss:Vivi.Ts:Yes, Vivi.(将名字写在黑板上，再次教读)Ss: Vivi. Step 2 Warming up Ts:第一次见面给大家一个爱的鼓励。Look!(拍手，示范动作)Ss：...（跟做）Ts：I love you!(示范动作)Ss：...（跟做）Step 3 Name cardsTs: 大家都知道我的名字了，我也很想知 ( http: / / www.21cnjy.com )道你们的名字并用爱的鼓励打招呼。Can you tell me your name What’s your name Please write down your name.(每人发张卡片，让学生写下名字并收回)Now，I get your names. This is ...(抽卡念出名字并用英文打招呼并示意回应)Hi...Ss：Hi,Vivi.Ts: I love you!（爱的鼓励,示意学生回应）Ss: I love you!(同上，挨个了解学生)Step 4 Orders Stand up./Sit down./Who will try /Let me try./Atention!Ts: 大家做的都很棒！那猜猜接下来Vivi要做什么呢？Please stand up!(示意起立)Ss：...(部分学生起立)Ts: Good! When I say ( http: / / www.21cnjy.com )“stand up”, you do the action and say “one, two.”(示范动作) 同上方法，操练其它口令。 Step 5 Review将本节课内容以问答方式引导学生巩固操练
Blackboard Writing Vivi
Week 1 The 2nd period
Title Review
Contents 1. 自我介绍，课堂指令；2. 上期知识。
Aims 1.根据课堂指令并能熟练作出相关正确反应；2.巩固已学知识。
Focus 上期知识点
Aids Name cards
TeachingProcess Step 1 Roll call and greetingTs：Hello, my name is Vivi, your English teacher. Ss:Vivi.Ts:I will call your name...(点名并打招呼) Hello！Step 2 Warming up Ts: Do you remember the action Look!(示范动作—爱的鼓励）Ss：...（跟做）Ts：I love you!(示范动作）Ss：...（跟做）Step 3 Orders Stand up./Sit down./Who will try /Let me try./Atention!Ts: Please stand up!(示意起立）Ss：...(部分学生起立） 同上方法，复习其它口令。 Step 4 ReviewTs: Please tell me what you learned last term. Who will try Ss: Let me try!以抢答方式引导学生巩固上期已学知识，注意纠音。Ts: Let see. This is …(以随机指读归纳总结知识点)Homework:准备英文本，写上自己的名字。在教师栏写上Vivi并念出。预习第一单元。
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Week 2 The 1st period
Title Module 1 Unit 1 He's a doctor.
Contents 1.Words: mother, father；2.Sentences: This is my...
Aims 1.会自己的家庭成员的英语表达；2.能够向别人介绍自己的家人。
Focus 单词发音新 |课 |标|第 |一| 网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
Aids Pictures, cards
TeachingProcess Step1 GreetingStep2 Warming-up 教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。Hello song！Step3 Leading in 教师给学生出示一张自己小时候与父母在一起的照片 指着小时候的自己让学生猜一猜是谁：学生 ( http: / / www.21cnjy.com )可能猜不出来或者猜出来了不知道怎么用英语介绍，告诉学生我们首先学习课文，然后大家就知如何介绍。教师可以留—些时间解答关于课文的疑问。Step 4 Learning Show the cardsGame：Happy sad angry （表情）Step5 Practise 1.Draw and say让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。 2.Role play学生3人—组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。Step6 ReviewRead together.
Blackboard Writing Module 1 Unit 1 He's a doctor. This is my…
Week 2 The 2nd period
Title Module 1 Unit 1 He's a doctor.
Contents 1.Words: mother, father, grandma, grandpa；2.Sentences: This is my...
Aims 1.会自己的家庭成员的英语表达；2.能够向别人介绍自己的家人。
Focus 单词发音
Aids Pictures, cards
TeachingProcess Step1 GreetingStep2 Warming-up 教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。Hello song！Step3 Leading in 在上节课的基础上引出“grandma, grandpa”Step 4 Learning Show the cardsGame:Bomb!Step5 Practise 1.Draw and say让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。 2.Role play学生5人—组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。Step6 Review X|k |B | 1 . c|O |mRead together.
Blackboard Writing Module 1 Unit 1 He's a doctor. This is my…
Week 2 The 3rd period
Title Module 1 Unit 1 He's a doctor.
Contents 1.Words: mother, father, grandma, grandpa,sister,brother；2.Sentences: This is my...
Aims 1.会自己的家庭成员的英语表达；2.能够向别人介绍自己的家人。
Focus 单词发音
Aids Pictures, cards
TeachingProcess Step1 GreetingStep2 Warming-up 教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。Hello song！Step3 Leading in 在上节课的基础上引出“sister,brother”Step 4 Learning Show the cardsGame: What’s missing Step5 Practise 1.Draw and say让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。 2.Role play学生7人—组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。Step6 Review X k B 1 . c o mRead together.
Blackboard Writing Module 1 Unit 1 He's a doctor. This is my…
Week 2 The 4th period