第6课《散步》课件（共34张ppt）2023-2024学年统编版语文七年级上册

(共34张PPT)
散步
学习目标
1.多角度理解课文的思想感情。
2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。
3.探究总结本文的语言特点。

目录
壹
新课导入
贰
知识探究
叁
拓展延伸
伍
达标测评
肆
回顾总结
陆
文化传统
壹
新课导入
课前导入
孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感：亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情，你是否还记得一家人一起吃饭、看电视、聊天、上街，那个时刻我们可曾感受到温馨与惬意呢……今天，我们就随莫怀戚一道去散步，去重温亲情，去领略人世间最美的画面。
贰
知识探究
作者简介
莫怀戚(1951－2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。
写作背景
《散步》写于1985年。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。
知人论世
文体常识
根据内容和表达方法的不同，散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。
(1)叙事散文：即以写人叙事为主的散文，通过写人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
(2)抒情散文：即以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借景抒情，托物言志等。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。
(3)议论散文：即以说理为主的散文，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性。
知人论世
字音字形
熬过（áo） 嫩芽（nèn） 水波粼粼（lín） 咕咕（gū）
dūn (蹲)下 chāi (拆)散 分qí(歧) 一shà (霎)时 sàn (散)步
sǎn (散)漫 āo (熬)白菜 áo (熬)夜 pū(铺)床 当pù(铺)
词句积累
信服：相信并佩服。
信服、信任辨析
两个词都有相信别人的意思，但“信服”侧重于相信别人的同时带有佩服，如：张老师的解释让人信服；“信任”侧重于因相信别人而敢于托付，如：她工作一向认真负责，大家都信任她。
分歧：思想、意见、记载等不一致的地方。 熬：忍受(疼痛或艰苦的生活等)。
一霎时：一会儿，短时间。 委屈：使人受到委屈。
委屈、委曲辨析
均可做形容词。“委屈”指受到不公平的对待或批评指责后，心里难过。如：她因被错怪而感到委屈。“委曲”指(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折。如：委曲的溪流。两词也都可做动词。“委屈”指使人受到委屈。如：对不起，委屈你了。“委曲”指勉强服从。如：委曲求全。
粼粼：文中形容水明净。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。例句：公司根据每个职员的能力安排工作，让大家都各得其所。
不积跬步
整体感知
1.散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物散步？散步时发生了什么？
2.分歧是怎样产生的？
3.分歧是怎样解决的？
4.在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简要的分析，并找出相关的语句，注意品评，读出感情。
庖丁解牛
1.【合作交流】散步的地点是：田野；散步的季节是：初春；散步的人物有：“我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子；散步的过程发生了分歧。
2.【合作交流】母亲要走大路；儿子要走小路。
3.【合作交流】“我”决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然听儿子的，但在这种特定的情景下，更爱孙子，“变了主意”走小路。这样我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼塘走去。
4.【合作交流】(1)可以说每个人做得都好，因为“我”：孝顺善良；母亲：慈爱亲切；妻子：温柔贤惠；儿子：聪明乖巧。
(2)家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有亲情。作者在字里行间都表达出这种永恒的情感，阐释了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。
整体感知
5.在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？
6.年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细？
7.这是怎样的一家人？
庖丁解牛
5.【合作交流】因为一切都取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。
6.【合作交流】“我们”害怕他们摔着，其实也就是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱、对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬，一代一代往下传递。
7.【合作交流】互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼。
深层探究
1.一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，作者却把它写得饶有兴味，发人深省。请具体说说本文在行文布局上的特点。
庖丁解牛
【合作交流】作者采用了一波三折的写法。波折一：文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累”这是一波，在“我”的“正因为如此，才应该多走走”的劝说下，“母亲信服地点点头”，从中我们感受到了母慈儿孝。波折二：在散步中“我”的母亲和“我”的儿子在走大路还是走小路的问题上发生了分歧，“母亲要走大路，大路平顺”“儿子要走小路，小路有意思”。这个矛盾怎么解决呢？当然取决于“我”了，“我”深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我”决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说是入情入理，体现了“我”爱幼更尊老的情感。波折三：当“我”做出“走大路”的决定后，结果竟出人意料，“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，又起一波，“还是走小路吧”。如果说“我”的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。可正是这不合情理的地方，让我们感受到祖母对孙儿的呵护。这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得风生水起，摇曳生姿。
深层探究
2.对于本文的主旨，可以有哪些理解？
3.这篇散文大词小用、小题大做具有怎样的表达效果？
庖丁解牛
2.【合作交流】对于课文的主旨，有以下不同的看法:
①本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。
②本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。
③本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。
④本文旨在表达一种生命的感慨。
⑤本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。
以上各种看法都有一定道理，学生能够从文本中找出支持或反驳的依据，言之成理即可。要注意引导学生多方面理解课文的主旨，细读文本，深入领会文章的思想内涵，不要停留在事件表面；同时引导他们初步体会“对文学作品的理解可以是多元的、开放的”这一理念。
3.【合作交流】大词小用、小题大做，是本文的显著特点。比如，把“母亲要走大路、儿子要走小路”，说成“分歧”；而且，面对“分歧”，“一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”。这样的大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，似乎也有点小题大做，但这个结尾富含深意、耐人寻味，使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。从全文看，作者赋予“散步”这件小事诸多深远的内涵，也可以视为散文“以小见大”的写法。
语言赏析
1.“我说，正因为如此，才应该多走走.母亲信服地点点头，便去拿外套.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这几句话有什么深刻含义？
2. “我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？
3. “这南方的初春的田野! 大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西———生命。”这段景物描写有什么作用？
4.“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼。”这句景物描写有怎样的作用？
庖丁解牛
1.【合作交流】这几句话把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现，并且为下文“我”背母亲埋下伏笔，其中“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句，表明年老的母亲非常信服“我”，就像“我”小时候信服她一样，这句话表明，随着母子年龄的变化，依赖感也发生了转化。
2.【合作交流】 “熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。
3.【合作交流】本段对初春田野进行的景物描写，突出了初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，烘托了一家人散步时欢乐的心情。
4.【合作交流】“金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”描绘了一幅清新明丽的田园风光图，这分明是春天和生命的召唤，写出了“小路有意思”的内涵，也衬托出母亲愉快的心情。
语言赏析
9.文章最后写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？
10.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？
11.文中多次写到菊花，有何用意？
庖丁解牛
9.【合作交流】母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我”却与妹妹一同去看花，其中包含着“我”对没有体会到母亲的关爱和良苦用心的懊悔，也包含着“我”对母亲深深的爱和无尽的缅怀。
10.【合作交流】运用反复的手法写“好好儿活”，结构上首尾照应，结构严谨。内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭的自己，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。
11.【合作交流】母亲想带“我”去看菊花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花的热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。
语言赏析
5.怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？
6. 文中“我”的母亲、“我”的妻子和“我”的儿子分别是怎样的人
庖丁解牛
5.【合作交流】 “世界”这个词是大词小用，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
6.【合作交流】 “我”的母亲：老迈、顺从、爱幼、尊重孩子；“我”的妻子：贤惠、孝顺、体贴、温柔；“我”的儿子：天真可爱、聪明伶俐、非常懂事。
语言赏析
7. 本文的语言有什么特点
庖丁解牛
【合作交流】本文的语言散发着清新淡雅的芬芳。于平实中见灵气，在浅易中见哲理。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”一句读来熟悉、平实，这是多么令人羡慕的母子深情啊。而结尾“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”，构成了句式的对称美，同时也为文章的内容服务，作者站在人生的中间段，一边是长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上，这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。
课文中的对称语句还有:
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思
我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意、耐人寻味；从语音美感上看句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。
探究写法
1．精心选材，以小见大。
2．通过细节描写展示人物的思想感情。
庖丁解牛
1.本文借一家人散步这一小事，表现中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。
2.如写在散步中，“我”的母亲和儿子在走大路还是走小路的问题上发生分歧时，“我”经过思考决定走大路，而母亲又选择走小路的细节，就具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。
叁
拓展延伸
拓展延伸
课外阅读
回家
丁立梅
①父亲生日的这一天，我买了蛋糕和礼物回家。
②父亲有些意外，他根本没想到我能记着他的生日。他高兴得手足无措，在家门口转来转去，一会儿弯腰扶扶倚在墙边的扫帚，一会儿挥手去赶来凑热闹的鸡。我把买给他的礼物——一件外套拿出来，让他穿上试试，他不好意思起来，装作不在意地说：“不就是个闲生日嘛，买什么衣裳。”
③我说：“爸，闲生日也要过，以后每年我都会给你过。”心下却黯然，父亲都72岁了，又有几个生日好过？
④父亲却满足得“呵呵”笑起来。我看到他浑浊的眼里有亮亮的东西闪现，我的举手之劳，一定在他心里掀起了万顷波澜。我和母亲在厨房里做饭，就听到他在外面大着嗓门不厌其烦地告诉邻居二爹：“我家的二丫头特地请假回来给我过生日。不就是个闲生日嘛，还给我又买衣裳又买蛋糕的。”
⑤母亲不屑，说：“你爸就爱吹牛。”母亲的脸上，却堆满笑意——母亲也是欢喜的。
⑥饭桌上，不胜酒力的父亲喝多了，他颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”
⑦我笑看可爱的老父亲，心里惭愧，从前的日子，我疏忽父母太多。好在还有当下的日子，我可以弥补。
⑧出门去，微风轻拂。午后的村庄，安静得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其实，孩子也没见着几个。只有几只狗，像主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。我以为，它们是寂寞了。
拓展延伸
⑨我去田间转悠。这里，那里，都曾留有我少年时的光阴。我在地里挑过猪草、羊草，掰过玉米，拾过棉花。我熟悉很多植物：车前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黄花菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的苇花，在风中起舞，它们让我的目光在上面逗留了很久。
⑩一个妇人在沟边锄草，身子都快躬到地上去了。她头上花头巾的一角被风撩起，露出里面灰白的发来——竟是那么的老！记忆中，她辫一根乌黑的长辫子，健壮结实，挑着担子也能健步如飞。
（11）我站定看她，她也看我，许久，她“哎呀”一声：“这不是梅吗？”
（12）我看着她笑，在心里找着话。说点什么好呢？我没找着。她大概也找不着要说的话，就从地里拔一棵白萝卜给我，说：“没有空心呢。”我接过，摘了路边的蚕豆叶子擦了擦，“咔嚓”咬了两口——小时候，我都是这么干的。我们一村的人，也都是这么干的。
（13）她呵呵笑起来，很开心的样子。“你真孝顺啊！”她终于又说一句。
（14）我赧颜，又有些伤感。我听说过她的两个儿子。一个远去云南，做了人家的上门女婿；一个常年在外打工，极少回家。地里的荠菜花开得星星点点，奔放灿烂是春天的事。麦苗儿却绿油油的，让人忍不住想揪一把吃。
（15）望见麦田中的坟，这儿一座，那儿一座。那里住着我熟悉的村人。我祖父祖母的坟也在，隔着不远的距离，我在心里向他们致敬。
（16）有他们在，村庄便永远在。
【注】迤逦（yǐlǐ）：曲折连绵。鼋（yuán）：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。
拓展延伸
1．文章第⑥段中，父亲颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”请简要概括父亲的幸福体现在哪里？
2．面对父亲的高兴、欢喜，我为什么“黯然”“惭愧”？
3．赏析文章第⑧段画线的句子。
只有几只狗，像主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。
【答案】1．（1）高兴得手足无措；（2）试穿衣服时不好意思，装作不在意；（3）满足的笑中泪光闪现；（4）不厌其烦地告诉邻居二爹；（5）喝多了酒。
【解析】：本题考查文本信息的概括分析能力。阅读文本，把握文章内容，根据题目，分析概括，阅读所示文段，从情节的相关性来梳理相关的情节，根据“幸福”与“父亲”之间发生的事件找到所指代的情节，简要概述。
2．我“黯然”，是因为父亲年纪已大，不知还有几个生日能过；我“惭愧”，是因为从前的日子，我疏忽父母太多。
【解析】：本题考查内容的理解与分析。理解文意，在文中找到“黯然”“惭愧”的位置，找到具体的情节，根据所提的问题，分析有关内容，概括人物与事件的关系来分析词语的含义及其原因即可。
3．“满村庄溜达” 运用拟人的修辞手法，赋予狗以人的动作，写出了村庄的人少。“不时吠上一两声”运用以动衬静（以动写静）的手法，写出了村庄的安静。这句话生动形象地写出了村庄只剩下老人的安静和寂寞。
【解析】：本题考查句子的赏析。赏析句子关键要找准角度，从句子内容来看，这句话主要写的是村子里的狗，村庄的主人应是“人”，可作者却说“主人似的”，可见是以狗的描写来侧面表现村庄的荒凉，表现年青人的进城打工，让农村变得寂寞与荒凉。
拓展延伸
4．联系上下文，体会下面句子流露了“她”（妇人）怎样的思想感情。
“你真孝顺啊！”她终于又说一句。
5．文章题目若改成“父亲的生日”好不好？请谈谈你的理解。
4．对我的称赞，对我父母的羡慕，对和家人团聚的渴望，对自己不能和家人团聚的无限伤感。【解析】：本题考查人物情感的分析。结合句子的前后文内容来揣摩，梅“两个儿子，一个远去云南，做了人家的上门女婿。一个常年在外打工，极少回家”，“她头上花头巾的一角被风撩起，露出里面灰白的发来”，可见她的发白不仅与年龄有关，最关键的还与两个儿子的远离有关。结合这样的境遇再来揣摩她的话，不难发现，表现了她对我父母的羡慕，对自己寂寞的生活心生无奈。
5．不好。“父亲的生日”只是文章的一部分内容，文章还写了作者在家乡田间的见闻感受。作者一方面表达要孝敬老人，关注留守老人；另一方面还抒发了对家乡的敬意，呼唤人们不要忘记家乡。若改为“父亲的生日”就表达不出如此丰富的内涵。【解析】：本题考查标题作用的分析。标题一般都是对文章主要内容的概括或主旨的点明。本文主要写回家为父亲过生日所见到的村庄的变化，来表现农村生活的现状，引起人们对留守老人与儿童的重视与关爱。如果改为“父亲的生日”则过于片面。
【点拨】题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合具体文章分析。
肆
回顾总结
回顾总结
伍
达标测评
达标测评
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．鱼塘（tánɡ） 委屈（qu） 分歧（zhī）
B．拆散（chēi） 熬过（áo） 散步（sàn）
C．粼粼（lín） 霎时（chà） 嫩芽（nèn）
D．稳当（wěn） 习惯（ɡuàn） 铺着（pū）
2．找出下列句子中的错别字画横线，并改正。
(1)大块儿小块儿的新绿随意地辅着，有的浓，有的淡。 (　　)
(2)儿子虽然很胖，毕竞幼小。(　　)
(3)不过，一切都取绝于我。(　　)
(4)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。(　　)
3．下列句中加点字词意义相同的一项是（　　）
A．①我的母亲又熬过了一个严冬。
②小米熬成的稀饭，吃起来真香！
B．①我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
②有的踢足球，有的打羽毛球，同学们各得其所，互不打扰。
C．①后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
②许多队伍拿着彩旗，像分歧的河流似的向广场汇集过去。
D．①我的儿子要走小路，小路有意思……
②我始终不明白他这话是什么意思。
1.【答案】D【解析】A项中“歧”应读qí；B项中“拆”应读chāi；C项中“霎”应读shà。
2.【答案】铺 竟 决 屈3.【答案】B【解析】B项均为：每一个人或事物都得到合适的安顿。
达标测评
4．【2018年衡阳中考语文卷】下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。
D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
5．指出下列各句运用的描写方法。
（1）到了一处，我蹲下来，背起了母亲。（ ）
（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（ ）
（3）“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。（ ）
4.【答案】C【解析】A项“发扬”改为“发挥”，B项“防止”“不”去掉一个，D项“在……中”“使”去掉一个。
5.【答案】（1）动作描写（2）外貌描写（3）语言描写
【解析】本题考查学生辨析常见描写方法的能力。（1）“蹲下”“背起”都是动作，所以运用了动作描写。（2）“高大”“瘦”是对母亲外貌的描写。（3）引号中的句子是母亲说的话，很明显运用了语言描写。
达标测评
6．下列有关课文的说法错误的一项是（ ）
A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
6.【答案】C【解析】本题考查的是学生对文章主题、写作手法以及文学常识的把握，考查的内容比较全面C项对课文的分析不够准确，课文在记叙的同时穿插议论，是以记叙为主的。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话揭示了文章的主旨。
达标测评
二、课内阅读
散步（节选）
莫怀戚
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
7．“我”的母亲要走大路的原因是什么？“我”的儿子要走小路的原因是什么？
【答案】母亲要走大路的原因是大路好走。儿子要走小路的原因是小路有意思。
【解析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”这句话可以提炼出本题的答案。
达标测评
8．“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”与“高大”能否互换？为什么？
9．“我决定委屈儿子了”的深层原因是什么？
10. 如何理解“一霎时，我感到了责任的重大”中的“责任的重大”？
8.【答案】不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯，“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是从母亲的角度看的，“高大”是从儿子的角度说的。
【解析】本题考查的是对句中重点词语的理解。这要结合文章的意思进行分析。首先要明确词语本身的意思，再去分析词语在句子中所表达的含义。“早已习惯”表明母亲听从儿子的习惯，“还习惯”指的是儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是指身强力壮，在句子里的意思是年迈的母亲认为儿子正值中年，是正“强壮”的时候，这是站在母亲的角度来形容的；“高大”是指又高又大，在句子里的意思是年幼的儿子认为父亲是又高又大的形象，这是站在儿子的角度来形容的。所以都不能互换。
9.【答案】因为“我”伴同儿子的时间还长，母亲已是风烛残年，“我”伴同母亲的时日已短，此时应更多地照顾母亲。
【解析】本题考查的是对人物心理的理解，这要结合具体事例进行分析。文章中写“我”决定走大路“委屈儿子”来顺从母亲的意愿。从写“委屈儿子”可见“我”讲原则，爱孩子但是不宠溺孩子；从写“顺从母亲”可见“我”的孝顺，是个有家庭责任感的人。伴同母亲的时日已短，此时应更多地照顾母亲。
10.【答案】人到中年的“我”是家庭的支柱，母亲听“我”的，儿子听“我”的，妻子听“我”的。现在祖孙发生了分歧，等“我”决定。处理好了，全家高高兴兴；处理不好，就会影响家庭的和谐，于是“我”感到责任重大。
【解析】本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。根据文本内容可知，所有人都在等待“我”做出决定，所以“我”觉得责任重大，同时“我”的这一决定是能否做到尊老爱幼的关键，这也是本文的主旨所在。
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文化传统
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读写迁移：以小见大
本文运用了以小见大的写作手法，用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事，表达出“尊老爱幼，中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。
【写法分析】“以小见大”指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。以小见大中的“小”，是描写的焦点，应从人们所熟知的小事入题，让人从平常小事中领悟到深刻的生活道理，突出表现中心，更具震撼力。
【例文】棋如人生
从四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。
棋逢对手确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦躁，偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，对手亦无防备，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回味无穷……
其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。我总想，能在这一方小天地上发现这生命的玄机，也就不枉此生了。
所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。
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阅读技法：句子深层含义分析
【典型例题】怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？
【参考答案】 “世界”这个词是大词小用，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
【技法点睛】所谓句子的深层含义，是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来的意思。分析句子的深层含义时，要联系具体的语言环境；要联系文章的中心意思；要联系作品的时代背景；要抓住人物的身份、性格特点和思想；要抓住富有表现力的关键性词语等进行分析。本题中理解这句话的深层含义，要联系“我”与妻子身为父母与子女的双重身份及文章要表达的中心来分析。