Unit 2 Colours Part B Let's talk & Let's play教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours Part B Let's talk & Let's play教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 14:52:41 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 Colours
Part B Let’s talk, Let's play
一、教学目标
1. 知识目标：进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good morning! / Good afternoon! This is ... Nice to meet you. / Nice to meet you, too.
2. 能力目标：通过创设实际情景，使学生能够运用所学句型进行口语交际。
3. 情感态度：初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求发音正确、语调自然。
4. 文化意识：学习并培养文明礼貌及打招呼的礼仪。
5. 学习策略：通过小组讨论合作、玩游戏等活动，让学生练习并运用所学的句型。
二、教学重难点
( 一 ) 教学重点:
进一步学习打招呼的礼仪和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.
( 二 ) 教学难点:
Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读及afternoon 的发音。
三、教具准备:
1. 教师准备Chen Jie, Mike, Wu Binbin, Mike's mum, Zoom, zip的图片或头饰。
2. 教师收集班级集体照及学生个人照, 准备教学光盘及课件。
3. 学生准备 Zoom 和 Zip的头饰(或手指图像)。
四、教学过程:
1. 热身、复习(Warm-up/Revision)
(1) 教师播放第一单元8部分的歌曲Hellol师生共同演唱。教师展示时钟的不同时间，复习巩固所学问候语Good morning。
(2) 教师播放并简单复习A部分Let's talk 的对话。教师随意拿出几张人物图片，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
2. 呈现新课(Presentation)
(1) Guessing Game: 教师创设情境Let's go to “Mike's Party”，邀请班上的老师和同学们一起来家里参加派对。猜猜都有谁
(2) 出示钟表，使学生了解到时间----下午，并问学生，这个时间段能否用Good morning. 打招呼或问候，引出Good afternoon的学习。
(3) 对比区分Hello / Good morning / Good afternoon.
(4) Free Talk: 认识一下参加Mike聚会的同学。提出问题，思考图中人物身份，导入新课Let's talk。引导学生看图，学会描述图片信息。让学生先听一遍录音，感受一下语音。
(5) 学生听录音，教师展示图案，详细学习目标知识及句型。学生跟读 B 部分 Let's talk 的内容。教师再次强调Good morning和Good afternoon两个句子的区别。
(6) 教师出示Mike, Wu Binbin, Mike's mum的图片，师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。
Mike: Hi, Mum.this is Wu Binbin.
Mike's mother: Good afternoon, Wu Binbin.
Wu Binbin: Good afternoon. Nice to meet you
Mike's mother: Nice to meet you, too.
(在说Nice to meet you. Nice to meet you, too.两句话时，教师鼓励表演者用右手握手表示见到你我很高兴。)
3. 趣味操练(Practice)
(1) Summary: 教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let's talk 的内容。
(2) 认一认，读一读，排一排。
教师将B 部分 Let's talk 的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。
步骤: a. 学生读卡片上的句子。
b. 学生听录音，指句子。
c. 不听录音，学生排列句子。
d. 听录音，订正句子顺序。
e. 全体学生读排列正确的句子。
(3) 教师鼓励学生自己读Let's play 部分的句子。
(4) 教师将准备好的Chen Jie, Mike, Wu Binbin, Mike's mum, Zoom, Zip的图片。让学生表演Let's play 部分的对话。
(5) 小组练习Let's play 部分的对话。学生可用自己的制作的手指图像进行。
4. 课堂评价(Assessment)
小结本节课所学重点句型。
5 . 扩展性活动(Add-activities)
(1) Let's chant.
(2) Who's missing
(3) Let's talk.
(4) Task Work: Make a new dialogue about Mickey and Minnie.
(5) Cartoon animal meet.
五、作业设计:
熟读本节课所学内容并读给家长听，三人一组进行角色扮演。
六、板书设计:
Unit Two Colours
B Let’s talk Let’s play
(9:00) Good morning.
(16:15) Good afternoon.
This is ….
-- Nice to meet you.
-- Nice to meet you, too.
Part B Let’s talk, Let's play
一、教学目标
1. 知识目标：进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good morning! / Good afternoon! This is ... Nice to meet you. / Nice to meet you, too.
2. 能力目标：通过创设实际情景，使学生能够运用所学句型进行口语交际。
3. 情感态度：初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求发音正确、语调自然。
4. 文化意识：学习并培养文明礼貌及打招呼的礼仪。
5. 学习策略：通过小组讨论合作、玩游戏等活动，让学生练习并运用所学的句型。
二、教学重难点
( 一 ) 教学重点:
进一步学习打招呼的礼仪和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.
( 二 ) 教学难点:
Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读及afternoon 的发音。
三、教具准备:
1. 教师准备Chen Jie, Mike, Wu Binbin, Mike's mum, Zoom, zip的图片或头饰。
2. 教师收集班级集体照及学生个人照, 准备教学光盘及课件。
3. 学生准备 Zoom 和 Zip的头饰(或手指图像)。
四、教学过程:
1. 热身、复习(Warm-up/Revision)
(1) 教师播放第一单元8部分的歌曲Hellol师生共同演唱。教师展示时钟的不同时间，复习巩固所学问候语Good morning。
(2) 教师播放并简单复习A部分Let's talk 的对话。教师随意拿出几张人物图片，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
2. 呈现新课(Presentation)
(1) Guessing Game: 教师创设情境Let's go to “Mike's Party”，邀请班上的老师和同学们一起来家里参加派对。猜猜都有谁
(2) 出示钟表，使学生了解到时间----下午，并问学生，这个时间段能否用Good morning. 打招呼或问候，引出Good afternoon的学习。
(3) 对比区分Hello / Good morning / Good afternoon.
(4) Free Talk: 认识一下参加Mike聚会的同学。提出问题，思考图中人物身份，导入新课Let's talk。引导学生看图，学会描述图片信息。让学生先听一遍录音，感受一下语音。
(5) 学生听录音，教师展示图案，详细学习目标知识及句型。学生跟读 B 部分 Let's talk 的内容。教师再次强调Good morning和Good afternoon两个句子的区别。
(6) 教师出示Mike, Wu Binbin, Mike's mum的图片，师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。
Mike: Hi, Mum.this is Wu Binbin.
Mike's mother: Good afternoon, Wu Binbin.
Wu Binbin: Good afternoon. Nice to meet you
Mike's mother: Nice to meet you, too.
(在说Nice to meet you. Nice to meet you, too.两句话时，教师鼓励表演者用右手握手表示见到你我很高兴。)
3. 趣味操练(Practice)
(1) Summary: 教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let's talk 的内容。
(2) 认一认，读一读，排一排。
教师将B 部分 Let's talk 的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。
步骤: a. 学生读卡片上的句子。
b. 学生听录音，指句子。
c. 不听录音，学生排列句子。
d. 听录音，订正句子顺序。
e. 全体学生读排列正确的句子。
(3) 教师鼓励学生自己读Let's play 部分的句子。
(4) 教师将准备好的Chen Jie, Mike, Wu Binbin, Mike's mum, Zoom, Zip的图片。让学生表演Let's play 部分的对话。
(5) 小组练习Let's play 部分的对话。学生可用自己的制作的手指图像进行。
4. 课堂评价(Assessment)
小结本节课所学重点句型。
5 . 扩展性活动(Add-activities)
(1) Let's chant.
(2) Who's missing
(3) Let's talk.
(4) Task Work: Make a new dialogue about Mickey and Minnie.
(5) Cartoon animal meet.
五、作业设计:
熟读本节课所学内容并读给家长听，三人一组进行角色扮演。
六、板书设计:
Unit Two Colours
B Let’s talk Let’s play
(9:00) Good morning.
(16:15) Good afternoon.
This is ….
-- Nice to meet you.
-- Nice to meet you, too.