高中政治统编版必修四4.2在实践中追求和发展真理 课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
他的观点错误，真理的确有用，但有用的不一定是真理。他否认了真理的客观性。
真理是对客观事物及其规律的正确反映。
一、真理是客观的
请同学们阅读54页上两段内容，思考：
1、什么是真理？有什么基本属性？
2、为什么说真理面前人人平等？
1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、真理最基本的属性是客观性。
3、真理面前人人平等。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。
对同一事物为何有不同的认识？
①主体因素： 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。
②客体因素：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
深化认识
二、真理是具体的有条件的
罗巴切夫斯基和黎曼的发现与欧几里得的定理条件是不一样的，所以不能说欧几里得的定理不再是真理。
新的条件出现，原定理不适用新条件
二、真理是具体的有条件的
请同学们阅读54页下两段至55页上两段内容，思考：
1、为什么说真理面是具体的有条件的？
1、真理都是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
2、真理都是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
3、真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
三、追求真理是一个过程
屠呦呦团队面临各种条件限制，在失败中开拓进取，经过反复研究、实践，才取得成功，说明认识具有反复性，需要经过实践、认识、再实践、再认识的反复过程。
三、追求真理是一个过程
请同学们阅读56页至57页内容，思考：
1、认识有什么基本特征？
2、认识是一种怎样的过程？
3、我们应该怎样对待真理？
1）认识具有反复性。
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
1、认识的特征
三、追求真理是一个过程
2）认识具有无限性。
认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
1、认识的特征
认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
2、认识的过程
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
3、正确对待真理：
认识具有反复性，探月是一个复杂的过程，难度大，需要大量的研究，要多部门和行业合作。
还会继续探月。因为，认识具有无限性。追求真理是一个永远止境的过程。
课堂总结
一、真理是客观的
1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、真理最基本的属性是客观性。
3、真理面前人人平等。
二、真理是具体的有条件的
1、真理都是有条件的。
2、真理都是具体的。
3、真理和谬误往往是相伴而行的。
三、追求真理是一个过程
1、认识的特征：认识具有反复性、无限性
2、认识的过程：波浪式前进或螺旋式上升的过程。
3、正确对待真理：在实践中认识和发现，检验和发展真理。
课堂练习
1．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这说明真理（ ）A．是有条件的
B．是具体的C．具有客观性
D．源于间接经验
C
2．“天问一号”是中国行星探测器名称，该名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。这表明（ ）A．人类社会是一个不断发展变化的过程
B．真理反映的对象是客观事物及其规律C．人类追求真理是一个永无止境的过程
D．理论是否正确一定要经过实践的检验
C
3．对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。这可能是因为（ ）A．作为认识主体的人类是世代延续的
B．人类认识是无限发展、永无止境的C．发现真理是我们的追求和永恒使命
D．具体的实践水平会限制人们的认识
D
4．从《共产党宣言》到毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，科学社会主义理论的真理之火之所以能穿越170多年的时空依然璀璨夺目，历久弥新，其原因就在于（ ）A．真理来源于客观世界，主观与客观相符
B．理论在继承中发展，不断超越社会历史条件C．理论在实践中创新，以一次实践验证为终结
D．人们坚持与时俱进，在实践中发展真理
D
5．在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明（ ）A．人们难以完全正确认识客观事物
B．人们对事物的认识具有反复性C．真理是一元的，具有客观性
D．任何真理都有自己适用的条件和范围
D
6．“吃就吃新鲜的”，这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味道越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。上述材料说明（ ）①真理总是局限于一定的条件和范围 ②真理与谬误并无明显的界限③真理是主观与客观的具体的历史的统一 ④真理是对客观事物及其规律的正确反映A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C
7．人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识都是真理，不符合的认识则是谬误。关于真理和谬误的关系表述正确的是（ ）A．真理和谬误是客观物质世界的一对矛盾
B．真理和谬误是认识过程必经的两个阶段C．超出了适用条件和范围，真理会变为谬误
D．真理和谬误都是理论和实践具体的统一
C
8．荣获诺贝尔生理学或医学奖的中国中医科学院研究员屠呦呦，从1969年就开始投身于中草药抗疟研究。对于青蒿素的研究，她和她的团队历时近1000个日日夜夜，先后收集了2000多个方药，经过无数次筛选和实验，经历无数次失败，终于取得了成功。屠呦呦团队的工作经历表明（ ）A．认识受到各种条件的限制，具有反复性B．认识是对客观世界的正确反映，具有客观性C．认识的对象是变化着的物质世界，认识具有无限性D．认识是一种圆圈式的循环运动，在发展中不断超越自身
A
9．三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。19世纪初，科学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。随后德国魏德曼指出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度，由此可见（ ）①事物的性质根本无法确定 ②认识具有反复性和无限性③真理是具体的，有条件的 ④真理是客观与主观的具体的历史的统一A．①② B．①③ C．②③ D．②④
C
10．好吃，是一门看似简单的学问，但你认为好吃的东西，别人不一定认为好吃。虽然每个人都能直观地感受到好吃，但鲜有人能把好吃说清楚。这是因为好吃不只是味觉就能单独决定的，判断好吃与否更是涉及了嗅觉、味觉、视觉、体觉等感官体验。到底什么是好吃，还是要根据自己的口味和喜爱来决定。这给我们的哲学启示是（ ）①事物的复杂性决定了真理具有不确定性②人们在否定以往认识的过程中接近真理③要善于把握事物联系的多样性和条件性④个别、具体的认识都是有条件的、相对的A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D